新人教版小学五年级英语上册全册教案
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1 / 128 Unit one What’s he like
Lesson 1
一．教学内容 Main scene Part A (let’s try let’s talk)
二．教学目标 en.12999
1．能正确听，说，朗读“Who is ...-- He/She is...What’s he/she
like -- He/She is... Is he/she…--Yes,he/she is. No, he/she
isn’t.”
2.能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词
old ,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.
3.能听懂，会说，会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用。
三．教学重难点
重点：学生能够表演Main scene 和let’s talk的交际内容，能够根据实际 情况用英语讨论他人外貌与性格特征。
难点：用英语准确询问并回答人物特征，如：“Who is … He/She
is…What’s he/she like He/She is … Is he/she…Yes,he/she is.
No, he/she isn’t.”
四．课前准备
教师自制的单词卡 、录音机、录音带
五．教学过程
Step1. Warming-up
1.Let’s look and say the names.(教师出示本单元通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，
2 / 128 聪明，严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样。)
2.Let’s listen and sing”Who’s your teacher”
Step2. Presentationen.12999
1.学习Main scene
（1）出示Main scene中的部分教学挂图，让学生观察。
（2）看图回答问题。
Dialogue1: Who can you see in the picture(Wu Yifan,Amy,Oliver
and a teacher.)
Dialogue2: What are they talking about(The teacher introduces
classmates to each other.)
Dialogue2:Who is a new student(Oliver)
（3）听录音，模仿朗读，理解对话内容。
（4）教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。
2.学习let’s try let’s talk
（1）listen and tick.听录音，完成探究学习第一题。
（2）创设情境：这节课我们和Oliver，WuYifan一起去了解Mr Young。
（3）看let’s talk部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思。
（4）根据let’s talk内容尝试分角色朗读对话。
（5）学生两人一组，完成“Talk about your teachers.”
（6）学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，对做得较好的学生予以表扬。
3 / 128 3.Make a survey.
T: Who’s your... ... Ss:... ...
T:What’s he/she like en.12999
Step3. Consolidation
三人一组，发现并用我们学过的句型讨论小组内每个成员的三个优点。
S1: Who’s that... ... S2:... ...
S1:What’s he/she like S2:He/she is…
S1:Is he/she... ... S2:Yes,he/she is. No,he/she isn’t.
Step4 Homework
1.完成课堂检测中的相关习题。
2.Make a new dialogue and act it out。
六．板书设计
Unit one What’s he like
Main scene Part A (let’s try let’s
talk)
Who is he-- He is our music teacher.
What’s she like -- She’s very kind.
Is he young--Yes,he is.
七．教学反思
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Unit one What’s he like
Lesson 2
一．教学内容Part A let’s learn/ ask and answer/ let’s
spell .
二．教学目标
1.能够正确听，说，朗读“Who is … He/She is…What’s he/she
like He/She is … Is he/she…Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”等询问某人是谁，外貌或性格怎么样的相关交际用语。
2.能够正确听，说，认读表示人物外貌和性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict等词汇。
3.能够听懂，会说，会表演let’s learn的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
三．教学重难点
重点:学生能够表演let’s learn的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物。
难点:用英语准确询问并回答人物特征，如“Who is … He/She is…What’s he/she like He/She is … Is he/she…Yes,he/she is. No,
he/she isn’t.”等。
四．课前准备
5 / 128 单词卡片，录音机，磁带
五．教学过程
Step1. Warming-up
1.sing a song”Who’s your teacher”
2.show pictures and say
出示一些学科教师图片，让学生快速说出来，如Chinese
teacher/math teacher/English teacher/art teacher/music
teacher.
T: Who’s this man/woman
S: He/she is ... ...
Step2. Presentation
1.Look and guess.看图片，猜一猜。
教师出示刚才展示的教师图片，让学生猜一猜教师是什么性格？
T：guess,what’s he/she like
S: Is he/she strict/funny…
T:Yes,he/she is.No,he/she isn’t.
两组示范后，教师将卡片交给学生，进行生生对话。
2.展示Let’s learn 图片，快速让学生说出Mr还是Miss。
3.look at the pictures and say.看图说句子。
如：Mr Young is our music teacher.He is old.
4.播放课本插图，两人一组选择图片讨论。
Step3 Consolidation
6 / 128 Group work:小组讨论任课老师。
1.准备好一张你喜欢的老师的画像，并向你的组员介绍。
2.让学生表演，以检查学生对本课句型的掌握情况，对做得好的学生予以表扬。
Step4 Homework
1.Copy the words of let’s learn.
2.Make a dialogue about your teachers.
六．板书设计
Unit one What’s he like
Part A let’s learn ask and answer let’s spell
old young funny kind strict
Who’s your art teacher--Mr Jones.
Is he young--Yes,he is.
七．教学反思
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Unit one What’s he like
Lesson 3
一．教学内容 Part B let’s try let’s talk
二．教学目标
1.继续学习“Who’s…He/she is…What’s he/she like” He/She is …
Is he/she…Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”等询问某人是谁，怎么样的相关交际用语。
2.能够听懂，会说，会表演Let’s talk的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
3.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感。
三．教学重难点
重点：学生能够表演Let’s talk的交际内容。
难点：能用Who’s …He/She is … Is he/she…Yes,he/she is. No,
he/she isn’t.”进行真实交际。
四．课前准备
词卡，课件
五．教学步骤
Step1 Warming-up
1.sing a song”who’s your teacher”
8 / 128 3.Let’s listen and chant.
Step2. Presentation
1.学习let’s try
（1）listen and tick (2)Listen and answer
2.学习let’s talk
(1)教师针对对话设计相关问题，引导学生思考。
(3)听录音，模仿朗读，理解对话内容。
(4)教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。
3.学生小组内讨论自己的老师。
S1：Who is your Chinese(math/English/art/PE/music) teacher
S2:Mr/Ms... ...
S1：What’s he/she like S2:He/She is ... ...
Step3 Consolidation
Student show their dialogue.
Step4 Homework
1.Read let’s talk。
2.Make a new dialogue and act it out.
六．板书设计
Unit one What’s he like
Part B let’s try let’s talk
know What’s she like-- She’s kind.
her Is she strict--Yes,sometimes.
