四年级下册劳动教案

四年级下册劳动教案

教学进度：

单元一：纸工

3.纸娃娃（一）（二）

4.包装盒

5.装笔器具

6.立体服装（一）（二）

单元二：编制

1.小编制的基本技法

4.环保袋

5.小吊兰

7.编蚂蚱

单元三：小种植

1.种植一串红

2.种植香椿苗芽菜

单元四：手工缝纫

1.手工缝纫的基本方法——锁针

2.缝制沙包（一）

3.缝制沙包（二）

教学内容：

第1单元第3课时：纸娃娃（一）

教学目标：

1.研究纸娃娃的制作方法，能够按照步骤图折锥体，设计自己的纸娃娃，提高看图折纸的能力及设计能力。

2.通过看图研究锥体的制作，通过小组互助解决折纸中遇到的困难。

3.提高对折纸工艺的兴趣。

课前准备：

教师准备折好的贺卡和纸球，学生准备彩纸和剪刀。

教学过程： 一）导入

1.出示纸娃娃，谈话：这里有一个漂亮的娃娃，你知道它是用什么材料做成的吗？

2.今天我们就来做一个纸娃娃。

二）研究制作方法

1.研究纸娃娃的制作步骤：

1）看书P11，小组讨论纸娃娃是怎样制作的。

2）反馈

3）小结：身体由若干锥体连结组成，头部用小药盒做成。

2.研究锥体的制作：

谈话：纸娃娃的身体、衣袖等都是用折好的大小不同的锥体组合成的。下面我们就先来研究怎样制作锥体。

1）看P10图，图1和图6、7中的折线各是什么线？应该怎样折？

2）看图完成图1—图9，提出遇到的困难小组讨论解决。

3）看图10、11，讲解：我们刚才折的这个形状是为了在纸上留下折痕，这样就可以按照折痕折出锥体了。演示：将纸全部打开，摁着纸的中心把纸翻过来。 4）指导看图自学完成图12—图17

5）遇到了什么困难？

指名一人演示图12、13，讲解：按照折印将纸的一角折成菱形，将菱形的尖角折向里面。用同样的方法将四个尖角全部折向里面。

3.锥体做好了，我们不仅可以用它来制作纸娃娃，还可以用它来制作装饰用的彩球P12图。

三）设计纸娃娃

1.纸娃娃图片欣赏。谈话：纸娃娃身着不同的服装，一起来欣赏，想想你的纸娃娃要穿上什么样式的服装，应该怎样制作。（分析讲解纸娃娃服装中锥体的不同组合）

2.在小组内说说你的设计需要多少个锥体。

需要多少个锥体？大的和小的各需要几个呢？怎样组合它们呢？

指导制作的步骤如下：

1.根据自己的设想，将纸裁成大小不同的正方形。

2.折叠成锥体，开始制作。

在完成锥体的制作后，下节课将进行组装。为了完成这个任务，需要准备针线、剪刀、小药盒、牙签和双面胶。

本节课的教学内容是制作纸娃娃，旨在提高学生的设计能力和动手能力，同时提高审美情趣。重点在于组装和完成纸娃娃的制作，难点是头部的制作。

为了完成头部，可以观察小药盒，使用其中的小孔插上牙签来连接纸娃娃的头部和身体。演示头发和帽子的装饰方法，并指导学生制作。

组装时，可以采用线穿、插接或粘接的方法。最后展示学生的作品并进行评议，鼓励学生分享自己的收获。

在本节课中，学生需要了解包装盒的构造和用途，并了解包装盒平面设计的一般规律。他们需要根据观察分析的结论，自己设计一个简单的包装盒，并依据设计图制作包装盒。这将有助于培养学生善于思考、钻研，做事认真、细致的良好惯和品质。

为了正确画出包装盒的设计图，需要准备各式包装盒、挂图、剪刀、胶棒和投影片。学生需要使用铅笔、尺子、剪刀和胶棒来制作包装盒。

一、导入

教师出示各种装笔器具，让学生观察并说出名称和特点。引导学生思考，为什么需要各种不同的装笔器具？如何选择合适的装笔器具？

二、新授

1.设计和制作一个装笔的器具

教师向学生介绍设计和制作一个装笔的器具的任务，鼓励学生自己动手设计和制作。教师提供制作材料、剪刀和胶棒等工具。

2.装笔器具的设计

教师引导学生思考装笔器具的设计，包括形状、大小、材料等方面。教师提供一些设计思路和建议，鼓励学生自己发挥创意，设计出独特的装笔器具。

三、小结

学生展示自己设计和制作的装笔器具，并向同学介绍其特点和用途。教师总结本节课的研究内容，强调设计和实践的重要性，鼓励学生养成认真、细致的好惯。

板书设计制作一个装笔的器具。

教师准备展示中西式服装的图片及资料，学生收集有关服装的资料。授课日期

教学环节

教学过程

一）导入

1.复上节课内容：

提问：上节课我们研究了什么？谁能简单说一说？

2.导入新课：

出示中西式服装的图片及资料，谈话：

今天我们要研究中西式服装的特点和制作方法，还要尝试进行改革和设计，让服装更加出彩。

二）讲解

1.讲解中西式服装的特点：

中式服装：立领、褶裥、蟒袍、长衫等。

西式服装：翻领、袖口、口袋等。

2.讲解立体服装的制作方法：

先画出服装的平面图，然后根据平面图进行剪裁、折叠、粘贴，最终完成立体服装。

三）实践

1.指导学生进行服装设计：

让学生自由发挥，设计自己喜欢的服装款式和细节。

2.指导学生进行立体服装制作：

根据设计图纸进行剪裁、折叠、粘贴，制作出自己设计的立体服装。

四）展示评议

1.展示制作成品：

让学生展示自己制作的立体服装，并进行互相欣赏和评议。

2.总结课堂内容：

谈话：今天我们研究了中西式服装的特点和制作方法，也尝试进行了服装的改革和设计，你们觉得有哪些收获？

3.布置下节课作业：

让学生继续进行服装的设计和制作，并准备好展示。

学生们在这节课中收集了关于西式服装的资料。教师在导入环节谈到中西服装各有各的特点与优势，中式服装具有民族特点，西式服装则更加舒适合体。教师指导学生研究西式服装的特点，包括翻领、上肩、扣眼、裤子和裙子的式样等。接着，教师出示相关服装图样，指导学生自己设计服装，并鼓励学生对自己的设计进行再次修改。学生将自己的设计进行加工制作，教师巡视指导。最后，学生展示自己的作品，并介绍服装设计与制作中的其他知识。

在另一节课中，教师教授学生小编制基本技法。教师在导入环节提到学生们已经研究了毛线编织小物品，然后引导学生认识编制材料和工具。教师指导学生掌握塑料管编制的技法，包括剪切和嵌入，培养学生做事认真仔细、细致研究的精神。学生在课前准备中收集了小编制相关知识，教师使用实物投影和板书设计来辅助教学。在教学过程中，教师让学生小组一起读一读、看一看常用的编制材料和工具，并引导学生讨论用吸管或塑料管编制的方法。最后，学生展示自己的作品，并讨论哪种方法更好。

难点打结编织的技巧和细节注意

教师准备好编制环保袋的材料、示范作品、实物显示仪或自制大教具。

课前准备

学生自备剪刀、胶带、尺子等工具。

教学环节教学过程

一）导入

1．[出示图片]大家看看这张图片，你们知道这是什么吗？

2．这是一张环保袋的图片，环保袋有什么好处？

3．环保袋可以反复使用，减少了塑料袋的使用，对环境有益。

二）认识

4．今天我们来研究如何用打结编织的方法制作环保袋。 材料

1．看示范作品，了解环保袋的结构。

2．研究打结编织的方法，尝试编织一个小样。

3．要求：用编织袋编制；不要太用力，以免损坏编织袋。

4．学生演示，教师示范。

5．重复编织两个小样。

1．看书环保袋的编制图，你能看懂吗？两人一组，看图尝试。

三）编制

2．按照示范作品的大小，剪下编织袋的材料。

3．将材料折叠成两半，缝合两边。

4．将底部缝合，形成袋子。

5．根据袋子的大小，计算需要编织的长度。

6．将编织袋的材料剪成相应的长度。

7．开始打结编织，按照示范作品的方法进行。

8．编织到一定长度后，将编织袋的材料剪断，打结收尾。

9．修剪编织袋的材料，整理成完整的环保袋。

四）小结

1．小组展评。

2．没做完的，回家继续做完。 3．下次我们来研究如何用废旧物品制作实用的物品。

编制环保袋

板书设计

打结编织的方法

难点：如何用打结的方法编织环保袋

在这节课中，老师向学生展示了一个环保袋，并问学生它是否好看。接着，老师让学生观察环保袋是由什么材料制成的，以及它是如何连接的。最后，老师告诉学生，今天他们将使用打结的方法编织一个漂亮的环保袋。

一）导入

1.老师出示环保袋，询问学生它是否好看。

2.老师让学生观察环保袋是由什么材料制成的。

3.老师让学生仔细观察环保袋是如何连接的。

4.老师告诉学生，今天他们将使用打结的方法编织一个漂亮的环保袋。

二）编提

1.老师让学生观察环保袋的提手是如何编织的，是否见过类似的编织方法。 2.老师让会编织的学生向其他同学演示，并一起研究是否有规律。

3.两名学生演示并讲解规律：左压中，右压中。

4.老师指导学生在塑料绳的中间位置编制提手。

三）编袋

1.老师让学生观察书本上的图片，并试着用打结的方法连接绳子。

2.老师让学生演示打结的方法，自己也进行示范。

3.老师指导学生如何用打结的方法连接绳子。

4.老师让学生演示如何将绳子连接成一片。

5.老师让学生讲解如何连接绳子。

6.老师演示如何连接两片和底部。

四）小结

1.老师提醒学生在编制时要注意绳与绳之间的距离要尽量相等。

2.老师让学生观察书上的图片，并讨论如何制作上面的环保袋。