圆第一课时导学案

广宁县江屯中心小学2014学年第二学期语文导学案

6、《北京的春节》导学案

年级： 六年级 课型： 新授课 2014 年 2 月 日

备课人： ______ 学科组负责人：_________学科主管：_________ 【学习目标】

1、会写14个生字，正确读写课文中的新词。

2、有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。

【学习重难点】

有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。

学习准备：

学生课前阅读课文，同时查阅有关书籍或上网查找资料，收集有关春节的习俗、古今文人描写春节的文章、诗词、童谣、春联等。

【学习过程】

课文导读

1、同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由。（唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。）

2、现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。

自主学习

一、作者简介

老舍，原名（ ），字（ ）。满族，北京人，人民艺术家。中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。其代表作有《 》《 》。

二、朗读读课文完成练习，相信你是最棒的！

1、用“√”给画横线的字选择正确的读音。

蜜饯（zhàn jiàn） 毛驴(lú lǘ) 榛子(zhēn zēn)

掺和 (huó huo) 间断(jiàn jiān) 的确(de dí dì)

2、本文的作者是（ ），原名（ ），字（ ）。

3、《北京的春节》一文，作者是以（ ）顺序来叙述的。，从_______写到________,重点写了_____、______、_______的事，让我们感受到了北京春节的________________.

2 §1.2.1 排列学案（第一课时）

【学习目标】

1、通过实例理解排列的概念，能用计数原理推导数列数公式；

2、会用排列数公式解决简单的实际问题。

【学习过程】

（一）自主学习：

1、排列

（1）定义：

（2）全排列：

2、排列数

(1)定义：

(2)排列数公式：

(3)n的阶乘：

(4)0的阶乘：

（二）课堂探究：

探究一：排列的定义

【问题1】从甲、乙、丙3名同学中选出2名参加一项活动，其中1名同学参加上午的活动，另1名同学参加下午的活动，有多少种不同的选法？

【问题2】从1，2，3，4这4个数中，每次取出3个排成一个三位数，共可得到多少个不同的三位数？

【问题3】上述问题1，2的共同特点是什么？你能从中概括出一般情形吗？

探究二：排列数及排列数公式

【问题4】在A、B、C、D四位候选人中，选举正、副班长各一人，共有几种不同的选法？写出所有可能的选举结果．

【问题5】若把这题改为：写出从5个元素a，b，c，d，e中任取2个元素的所有排列，结果如何呢？

【问题6】从n个不同元素中取出2个元素的排列数2nA是多少？呢？3nA呢？mnA

（三）知识应用

例1、下列问题是排列问题吗？

（1）从1，2，3，4四个数字中，任选两个做加法，其不同结果有多少种？

（2）从1，2，3，4四个数字中，任选两个做除法，其不同结果有多少种？

24.1.1《圆的有关概念》学案

姓名： 学号： 第7周第5课时

学习要求

理解圆的有关概念，掌握圆和弧的表示方法，掌握同圆的半径相等这一性质．

一、自学指导：

1、圆的定义：

在一个______内，线段OA绕它固定的一个端点O___________，另一个端点A所形成的________叫做圆．这个固定的端点O叫做______，线段OA叫做______．以O点为圆心的圆记作______，读作______．

2、圆的构成元素：

要确定一个圆，需要两个基本条件，

一个是________，另一个是________，

其中，________确定圆的位置，______确定圆的大小．

3、圆的有关概念

①弦与直径：

连结____________ 的_______叫做弦．经过______的______叫做直径．

并且直径是同一圆中_________的弦．

如图2所示的圆中的所有弦： ____、____，其中，弦 _______是直径,

②弧：

圆上________ __的部分叫做圆弧，简称________，

优弧：在一个圆中，_____________叫做优弧；

如图2所示：

以A，C为端点的优弧ABC记作 ，

劣弧： _____________ 叫做劣弧．

以A，C为端点的劣弧记作____ ____，

半圆弧：

圆的___________ 的两个端点把圆分成两条弧，

每__ __都叫做半圆弧，简称__________．

如图所示：半圆弧AB记作，

4、同心圆：圆心相同，半径不同的两圆。

5、等圆：能够______的两个圆。

6、等弧：在______________中，能够____________的弧叫做等弧

二、练一练：

1、如图3，(1)若点O为⊙O的圆心，

九年级 新授 ２４.１.１ 圆的有关概念（第一课时）导学案

学习目标：了解圆的有关概念，并灵活运用圆的概念解决一些实际问题。

重 点：与圆有关的概念

难 点： 圆的概念的理解

一、自主学习：

１、从圆的形成过程，我们可以得出：

在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，•另一个端点所形成的______叫做圆．固定的端点O叫做______，线段OA叫做_______．

以点O为圆心的圆，记作“______”，读作“______”．

２、确定圆有两个要素：一是________,二是__________;

____________确定圆的位置,__________确定圆的大小

3、尝试作⊙O1、⊙O2半径分别为2㎝和3㎝，感受圆的形成。你能讲出形成圆的方法有多少种？

二、小组学习：

１、讨论下面的两个问题：

问题1：圆上各点到定点（圆心O）的距离有什么规律？

问题2：到定点的距离等于定长的点又有什么特点？

（1）圆上各点到定点（圆心O）的距离_____________________________（半径r）；

（2）到定点的距离等于定长的点__________________________．

因此，我们可以得到圆的新定义：圆心为O，半径为r的圆可以看成是_____________________________________________________________的点组成的图形．

☆圆的两种（动态/静态）定义是什么？为什么车轮是圆的？

２、如图所示，________是直径,________是弦, _________是劣弧,_______________是优弧.

３、如果a,d分别是同一个圆的弦和直径，则a,d的大小关系是__________________.

４、以O为圆心的圆可以画_________个圆，这些圆叫 _______________。