【心理健康辅导教案】
中学生如何进行人际交往
讲授：敬飞
一、教学目的
1.让学生知晓人际交往的重要性。
2.教给学生人际交往的方法。
二、教学方法
1.教师讲述概念。
2.观看人际交往的有关礼仪片段。
三、教学准备
1.查找人际交往的概念及方法。
2.准备有关礼仪方面的录像。
四、教学步骤
（一）介绍什么是人际交往
人是需要交往的动物，人际交往中有许多有趣的现象。心理学家也曾经做过很多相关誓言，比如将一只猴子置于不锈钢的房子里，温度、空气流通、清洗和喂养等一切工作都是自动化的，即隔绝了猴子的一切交往活动。通过一段时间的社会剥夺研究发现，被隔绝交往的猴子远比正常交往的猴子恐惧反应强烈，它们在情绪和交往行为上受到了损害，精神是不健全的。交往的缺失会直接影响个体的情绪发展。有人研究生活在孤儿院的儿童，他们平静孤单的生活，得不到正常儿童应得的爱抚刺激，更缺乏良好的社会交往，所以不仅在智力（尤其是语言）的发展上低于同龄正常儿童，而且社会交往能力更差。他们或是对人冷漠，缺乏交往愿望和能力，或是有另一种极端反应，即表现为情感饥饿，狂热地需要得到他人的爱抚。
由此我们可以知道，交往是人维持精神健康的基本需要。
（二）学习人际交往的心理效应
1.首因效应
初次对人知觉时形成的印象往往很深刻，而且对以后的人际知觉会起很重要的作用。人们对一个人的态度、行为，很大程度上依赖于对其的第一印象。第一印象好，继续交往的积极性就高，于是就有可能“一回生，二回熟，三回成朋友”例如一见钟情„„为什么会有首因效应？因为任何最先出现的因素都会产生一种心理定势，这种定势将影响着人们对于后来出现的信息的知觉。首因效应是一种正常的心理偏差。
2.晕轮效应
也叫光环效应或月晕效应；是指由知觉对象的有关特征推及到对象的总体特征，从而产生美化或丑化对象形象的心理倾向。美国社会心理学家阿希的实验：他给受试的中学生看一张列有五中品质的表格（聪明、灵巧、勤奋、坚定、热情），要求被试想象一个具有者五种品质的人。中学生普遍把这个人想象为一个理想的友善的人。然后，他把这张表格中的“热情”换成“冷酷”，在要求受试的中学生想象，结果发现，这些中学生普遍推翻了原来的想象，而产生了一个完全不同的形象。这表明“热情”和“冷酷”这两种品质产生了晕轮效应，影响了一个人总体的评价。
中 国 矿 业 大 学
09 级本科课程考试试卷
考试科目 管理心理学
学生姓名 师庆民
学生学号 05092208
所在院系 资源学院地质工程
任课教师 李爽
二O一0年十一月
成 绩 人际关系浅谈
凡是有人的地方就会有交往存在，人际关系已成为我们生活工作中重要的一部分。正如无论是对组织还是个人，管理无处不再，而管理的重要因素却又归结与人际交往。那么，人际关系的意义到底是什么？人际关系的技巧有哪些？什么制约了我们的交往？作为大学生，又该如何处理好人际关系呢？我想，这应该是我需要探讨的问题。
近日，“我爸是李刚”频频出现在我们的视线中，这无疑表现出一种官二代的骄横与无理。那何以让他撞死人之后还如此嚣张呢？据网友爆料，这正是官场之下黑暗的关系网——李刚正是保定的一副局长，而李刚的岳父又正是副省长。我们暂且不去评论这件事好坏，但我们从中看到可以强有力的关系对自己的成长与发展起到了重要的作用。
当然，建立良好的人际关系不非是为了行凶作恶，而是为自己创造良好的生存与发展环境，从而实现更高的人生价值，让社会更和谐，让生活更美好。一位哲人说过：“没有交际能力的人，就象陆地上的船，永远到不了人生的大海”。人们学习知识进入社会，了解自我，获得新生和爱情，都是在人际交往中发生的。不能与别人的交往，我们也就无法正常的在社会立足。同样又数据表明，成功的管理者是将更多的经历放在人际交往中的人。工人的生产效率同样受到交往的很大影响。
由此可见，人际关系不仅仅穿插与我们的生活、工作，而是贯穿于社会生活的方方面面。为了个人与集体的发展，为了能够更加有效的处理所遇到的事情，为了社会的和谐，我们需要交际，懂得如何去交际。
有些人总感觉自己在人际交往上处于被动的局面，总想表达却总发现自己的表达的方式差强人意。其实处理人际关系需要一定的技巧，但核心的东西永远不会改变，那就是真诚待人，与人为善。让人觉得快乐，愉悦，大方得体，从而显示出个人魅力。其中，重要的原则有：平等原则、相容原则、互利原则、信用原则、宽容原则等
人际交往
一、概述及定义
也称人际沟通。指个体通过一定的语言、文字或肢体动作、表情等表达手段将某种信息传递给其他个体的过程。
通常人际交往有赖于以下条件：1、传送者和接受者双方对交往信息的一致理解。2、交往过程中有及时的信息反馈。3、适当的传播通道或传播网络。4、一定的交往技能和交往愿望。
二、人际交往的重要性
1．人际交往促进深化自我认识
在人际交往的过程中，我们给他人的印象是怎样的，以及他人怎样评价我们？认真思考这个问题，比较一下他人对自己的评价和自己对自己的评价的异同，将有助于我们更好的认识自己。在我们的交往活动中，有时候两方面的评价会有一定的差距，不少人会因此而产生烦恼。这就要求我们要善于调节两方面的评价，全面提高自己的综合素质。正确的自我认识，有助于我们找到自己的社会位置，扮演好自己的社会角色。
2．人际交往促进社会化进程
人际交往是社会发展的必然产物，也是社会发展的基本前提。没有人际交往过程中所形成的各种各样的网络关系以及人们所担当的各种各样的社会角色，社会就不成其为社会，发展也无从谈起。
人际交往与我们密不可离，是我们生活的一部分，贯穿生命的始终。良好的人际交往能力是青少年社会化的起点，是将来在社会立足的生存需要，也是为社会做贡献的本领。
3．人际交往是实现人生价值的桥梁
人际交往是思想、情感、态度、信息和学习的交往。交流思想，一个头脑就有了多种思想。分享快乐，快乐就会加倍。分担忧愁，忧愁就会减半。每个人都是一个独特的生命个体，必然知道一些别的个体所不知不会的东西；而善于从每一个人身上学习自己所不知不会的东西，我们才能不断的进步。
人生的意义在于奉献，人际交往是我们奉献的桥梁。良好的人际交往，能让我们掌握更多社会的信息，知道人民的生活和需要，保持和人民大众的血肉联系，才能更好的为人民服务。
大
学
生
人
际
交
往
目录
引言................................................................................................................................ 3
人际交往概述................................................................................................................ 4
个人人际交往现状........................................................................................................ 4
Swot分析 ...................................................................................................................... 5
个人人际交往目标........................................................................................................ 6
人际交往的影响因素.................................................................................................... 6
人际交往的原则............................................................................................................ 7
