三年级上册第九课-《红灯停,绿灯行》

三年级上册美术教案-9《红灯停，绿灯行》 湘美版

教学内容

《红灯停，绿灯行》是湘美版三年级上册美术课程中的一节，主要围绕交通安全为主题，教授学生如何通过绘画表达交通规则，尤其是红灯与绿灯的含义。教学内容将包括交通标志的基础知识，如何安全过马路，以及通过绘画创作表达交通规则。

教学目标

1. 让学生理解并掌握基础的交通规则，特别是红灯与绿灯的含义。

2. 培养学生的交通安全意识，能够在日常生活中遵守交通规则。

3. 通过绘画创作，提高学生的美术表达能力，并激发他们的创造力。

4. 增强学生合作交流的能力，培养团队精神。

教学难点

1. 让学生理解交通规则背后的逻辑和意义，而不仅仅是记住规则。

2. 引导学生将交通规则有效地融入绘画创作中，使作品既有艺术性也有教育意义。

3. 在绘画创作中，平衡个人创意与交通规则的表现。

教具学具准备

1. 交通标志卡片。

2. 红绿信号灯模型。

3. 绘画用品，包括彩笔、水粉、画纸等。

4. 交通场景挂图或视频资料。

教学过程 1. 导入：通过展示交通标志卡片和信号灯模型，引起学生对交通规则的兴趣，并简要介绍红灯与绿灯的含义。

2. 知识讲解：详细讲解交通规则，特别是如何安全过马路，以及红灯与绿灯的重要性。

3. 示范与创作：教师进行绘画示范，展示如何将交通规则融入美术创作中。随后，学生开始自己的绘画创作。

4. 合作交流：学生分组，相互展示自己的作品，并讨论各自画作中的交通规则表达。

5. 总结与反思：每组分享他们的讨论成果，全班一起总结交通规则的重要性，并反思如何在生活中实践。

板书设计

板书将简洁明了地呈现交通规则的主要内容，包括红灯与绿灯的定义和意义。同时，将展示一些基础的交通标志，以及如何安全过马路的步骤。

作业设计

学生需要根据课堂所学，创作一幅以《红灯停，绿灯行》为主题的绘画作品。作品要求体现至少三种不同的交通规则，并具有一定的艺术性。

小学三年级上册美术《《红灯停 绿灯行》》教案及反思

第 9 周 星期 三 学科 美术 年级 三 班级 5

授课内容 《红灯停 绿灯行》

课前准备 画画材料、课件 授课者 美术老师

教 学

目 标 1. 了解交通信号灯，认识常见的交通标志，知道其颜色、形状、图幅所代表的的含义。

2. 熟悉交通规则，通过游戏体验能在日常生活中熟练的使用和应用交通知识。

3. 能用绘画的形式大胆表现通过交叉路口的情形。

教

与

学

设

计 一、 导入

1. 认真听，这是什么声音（音频） 大街上多热闹啊，车水马龙，人声鼎沸，为什么大家都这么井然有序呢，你们知道这些都是谁的功劳？（图片）

生：红绿灯。 师：出示红绿灯的图片。那是因为街道路口有“不出声的交通警”---红绿信号灯。讲到这里，老师想起了一首儿歌（学生与师一起念）：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。（学生边念我边贴出示课题） 今天这节课就让我们一起来学习第九课，红灯停，绿灯行。

红绿灯的颜色，排列顺序分别是红黄绿。这三种颜色色彩鲜亮，比较醒目，容易区分。这个是行人指示灯，是一个站立的人物标志，当绿灯亮起时允许行人通过人行横道。

二、 认识交通标志

1.除了红绿信号灯之外，还有“永不下岗的交通警”--------交通标志。在日常生活中会见到不同种类的交通标志,你都见过哪些？课前老师让同学们提前预习并收集了,下面请小组汇报一下.

2.小组汇报： 一组生：我们组收集的是禁令标志。禁止或限制车辆、行人交通行为的标志.他们的特点是颜色是红色的，形状是圆形的,里面还有一个斜线. 师总结：我们看这个禁止鸣喇叭，所以在里面画了一个喇叭的标志。内容与禁止的行为是一致的.还有哪个小组要汇报一下,请你们组: 二组: 我们组收集的是警告标志. 警告车辆、行人注意危险地点的标志。他们的特点是: 形状是三角形的，颜色是黄色的。

师总结：我们来看一下这个，注意闪电，内容有闪电的外形，所以标志的造型都非常的简洁。 三组：我们小组收集的是指示标志：指示车辆、行人行进的标志。主要特点是:形状有圆形的，正方形的，长方形，颜色是蓝色的。 师总结;我们看一下停车场的标志，是一个P字，是英文字母park的第一个字母，内容上主题要突出。 四组:我们小组发现道路上有很多的线条.叫做道路标线:人形横道线,停止线: 当停止信号灯亮起时，行人需要停在线后，压线或越线都是错误的，导向指示线,:指引车辆按规定车道行驶。 师总结:同学们知道得知识可真多,发现了道路上的很多小秘密，我希望同学们做个生活的有心人，细心观察，能主动的去了解更多的交通标志，遵守交通法规。

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仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢1 三年级美术 第九课《红灯停 绿灯行》教案

万安中心小学 黄秋萍

教学目标：

1、认识常见的交通标志，知晓其颜色、形状、符号所代表的意义；

2、能用绘画的形式大胆地表现通过交叉路口的情形，即在交通路口中将交通标志、人物、车辆以及道路的关系表现清楚；

3、在活动中发展学生的有意观察，记忆表现能力；

4、培养学生关心社会的情感，增强学生社会体验的经验，教育学生注意交通安全。

教学重难点：

教学重点：认识常见交通标志，尝试表现学生过马路的情形。

教学难点：描绘学生过马路的情形，较准确体现“车来人往，各自行”。

教学准备：

学生：画画纸、铅笔、橡皮擦、水彩笔、油画棒

老师: 范画、课件

教学过程：

一、视频导入：

遵守交通规则对于我们来说非常重要，所以今天我们要一起来学习《红灯停 绿灯行》。那么请问，你们知道一些什么交通规则呢？

板书课题：红灯停 绿灯行

二、认识一些常见的交通安全标志

1、交流信息，说一说你认识的交通标志。

2、你在什么地方看到过这种标志？

3、看课件中的图片认识：

指示标志：人行横道；

禁令标志：禁止行人进入；

警示标志：注意儿童；

三、了解身边的危险 精品好文档，推荐学习交流

仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2 1、说一说画中的小朋友做得怎样？

2、我们要向他们学习吗？

3、我们应该怎么做呢？

4、小结：生活中经常有一些细小的隐患，一个不小心就容易出现危险的现象，但是，只要我们每个人具有安全意识，对自己的生命负责任，就会避免事故的发生。

四、作品欣赏及步骤讲解

步骤： ①画出过马路的人物动态等特征

②添画交通信号灯

③运动遮挡法画出人行横道线

④适当添画街道上的车辆或房屋等

五、学生创作及作业要求：

1、画一幅小朋友放学回家安全通过交叉路口的画；

小班社会教育《红灯停绿灯行》的教案

一、教学目标：

1. 让幼儿认识交通信号灯，知道红灯表示停止，绿灯表示行进。

2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高他们的自我保护能力。

3. 通过活动，培养幼儿团队合作精神，学会互相配合。

二、教学内容：

1. 认识红灯和绿灯。

2. 学习交通规则，如红灯停，绿灯行。

3. 情景模拟，实践交通规则。

三、教学重点与难点：

1. 教学重点：让幼儿认识红灯和绿灯，知道它们的含义。

2. 教学难点：让幼儿在实际情景中遵守交通规则。

四、教学准备：

1. 教具：红灯、绿灯、交通标志牌、小动物角色头饰等。

2. 场地：宽敞的场地，便于幼儿进行活动。

五、教学过程：

1. 导入：教师出示红灯和绿灯，引导幼儿观察并说出它们的名称和含义。

2. 讲解交通规则：教师讲解红灯停，绿灯行的交通规则。

3. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演小动物，实践交通规则。

4. 游戏环节：幼儿分组进行游戏，遵守交通规则，完成任务。

5. 总结：教师引导幼儿回顾活动内容，巩固交通规则。 6. 课后作业：教师布置课后任务，让幼儿与家长一起遵守交通规则。

六、教学评价：

1. 观察幼儿在情景模拟中是否能够遵守交通规则。

2. 评估幼儿对红灯和绿灯的认识程度。

3. 了解幼儿在游戏中是否能展现出团队合作精神。

七、教学策略：

1. 采用直观演示法，让幼儿通过观察红灯和绿灯的展示来认识它们。

2. 运用情景教学法，让幼儿在实际情景中学习并实践交通规则。

3. 利用游戏教学法，激发幼儿的学习兴趣，增强他们对交通规则的记忆力。

八、教学步骤：

1. 第一步：引入主题，展示红灯和绿灯，让幼儿说出它们的名称和含义。

2. 第二步：讲解红灯停，绿灯行的交通规则。

3. 第三步：设置情景，让幼儿扮演小动物，实践交通规则。

4. 第四步：组织游戏，让幼儿在游戏中遵守交通规则，完成任务。

5. 第五步：总结活动内容，巩固交通规则。