中班音乐欣赏教案【优秀6篇】

中班音乐活动教案【优秀6篇】中班音乐活动教案篇一学习目标乐于进行表演活动，发展想象力和创造力。

尝试看图谱用乐器演奏。

活动准备幼儿在活动4 中画好的病菌脸谱。

《病菌拜拜》幼儿用书或电子书第8 页。

沙槌、三角铁、其他乐器。

指挥棒。

活动过程形式：集体/小组1、请幼儿戴上病菌脸谱，想象自己是病菌，表演病菌活动的姿态。

2、出示幼儿用书或电子书第8 页，请幼儿观察图画，向幼儿提问：图中有什么乐器？（沙槌、三角铁。

）当奏出沙槌声音时，病菌的手势是怎样的？（向上举起。

）当奏出三角铁声音时，病菌的手势又是怎样的？（垂下。

）3、老师根据幼儿用书第8 页的节奏图谱，摇动沙槌和敲奏三角铁。

请幼儿随着节奏扮演病菌自由走动，当听到三角铁的声音，就立刻停下来。

4、老师示范看图谱奏乐，可请另一位老师用指挥棒指着图谱，当指挥棒指着“ 沙槌” 图时，演奏者摇动一下沙槌；当指着“ 三角铁”图时，演奏者先敲一下三角铁，然后把持敲击棒的手横向摆动一下。

老师可多示范几遍看图谱奏乐，引导幼儿掌握节奏。

5、等幼儿熟悉以上节奏后，与幼儿玩“病菌来了”的游戏，幼儿分成两组，一组是配乐组，一组是动作组。

配乐组的幼儿分别拿着沙槌和三角铁看图奏乐；动作组的幼儿分别扮演“病菌”和“小朋友”。

沙槌声响起时，“病菌”和“小朋友”可以自由走动，三角铁声响起时，“ 小朋友” 停止走动，“ 病菌” 去抓身边的“小朋友”。

6、可请幼儿想象病菌走路的声音像什么乐器声，然后换上该种乐器代替沙槌来演奏。

活动评价能动作协调、有创意地表演病菌走路。

能看图谱用乐器演奏。

活动建议：在幼儿用书或电子书第8 页的节奏图谱中，一个“沙槌”图代表一拍，而一个“三角铁”图代表两拍。

由于敲打三角铁时，只有一次动作和一下声响，所以可继续做摆动敲击棒的动作，使幼儿感受两拍的时值。

老师还可改变游戏方式，用或快或慢的节奏奏乐，让幼儿感受不同的节奏的变化。

例如当音乐节奏慢时，“病菌”不能抓“小朋友”；当音乐节奏快时，“病菌”才能抓“小朋友”。

中班音乐欣赏教案【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班儿童音乐鉴赏教案一、教学目标1.了解音乐的基本元素，学会感知音乐的基本节奏、旋律和节奏；2.培养幼儿音乐欣赏和审美能力；3.激发幼儿学习兴趣，提高幼儿听、说、唱、演的能力。

二、教学内容1.音乐元素的介绍。

2.音乐的分类，如古典音乐和流行音乐。

3.演唱以及幼儿的欣赏能力训练。

三、教学程序1.导入活动：音乐会教师介绍「音乐会」概念，引导幼儿进入音乐的世界，营造出浓郁的音乐氛围。

2.音乐元素的介绍2.1.节奏的练习教授音乐节奏练习方法，为孩子们示范节奏的基本模式，并通过游戏形式练习节奏，让孩子们感受到音乐的节奏感。

2.2.旋律的学习教授旋律的练习方法，为孩子们演唱简单的歌曲，让孩子们去模仿、学唱, 只有学会了旋律，才能真正的欣赏好的音乐。

2.3.音符的了解教授音符的知识和符号，让孩子们学会读谱，以达到更好的训练。

3.音乐分类教授古典音乐和流行音乐的分类，让孩子们了解不同音乐类型的特点，并通过掌握这些知识点来培养孩子的音乐鉴赏能力。

4.演唱以及幼儿的欣赏能力训练教授孩子音乐思维和演唱技巧，引导孩子在唱歌的过程中逐渐产生感性认识和审美能力，配合音乐，让孩子们全面感受、领略音乐之美，体验音乐之乐。

5.小结提高本章节幼儿学会了音乐的基本元素，分析了古典音乐和流行音乐的不同，以及通过演唱音乐提高了幼儿的欣赏与表现能力。

四、教学方法1.导入式引导教师利用环境营造氛围，走入幼儿的内心，引导幼儿进入音乐的世界。

2.多感统合在教学中，利用视、听、触、嗅、味的多重感觉去接受感悟音乐，观察、欣赏，以及唱歌、游戏等。

3.儿童参与教学让孩子自主寻找答案，在老师指导下，运用自己的思维，去体验、感知以及分享音乐的魅力。

五、教具1.录音带、CD等听觉器材。

2.绘本、儿歌、唱片、图像等。

六、教学成果1.幼儿能够分辨古典音乐与流行音乐的不同类型。

2.幼儿能够分辨不同旋律与节奏, 并且能够用简单的方法进行打击乐。

3.幼儿能够参加音乐会，并进行音乐表演。

幼儿园中班音乐教案优秀5篇音乐是幼儿在日常生活中与艺术相联系的一种形式，它能够激发幼儿的情感，培养他们的创造力和想象力。

在幼儿园中，音乐教育扮演着重要的角色。

以下是五篇优秀的幼儿园中班音乐教案，旨在帮助教师们更好地设计和实施音乐课程。

教案一：儿歌欣赏目标：通过欣赏儿歌，培养幼儿的音乐鉴赏能力，提高他们的语言感知和表达能力。

活动步骤：1. 教师播放一首活泼欢快的儿歌，要求幼儿仔细聆听。

2. 教师和幼儿一起唱这首儿歌，并让幼儿跟着节奏摆动身体。

3. 分发儿歌歌词卡片给幼儿，教他们按照歌词和音乐的节奏唱儿歌。

4. 引导幼儿分享自己对这首儿歌的感受，如“我觉得这首歌很好听，它让我想跳舞！”5. 鼓励幼儿用自己的语言表达对这首儿歌的喜欢或不喜欢的原因。

教案二：乐器体验目标：通过体验不同的乐器，让幼儿了解乐器的种类和声音特点。

活动步骤：1. 教师向幼儿展示不同的乐器图片，并简单介绍它们的名称和特点。

2. 教师分发一些小型乐器给幼儿，让他们自由体验乐器的声音。

3. 教师鼓励幼儿用自己的方式演奏乐器，例如用手拍打鼓声。

4. 教师和幼儿一起合奏，尝试用不同的乐器组合演奏简单的音乐段落。

5. 引导幼儿讨论不同乐器的声音特点，例如“小号声音很响亮，像是在吹喇叭。

”教案三：舞蹈表演目标：通过学习简单舞蹈动作，培养幼儿的身体协调能力和节奏感。

活动步骤：1. 教师向幼儿展示一个简单的舞蹈动作，例如跳绳舞。

2. 教师和幼儿一起学习这个舞蹈动作，并鼓励幼儿跟着节奏跳舞。

3. 教师放一段轻快的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏进行舞蹈表演。

4. 引导幼儿回顾学习过程，并提出改进的建议，例如“下次我们可以用手摇摆的动作跳绳舞。

”5. 鼓励幼儿展示自己的创意舞蹈动作，让他们体验舞蹈创作的乐趣。

教案四：音乐手工目标：通过制作简单的乐器，培养幼儿的创造力和手工技能。

活动步骤：1. 教师向幼儿展示一个简单乐器的制作示范，例如纸盘鼓。

2. 教师分发材料给幼儿，让他们自己动手制作纸盘鼓。

中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》及教学反思[5篇范文]第一篇：中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》及教学反思中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养从小养成关心别人、团结友爱、互相帮助的好品德，并体会与同伴互相配合的乐趣，在幼儿懂得用自己的长处去帮助别人的基础上，进行歌词创编，借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词，快来看看幼儿园中班音乐欣赏《我们都是好朋友》含反思教案吧。

活动目标：1、在幼儿懂得用自己的长处去帮助别人的基础上，进行歌词创编。

2、培养幼儿从小养成关心别人、团结友爱、互相帮助的好品德，并体会与同伴互相配合的乐趣。

3、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：1、小鸡、小鸭木偶。

2、学习DVD、教学CD。

活动过程：1、进场：快乐的小动物。

教师：小动物们都找一位好朋友，听着音乐，去参加快乐音乐会，好吗？（要求与好朋友做律动时，有眼神、感情及动作的交流）。

2、练声：小动物的歌声。

教师：听，是谁的歌声真美妙！（1=C，从C调练声至E调，要示幼儿在进行发声练习时，声音要提高、打开，唱出小动物的欢快情感，唱出跳跃音）。

3、舞蹈《早上好》。

.教师：小动物们见面真高兴，跟你的好朋友说：“早上好”，来一段快乐的集体舞吧！（要求幼儿舞蹈时，注意感情的交流）。

4、创编歌词《我们都是好朋友》教师：小动物，请你告诉我，好朋友之间应该怎样？（团结友爱、互相帮助）那我们一起来唱《我们都是好朋友》。

（1）教师与幼儿共同唱《我们都是好朋友》歌曲。

（2）根据《小鸡和小鸭》的故事改编歌词内容。

①教师与幼儿共同回想《小鸡和小鸭》的故事大意教师：小鸡和小鸭听了我们唱《我们都是好朋友》真高兴，它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。

②提问：谁和谁，来到哪里？在玩什么？教师组织语言：小鸭子呀，小公鸡，来到草地玩游戏。

提问：当小鸭子不会啄小虫时，小公鸡怎样说？当小公鸡掉下河时，小鸭子怎样说？教师组织语言：咦，小鸭子，我来帮你啄小虫。

中班音乐欣赏活动教案
1. 活动目标：培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力，提高幼儿的音乐鉴赏能力。

2. 活动准备：
- 音乐设备（例如音响、CD机等）
- 音乐CD或歌曲资源
- 幼儿喜欢的毛绒玩具或图片
- 手鼓、小木琴等乐器
3. 活动过程：
a. 创设音乐欣赏氛围：
- 将音乐设备放置在教室中心位置，调整合适的音量。

- 创造温馨的音乐欣赏环境，可以摆放一些幼儿喜欢的毛绒玩具或图片。

b. 引导幼儿欣赏音乐：
- 播放幼儿喜欢的音乐曲目，让幼儿用直观的方式感受音乐的节奏和旋律。

- 引导幼儿观察乐器的演奏方式和音色特点，鼓励他们模仿击打或弹奏乐器。

c. 参与音乐演奏：
- 准备一些简易的乐器，如手鼓、小木琴等，让幼儿参与到音乐演奏中来。

- 鼓励幼儿按照自己的感觉和喜欢的旋律，自由地演奏乐器。

d. 进行音乐游戏：
- 利用有趣的音乐游戏，如跟随音乐节拍一起跳舞、模仿乐器声音等，增加幼儿对音乐的互动和参与。

e. 结束活动：
- 慢慢地将音乐音量调小，让幼儿逐渐安静下来。

鼓励幼儿分享自己对音乐的感受和体会。

4. 活动延伸：
- 在音乐欣赏活动后，可以与幼儿进行简单的音乐绘画或手工制作，让幼儿通过不同的艺术表现形式表达对音乐的理解和感受。

- 定期组织音乐会，给幼儿提供一个展示自己音乐才艺的舞台，激发幼儿对音乐的热爱和创造力。

幼儿园中班音乐优秀教案幼儿园中班音乐优秀教案（通用13篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是应届毕业生店铺为大家搜索整理的幼儿园中班音乐优秀教案（通用13篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园中班音乐优秀教案篇1活动目标：1、能看图谱用好听的声音连贯地演唱歌曲。

2、能大胆创编第二段歌词，3、体验创编的快乐。

活动准备：图谱一张，幼儿参观过菜园活动过程：一、发音练习二、以谈话引起幼儿的兴趣昨天我们去那里参观的?菜园里有那些菜?(教师同时出示这些菜。

) 完整地说一说(用菜园里有什么，有什么，有什么，还有什么联系说完整话)有节奏地边拍手边说一说。

三、以故事引入教学活动，熟悉歌词。

教师：老师给小朋友带来一本书，上面有什么?有谁?1、教师带有边看图谱边讲故事2、教师提问：(1)谁来到小菜园了?(2)小兔子是怎样来的?是用什么符号来表示小兔子跑(跳)?(3)小菜园里有哪些蔬菜?(4)小兔子是怎样吃蔬菜的?它用了几口吃掉蔬菜的?小菜园怎样了?3、有节奏地念歌词。

三、学习歌曲教师：老师把儿歌变成了一首歌曲，我们来听一听(教师范唱)1、提问：在这首歌里，什么地方是唱的?什么地方是有节奏地念出来的?2、完整地演唱第一段歌曲，要求在念唱的部分边念边拍手。

四、学习创编第二段歌词(小兔子把小菜园搞坏了它的心情非常的难过，小朋友，你知道小兔子为什么难过吗?可是小兔子是一个知错就改的好孩子，它想让小菜园变会原来的样子，你们能帮它想个好办法吗?)教师在幼儿创编时操作图谱。

五、把幼儿创编的歌词唱到歌曲里。

教师：让我们大家唱唱自己的编好的歌。

幼儿园中班音乐优秀教案篇2一、活动目标1、能用欢快、跳跃的歌声表现歌曲的A段，用抒情、舒展的歌声表现歌曲的B段，抒发对幼儿园与教师的浓浓感情。

2、迁移经验，学习用轮唱、领唱、齐唱等方式表现歌曲。

优秀中班音乐教案及反思6篇优秀中班音乐教案及反思篇1活动目标：1、通过倾听，激发对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。

2、感受乐曲活泼欢快的情绪和音乐的情节更改，并能大胆表现和创编乐曲中的游戏情境。

活动准备：知识准备：已感受过不同乐器的不同声音。

物质准备：图谱、乐器图片、音乐cd、狐狸和小鸟的指偶。

活动过程：一、以去森林引题，让幼儿初步感受旋律。

1、提问：今日老师带小伙伴去一个很大很大的森林，现在先听一段音乐，听听看我们来到的是一片什么样的森林？2、初步感受音乐，引导幼儿说出乐器的声音，引出“这是一片特别炎热闹的森林”。

二、出示图谱，在倾听中判别笛子的音质。

1、完整欣赏音乐，引导幼儿发现图谱中有一张图片没有图案。

2、出示四种乐器图片，鼓舞幼儿猜测是哪种乐器的声音？3、完整倾听四种乐器的声音，从而判别出笛子的声音。

三、倾听表现乐曲内容，创编游戏情境。

1、倾听第一乐句，引导幼儿从鼓和笛子音质的轻重并结合狐狸和小鸟的行走特点来推断猜测谁先来谁后来。

2、理解第二乐句，启发幼儿发现狐狸与小鸟在商讨做游戏。

3、理解第三乐句，鼓舞幼儿用动作表现狐狸与小鸟做游戏的情境。

（1）提问:你觉得它们会玩什么游戏？（2）倾听乐句，启发幼儿从乐曲的特点中发现狐狸和小鸟在玩快快的游戏。

（3）搭配音乐玩游戏①老师结合音乐，示范用手指进行游戏。

②引导幼儿议论狐狸小鸟从什么地方出来。

③启发大胆创编，用不一样的动作表现。

4、理解第四乐句并创编表现（1）师：狐狸小鸟玩了那么久，玩好游戏会做什么？那会发出什么声音呢？（2）依据幼儿说的答案进行第四乐句的配乐表演。

5、完整欣赏乐曲，鼓舞幼儿大胆地创编动作表演。

四、引出小熊和猴子，并师幼互动，迁移游戏经验。

优秀中班音乐教案及反思篇2活动目标：1、熟识乐曲旋律，感受乐曲轻痛快泼的性质。

2、结合已学过的舞步，创编各种拍球动作，合拍地表现拍球活动。

活动准备：1、活动前率领幼儿试着用不同方法拍球。

2、皮球一个、《拍球》音乐。

中班音乐公开课教案《小树叶》中班音乐公开课教案《小树叶》（通用6篇）作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的中班音乐公开课教案《小树叶》，希望能够帮助到大家。

中班音乐公开课教案《小树叶》篇1【活动目标】1、能够在理解歌曲《小树叶》所表达的情感的基础上，自由编排简舞蹈动作；学习小碎步；2、对音乐活动感兴趣，能在集体活动中大胆地表现自我。

【活动准备】1、钢琴、幼儿自己做的小树叶每人两个、大树头饰一个、风爷爷头饰一个；2、摄像机、投影仪、手提电脑、电视机、VCD机、音乐光碟、音乐磁带、录音机；3、拱形门一个。

【活动过程】一、复习歌曲：1、播放音乐磁带，幼儿听音乐跟随老师做律动进入教室，找座位坐好；2、发声练习《老师弹琴我唱歌》：教师弹琴，和幼儿一起进行发声练习。

提醒小朋友用好听、自然的声音来唱。

3、复习歌曲《小树叶》。

师：上次音乐活动我们学唱了歌曲《小树叶》，这首歌一共几段？每一段都表达了怎样的感情？（请幼儿回答）老师弹琴，幼儿演唱；请另一位老师把幼儿唱的过程录下来，用投影仪播放给幼儿看。

看后，教师用神秘的表情和口吻对孩子说：“今天，我们来把这首歌编成舞蹈好不好？”激发幼儿创编舞蹈的兴趣和愿望。

二、创编舞蹈：1、师头戴大树头饰扮演大树，幼儿双手各拿一个树叶扮演小树叶；启发和引导幼儿根据《小树叶》这首歌的歌词和所表达的情感，一句一句地创编舞蹈动作。

如：老师启发孩子：“秋风起来了，小树叶会怎样动？它是怎样离开妈妈的？什么样的动作表示心里害怕更形象呢？春天小树叶会回来，我们用什么样的动作表现呢？……每一句都分别请几名幼儿将自己编的动作跳给大家看，大家共同选出一些动作一起来学跳。

（允许幼儿按照自己的想法去跳）2、有人做小碎步的动作后，请这名幼儿做示范，告诉幼儿这个动作叫“小碎步”，大家一起学习这个动作；教师根据幼儿学习情况做适当的讲解和指导。

中班音乐欣赏教案(6 篇)中班音乐欣赏教案1活动目标：1.激发幼儿对音乐欣赏活动的兴趣，尝试分段体验音乐所表达的不同情绪。

2.幼儿能够大胆地用动作表现对音乐的感受，体验音乐游戏的乐趣。

活动重难点：尝试理解曲子不同乐段所表达的不同情感，用动作大胆表现音乐。

课后反思：虽然也组织过这样的音乐欣赏活动，但孩子们对音乐的感受力和表现力还都不是很好，只有一两个幼儿能准确表达出对音乐的感受。

像今天这样的分段欣赏，孩子们更是第一次尝试。

对于内容的选择，虽然我有考虑到了本班孩子的实际水*，在《春之歌》和《春》之中，选择了后者，因为这首曲子的三段体旋律变化比较大，孩子比较容易分清。

但还是因为活动中对教案的临时调整，使得大多数孩子没能掌握。

活动过程中，我首先让孩子完整的欣赏音乐，说一说对音乐的感受。

（我们班音乐感受力最好的）一下子就听出了音乐的开始部分、中间部分和结束部分给人不同的感觉，并用“活泼”“速度慢”“优美”等表达出了自己对于音乐的理解，让听课的老师都感到很惊讶。

也正是因为如此，我以为曲子对孩子们可能很容易理解，所以把教案中原本设计的“分段欣赏感受”改为了“整体欣赏，分组表现。

”这样一改，导致了后面很多的问题：首先，我在调整教案的时候没有关注到班里的大多数幼儿，而是用最好的标准代替了全体的感受，导致整个活动，好像只有我和菲菲一个人在互动，所以最后目标的实现也只是那两三个能力强的幼儿。

因为取消了分段欣赏，使孩子们在没有充分感知的基础上就进行分组表演，一是秩序比较乱，二是表现方式匮乏。

大多数孩子都是在那乱跑乱跳，这也直接影响了老师的情绪。

最后的情景表演，孩子们也是在模仿老师的动作，根本没有真正实现对乐段的理解和感受。

音乐活动本来就是领域活动中的薄弱环节，欣赏活动就更是弱中之弱。

要培养幼儿对音乐的感受力和表现力，不是一朝一夕能够实现的，而是要通过扎扎实实的组织活动，在活动中关注每一名幼儿，从而提高孩子对音乐的感受力和表现力，是全体幼儿都能得到发展！中班音乐欣赏教案2活动设计本次活动先进行发声练*，在教师和幼儿之间的问候中，使幼儿感受“高音、低音”，再通过小动物之间的活动让幼儿欣赏、感受音乐并能区分这首音乐中的高音部分和低音部分。

铃儿响叮当教案中班《铃儿响叮当》音乐教案优秀6篇作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是细心的小编帮大伙儿收集整理的6篇铃儿响叮当教案的相关范文，欢迎借鉴，希望对大家有所帮助。

《铃儿响叮当》教学教案篇一【活动目标】1、感受乐曲欢快活泼的情绪，初步培养幼儿对打击乐的兴趣。

2、能根据图谱进行简单的打击乐表演。

3、通过活动体验与同伴合作的快乐。

【活动准备】1、教师准备：音乐《铃儿响叮当》《快乐崇拜》，电脑，简单的自制乐器。

2、幼儿经验准备：提前熟悉音乐。

【活动过程】一、引入主题，引发兴趣1、教师带幼儿做简单律动走进场，并做好准备。

2、播放音乐《铃儿响叮当》，教师进行简单的身体声音的打击乐表演，让幼儿回答问题：老师为歌曲敲出了那些快乐的节奏？（弹舌、拍退、跺脚和拍手）二、探索实践，通过身体声音初步掌握打击乐的节奏类型1、教师带领幼儿练习弹舌、拍退、跺脚和拍手等节奏型，集体练习和分组练习相结合，并初步尝试在教师的`手语指挥下完成身体声音的演奏。

2、让幼儿找出合奏部分的音乐，针对合奏部分（“叮叮当。

”）节奏型比较复杂的情况，教师出示此处的图谱，进行详细解说和练习，帮助幼儿解决难点。

3、幼儿听音乐，教师跟着音乐的节奏将图谱绘制完整，并让幼儿找出各组需要演奏的节奏符号。

4、集体演奏，巩固新认识。

三、知识迁移，使用乐器，集体汇报演出1、出示乐器，让幼儿感受乐器的声音，然后练习刚刚的各种节奏。

2、幼儿根据图谱和教师的。

指挥完成器乐表演，后互换乐器，再次表演。

3、与听课教师互动，由听课老师拍间奏处节拍，完成一次完整的演出。

【活动延伸】在以后的演奏中，可以采用更多的打击乐器继续演奏，如：碗、盘子、蛋糕盒、玻璃杯、矿泉水瓶子等等，也可以在间奏处加入有难度的节奏型进一步完善曲子。

幼儿掌握熟练后，可以在家长开放日或者其他大型活动中展示一下，以提升孩子们的成就感。

中班音乐欣赏教案是一种将美妙的音乐融入到幼儿教育中的教学计划。

通过教育孩子们品味音乐，能够让他们更好地发展自己的音乐素养和情感认知能力。

随着教师们更加重视园所音乐教育的重要性，许多园所开始使用音乐趣味课作为新的一课。

中班音乐欣赏课程是一种非常好的音乐课，可以帮助幼儿更好地与音乐互动、沉浸式体验音乐，也可以通过这种方式让幼儿学会欣赏美好的事物，使他们的生活更加美满。

针对这种课程，我们可以制定如下的教学计划：一、教学目标1、唱歌，欣赏音乐2、了解乐器3、做出不同的音乐二、教学活动1、欣赏器乐曲在欣赏器乐曲之前，老师要先让孩子们听到一份歌曲，然后要求孩子们说出各自听到的不同部分。

熟悉这些部分之后，老师可以开始播放器乐曲，并让孩子们通过感受和认知来理解不同的乐器和音乐元素。

2、制作自己的乐器在了解音乐之后，我们可以邀请孩子们一起制作不同的乐器。

这些乐器不需要非常精致或复杂，只需要能够发出音乐即可。

制作过程可以让孩子们更好地理解乐器里面的原理，并对音乐制作过程形成更敏感的观感和听觉。

3、合唱制作乐器之后，我们可以邀请孩子们一起合唱歌曲。

老师可以先带着孩子们照着乐谱唱歌，然后再让孩子们自己尝试发出不同的音乐，用自己的方式感受音乐魅力。

三、教学策略1、让孩子们感性认识到音乐在中班音乐欣赏教学过程中，我们以情感认知和感性了解音乐优美的风格为重点，注重通过感受让孩子们爱上音乐。

2、留足空间和时间在音乐欣赏课堂里，教师要学会留给孩子们充足的时间和空间来感受音乐。

这样他们才能真正的沉浸在音乐中，深刻地领悟音乐的内涵和魅力。

3、有意思的互动方式带着孩子们玩音乐在课程过程中，老师可以身体上至为活跃，为孩子们讲解音乐知识并和他们一起欣赏音乐，使得课堂过程充满趣味和快乐。

四、总结通过中班音乐欣赏教学，教师们能够帮助孩子们体验音乐的美妙，让他们通过感性认识进而理性学习，增强音乐素养提高情感认知水平。

同时，也能够激发孩子们的创造力，使他们发挥出自己的天赋和潜力。

中班音乐优秀教案《摘果子》优秀六篇《摘果子》中班教案篇一设计意图：秋天是个收获的季节，好多水果都在这个季节中收获，而韵律《摘果子》节奏欢快鲜明，体现了丰收的情景。

音乐一共有八小节，容易听辨，很符合中班上学期幼儿发展的年龄特点。

考虑到中班上学期幼儿目前的能力，为培养幼儿对韵律活动的兴趣，我就以这首音乐为主设计了此节活动。

活动中我首先用情境导入，激发幼儿学习兴趣，然后通过听一听、编一编、练一练、演一演等环节，循序渐进地引导幼儿跟着音乐有节奏的表演。

本次活动的重点是体验并表现劳动时的愉快和果子丰收的喜悦心情。

创编不同方位摘果子动作，随音乐节奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的动作。

活动目标：1.了解乐曲旋律，感知音乐活泼、轻巧的特点。

2.创编摘果子的动作，并能跟着音乐有节奏的表演。

3.感受并表现劳动的愉快心情。

活动准备：1.知识经验准备：幼儿已有摘果子的经验并初步掌握踵趾小跑步。

2.物质材料准备：《摘果子》音乐；果园场景布置。

活动过程：一.韵律入场，感知音乐1.秋天到了，果园里的果子成熟了，让我们去果园看看吧！（播放音乐，教师带领幼儿用踵趾小跑步进教室）2.果园里都种了哪些水果呀？二.创编动作，表现音乐1.师幼讨论摘果子的动作果树上结满了水果，我们一起帮农民伯伯摘果子，好不好？首先我们要准备一个装果子的（篓子）。

一手抱篓子，一手摘果子，我们可以怎么摘？小结：果树这边一棵，那边一棵，因此我们摘果子时可以往各个方向摘，可以向上、可以向前、可以向左、还可以向右！2.现在大家跟着音乐用不同的动作试试吧！三.整合经验，完整表演1.巩固复习踵趾小跑步刚才小朋友表现的可真棒！那你还记得我们一开始是怎样进果园的吗？（请一名幼儿表演）(听音乐，集体复习踵趾小跑步，教师指导）2.结合舞步玩《摘果子》游戏现在我们听着音乐帮农民伯伯把树上的果子一起摘下来。

3.小朋友摘了这么多果子，我们哼着小曲帮农民伯伯运回家吧！《摘果子》教案篇2一.目标：1.激发婴幼儿有参与游戏的愿望。

中班歌唱活动《风儿》优秀教案（优秀6篇）中班音乐《风儿》教案篇一活动目标1、通过欣赏，让幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌中的美感。

2、引导幼儿按照诗歌提供的线索，创造性地想象和仿编。

3、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重、难点：感受理解、仿编诗歌。

活动准备：1、带幼儿到户外观察云的变化，鼓励幼儿大胆想象。

2、教师用棉花制成表现各种云形象的教具。

活动流程：启发提问--感受理解--想象仿编。

一、启发提问：1、你见过云儿吗？你见过的云儿象什么呢？2、天上的云儿怎么会这么有趣的？它是靠谁帮助忙的？天上的云儿是怎么帮助云儿的忙的？（老师用诗歌的句子小结）二、感受、于是解诗歌：1、第一遍欣赏：吹呀吹，云儿变成了什么？2、第二遍（第三遍）欣赏：云儿变成了胖娃娃（大狮子，小白船），怎么样？3、第四遍欣赏：你最喜欢诗歌里的哪一句？讲给小朋友听好吗？4、幼儿集体念诗歌。

三、想象仿编诗歌：1、吹呀吹，你的云儿会变成什么？它会怎么样呢？（幼儿讨论）2、幼儿仿编诗歌四、给诗歌起名字。

教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。

幼儿的演唱效果很好。

在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。

通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

中班音乐《风儿》教案篇二活动目标1、通过学习歌曲使幼儿能够体验、表达歌曲中风儿思念妈妈的情感。

2、学唱准休止符和弱起旋律。

3、在教师的指挥下能和同伴相互配合练习双声部，体验合作快乐。

活动准备1、录音机、磁带、钢琴。

2、挂图、哭泣的风娃娃图片。

活动流程1、欣赏歌曲《我的好妈妈》激发幼儿爱妈妈的情感（幼儿可跟唱、表演）2、组织幼儿谈话，引导幼儿回忆与妈妈分离时的心情师：当妈妈带你出去玩，不小心找不到妈妈了，你的心情会怎样？3、情境导入（出示哭泣的风娃娃）小朋友，看看这是谁？它怎么了？想一想风娃娃为什么会哭？它会遇到什么事情呢？（鼓励幼儿大胆想像进行讲述）4、出示挂图请幼儿观察，图中发生的事情（1）教师启发幼儿讲出：太阳回家了、月亮回家了……（2）根据需要提问：风儿找不到妈妈它问过谁？风儿会说什么呢？它要捎给妈妈一句什么话？5、教幼儿学唱歌曲（1）教师把挂图内容编成歌曲清唱一遍，引起幼儿的学习兴趣。

中班音乐欣赏教案精选随着教育理念的不断革新和发展，音乐教育在幼儿园中扮演着非常重要的角色。

通过音乐欣赏，幼儿可以培养审美能力、音乐表达能力和社交能力等。

本文将为大家精选出一些适合中班幼儿的音乐欣赏教案，帮助幼儿发展良好的音乐素养。

一、教案1：《小毛驴》教学目标：1. 让幼儿通过欣赏《小毛驴》这首歌曲，体验音乐的快乐与魅力。

2. 培养幼儿的音乐表情和动作，提高幼儿的动手能力。

教学步骤：1. 介绍《小毛驴》歌曲的背景和内容。

2. 播放《小毛驴》的录音。

3. 引导幼儿跟随歌曲的节奏，一起用手做出自己喜欢的动作。

4. 分组让幼儿们用简单的乐器配合歌曲节奏演奏。

教学评价：通过《小毛驴》这首活泼有趣的歌曲，幼儿可以在音乐中感受到快乐。

通过音乐表情和动作，幼儿可以培养自己的音乐表达能力和动手能力。

二、教案2：《童年》教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，理解音乐中的情感表达。

2. 增强幼儿的音乐表达能力，通过音乐唱歌表演自己的感受。

教学步骤：1. 导入：与幼儿们一起回忆童年的一些美好记忆，引起幼儿的共鸣。

2. 播放《童年》这首歌曲的录音。

3. 引导幼儿听歌，并表演歌曲中的情感，比如快乐、悲伤等。

4. 让幼儿们分组合唱这首歌曲，并自由发挥表达自己的情感。

教学评价：《童年》是一首感人的歌曲，通过幼儿们的欣赏和表演，可以培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力，同时也让幼儿在音乐中感受到情感体验。

三、教案3：《春天在哪里》教学目标：1. 让幼儿通过欣赏《春天在哪里》这首歌曲，了解四季的变化和春天的特点。

2. 培养幼儿的音乐感知能力和合作能力。

教学步骤：1. 导入：和幼儿们一起回顾春天的特点，如花开、万物复苏等。

2. 播放《春天在哪里》这首歌曲的录音。

3. 引导幼儿用手做出春天的动作，如花开、风吹等。

4. 分组合作，用简单乐器演奏春天的声音。

教学评价：通过《春天在哪里》这首歌曲，幼儿们可以了解春天的特点，同时通过手部动作和合作演奏，可以培养他们的音乐感知能力和合作能力。

幼儿园中班音乐教案【优秀9篇】篇一：幼儿园中班音乐教案篇一活动目标：1、学唱歌曲，感知歌曲的前奏、间奏和结尾以及在各段歌词处的游戏规则。

2、欣赏韵律表演，借助"大花猫"和"小老鼠"角色，帮助幼儿学习歌曲。

3、感受游戏的乐趣，学会控制自己的身体保持不动。

4、在活动中与同伴共舞，交流情感。

5、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现活动准备：1、请两个小朋友排练情景表演：大花猫和小老鼠。

2、小老鼠、大花猫头饰各一个。

3、给扮演大花猫和小老鼠的小朋友化妆，特别是小老鼠，要按照歌词的内容进行化妆。

活动过程：1、复习律动：快乐的小熊。

教师带领幼儿随音乐，扮演快乐的小熊走路、小熊跳舞和小熊骑车，走进教室。

2、欣赏韵律表演：大花猫和小老鼠。

教师：你们看到了什么？小老鼠长着什么样？他们在做什么？3、观看"小老鼠"表演，学唱歌曲的前半部分。

教师：天黑了，小老鼠偷偷地从洞里跑了出来，你们听……教师：小朋友，我们一起跟着"小老鼠"学一学吧！幼儿跟着"小老鼠"延长歌曲的前半段，在间奏处，带领幼儿找空地方蹲下来做"吃东西"动作。

4、观看"大花猫"表演，带领幼儿歌唱并玩游戏。

教师带领幼儿到教室中间唱歌曲的前半部分，并在间奏出鼓励幼儿做吃东西动作。

依据幼儿的兴趣程度，可带领幼儿玩游戏1-2遍。

幼儿观看"大花猫"表演，鼓励幼儿跟着"大花猫"学习表演猫叫、猫走路等动作。

讲解游戏规则：提醒幼儿听见大花猫来了，就立刻不动，这样大花猫就不会发现你们了。

歌曲唱完，当你们听见大花猫说"喵呜、喵呜"的时候，花猫就去抓老鼠，老鼠结噶进跑回家坐在椅子上。

教师扮演大花猫，幼儿扮演"小老鼠"，师生共同玩游戏两遍。

篇二：幼儿园中班音乐活动教案篇二活动目标：1、反复感受歌曲，初步了解歌曲的性质，知道名称，了解内容。

中班音乐教案打电话(优秀6篇)《打电话》小班音乐教案篇一活动目标1、感受歌曲的诙谐幽默，能唱准附点音符、休止符处的歌词。

2、尝试用动作、表情、声音等方式大胆表现歌曲。

3、体验与同伴共同表现、游戏的乐趣。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备小老鼠、小花猫的头饰，CD《小老鼠打电话》，图谱一幅，电话机一部。

活动过程1、以谈话的方式引入。

（1）引导语：小朋友，你们打过电话吗？怎么样打电话？让幼儿说说自己打电话的经验，比如要翻找电话号码等。

（2）练习有节奏地打电话和接电话。

（3）引导语：小朋友会打电话，那你知道小老鼠会不会打电话呢？今天啊，有一只老鼠自己在家，感觉好无聊啊，他也想打电话邀他的朋友到家里玩，它会请谁来到它家呢？小朋友们猜猜看。

（幼儿猜想）下面，认真听老师唱首歌你们就知道了。

歌曲的'名字叫《小老鼠打电话》（幼儿跟念）。

2、学习唱歌。

（1）老师边弹边有感情地唱歌。

歌曲的名字叫什么？你听到了什么？谁打电话？小老鼠请了的朋友是谁？你们说小老鼠本来是像邀请猫吗？为什么它会把猫叫来呢？（2）帮幼儿理解电话本过家家等。

（3）幼儿再次听一遍音乐，边看着图谱，帮助幼儿记忆歌词。

问：①小老鼠为什么会打错电话？它打的是什么号码？②小老鼠打电话的时候它眼睛看哪儿？小老鼠打电话时是怎么样的心情？③当它看到来的朋友是猫时，小老鼠又是怎么样的？让我们来学一学小老鼠害怕的样子吧。

④小朋友帮小老鼠想想：怎么样打电话才能叫来自己的朋友？（4）教幼儿有节奏地念歌词，重点念好对白部分。

引导幼儿唱好小老鼠和猫的音色的不同，增强趣味性。

（5）教幼儿唱一遍歌曲。

（6）看着图谱念歌词。

（7）放CD，让幼儿用好听的声音来唱歌，在唱歌时，注意用诙谐的声音来唱，并唱好角色的对话。

3、带领幼儿完整演唱歌曲。

提醒幼儿注意有节奏地演唱，并在演唱时要有适当的语气、表情。

4、活动延伸：小老鼠为什么会招来猫？我们小朋友做事时能像小老鼠一样粗心吗？为什么？《打电话》小班音乐教案篇二教学目标1、初步学唱歌曲，能用自己的嗓音进行简单歌唱《打电话》，并根据图片和教师的指导，替换部分歌词。