幼儿园中班健康课件小脚丫幼儿园中班优秀ppt课件

幼儿园中班上学期健康教案《快乐的小脚丫》教案目标：1. 让幼儿了解自己的脚是身体的一部分，了解脚对身体的重要性。

2. 培养幼儿对脚的关注与保护意识，并懂得一些日常保护脚的方法。

3. 培养幼儿对参与各种户外活动的兴趣，积极健康的生活方式。

教学准备：1.《快乐的小脚丫》幻灯片。

2.手工活动材料：彩纸、剪刀、胶水等。

教学活动：活动一：《快乐的小脚丫》幻灯片展示1. 引导幼儿坐好，放松自己的脚，聆听故事。

2. 展示《快乐的小脚丫》幻灯片，逐页讲解故事情节，引导幼儿思考脚对身体的重要性。

活动二：认识脚的部位1. 引导幼儿触摸自己的脚，让他们感受脚的形状和温度。

2. 展示人体骨骼图片，介绍脚的骨骼结构和脚掌、脚背等部位的名称。

活动三：保护小脚1. 通过幻灯片展示和讲解，引导幼儿了解一些保护脚的方法，如穿合适的鞋子、勤洗脚、不长脚气等。

2. 引导幼儿分享自己的保护小脚的经验。

活动四：制作小脚图画1. 准备彩纸、剪刀和胶水等手工材料。

2. 引导幼儿剪下自己的脚形状，并在彩纸上画出自己的小脚。

3. 鼓励幼儿用彩纸、贴纸等装饰自己的小脚图画。

活动五：户外活动1. 带领幼儿进行一次户外活动，如跳绳、跑步、踢足球等。

2. 引导幼儿关注自己的脚在活动中的感受，并鼓励他们讲述自己的体验。

教学总结：1. 回顾本节课学到的知识，强调脚对身体的重要性。

2. 让幼儿回顾自己的小脚图画，并向大家分享自己的图画以及对保护脚的想法。

延伸活动：1. 组织幼儿观察不同形状和颜色的鞋子，并比较它们的特点。

2. 播放儿歌《快乐的小脚丫》，让幼儿跟着音乐舞动自己的小脚。

教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够更加了解脚对身体的重要性，养成保护脚的良好习惯并积极参与户外活动，提升他们的身体素质和健康意识。

但是，在幼儿阅读幻灯片内容时，需要教师引导和激发幼儿的思考，并在活动中与幼儿进行互动，以提高他们的参与度和学习效果。

中班健康教案《小脚丫》中班健康教案《小脚丫》1活动目标1.观察小脚丫，了解脚的结构。

2.知道小脚丫的作用，懂得保护脚。

3.发展脚部动作，体验探索身体奥秘的乐趣。

4.初步了解健康的小常识。

5.初步了解预防疾病的方法。

活动准备1.地毯、垫子、瓷砖若干，小树两棵。

2.足球、小车、绳子、沙包、小棒若干，纸团30，大灰狼头饰一个。

3.音乐磁带、录音机。

活动过程一、引导观察，探索脚的结构1.引发兴趣我们每个小朋友身体上都有一对宝贝，它能带着我们到想去的地方，你们知道它们是谁吗?猜不出来的小朋友，低头一-看就知道了。

2.观察结构哦，原来是我们的小脚丫，请小朋友仔细看看小脚丫是怎样的，上面有什么，和你的好朋友说说。

(小脚丫上有脚底、脚背、脚尖、脚跟、脚趾头、脚趾甲)还有一个弓起来的地方你们知道它叫什么吗?它叫脚弓，有了它脚就像有了弹簧一样，走路有弹性，脚就不痛了。

3比较异同那我们每个人的小脚丫一样吗?什么地方不一样?快和你旁边的好朋友比比看。

原来我们每个人的脚长得都不一样(启发说出肤色、长短、宽窄、胖瘦、脚弓弯度的不同)。

4.巩固游戏小脚丫是我们的好朋友，我们一起来和小脚丫做做游戏吧!做“看谁指得快”游戏：老师说出脚的一个部位的名称，请小朋友迅速指出来并用手和它交朋友，可以摸摸它、捏捏它等。

二、组织旅行，了解脚的功能1.准备运动，锻炼脚的肌肉今天老师要带你们去神秘的大森林玩，谁愿意和我一起去?别着急，我们还要练练本领才行呢，特别是我们的小脚丫的本领。

好，让我们的小脚丫快快乐乐地来练一练吧。

老师边念儿歌《走钢丝》《小鸭小鸭》边带领幼儿做小脚操。

小蜘蛛，走铜丝，走来走去真自如。

掉下来，别着急，嘴里咬根保险丝。

小鸭小鸭，去捉大虾。

心里痒痒，翘翘尾巴。

嘴巴一张，大虾蹦啦!碰碰小脚丫：打打招呼，你好你好!i2.森林旅行感受脚的功能老师带幼儿过“草地”“沼泽i地”到“森林小屋”，引导幼儿体验脚丫踩在各种材料上的感觉。

现在小脚丫要去大森林旅行了，旅行时我们还要看看小脚丫有哪些本领。

中班健康教案《小脚丫》
一、教学目标
1.能正确识别和命名身体部位“脚趾”“脚心”“脚跟”等；
2.了解保护脚的重要性，能简单说出脚部伤害的危害；
3.进一步了解卫生、健康的意义，学会保持脚的健康和卫生；
4.提高自我保护意识，预防意外事故的发生。

二、教学内容
1.脚部常识（1）观看图片、幻灯片或实物展示介绍脚的重要性及构造组成；（2）学生自己仔细感受自己的脚，说出脚上各部分名称（脚趾、脚心、脚跟等）；（3）了解脚部伤害的原因和危害；
2.保持脚部健康（1）教授脚部保健知识，如保持脚部干爽、定期修剪脚趾甲等；（2）讲述脚上疾病的表现和预防方法；（3）学习正确穿鞋方法，防止脚受伤；
3.卫生习惯（1）讲解脚部清洁方法，如洗脚、洗袜子等；（2）培养学生自我卫生意识；（3）介绍日常要做好室内环境清洁工作。

三、教学重点难点
1.教学重点：脚部常识、脚部保健、脚部清洁和卫生习惯；
2.教学难点：识别和命名脚上各部位名称，正确穿鞋方法和预防意外事故。

四、教学方法
1.观察法：观察图片、幻灯片或实物展示，介绍脚的重要性及构造组成；
2.讲述法：通过口头讲解，了解脚部伤害的原因和危害，脚上疾病表现和预防方法，脚部清洁方法等；
3.外化法：学生亲自感受自己脚上各部分名称，积极参与穿脱鞋子，通过实践与感性经验来认知。

五、补充说明
1.教学准备：图片、幻灯片、实物展示、脚部保健知识资料；
2.课后作业：观察家庭成员的脚的情况，尝试给家人按摩、擦洗、修整脚趾甲等，关注并记录自己脚的变化。

3.教学反思：根据学生反馈及教学效果，及时进行教学调整和改进，形成循序渐进的教学模式，让学生感受到健康教育及应用的实际用处。

中班健康游戏《我的小脚丫》
简介
健康游戏是一种既有娱乐性又有教育价值的游戏。

在中班，启发儿
童对健康的认知和养成良好的健康习惯非常重要。

此篇文档将介绍一
款能激发儿童探索世界的中班健康游戏——《我的小脚丫》。

游戏目的
《我的小脚丫》是一款手脚协同运动的游戏，旨在引导中班儿童探
索自我的身体，认识自身体态，培养对身体的正确认知，并借重游戏
的趣味性，帮助儿童建立良好的健康习惯。

游戏规则
1.选择1-3名同学同时游戏，每名同学找到一个空地，保持
适当距离。

2.以原地站立为基础动作，要求孩子能“弯曲膝盖，将脚跟
轻轻卷起，同时用余下的力量抬起前脚掌”；再将前脚掌重新放下，送回地面，承重于后脚跟处。

3.以左右脚分别为单位，计数每个脚部动作。

记录注意事项：
单个脚最多体验5个跟套脚头的机会，每次为一个小任务，任务结束时，换下一个单脚尝试。

游戏过程
游戏突出了双脚协调与控制能力，摆脱了经典的功利性游戏，探索
孩子们生活中一个贴着地道的游戏——“我的小脚丫”，体验中的趣
味性和可玩性都得到了充分发挥。

孩子在游戏中发现了自己身体的局限性，这有益于建立良好的自我
评价，同时反对低估自己身体能力的想法。

游戏不仅有益于锻炼双脚控制能力，还能调节孩子们的心灵和身体，帮助孩子们更加健康，更加积极地面对未来的生活。

具体效果
1.增加孩子们对健康的认知。

2.培养孩子们的健康意识和健康习惯。

3.促进孩子的身体机能发展，提高身体素质。

4.提高儿童的自信心，积极的心态。

幼儿园中班健康教案《快乐的小脚丫》教学目标通过学习本节课，幼儿应当能够：1.认识脚的功能和重要性；2.掌握正确的脚部护理知识；3.培养正确的脚部保健意识；4.理解穿鞋的重要性和穿鞋的正确方法。

教学重点脚的作用和护理知识。

教学难点幼儿掌握脚的保健和穿鞋方法。

教学准备1.图片或视频展示脚的形状和功能；2.医用洗脚盆、肥皂、温水；3.实际穿鞋样本或图片。

教学过程1. 引入老师拿着一只鞋子出现在幼儿面前，问幼儿们这是什么？幼儿回答后，老师接着引导：“对，这是鞋子，那么鞋子有什么作用呢？让我们看看下面这张图片。

”展示一张图，图片中有人脚的形状和功能介绍。

要求幼儿仔细观察，回答问题：“脚的作用是什么？脚能做什么？”2. 学习脚的保健知识1.老师让幼儿用自己的手摸摸自己的脚底，观察指甲，问：“指甲应该怎样修剪？为什么要修剪？”2.老师介绍脚的保健知识，告诉幼儿们洗脚的好处和方法。

老师准备医用洗脚盆、温水和肥皂，让幼儿实际体验洗脚的过程。

提醒幼儿，洗脚时，注意脚底细节的清洁，让他们的脚能够健康、舒适。

3.老师进一步阐述脚部调理的重要性：保持足部清爽，贴身干燥，活动足部，多露空穴，多晒阳光。

通过具体形象的示范，让孩子们学会当下的生活小技巧。

3. 学习穿鞋1.老师拿出实际的穿鞋与模型，向幼儿展示正确的穿鞋方法。

指导孩子们如何根据鞋子的尺寸选择合适的鞋子，告诉他们过大过小的鞋子对他们的脚部伤害，培养孩子们对鞋子的正确认识。

2.老师带领孩子们按照正确的方法穿鞋，让他们互相帮忙。

同时，老师鼓励孩子们自己动手穿鞋，培养他们的独立性和自我管理能力。

4. 总结老师向孩子们表示肯定，评价他们在学习中的表现，提醒孩子们在日常生活中注意脚部保健和穿鞋的正确方法，让他们的小脚丫更加健康而快乐。

教学评价1.观察学生是否能够正确理解脚的功能和保健知识；2.观察学生是否能够正确穿鞋并理解穿鞋的重要性；3.班级小结，以便于下一次教学的改进。

教学扩展1.配合时间，可以加深脚的形状、功能、保健知识的学习和实践；2.组织有代表性的足浴活动，吸引家长和孩子的关注；3.制定脚部护理计划，帮助孩子们保持良好的脚部状态。

一、小班健康教案《小脚丫》公开课教案教学设计课件二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的小脚丫，了解脚丫的结构和功能。

2. 技能目标：通过活动，培养幼儿保护脚丫的意识，学会正确穿鞋袜的方法。

3. 情感目标：培养幼儿自信、勇敢的品质，增强团队协作能力。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识脚丫的结构和功能，学会正确穿鞋袜的方法。

难点：培养幼儿保护脚丫的意识，增强团队协作能力。

四、教学准备：1. 教具：图片、视频、鞋子、袜子、贴纸等。

2. 环境：宽敞的活动室，适宜幼儿活动的家具。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察自己的脚丫，引导幼儿关注脚丫的特点和功能。

2. 基本内容：a. 讲解脚丫的结构，让幼儿了解脚趾、脚掌等部位的作用。

b. 演示正确穿鞋袜的方法，引导幼儿动手实践。

c. 引导幼儿讨论如何保护脚丫，如保持脚部清洁、避免受伤等。

3. 拓展内容：通过故事、游戏等形式，让幼儿了解脚丫在生活中的重要性。

4. 总结与反思：让幼儿分享自己的收获，引导幼儿养成正确穿鞋袜的习惯。

教案设计仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。

六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示图片、视频等，让幼儿直观地了解脚丫的结构和功能。

2. 实践操作法：让幼儿亲自动手实践，学会正确穿鞋袜的方法。

3. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实践中学会保护脚丫。

4. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发幼儿的学习兴趣，增强团队协作能力。

七、教学内容：1. 脚丫的结构：脚趾、脚掌、脚跟等。

2. 脚丫的功能：支持身体、行走、跑跳等。

3. 正确穿鞋袜的方法：先穿袜子，再穿鞋子，注意鞋袜的舒适度。

4. 保护脚丫的方法：保持脚部清洁、避免受伤、合理锻炼等。

八、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察自己的脚丫，引导幼儿关注脚丫的特点和功能。

2. 讲解脚丫的结构，让幼儿了解脚趾、脚掌等部位的作用。

3. 演示正确穿鞋袜的方法，引导幼儿动手实践。

4. 讨论如何保护脚丫，如保持脚部清洁、避免受伤等。

幼儿园中班上学期健康教案《快乐的小脚丫》一、教学目标1.了解脚的基本构造和功能，增强幼儿对身体部位的认识。

2.培养幼儿的自我保护意识，学会正确保护脚的方法。

3.通过游戏活动，锻炼幼儿的脚部肌肉，提高身体协调性。

4.培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识脚的基本构造和功能，学会正确保护脚的方法。

2.教学难点：通过游戏活动，锻炼幼儿的脚部肌肉，提高身体协调性。

三、教学准备1.PPT课件：《快乐的小脚丫》2.贴纸：小脚丫、小红心、小星星3.音乐：《快乐的小脚丫》4.游戏道具：圈圈、沙包、绳子四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们来认识一下我们的脚丫，你们知道脚有什么作用吗？2.认识脚的基本构造和功能师：我们每个人的脚都有五个脚趾，脚掌和脚跟。

脚是我们走路、跑步、跳绳的重要工具。

如果没有脚，我们该怎么办呢？3.学习保护脚的方法师：我们要学会保护脚，避免受伤。

平时我们要穿合适的鞋子，走路时要小心，不要踩到尖锐的东西。

如果脚受伤了，要及时告诉老师和爸爸妈妈。

4.游戏活动师：下面我们来玩一个游戏，名字叫做“快乐的小脚丫”。

游戏分为三个环节，分别是“小脚丫快跑”、“小脚丫搬运工”和“小脚丫接力赛”。

环节一：小脚丫快跑师：小朋友们分成四组，每组站在起点线上，听到指令后，用脚尖点地，快速向前跑，先跑到终点的小组获胜。

环节二：小脚丫搬运工师：小朋友们分成四组，每组排成一列，用脚搬运沙包，从起点运到终点，先完成的小组获胜。

环节三：小脚丫接力赛师：小朋友们分成四组，每组站在起点线上，听到指令后，用脚尖点地，快速向前跑，到达终点后，下一组接力，先完成的小组获胜。

师：通过这次活动，我们学会了认识脚的基本构造和功能，也学会了保护脚的方法。

在游戏活动中，我们锻炼了脚部肌肉，提高了身体协调性，还增进了同伴间的友谊。

希望大家在日常生活中，能够更好地照顾自己的脚丫，让它更加健康、快乐！五、作业1.回家后，和爸爸妈妈分享今天学到的知识。

2023中班健康教案《小脚丫》2023中班健康教案《小脚丫》1活动目标：1.在体验活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探索兴趣。

2.通过观看课件让幼儿懂得如何保护自己的小脚。

活动准备：1.活动场地布置地毯。

地毯上贴有和幼儿人数相等的小脚印。

2.场景布置：小脚丫乐园（有沙子、地板砖、鹅卵石、海绵）。

3.一个铃铛4.音乐磁带《开火车》、《脚步律动》。

5.一份新生宝宝脚印。

6.剪好的眼睛、嘴巴图形。

7.课件：《能干的小脚丫》、《受伤的小脚丫》、《幸福的小脚丫》。

活动过程：一、引出课题1.教师带领幼儿随音乐《开火车》进教室。

师：小朋友看地毯上贴有什么图案？（小脚印）2.站在小脚印上。

师：我们和小脚印做个游戏吧。

请小朋友快选一个你喜欢的小脚印站到上面。

请小朋友坐下吧，小脚丫不能离开小脚印呀。

3.脱鞋袜。

（1）教师摇晃脚脖上的铃铛。

提问：小朋友听，这是什么声音在响？（铃铛）师：噢，原来是我的小脚在说话。

它说它每天都躲在鞋袜里，什么也听不到，什么也看不见，今天它想出来，和小朋友玩玩，你们愿意和小脚一起玩吗？快把我们的小脚丫露出来吧！（2）脱鞋：边脱鞋边说儿歌：脱下这个鞋宝宝，放在这边的脚印上；脱下那个鞋宝宝，放在那边的脚印上，两只小鞋头碰头，好像一对好朋友。

（3）脱袜子。

师：我们再来脱袜子吧。

边脱袜子边说儿歌：缩起小脖子，（脱袜筒到脚心）拉长小鼻子，（拉出袜头）弯弯小身子，（对折）住进小房子。

（放进鞋子）师：脱掉袜子、真舒服，快和你的小脚玩玩吧。

二、我和小脚丫做游戏。

1.认识小脚。

看一看：“仔细看一看，我们的小脚丫长得什么样？”教师认真倾听，及时小结。

数一数：“你一共有几个脚趾？我们一起数数。

”教师引导幼儿有顺序地逐一点数。

“让你的脚趾动一动。

”想一想：“脚趾上是什么？脚趾甲有什么用？除了脚趾还有什么？”试一试：“有什么办法可以让自己变得更高一些？”引导幼儿认识脚掌、脚跟，表达用脚掌脚跟活动的体验。

老师小结：小脚小脚真可爱，有脚背、脚掌、脚心、脚跟，1、2、3、4、5,还有5个脚趾头，每个脚指头上还长了脚趾甲。