冬夜的灯光(精选7篇)
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哦冬夜的灯光作文(8篇)中国有五千年的历史。
在漫长的历史中,我们的祖先将一年分为24个节气。
在这24个节气中,苏州最庄严的是冬至夜。
俗话说“冬至大如年”,意思就是冬至和元旦一样重要。
接下来,我给大家讲讲它的故事。
冬至,家家户户都要聚在一起,做一大桌好吃的,有红烧肉、鸡肉、鸭肉、鱼肉、蛋饺等。
最重要的是冬天酿酒,不是一般的酒,是用糯米发酵的。
还含有桂花,很好吃,很好吃。
这是我每年最喜欢的酒。
此外,按照习俗,我也在冬至晚上吃饺子。
每年的这一天,我都比平时吃得多,吃得也更有味道。
众所周知,冬至是冬天的节日,也是一年中最长的夜晚。
冬至晚上,一家人应该围坐在餐桌旁,吃饭聊天。
有句话叫“富人通宵吃饭,穷人通宵冰冻”。
吃饭聊天的时候,漫漫长夜可以过得更快。
不像古代,有的人吃不起,冻了一晚上,现在家家都能吃的很开心。
我们苏州的祖先非常重视冬至夜,传承了这么美好的节日。
作为一个苏州人,我也想好好度过冬至之夜,把这个节日代代相传,让自己以后的生活更加丰富多彩。
“啪嗒——”伴随着这个微小的声音,我在书桌前写完作业的时候感到很惊讶,因为我的家人突然陷入了黑暗。
“妈妈!”我看见一小簇明火在白色蜡烛上跳跃。
“你能吓到我!”看着母亲若隐若现的张若脸,我突然出了一身冷汗。
“喏,这蜡烛是给你的,只要你能看得懂,写得清楚,写得快!”我拿着蜡烛,把它粘在书桌上,看着闪烁的火焰,让我的心安定下来。
但是麻烦才刚刚开始。
只要有微风吹过,小火苗就会摇摆,作业本上就会出现一个小光圈,在笔尖周围游走,让我无法安心写字。
融化的蜡油不时顺着蜡烛流到桌子上,让我分心。
一整夜,无论我走到哪里,我都要手里拿着蜡烛。
慢慢的,我就喜欢上了这种“夜行烛光”的感觉。
没多久我就有点不舒服了。
以前无论去哪个房间,只要按下开关,整个世界都会亮起来。
而且这个小蜡烛的范围太小,走路要小心,不小心会撞到家具。
我忍不住向妈妈抱怨:“妈妈!电话什么时候来?没有电怎么活?”。
“你!从小娇生惯养,吃不下这么一点苦。
冬夜的灯光作文700字篇一:冬夜的灯光----记叙文阅读冬夜的灯光----记叙文阅读教学目标:1、掌握读音,理解词语偏僻无垠提防穹隆引擎猝不及防婉言谢绝2、朗读课文,筛选主要信息,概括文章主要以下内容3、体会文章所表现出的人与人之间互相关爱的情感。
教学重点: 1.整体感知课文,能准确、流利、有感情地朗读课文;2、理清文章思路;理解灯光的含义及作用教学难点:挖掘文章的思想内涵;判断全文的写作技巧,品味语言特色。
课时:1课时教学手段:多媒体,自主合作探究教学过程:一、课前综艺:中华民族是礼仪之邦,积累了许多爱心方面的格言警句,谁能说出几句让大家一起交流思想?二、导入新课(可所定现实情况导入)2021 年春天,一场一场突如其来的雪灾把上千的父老乡亲、兄弟姐妹挡在了回家过年的路上;寒风鲜红冻僵了他们登车返乡的笑脸,雨雪冰封了热忱他们渴望团圆的喜悦。
真情融化冰雪,温暖把爱心送达。
因为众志成城,我们终于迎来了2021年温暖的光。
利用多媒体播放《温暖2021》视频这节课,我们伴随着乡村医生充斥莫里斯·吉布森的脚步,去感受加拿大偏僻小镇的居民之间那种真挚的情谊。
(板书课题及作者)三、整体感知(一)朗读课文,读的时候要做到写法准确,语速适中,富有感情。
1、检查预习:掌握读音,理解词语。
偏僻无垠提防穹隆引擎猝不及防婉言谢绝2、快速默读,思考问题1)文章上写了一件什么事?请用简洁的字词概括。
(人物、事件)2)读了文章后,你有怎样的感觉和启发?(二)自主探究:学生在课文中勾画,四人小组讨论回答,教师补充归纳。
1)这个小镇的环境有什么特征?我和妻子对它有何感觉?联系全文,想一想为什么?2)在出诊的路上,平时的晚上和此时的晚上有何不同?为何有这种不同?3)在回家的途中,翻译者的心情发生了神情什么样的变化?为何有了这样的变化?教师归纳:1、小镇的特点:偏僻寒冷荒凉(客观)温暖友谊乐观(主观)西部加拿大西部的小镇虽然寸草不生、偏僻,天气寒冷,我和妻子却感受到温暖、友谊和乐观。
冬夜的灯光主要内容
1. 冬夜的灯光啊,就像是黑暗中伸出的温暖双手。
想想看,在寒风凛冽的晚上,你走在寂静的小路上,那一盏盏灯光是不是让你倍感安心?比如说我上次在雪夜中迷路了,看到那远处的灯光,哇,心里一下子就踏实了!
2. 冬夜的灯光可以是希望的象征呀!这不就像是在无尽的黑暗中突然看到的曙光?有一次我心情特别低落,在冬夜的街上晃荡,看到那灯光,突然觉得生活还是有盼头的嘛!
3. 冬夜的灯光下,那些故事可多喽!就好像每一盏灯背后都有一段不为人知的情感。
我记得小时候,隔壁人家的灯光总是很晚才熄灭,那里面肯定发生着什么有趣的事情呢,你们说呢?
4. 难道你们不觉得冬夜的灯光有种特别的魔力吗?就如同给整个世界都披上了一层神秘的面纱。
有一回我深夜出门,看到那些被灯光照亮的地方,哇塞,简直美极了!
5. 冬夜的灯光也是一种陪伴呢。
它就像一个默默守护你的朋友。
你加班到很晚回家,看到家中那温暖的灯光,是不是特别感动?我可是深有体会啊!
6. 你们看呀,冬夜的灯光有时候能带来惊喜呢!好比你突然在灯光下发现了一个小惊喜。
我有次经过一盏路灯,灯光下竟然有一只可爱的小猫在取暖,哎呀,太有意思啦!
7. 冬夜的灯光其实蕴含着无尽的魅力和温暖。
它是冬夜的独特风景,是我们心灵的慰藉。
无论我们在冬夜经历了什么,只要看到那灯光,就仿佛有了力量。
所以呀,一定要好好珍惜冬夜的灯光啊!。
网恋文章(共7篇)网恋文章(二): 是一篇__________________文章.《冬夜的灯光》,这是一篇优美的散文,文章虽然不算太长,但意蕴却很丰富.冬夜里一盏盏普通的灯,给夜行人带来得却是温暖、友谊、和乐观.【网恋文章】网恋文章(三): 我喜欢的文章作文我喜欢的文章——《匆匆》每当我遇到一本好书,一篇精美的文章时,我都会进入一个新的世界。
朱自清的《匆匆》就是这样,它给我启迪,给我力量,让我奋发上进。
“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
”它深深的吸引了我,我再向下看去,原来作者不是在赞美明媚的春光,而是借用去而复返的燕子,枯而复青的柳树,谢而复开的桃花来返衬时间的“一去不复返”,告诉我们要珍惜时间,奋发向上,有所作为,每词每句都发人深思,耐人寻味。
“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,古往今来,人人都知道时间是宝贵的,有了时间可以学习、工作,可以增长知识、创造财富:工人叔叔造机器需要时间,农民伯伯种粮食需要时间,科学家发明时间,社会进步、发展还需要时间。
时间就是财富,时间就是成就。
然而俗话说“光阴似箭,日月如梭”,宝贵的时间是容易流逝的,象文章里说的一样“日子从水盆里过去,日子从饭碗里过去,从凝然的双眼前过去,伸出手遮挽时,他从手边过去,从身上过去,从我脚边飞过去,留下的只有叹息和徘徊。
”只有只争朝夕,争分夺秒的人才有一番作为。
还有几周我就过十三岁生日了,屈指一数4000多个日日夜夜从我身边溜走了,我已升入了小学六年级,还有200来个日夜我就小学毕业升入中学,还有10个春秋我就走出大学校门,走入社会、造福人民了,我心里一想时间过的太快了,所以每一次上课,我总是提醒自己认真听讲,长大有所作为。
时间对每一个人都是公平的,如果想造福人民与社会,我们一定要抓紧每一分一秒的时间学习,这就是朱自清的《匆匆》给我的启迪,它带给我力量,让我奋发图强!网恋文章(四): 什么样的文章才是好文章好的文章,简单说,就是让读者满足的文章.说起来简单,其实很难,因为你要了解你的读者.楼上说小说不是文章,我觉得是不是并不重要,重要的是读者是谁.考试写的是文章,报纸杂志上发表的也是文章,看你要写给谁看.你的问题如果是为了考试,那么我建议你想一想判卷老师的心情,判卷老师通常要看大量文章,所以需要短时间内让老师能够理解你的文章.建议:1.文章结构清晰.段落不要太多,一段不要太长.第一段介绍整篇文章主旨,每个段落开始介绍段落的主旨,做到承上启下.2.内容要健康向上,符合学生身份3.注意用词.不要使用网络用语,多看看优秀作文选什么的,多用这里面的用词4.文字端正【网恋文章】网恋文章(五): 怎么样的文章才是好文章好文章的标准1.多恰当的运用一些修辞.2.文章要有情调、有吸引力,让人读了受到感动,要写出自己的感情.3.把自己发生过的、印象深的、感受深的写下来,就是好文章.4.好文章首先要真实,能写出自己对生活的真实体验和感受或想表达的感情.5.好文章要有创新意识、有独特的地方,要能无拘无束的写出自己的个性.6.当一篇文章能表现出我想表达的问题、能表现出我要表达的感情时至少对我来说是篇好文章.7.能开门见山,文章有了好的开头,才能引起人们的注意.8.层次分明、条理清晰,有详有略、重点突出,前后照应、首尾连贯,才能让人读后有很好的印象.9.具有真正生活的经验,才能写出好文章.10.语句通顺,用词恰当,语言优美,书写规范,标点运用恰当.11.选材新颖,内容独特——能写出事物的另一面,富有个性.12.文章要充满生活气息,富有强烈的现实意义.13.要有丰富的想象和联想来突出中心.14.有童声、童言,文章充满童趣.15.我觉得写景的文章很好,能把大自然描写得栩栩如生,读时让人有种身临其境的感觉.16.自然,要把大自然的美写出来,要写出人身处大自然的那种独特感受.17.文章充实具体,不记流水帐;文章写自己的亲身经历,不胡编乱造;写自己的真情实感,没有虚情假意.18.文章写出了自己对某物、某事的独特的认识和看法.19.让人容易读懂、给人以生活启发的文章是好文章.20.给人一种美的享受、令人产生些奇思妙想或好奇的感觉的文章是好文章.21.具体表现一些事的文章是好文章.22.用语幽默、风趣.23.敢于表达自己的见解,敢于向他人袒露心扉.24.能给人以启迪、引人深思的文章是好文章.25.能有所引用的——好的歌词、名言、诗词、谚语、成语、现代流行语等.26.在文章中引用一些小故事,可以吸引读者的注意.27.能恰当运用各种描写将人物写活.28.能通过独特的细节表现人物,突出中心.29.在文面上加些修饰花边或插图,会给人以美的印象.30.在写场面的文章中,要做到点面结合.31.让人读了耐人寻味,能引发共鸣——仿佛此事发生在自己身上.32.在写物的时候,要事先仔细观察、抓住特征、选择好切入点按一定的顺序去写,活灵活现地写出该物的可爱之处.33.好文章是没有固定的标准的,重要的是用语言写出内心深处的感悟和心灵独白,并且是不受任何约束的.34.题目要引人注目,要生动有趣,让人一读题目就忍不住看下文,题目还要与中心有关.35.写得朦朦胧胧,神秘莫侧,让人去猜想,给人以想象.36.把自己投入到生活中,投入到文章中的,就是好文章.37.把在你的脑海里占据很大比例的、对生活的感觉写出来就是好文章.38.让人读了以后,能在头脑中产生一些丰富的、明显的画面,这就是好文章.39.情节发展超出人们预料、所写内容比较陌生的文章是好文章,因为它可以吸引读者饶有兴趣的读下去.40.好文章要有浓厚的神话色彩,能做到古今结合.(供你参考)网恋文章(六): 文章的经典语录桃花承载了太多的缘分和不舍.轻薄的花瓣纷飞了千年的深情.寂寞得叫人承受不起.——《倾尽天下-乱世繁华》网恋文章(七): 最近太烦了,不是文章就是文章.这种心情,挺能理解啊!建议你什么都不要想,带着心灵去散步,和自己的内心聊聊天,看看美丽的景色,安静下来,让自己彻底地舒展,之后,再回到文章里面去,或许有意想不到的效果哦~盼望你能顺利地完成这篇文章~关于网恋的文章关于网恋的爱情文章。
冬夜的灯光阅读及答案冬夜的灯光课题:《冬夜的灯光》执笔:李海涛日期 9、25 审核学习目标1、练习朗读课文,筛选主要信息,概括文章主要内容。
2、体会文章所表现出的人与人之间互相关爱的美好情感。
3、学习课文的写法,能表达自己的真情实感。
并积累美好的语言。
二、问题导学整体感知1、文章中主要写了一件什么事?请用简洁的语言概括。
(人物、事件)2、读了这篇文章后,你有怎样的真实感受?三、合作探究,研读赏析1、故事发生在加拿大西部的一个“荒凉小镇”,地方偏僻,天气寒冷,是什么原因使我们感觉到“这里有的是温暖、友谊和乐观”?结合文章内容,谈谈你的理解。
2、细读文章描写小镇和冬夜的语句,分组讨论:这些描写除了交代故事发生的地点、时间外,还有怎样的作用?3、结合课文内容理解,标题“冬夜的灯光”是什么意思?四、课堂检测1、给下列加点的字注音偏僻()提防()穹窿)引擎()猝不及防()辽阔)无垠()婉言谢绝)2、解释词语:(1)无垠 2)穹窿:(3)征兆:(4)引擎:(5)猝不及防:3、了解作者:《冬夜的灯光》作者是,国家。
课题:《冬夜的灯光》执笔:李海涛日期 9、26 审核学习目标1、练习朗读课文,筛选主要信息,概括文章主要内容。
2、体会文章所表现出的人与人之间互相关爱的美好情感。
3、学习课文的写法,能表达自己的真情实感。
并积累美好的语言。
二、问题导学1、说说这明亮的灯光都为医生送去了什么呢?同学们请用“一盏盏亮着的灯如同什么为医生什么”的格式说说你对文章的理解。
例如:一盏盏亮着的灯如同一颗颗眨着眼的星星,为医生拂去心中的孤独。
一盏盏亮着的灯如同一座座灯塔,为医生指引前行的路。
2、文章最后引用阿瑟?查普曼的诗,有什么作用?3、语言的积累:中华民族是礼仪之邦,千百年来积累了许多爱心方面的格言警句,搜集一些相关资料收录在集锦本中。
4、俗话说:送人玫瑰手有余香。
关爱自己、关爱他人,我们的世界将会更美好。
你亲身经历过这样的事情么?以此为中心,写一篇文章,题目自拟,要求写出真情实三、课堂检测以“关爱”为话题仿照例句写两句话。
冬夜的灯光散文初冬黎明时的灯光,总给人一种温暖,一种慰藉,一种希望,因为从家家窗户射出来的光明,是这片大地上人们醒起的信号,是灿烂阳光的前奏!下面是店铺给大家带来的冬夜的灯光散文,供大家欣赏。
冬夜的灯光散文(一)这两天特别冷,电台里报道说今天是十九年来上海最冷的年三十。
在亲戚家吃完热气腾腾的团圆饭后,为了赶上春晚直播,我们稍后就告辞回家了。
街道上空荡荡的,四周却是万家灯火,人们一定是在家里喜气洋洋地吃着年饭。
没有了川流不息的汽车,一根根路灯无精打采地显得孤苦伶仃,在寒风中不停地哆嗦,照出来的灯光更像是没吃过饭的一样有气无力,昏昏暗暗。
一阵阵刺骨的寒风呼呼地在我耳边刷过,不一会儿我的耳朵和手都快冻僵了。
车站里除了我们另外还有几个等车的人,大家都不约而同地关注着来车的方向。
等了好几辆巴士后,车站上只留下我们了。
爸爸不时地拿出手机看时间,我们都急切地期盼巴士快快到来,希望不要错过完整地春晚直播。
终于,我们上了巴士,心里踏实了许多。
“司机师傅,这是末班车吗?”“不是的,后面还有好几班呢!”“噢,你们辛苦了,谢谢你们!”听着他们的对话,看着司机叔叔专心致志的样子,好像他根本不知道今天是大年三十一样。
我想:一定还有很多这样的叔叔阿姨们,在我们最需要的时候,在最寒冷、最艰苦的环境中,他们坚守着自己的岗位。
有了他们的付出,我们才有了幸福的生活。
下车后,我们走在路灯下,感觉灯光明亮了许多,天似乎也没有这么冷了,城市温暖了许多。
我衷心感谢坚守岗位的叔叔阿姨们,是你们的付出,让生活在城市里的人们更幸福,是你们让这城市生活更加美好;我也希望你们能够尽快回家,与家人团聚,开开心地吃上一餐大团圆饭,欢欢喜喜地和家人一起观看春晚直播。
冬夜的灯光散文(二)去年的最后一天,拓展班的化学课结束后,我们几个下楼收拾书包。
每个班只有一部分人上拓展班的化学课,所以等我们上完课下楼时,别的同学往往已经回家了,早已经关灯锁门;我们6点半才下课,往往饿着肚子苦恼于如何翻入教室或者怎么借到钥匙。
冬夜的灯光(精选7篇)冬夜的灯光篇1教学目标:情感态度目标:整体感悟课文,体会文章所表现出的人与人之间互相关爱的美好情感。
知识和能力目标:学会借助工具书弄懂字词,积累字词。
学习课文的写法,能用笔表达自己的真情实感,并积累美好的语句。
过程和方法目标:学习多角度地阅读课文,筛选主要信息,概括文章主要内容。
理解文章运用的对比手法。
体会环境描写对突出文章主旨的重大作用。
练习朗读课文,教学重点:挖掘文章的思想内涵。
教学难点:挖掘文章的思想内涵。
授课方法:自主、合作、探究教学手段:多媒体教学。
教学内容一、导入新课:图片展示《冬夜的灯光》让学生谈谈自己的感受。
下面我们就一起学习作品《冬夜的灯光》体会蕴含在文章中的情感。
(板书课题及作者)二、整体感知,体会文章内涵。
1、学生自主学习,圈点勾画,借助工具书弄懂字词。
2、思考问题:a文章写的主要内容是什么?(找学生用简洁的语言复述主要内容,使之对课文有一个整体的把握。
其间渗透着对记叙文六大要素的回顾。
)b文章以冬夜的灯光为题,有什么含义?一是实指,在那个风雪冬夜里农户们位医生出诊指路照明的一盏盏灯光;深层含义:冬夜喻指黑暗寒冷,而灯光则象征光明温暖。
三、师生合作探究,深入理解文章内容。
(分组讨论)1这位医生的感人之处在哪儿呢?他离开自己舒适可爱的家,来到奥克斯这个荒凉小镇,这里很偏僻,天气又冷,他却依然留在这里给别人看病。
他还冒着生命危险出诊。
2医生出诊,极为平常,怎么会冒着生命危险?(冬日荒原,乡村夜路,狂风暴雪。
)3请同学们找出描写冬夜天气情况的句子。
文章7、8段写到:“堆积的乌云”是“寒天下雪的征兆”,雪后天气严寒,人会“猝不及防地在车里冻僵” ,“车窗外面寒风呼呼地怒吼着”。
4以上这些描写小镇和冬夜的语句,除了交待故事发生的时间、地点外,还有什么作用?(衬托气氛、突出主题。
)5在如此恶劣的条件下,医生毅然出诊,体现了什么?。
(体现了医生恪尽职守的高尚品质。
)6是什么力量把医生一家牢牢地留在这里而不回到舒适温暖的家呢?因为这里有温暖、友谊和乐观沿途的农家。
冬夜小路上的灯火作文650字冬夜小路上的灯火作文650字(精选20篇)在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。
你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编整理的冬夜小路上的灯火作文650字,欢迎大家分享。
冬夜小路上的灯火作文650字 1冬日的夜晚,在乡村灯火阑珊处,总有一只瘦小的狗狗,孤零零地站在一条小巷口上,正在翘首以盼地等待着一个人的归来。
那个深秋的狂风,来得特别凶猛,席卷了整个村子,也夺走了爷爷最后一口呼吸。
儿孙们为逐梦而离乡别井,唯有狗狗始终对奶奶不离不弃,成为奶奶身边最忠诚的“伙伴”。
每年的冬天总是黑得特别早,而奶奶家就在那条阴暗的小巷深处。
因为泥地的坎坷不平,所以每次奶奶从田地里干活回来,经过门前那条小路时,总显得小心翼翼,那疲惫的身躯颤颤巍巍,以至于有一次不幸擦破了腿。
狗狗知道这件事后,每天晚上在奶奶快要从地里回家时,便提前跑出门来,静静地守候在那条小巷出入口旁,为奶奶引领前方的路。
每当看见奶奶顶着大风归来,脸上和耳朵上都被冻得通红,狗狗总会摇摆着尾巴,飞快地向她直奔过去,用它温热的舌头和暖和的皮毛为奶奶拂去身上的冰寒。
而奶奶也总会俯下身子,亲昵地抚摸着它的头,贴紧狗狗的耳朵,亲切地问:“小黑儿,看家守院你也挺辛苦的,来……我们快回家做点好吃的!”在看到狗狗后,奶奶总能很快驱散心里的阴霾,迈开步子跟随在狗狗后面走,淡淡的月光下,路似乎也会变得平坦了许多。
狗狗一边引领前方一边还不时地旺旺叫嚷,像是在向奶奶讲述着一天中有趣的事情。
从此,那条小巷里时常充满了他们的.“欢声笑语”。
在狗狗的陪伴下,那条阴暗的小巷似乎也变得温暖,光明了。
温情就像一道道微弱的光芒照亮了那条小路,也照亮了奶奶的心。
微风吹来,路边的凤仙花高举着它们精致的花房;天宫里的十二星座闪烁着它们璀璨的光芒……这一切的美好都见证着冬夜里最温情的相遇,见证了阴暗小路上燃起的“灯火”。
冬夜的灯光(精选7篇)冬夜的灯光篇1教学目标:情感态度目标:整体感悟课文,体会文章所表现出的人与人之间相互关爱的美妙情感。
学问和力量目标:学会借助工具书弄懂字词,积累字词。
学习课文的写法,能用笔表达自己的真情实感,并积累美妙的语句。
过程和方法目标:学习多角度地阅读课文,筛选主要信息,概括文章主要内容。
理解文章运用的对比手法。
体会环境描写对突出文章主旨的重大作用。
练习朗读课文,教学重点:挖掘文章的思想内涵。
教学难点:挖掘文章的思想内涵。
授课方法:自主、合作、探究教学手段:多媒体教学。
教学内容一、导入新课:图片展现《冬夜的灯光》让同学谈谈自己的感受。
下面我们就一起学习作品《冬夜的灯光》体会蕴含在文章中的情感。
(板书课题及)二、整体感知,体会文章内涵。
1、同学自主学习,圈点勾画,借助工具书弄懂字词。
2、思索问题:a文章写的主要内容是什么?(找同学用简洁的语言复述主要内容,使之对课文有一个整体的把握。
其间渗透着对记叙文六大要素的回顾。
)b文章以冬夜的灯光为题,有什么含义?一是实指,在那个风雪冬夜里农户们位医生出诊指路照明的一盏盏灯光;深层含义:冬夜喻指黑暗寒冷,而灯光则象征光明暖和。
三、师生合作探究,深化理解文章内容。
(分组争论)1这位医生的感人之处在哪儿呢?他离开自己舒适可爱的家,来到奥克斯这个荒芜小镇,这里很偏僻,天气又冷,他却依旧留在这里给别人就诊。
他还冒着生命危急出诊。
2医生出诊,极为平常,怎么会冒着生命危急?(冬日荒原,乡村夜路,狂风暴雪。
)3请同学们找出描写冬夜天气状况的句子。
文章7、8段写到:“积累的乌云”是“寒天下雪的征兆”,雪后天气寒冷,人会“猝不及防地在车里冻僵” ,“车窗外面寒风呼呼地怒吼着”。
4以上这些描写小镇和冬夜的语句,除了交待故事发生的时间、地点外,还有什么作用?(衬托气氛、突出主题。
)5在如此恶劣的条件下,医生毅然出诊,体现了什么?。
(体现了医生恪尽职守的高尚品质。
)6是什么力气把医生一家牢牢地留在这里而不回到舒适暖和的家呢?由于这里有暖和、友情和乐观沿途的农家。
平常,用灯特殊节省,可是为了让医生顺当出诊给婴儿就诊,他们开亮灯火,把漆黑一片的荒野照亮。
7这时医生的感受是什么?路虽危急,已不感觉恐惊和忧虑,“感觉就像在黑夜中经过灯塔一样”。
8我认为到第十段,文章可以结束了,为什么还要用诗句结尾呢?结尾诗句让人们重温这个美妙的故事,有揭示文章主旨的作用。
9文章怎样运用对比手法?(写小镇的荒芜实际是为了与小镇上的人们的热忱形成对比环境的冷与人情的热形成鲜亮对比,黑暗又更加突出深夜中灯光的亮。
)四、总结课文:“只要人人都献出一点爱,世界将变成美妙的人间”,这首《爱的奉献》用最质朴的话语道出了人类最美妙的情感。
俗话说:送人玫瑰手有余香,去关爱自己、关爱他人吧,用金子般的爱心去点缀我们金子般的童年。
下面我们在韦唯的歌声中结束这节课的争论。
五、作业:课外阅读巴金的散文《灯》朱自清的散文《冬天》。
六:教后小记:板书设计:冬夜的灯光莫里斯吉布森(英)冬夜:黑暗寒冷(环境描写)灯光:光明暖和小镇:荒芜(环境描写)人们:热忱环境描写的作用:衬托气氛、突出主题冬夜的灯光篇2六班级上册冬夜的灯光《冬夜的灯光》一、学习目标1、朗读课文,能概括文章主要内容。
2、学习课文的写法,能了解“对比”这种写作手法在表达文章中心及语言情感抒发中的作用,积累精致语段。
3、整体感悟课文,体会文章所表现出的人与人之间相互关爱的美妙情感。
二、教学重点、难点1.学习重点:文章运用的对比手法的特点及作用。
2.学习难点:体会文章中环境描写的作用。
三、教学策略连续训练同学圈点勾画的学习方法,并且通过朗读、小组探究合作的方法让同学从内容和写法等方面分析理解课文。
四、教学手段多媒体课件帮助。
五、教学过程:教学环节老师活动预设同学活动预设设计意图情景创设,揭示课题,出示学习目标1.播放《爱的奉献》,可以在课前作为背景音乐。
2.“只要人人都献出一点爱,世界将变成美妙的人间” ,最质朴的话语道出人类最美妙的情感!在英国作家莫里斯吉布森的作品里,就有一位医生,他与小镇上的人们一起让我们感受到了人间的真情!下面我们就一起学习这篇作品《冬夜的灯光》。
3.出示学习目标。
听多媒体课件的音乐创设情境,唤醒同学已有的情感积累,为课文的学习作铺垫。
朗读课文整体感知1.同学有感情地自读课文。
2.借助工具书扫除字词障碍。
3.读完这个故事你感动吗?请同学用一、两句话谈谈阅读后的感受。
4.为什么会有这样的感受?请同学在文中圈划出相关的语句,并在相关语句的旁边进行批注。
5.概括课文的主题内容。
(通过“我”冒着生命危急出诊,沿途农舍的灯为“我”指路,反映了小镇居民邻里和谐团结、急人所急、互帮互助的友爱,及对“我”医生冒险出诊的敬意和感谢之情,使“我”感受到了这里居民的乐观温情和友情。
)1.自读课文2.扫除文字障碍(简单写错和读错的字词):偏僻,提防,引擎,熄灭,宽阔无垠,穹窿,猝不及防,婉言谢绝等。
3.谈感受4.圈划感动理由可能会有:一、平常一入夜,荒野漆黑一片,当医生半夜开车去求医的人家时,沿途农家灯全部打开了;二、平常农家用灯很节省,但给医生引路,他们把灯全部打开;三、当医生给孩子看完病开车回家时,沿途农家的灯仍旧开着,人们用自己的灯光护送医生,医生的车每驶过一家,灯光随后就熄灭了,而前面的灯光还闪亮着;四、平常,医生不管多么晚也肯出诊;五、医生在给孩子看完病后完全可以留下来,等天亮再回去,但是他没有,他心里想的是:说不定还会有病家来求诊。
在朗读的基础上,扫除文字障碍,引导同学学会如何圈划、批注,使同学更好地整体感知课文内容。
品读质疑,小组沟通你在阅读时,对文中哪些地方产生过怀疑?请写出你所质疑的问题,并在小组中进行沟通。
同学可能有的怀疑:1.文章第四小节详细写病家告知“我”他的家怎么走,而且病家认为很简单找,“我”却给他搞得糊里糊涂,路真的简单找吗?这样写的目的是什么?(不简单,表明去农家的路难认,突出灯光的作用。
)2.文章第八节为什么要写“平常一入夜,荒野总是漆黑一片,由于那时侯的农家夜里用灯是很节省的?”(用农家平常用电的节省更能突出西部农家的互助、暖和、友情。
)3.文章第十小节中写到:“我就发觉我的恐惊和忧虑是多余的”,句中的“恐惊”和“忧虑”分别指什么?(“恐惊”指外面已经下大雪了;“忧虑”指简单的乡村,乡路,不认得路回去。
)培育同学的质疑力量,同学在自我感知、体验的过程中生成的问题,是真正属于同学自己的问题。
小组成员合作,筛选信息,集体探究1.每个学习小组筛选出最具价值的问题,进行全班沟通,老师留意参加小组的争论,留意提示同学多从文章的内容和写法方面筛选问题。
2.老师可以预设以下问题:(1)为什么偏僻、寒冷、荒芜的小镇在“我和我的妻子”心中布满了暖和、友情和乐观?(2)文章最终引用阿瑟查普曼的诗,有什么作用?(3)文章以“冬夜的灯光”为题,有着怎样的含义?(4)细读文章描写小镇和冬夜的语句,分组争论:这些描写出了交代故事发生的地点、时间外,还有怎样的作用?(5)对比手法的感知作用分析。
思索:①故事中你印象最深刻的两种颜色是什么?这两种颜色给你怎样的感受?②这篇故事当中所蕴含的暖和感觉我们可以从这样的一种颜色的剧烈的对比当中感受到。
接下来我再请同学们认真的把文章看一遍。
再找出一些文章当中的对比之处,颜色对比也好,环境的对比也好,我前后感受对比也好等等。
同时考虑一下设置这样的对比又怎样的表达效果?老师在同学争论回答后明确。
同学可能有的怀疑:1.为什么偏僻、寒冷、荒芜的小镇在“我和我的妻子”心中布满了暖和、友情和乐观?(加拿大西部的小镇虽然荒芜、偏僻,天气寒冷,却拥有淳朴而真挚的情意,这情意让荒芜的小镇和寒冷的冬夜洋溢着无限的温馨和暖意,让读者感受到了人与人之间相互关爱的美妙和暖和。
)2.在文章结尾处用阿瑟查普曼的诗,其用意是什么?(从内容上说,阿瑟查普曼的这几句诗,截取了“握手”与“笑容”两个意象,特别简洁、有力的传达出了西部地区人们品质的和善与淳朴以及人与人之间的相互信任、支持与关爱。
从结构上说,诗中所说的笑容的“长期”,握手的“有力”,与第一段中“这里有的是暖和、友情和乐观”一脉相承。
从表达效果上说,文章至此戛然而止,意味深长,耐人寻味,引发读者的思索。
3.文章以“冬夜的灯光”为题,有着怎样的含义?(本文以“冬夜的灯光”为标题,蕴含两方面意义:一是指在一个风雪冬夜,农家们为医生出诊指路照明的一盏盏灯光;“冬夜”又喻指黑暗、寒冷,“灯光”象征光明、暖和。
在那个荒芜、偏僻的小镇,真诚、淳朴、关爱的友情,深深打动了寒夜里出诊的医生,驱走了冬夜的黑暗、寒冷,让人由衷地发出感叹:哦!暖和、光明的冬夜灯光。
)4. 细读文章描写小镇和冬夜的语句,分组争论:这些描写出了交代故事发生的地点、时间外,还有怎样的作用?(文章写小镇的荒芜,实际是为了和小镇上人们的热忱形成对比,在对比中突出文章的主题。
本文对环境的描写主要是突出环境的“冷”与人情的“热”形成鲜亮的对比,而“暗”又更加突出了深夜中灯光的“亮”。
)5.同学争论回答。
师生共同参加从学习小组中筛选出来的最具价值的问题,在集体中进行争论。
再次朗读,加深体验请同学自由朗读文中最打动自己的地方,加深情感体验同学有感情的朗读课文的精彩语段。
进一步体验文字表面和文字里面的含义。
拓展力量训练在我们的身边,每天也都在演绎着一段段感人的故事,请大家一起来说说最感动你的身边的人是谁?为什么?在老师以“爱”为主题的背景音乐下,叙述发生在自己身边的一个个感人的故事。
使同学发觉身边的美,感悟身边的美。
课后作业1.请在课外查找、收集有关“爱”的歌曲,“爱”的诗歌,“爱”的故事。
2.自选题:(1)发觉身边的“感人”故事,并把它写下来,作沟通。
(2)静静为他人做一件令自己感动的事,并把它写下来,作沟通。
根据要求,自行选择完成作业,实现阅读和实践相融合。
发觉“爱”,感受“爱”,“传递”爱冬夜的灯光篇3这篇《哦!冬夜的灯光》写的是灯光指引雪夜出诊的故事。
冬夜的灯光让不感到孤独。
下面由第一我为你带来关于哦冬夜的灯光阅读答案,盼望对你有关心!哦冬夜的灯光阅读材料我和我的妻子抛下我们自己的诊所,离开我们舒适可爱的家,来到八千公里外的加拿大西部,这个名叫奥克托克斯的荒芜小镇。
这里非常偏僻,天气非常寒冷;但是我们感觉到:虽然我们生活的地方宽阔无垠,但这里有的是暖和、友情和乐观。
我记得一个冬日之夜,有个农夫给他打个电话来说只有他一个人在家,婴儿正在发高烧。
虽然汽车里有暖气,他也不敢冒险带婴儿上路。
他听闻我不管多么晚也肯出诊,因此请我上门去给他的婴儿治病。
他的农场在15公里外,我要他告知我怎样去法。
"我这里很简单找到。