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篇一：新增专业申请报告安徽国防科技职业学院新增专业申请报告新增专业名称：汽车电子技术所在系：机电工程系专业负责人：凌文曙2012年 5 月 20日新增汽车电子技术专业的申请报告一、新增专业的必要性汽车产业是安徽省支柱性产业，开设汽车电子技术专业是推动安徽经济发展的需要。
安徽省十二五规划指出：安徽坚持走特色新型工业化道路，充分发挥比较优势，大力实施品牌战略，着力推进传统产业新型化和新兴产业规模化，加快形成结构优化、技术先进、清洁安全、附加值高、吸纳就业能力强的现代产业体系。
改造提升传统产业。
按照规模化、品牌化、集群化、信息化、低碳化的导向，优化工业结构，改善品种质量，增强产业核心竞争力，努力拓展产业发展新空间。
壮大汽车、家电、装备制造等先进制造产业，改造提升煤炭、冶金、非金属材料、化工等能源原材料产业，积极发展农副产品加工、纺织服装等劳动密集型产业，促进产业转型升级。
支持企业技术改造和自主创新，积极开发高端产品和高附加值产品，增强品牌创建能力。
培育壮大战略性新兴产业。
把战略性新兴产业作为抢占未来发展制高点的重要突破口，科学判断未来市场需求变化和技术发展趋势，进一步聚焦重点，集中力量培育和发展电子信息、节能环保、新能源、生物医药、高端装备制造、新材料、新能源汽车、公共安全等产业，加快形成先导性、支柱性产业。
加强规划引导和财税、金融等政策支持，强化核心关键技术研发，实施新兴产业“千百十”工程。
力争到2015年战略性新兴产业产值超万亿元，部分产业居全国领先地位，建成若干国家级和省级新兴产业基地，实现产业聚集和品牌聚集。
汽车类专业是我院我系重点发展专业，开设汽车电子技术专业是我院可持续发展的需要。
按照我院我系十二五发展规划，我系十二五期间在现有汽车制造与装配技术、汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销三个专业的基础上再开设两个汽车类专业，形成种类齐全结构合理，年招生规模600人的汽车专业群。
通过对汽车电气设备的实习操作，使学生掌握汽车电气设备的使用、维修、检测、调整方法等技能，充实汽车电气设备课程所学的知识，培养学生的实践技能和劳动观点。
增设专业的理由和基础一、学校定位昆山杜克大学的办学宗旨是立足昆山，服务长三角，辐射江苏、中国、亚洲乃至世界，全方位实施人才培养、科学研究、社会服务和文化传承与创新。
学校目标定位于建成综合性、精英式、研究型、国际化、世界一流大学。
坚持“小规模、高质量、精英式”方针，突出杰出/拔尖人才教育理念；坚持国际化和本民族文化之根“世界公民”的培养目标，突出人才的全球视野和社会责任意识；坚持面向问题和面向需求导向，突出“服务真理与正义、服务社会与国家”的宗旨；坚持现代大学治理模式，突出崇尚学术、教授治学原则；坚持面向未来教育教学模式创新，突出批判性思维、通识教育和素质教育特色。
学校推行的本科教育核心理念是通识博雅教育，旨在培养中国乃至世界未来的领军人才、拔尖创新人才，期待培养出的学生能将文化、艺术、体育、科学与技术充分融合，知识、能力、素养并重，促进学生的全面发展，为他们在探索未知、解决人类面临的重大问题的道路上走得更高更远，打下坚实的基础。
研究生教育则是面向问题、面向需求、面向未来，跨学科设置学科项目，培养科学领域和行业的领军人才和高层次创新人才。
学生总体人数规划为：到2026年学生规模稳定在3500人，其中本科生2000人以上。
从学校设立伊始就旨在探索实践通识博雅教育而举办的本科第二校园国际化学习项目，目前已成功开设8期，共招收来自美国、印度、尼日利亚、坦桑尼亚、巴西、韩国和越南等国的多名国际学生以及北京大学、清华大学、复旦大学、浙江大学、南京大学、武汉大学、北京师范大学、北京外国语大学、南开大学、中山大学等近七十所国内高校的交流学生500人，开设的课程涵盖各种主题，包括艺术和人文学科、社会科学以及自然科学和工程学，突出小班教学、师生互动、批判性思维、形式多样的教学模式，取得非常好的效果。
杜克大学于 2014 年秋季成立了由24位资深教授组成的“中国通识博雅教育委员会”，先后调研考察了多所中国内地和香港地区的大学，以及学习调研美国、欧洲和亚洲其他国家多所大学的本科教育。
附件2
高等学历继续教育
专业增设申请表（非国控专业）
学校名称（盖章）：
学校主管部门：
专业名称：
专业代码：
所属专业门类或专业大类：
修业年限：
学习形式:
培养层次:
申请时间：
专业负责人：
联系电话：
中华人民共和国教育部制
目录
1. 专业增设申请表
2. 学校基本情况
3. 增设专业的理由和基础
4. 增设专业人才培养方案
5. 增设专业专任教师情况
6. 增设专业计划开设的主要课程
7. 增设专业基本办学条件
填表说明
1. 申请表限用A4纸张双面打印并装订成册（各专业分别装订）;
2. 在学校办学基本类型对应的方框中画“√”;
3. 所有表格均可另加页;
4. 本表内容应真实、准确。
1．专业增设申请表
2．学校基本情况
注：专业平均年招生规模=学校年招生数÷学校现有专业总数
3. 增设专业的理由和基础
4. 增设专业人才培养方案
5. 增设专业专任教师情况
6. 增设专业计划开设的主要课程
7. 增设专业基本办学条件。
高等学校增设专业申请表
学校名称（盖章）：广安职业技术学院学校主管部门：广安市人民政府
所属专业大类：制造大类
专业类：机械设计制造类
专业名称：焊接技术及自动化
专业代码：
修业年限：3
专业负责人：罗雷
联系电话：0826-
四川省教育厅制
填表说明
1．申请表限用A4纸张打印、填报并装订成册（各专业应分别装订成册，一式两份）。
2．所有表格均可另加页。
3．本表内容应真实、准确。
目录
1. 高等学校增设专业申请表
2. 申请增设专业的理由和基础
3. 申请增设专业人才培养方案
4. 专业主要带头人简介
5. 教师基本情况表
6. 主要课程开设情况一览表
7. 办学条件情况表
1.高等学校增设专业申请表
注：专业代码按教育部公布的填写，新的目录外专业请填写建议代码。
2.申请增设专业的理由和基础
3.申请增设专业人才培养方案
4.专业主要带头人简介
注：至少需填写三人，每人一表。
5.教师基本情况表
6.主要课程开设情况一览表
7.办学条件情况表
注：若为医学类专业应附医疗仪器设备清单。
附3普通高等学校本科专业设置申请表(备案专业适用)学校名称(盖章）:中南财经政法大学学校主管部门：XX专业名称:数据科学与大数据技术专业代码:0８0910Ｔ所属学科门类及专业类:理学/大数据科学学位授予门类:理学修业年限：4年申请时间：20１7年５月专业负责人：张虎：XX制目录1。
普通高等学校增设本科专业基本情况表２。
学校基本情况表3.增设专业的理由和基础4.增设专业人才培养方案5。
专业主要带头人简介6。
教师基本情况表7。
主要课程开设情况一览表8．其他办学条件情况表9．学校近三年新增专业情况表填表说明⒈本表适用于普通高等学校增设《普通高等学校本科专业目录》内专业(国家控制布点的专业除外）。
⒉申请表限用Ａ４纸张打印填报并按专业分别装订成册。
⒊在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画√.⒋本表由申请学校的校长签字报出。
⒌申请学校须对本表内容的真实性负责。
⒉学校基本情况表注：专业平均年招生规模=学校当年本科招生数÷学校现有本科专业总数ﻬ３。
增设专业的理由和基础5.专业主要带头人简介(1)５．专业主要带头人简介(2)5.专业主要带头人简介（3）注：填写三至五人,只填本专业专任教师,每人一表.５．专业主要带头人简介（４）５.专业主要带头人简介(5)６。
教师基本情况表7．主要课程开设情况一览表8.其他办学条件情况表９。
学校近三年新增专业情况表。
一、引言随着我国高等教育的快速发展，学位与研究生教育在人才培养、科学研究、社会服务等方面发挥着越来越重要的作用。
为适应新时代我国经济社会发展对高层次人才的需求，提高我国高等教育的整体水平，根据《中华人民共和国学位与研究生教育法》和《学位授予与人才培养质量保障体系》的相关规定，我校拟申请增设XXX学位单位。
现将申请报告如下：二、学校概况1. 学校简介我校始建于19XX年，历经数十年的发展，已形成以工为主，工、理、文、经、管、法、教育等多学科协调发展的综合性大学。
学校占地面积XXX亩，现有教职工XXX 人，其中具有高级职称的XXX人，博士生导师XXX人。
学校设有XXX个学院，开设XXX个本科专业，在校全日制本科生XXX人，研究生XXX人。
2. 学校特色与优势（1）学科优势：我校学科门类齐全，拥有国家级重点学科XXX个，省级重点学科XXX个。
近年来，学校在国内外学术期刊上发表论文XXX余篇，承担国家级科研项目XXX项，取得了一批具有国际影响力的科研成果。
（2）师资力量：我校拥有一支高水平的师资队伍，其中不乏国内外知名专家学者。
学校注重教师队伍建设，加大高层次人才引进力度，为学校的发展提供了有力的人才保障。
（3）人才培养：我校坚持以立德树人为根本任务，注重培养学生的创新精神和实践能力。
近年来，我校毕业生就业率保持在XXX%以上，毕业生质量得到社会各界的广泛认可。
三、新增学位单位申请理由1. 适应国家战略需求随着我国经济的快速发展，对高层次人才的需求日益增长。
增设XXX学位单位，有利于培养更多适应国家战略需求的高层次人才，为我国经济社会发展提供有力的人才支撑。
2. 满足学校发展需要学校现有学科专业体系较为完善，但在某些领域仍存在不足。
增设XXX学位单位，有助于学校学科专业结构的优化，提升学校整体实力。
3. 提高人才培养质量增设XXX学位单位，有利于整合学校资源，加强学科交叉融合，提高人才培养质量。
通过增设学位单位，学校将培养出更多具有国际视野、创新精神和实践能力的高层次人才。
附件1：高等学校增设专业申请表（试行）学校名称（盖章）：XX师范大学学校主管部门：XX省教育厅专业名称：酒店管理专业代码：110218S所属学科门类及专业类：工商管理类学位授予门类：管理学修业年限：四年申请时间：二零一二年六月专业负责人：联系电话：教育部制目录1.高等学校增设专业申请表2.学校基本情况表3.申请增设专业的理由和基础4.申请增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.办学条件情况表9.学校近三年新增专业及本年度拟增设专业情况表⒑申请增设目录外专业的论证报告⒒医学类、中医学类、公安类专业相关部门意见填表说明1．申请表限用A4纸张打印填报并装订成册（各专业应分别装订成册，须教育部审批专业需报材料一式两份）。
2．若为新的目录外专业(无专业代码者)，请参照《普通高等学校本科专业目录》，按专业的学科属性填写建议代码。
3．在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画√。
4. 所有表格均可另加页。
5．本表内容应真实、准确。
1.高等学校增设专业申请表⒉学校基本情况表注：专业平均年招生规模=学校年本科招生数÷学校现有本科专业总数3.申请增设专业的理由和基础注：申请目录外专业只填写表10,可不再填写此表。
4.申请增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介注：需填写三至五人，每人一表。
6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.办学条件情况表9.学校近三年新增专业及本年度拟增设专业情况表10.申请增设目录外专业的论证报告。
山西省普通高等学校高等职业教育（专科）专业设置申请表学校名称（盖章）：山西林业职业技术学院学校主管部门：山西省林业厅专业名称：数字媒体艺术设计专业代码：650104所属专业大类名称：文化艺术大类所属专业类名称：艺术设计类修业年限：三年申请时间：2018年7月山西省教育厅制目录1.学校基本情况表2.申请增设专业的理由和基础3.申请增设专业人才培养方案4.专业主要带头人简介5.教师基本情况表6.主要课程开设情况表7.专业办学条件情况表8.申请增设专业建设规划9.申请增设专业的论证报告附件：1、专业人才需求调研报告2、校企合作、订单培养等方面的有关佐证材料1.学校基本情况表注：专业平均年招生规模=学校年高职招生数÷学校现有高职专业总数12.申请增设专业的理由和基础23456784.专业主要带头人简介注：需填写二至四人，每人一表。
4.专业主要带头人简介专业骨干教师简介6.主要课程开设情况表7.专业办学条件情况表8.申请增设专业建设规划山西林业职业技术学院数字媒体艺术设计专业人才需求调研报告艺术设计系2018.7数字媒体艺术设计专业人才需求调研报告随着信息化时代的到来，文化产业逐渐成为影响国家经济发展因素，受到各国政府的关注。
随着2015年3月5日上午十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划。
“互联网+”已经提升为国家战略，而这个行动计划中数字媒体艺术作为文化创意产业中的新兴行业，在最近几年获得了迅速发展，对我们的日常生活产生的影响越来越大，电影、电视、音乐以及互联网中的各种设计和操作，都不开数字媒体艺术的支持。
可见，数字媒体艺术设计方面的人才需求量日益增大，其中主要是企业和社会各单位第一线需要知识面宽、实践能力强、具有创新精神和创业意识的高素质全面发展的数字媒体艺术设计应用型专门人才急需。
这就为服务山西经济转型跨越发展的需要，为高职院校数字媒体艺术设计专业的创建和发展提供了良好的契机。
高等学校增设专业申请表（试行）学校名称（盖章）：学校主管部门：专业名称：专业代码：所属学科门类及专业类：学位授予门类：修业年限：申请时间：专业负责人：联系电话：教育部制目录1.高等学校增设专业申请表2.学校基本情况表3.申请增设专业的理由和基础4.申请增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.办学条件情况表9.学校近三年新增专业及本年度拟增设专业情况表⒑申请增设目录外专业的论证报告⒒医学类、中医学类、公安类专业相关部门意见填表说明1．申请表限用A4纸张打印填报并装订成册（各专业应分别装订成册，须教育部审批专业需报材料一式两份）。
2．若为新的目录外专业(无专业代码者)，请参照《普通高等学校本科专业目录》，按专业的学科属性填写建议代码。
3．在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画√。
4. 所有表格均可另加页。
5．本表内容应真实、准确。
1.高等学校增设专业申请表⒉学校基本情况表注：专业平均年招生规模=学校年本科招生数÷学校现有本科专业总数3.申请增设专业的理由和基础注：申请目录外专业只填写表10,可不再填写此表。
4.申请增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.办学条件情况表注：若为医学类专业应附医疗仪器设备清单。
9.学校近三年新增专业及本年度拟增设专业情况表10.申请增设目录外专业的论证报告。
〔三〕硬件设施及师资现状外语系现有数字化多媒体语言实验室10 个，网络自主学习室2 个，同声传译实训室1 个，英语播送发射台 1 个。
2021 年拟新建笔译实训室、口译实训室各及现代化数字语言实验室 5 个。
现有专任教师39 人，其中教授 2 人，副教授10 人，客座教授 4 人，副教授及以上职称的教师占30%。
获得硕士学位教师35 人，占总数的90%，海外留学人员 6 人。
，形成了学缘结构、学历结构和职称与年龄层次都较为合理的教学科研团队，为培养翻译人才创造了良好的条件。
三、国内外相关或相近专业比拟分析四、人才需求分析我国未来有希望成为信息全球化效劳中心，中文到其他语种的翻译需求将出现大幅度增加，专业翻译人才势必会出现紧缺。
近几年来，河北省招商活动频繁，许多跨国企业瞄准河北，不少国外科研机构、企业在河北设立办事处，对翻译人才需求不断增加。
随着我市及京津等周边地区的迅速开展，本科以上高素质英语翻译人才具有广阔的就业前景。
根据承德市人事局人才交流效劳中心提供的信息显示，承德市众多商务、外贸、外事、旅游、新闻出版等单位急需从事英语口译、笔译工作的人才，其他省市翻译人才市场情况也大致如此。
由于翻译人才的特殊性，人才市场却无法提供。
五、专业培养目标本专业培养德智体全面开展，具有坚实的英语语言根底和较强的语言交际能力，良好的英汉双语运用能力，掌握多方面的翻译知识和技巧，能胜任外经贸、外事、外交、国际文化和科技交流的高层次口译、笔译工作的专门人才。
六、业务范围2、具有较强的英汉口译、笔译能力。
4、掌握商务、传媒、外贸等领域翻译的根本技能。
5、具有一定的第二外语的实际运用能力。
八、专业办学条件〔一〕师资状况外语系师资队伍具有四个特点：职称结构趋于合理、学历结构逐步提升、年龄结构凸显活力、学缘结构不断优化。
现有专任教师--- 人，其中教授--- 人，副教授---人，客座教授--人，副教授及以上职称的教师占30%。
