幼儿园中班教案《不乱扔垃圾》

幼儿园中班主题教案《不要乱扔垃圾》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园中班主题教案《不要乱扔垃圾》及教学反思中班主题教案《不要乱扔垃圾》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美，懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的健康，培养幼儿与同伴之间的相互配合，快来看看幼儿园中班主题《不要乱扔垃圾》含反思教案吧。

活动目标:1、懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的健康。

2、知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美。

3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

4、增强思维的灵活性。

活动准备:1、寻找小区内清洁和肮脏的不同环境。

2、装垃圾的塑料带若干只。

活动过程:一、引导幼儿讨论，引出话题。

1、说说有哪些生活垃圾。

(厨房里的蛋壳、菜叶，瓜皮果壳，吃下来的肉骨头、鱼刺，纸屑、糖纸等。

)2、引导幼儿谈自己的感受。

二、讨论：不乱扔垃圾。

1、你家里把垃圾丢在哪里?2、你在马路上看见有香蕉皮之类的垃圾会怎么做?3、你和爸爸妈妈出去玩，要是有垃圾了怎么做的?4、要是在轮船、公交车上有垃圾了，你是怎么处理垃圾的?5、幼儿讨论后请个别幼儿回答，并请别的幼儿补充。

三、组织幼儿实践活动。

一起去找找哪里有垃圾，将垃圾捡到塑料带子里，然后扔到垃圾桶里。

四、回活动室，洗手。

教师简单评价，加深环保意识。

教学反思：孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护，如果有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了，应该说效果还是不错。

其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒惰不去扔，尤其是托班的孩子，而是环保的概念在他们的小小心灵中还没有定位、没有记住，孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的，老师就是在孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。

现在，班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提醒别的小朋友扔垃圾，如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子的确有能力，我们要相信孩子！本文扩展阅读：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。

幼儿园中班主题教案《不要乱扔垃圾》一、教学目标1.让幼儿了解环境卫生的重要性，养成垃圾分类和不乱扔垃圾的好习惯；2.认识垃圾桶和垃圾分类标识，学会将垃圾分类投放；3.提高幼儿掌握基本的社会道德观念和行为习惯。

二、教学内容1. 基本概念幼儿已经知道垃圾是指废弃物品，也知道垃圾应该被分类处理。

本堂课将强调不要乱扔垃圾的重要性，介绍如何分类处理垃圾，以及垃圾分类对环境的重要性。

2. 教学重点•垃圾分类及其重要性；•垃圾分类标识的认识；•不乱扔垃圾的重要性。

3. 教学方法本课程将采用问答、展示、听讲等方法，通过互动性强的情境教学，让幼儿们兴趣盎然，激发学习兴趣和主动性。

三、教学过程1. 师生互动环节（5分钟）通过提问方式，让幼儿自然而然地来到课题的中心。

问题1：大家知道什么是垃圾吗？问题2：你们知道垃圾投放的目的是什么？2. 观看视频讲解（15分钟）播放短视频，让幼儿们了解垃圾分类及对环境的重要性。

按照视频展示垃圾分类的内容，了解不同的垃圾桶以及他们的分类标识和应用场景。

3. 活动环节：分类垃圾归位（20分钟）让幼儿摆放教室中的物品（纸张、塑料玩具、碗等），并带领幼儿正确的将这些物品进行分类。

通过操作过程中实现了解、学习和记住垃圾分类的基本要求。

4. 练习和巩固（15分钟）巩固分类垃圾归位的基本步骤，介绍垃圾分类正确步骤和分类标识，强调垃圾投放的原则和投放方式，唤起幼儿投放垃圾的意识，并进行总结回顾。

5. 总结评估（5分钟）根据幼儿表现情况进行评估。

- 遵守垃圾分类标准； - 接受垃圾分类理念，认同垃圾分类的好处； - 自觉维护环境和家庭清洁等方面积极行动。

四、教学心得通过本次主题教学课程，幼儿园的小朋友们不仅从如何分类垃圾之类的知识去学习，还从环保浅显易懂、生动形象的教材中理解人类与环境的关系，切实感受到了环保的重要性和必要性。

并学会了垃圾分类和投放标准，积极营造家庭清洁、和谐社区等方面的环境整洁，做到掌握基本的社会道德观念和行为习惯。

中班教案《不乱扔垃圾》一、教学目标1.让幼儿了解乱扔垃圾对环境的影响。

3.提高幼儿的观察能力、合作能力和表达能力。

二、教学内容1.故事导入：讲述一个关于乱扔垃圾导致环境恶化的故事。

3.实践环节：组织幼儿进行垃圾分类、回收和利用。

三、教学过程1.故事导入师：小朋友们，今天老师给大家讲一个故事，故事的名字叫《小猴子的烦恼》。

有一天，小猴子在森林里玩耍，看到地上有垃圾，就随手扔了出去。

没想到，垃圾越来越多，森林变得越来越脏。

小猴子感到非常烦恼，你们猜猜它是怎么解决这个问题的呢？（引导幼儿思考，并讲述故事后续）2.讨论环节师：刚才的故事告诉我们，乱扔垃圾会让环境变得很糟糕。

那么，你们知道乱扔垃圾有什么危害吗？（引导幼儿回答，如污染环境、影响动植物生长等）（引导幼儿回答，如垃圾分类、回收利用等）3.实践环节师：下面，我们来做一个游戏，看看谁能够把垃圾正确地分类。

这里有一些垃圾图片，请大家把它们分成可回收、不可回收和有害垃圾三类。

（组织幼儿进行垃圾分类游戏，教师巡回指导）师：很好，大家都学会了垃圾分类。

现在，我们来试试把垃圾回收和利用。

这里有一些废纸、塑料瓶等，请大家发挥想象力，看看能变成什么有用的东西。

（组织幼儿进行回收利用活动，教师巡回指导）师：通过今天的活动，我们知道了乱扔垃圾的危害，也学会了垃圾分类和回收利用。

那么，从现在开始，我们要养成不乱扔垃圾的好习惯，保护我们的环境。

你们能做到吗？（引导幼儿回答，表示能做到）（教师带领幼儿回顾所学内容，巩固知识点）四、作业与延伸1.请小朋友们回家后，跟爸爸妈妈一起讨论如何减少垃圾产生，保护环境。

2.家长协助幼儿完成垃圾分类和回收利用的实践任务，拍摄照片或视频，分享到班级群。

五、教学反思1.本节课通过故事导入，激发幼儿的兴趣，让幼儿了解到乱扔垃圾的危害。

3.实践环节让幼儿亲身体验垃圾分类和回收利用，提高了他们的动手能力和观察能力。

重难点补充：一、教学难点1.让幼儿理解垃圾分类的重要性及具体分类方法。

不乱扔垃圾认知中班教案一、教学目标。

1. 认知目标，通过本节课的学习，让学生了解垃圾分类的重要性，认识到不乱扔垃圾对环境的危害，培养学生爱护环境的意识。

2. 技能目标，通过教学活动，让学生掌握垃圾分类的基本知识，学会正确地处理垃圾。

3. 情感目标，通过互动讨论和实际操作，培养学生的环保意识，激发他们对环境保护的热情。

二、教学重点与难点。

1. 教学重点，垃圾分类的基本知识，不乱扔垃圾的意义。

2. 教学难点，如何引导学生理解垃圾分类对环境保护的重要性。

三、教学过程。

1. 导入环节。

教师引导学生观察周围的环境，提出问题，“你们平时看到有人乱扔垃圾吗？你们知道乱扔垃圾对环境有什么危害吗？”通过讨论，引出本节课的主题——不乱扔垃圾的重要性。

2. 激发兴趣。

教师播放有关环境保护的视频，让学生了解垃圾对环境的危害，以及垃圾分类对环境保护的重要性。

然后，教师与学生一起进行讨论，引导学生认识到垃圾分类的重要性。

3. 知识讲解。

教师向学生介绍垃圾分类的基本知识，包括可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类标准，以及各种垃圾的处理方法。

通过图片和实物示范，让学生了解不同种类垃圾的特点和处理方式。

4. 操作实践。

教师组织学生进行垃圾分类的实际操作。

在课堂上设置分类垃圾的装置，让学生将手中的垃圾按照分类标准投放到相应的容器中。

教师在旁边指导学生，纠正他们的错误，并解答他们的疑问。

5. 温故知新。

教师通过问答的形式，复习垃圾分类的基本知识，让学生巩固所学内容。

6. 总结反思。

教师与学生一起总结本节课的学习内容，强调不乱扔垃圾的重要性，鼓励学生积极参与环境保护活动。

同时，教师还可以布置一些相关的作业，让学生在家里继续思考和实践垃圾分类的知识。

四、教学反思。

通过本节课的教学活动，学生对垃圾分类的认识得到了提高，对不乱扔垃圾的意义有了更深刻的理解。

通过实际操作，学生也掌握了垃圾分类的基本技能。

然而，教师在教学过程中还需要更多地引导学生思考和讨论，让他们自己去发现环境保护的重要性，从而树立正确的价值观。

中班不乱扔垃圾教案5篇中班不乱扔垃圾教案精选篇1垃圾分类儿歌：大家一起来环保，垃圾分类最重要，可回收，丢蓝色，有害垃圾丢红色，厨余垃圾是绿色，其它垃圾用灰色，分类宝典要记牢。

垃圾分类我做起，科学有序倒垃圾。

垃圾分类要坚持。

创建文明靠大家。

垃圾分类不再难。

幸福天下每个人。

国家提倡垃圾分类，小伴侣们也应当对生活垃圾有所熟悉。

小鱼哥哥也针对垃圾设计了一堂课程，并在所在的幼儿园施以开展。

教案目的：1，让小伴侣们了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么产生的，生活垃圾有哪些危害。

2，让小伴侣们熟悉清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人员的辛苦。

3，让小伴侣们养成不乱扔垃圾的好习惯，并养成把垃圾扔到垃圾筒的好习惯。

活动重点：生活垃圾有哪些危害，这个是比较难讲的，而且也是孩子们不太理解的地方。

建议老师可以从孩子自身上找突破口，尤其是他们曾经有过的经受。

例如，被香蕉皮滑倒过，被碎玻璃划伤过等等。

活动难点：活动的难点是让孩子们养成不乱丢垃圾的习惯，这个是需要长时间进行操作的，并不是说你讲这么一堂课，就能让孩子们养成这种习惯。

教案预备：事先下载一些垃圾的照片，包括工人处理垃圾的照片，以及垃圾焚烧，处理过程中，给环境造成的污染和损害等的照片，尽量全一些，再找一些与小伴侣生活息息相关的垃圾的照片等等。

教案流程：1，老师通过投影仪一张一张地向孩子们播放照片，播放过程中，老师也可以和孩子们互动，你从照片中看到了什么，你觉得这样对吗？2，看完图片后和孩子们一起争论，这些生活垃圾究竟是怎么产生的。

3，老师总结性地告知孩子们，生活垃圾的产生过程，尤其是多讲孩子们生活中，常会制造出来的生活垃圾。

4，孩子们自由发言，再说说他熟悉到的生活垃圾以及产生的缘由。

活动延长：带孩子们开头整理室内及室外的卫生，老师和孩子们一起动手清理垃圾，并仔细地把它们放到垃圾筒里。

活动总结：孩子们，我们在幼儿园里都有这么多的垃圾，那家里确定会有更多的不需要的垃圾，是不是？那么你在家里看到垃圾时，你要怎么做呢？对，扔到垃圾筒里。

【导语】垃圾是不被需要或⽆⽤的固体、流体物质。

在⼈⼝密集的⼤城市，垃圾处理是⼀个令⼈头痛的问题。

常见的做法是收集后送往堆填区进⾏填埋处理，或是⽤焚化炉焚化。

以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.《不乱扔垃圾》中班教案 活动⽬标： 1.知道在⼩河⾥扔垃圾会给⼤⾃然带来的危害。

2.懂得⼩河⾥不能乱扔垃圾的道理。

活动准备： 1、设置场景：⼩猫的家和旁边的⼩河，⼀些⼲净⼩河的照⽚及⼩猫在门⼝拍的照⽚。

2、⼩花猫、⼩⽩猫、⼩⿊猫头饰若⼲、渔⼀张。

3、钓鱼竿、可乐罐、⾁⾻头泡沫、等垃圾。

活动过程： （⼀）情景表演： ⼩花猫：今天是我⽣⽇，我请了好朋友⼩⽩猫、⼩⿊猫⼀起来庆祝，我先去钓鱼，待会⼉请他们吃。

（⼩花猫第⼀次钓上来可乐罐；第⼆次钓上⾁⾻头；第三次，第四次……还是没钓到鱼，⼩猫就⽤渔捞了浮在⽔⾯上的死鱼回家了） ⼩花猫：谁呀？（边说边开门） ⼩⽩猫和⼩⿊猫：祝你⽣⽇快乐！ ⼩花猫：谢谢！请坐，我请你们吃鱼。

⼩⽩猫和⼩⿊猫：这鱼好臭啊！ ⼩花猫：这鱼是我今天刚捞来的，怎么会臭呢？（吃了⼀⼝，就吐出来）真臭，真难吃！ ⼩⽩猫和⼩⿊猫：这鱼是哪⾥钓的呀？ ⼩花猫：就在我家门⼝的⼀条⼩河⾥钓的。

⼩⽩猫和⼩⿊猫：⼩朋友们，我们⼀起去看看吧。

（⼆）思考讨论： 1.⼩朋友，你们看到什么？ 2.⼩鱼为什么会死呢？ 3.河⾥的垃圾从哪⼉来的？ 对！你也扔，他也扔，垃圾越来越多，时间长了引来了蚊⼦，苍蝇，还会发出⼀股难闻的臭味。

（三）实践操作： ⼩⽩猫和⼩⿊猫：你怎么会住在这么脏的地⽅呢？ ⼩花猫：（拿着照⽚）唉，原来这条⼩河很⼲净，现在都是垃圾，以后我吃不到活鱼，⼜不敢开窗，空⽓⼜不新鲜，该怎么办呢？ （四）延伸活动： ⼩朋友，我们快给⼩花猫想想办法呀！ 将垃圾清除掉，然后竖⼀块牌⼦，提醒⼤家不要往⼩河⾥扔垃圾，共同保护我们的⽣活环境。

2.《不乱扔垃圾》中班教案 活动⽬标： 1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、⿏”的正确发⾳。

中班优秀主题教案《不乱扔垃圾》及教学反思一、教学目标1.让幼儿了解垃圾对环境的影响，培养幼儿保护环境的意识。

2.教育幼儿不乱扔垃圾，学会垃圾分类和回收。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容1.垃圾的分类与回收2.垃圾对环境的影响3.不乱扔垃圾的好习惯三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解垃圾的分类与回收，培养不乱扔垃圾的习惯。

2.教学难点：让幼儿理解垃圾对环境的影响，提高环保意识。

四、教学过程1.导入（1）教师出示一些垃圾，引导幼儿观察并说出垃圾的名称。

（2）教师提问：“你们知道垃圾是从哪里来的吗？垃圾对我们生活环境有什么影响？”2.垃圾分类与回收（1）教师讲解垃圾的分类，如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等。

（2）教师通过图片、实物等，让幼儿了解各种垃圾的回收方法。

（3）教师组织幼儿进行垃圾分类小游戏，巩固垃圾分类知识。

3.垃圾对环境的影响（1）教师播放一些环境污染的图片和视频，让幼儿了解垃圾对环境的影响。

（2）教师引导幼儿讨论如何减少垃圾对环境的污染。

4.不乱扔垃圾的好习惯（1）教师讲解不乱扔垃圾的重要性，让幼儿明白保护环境是每个人的责任。

（2）教师组织幼儿进行不乱扔垃圾的实践活动，如捡拾垃圾、整理教室等。

（2）教师鼓励幼儿回家后，向家人宣传不乱扔垃圾的重要性。

五、教学反思1.本节课通过实物、图片、视频等多种形式，让幼儿直观地了解垃圾的分类、回收以及垃圾对环境的影响，提高了幼儿的环保意识。

4.本次教学活动达到了预期的效果，但仍有改进空间。

如在实践活动环节，可以增加一些互动环节，让幼儿更加积极参与。

5.教师在今后的教学中，要继续关注幼儿的环保教育，通过各种途径培养幼儿保护环境的意识，为创建美好家园贡献一份力量。

重难点补充：1.教学重点：（1）教师通过实物展示，如废纸、塑料瓶、果皮等，引导幼儿认识并分类。

对话示例：教师：“这是什么？我们应该把它放在哪个垃圾桶里呢？”幼儿：“这是废纸，应该放在可回收垃圾桶里。

中班游戏教案《不乱扔垃圾》 (2)中班游戏教案《不乱扔垃圾》 (2)精选2篇（一）一、教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和观察力。

2. 引导幼儿形成正确的垃圾分类意识和环保意识。

3. 培养幼儿的团队合作意识和口头表述能力。

二、教学准备：1. 游戏道具：垃圾分类箱（有机垃圾、可回收垃圾、有害垃圾）。

2. 游戏卡片：将各类垃圾的图片分别画在卡片上。

3. 手势卡片：分别画出正确和错误的丢垃圾动作的手势图。

三、教学过程：1. 导入：老师将各类垃圾的图片放在桌上，与幼儿一起讨论它们的特点和处理方式。

引导幼儿认识垃圾分类的重要性和环保意义。

2. 游戏说明：告诉幼儿今天要进行的游戏是《不乱扔垃圾》。

游戏规则是：老师将一张垃圾卡片展示给大家看，然后大家一起说出正确的分类，并做出相应的手势。

如果幼儿回答正确，将卡片放入对应的垃圾分类箱中；如果回答错误，将卡片放入错误的垃圾分类箱。

3. 游戏展开：老师将垃圾卡片逐个展示给幼儿，带领幼儿一起说出正确的分类，并做出相应的手势。

鼓励幼儿积极参与，发表自己的意见和观点。

4. 结束游戏：游戏结束后，老师与幼儿一起检查收集到的垃圾卡片，分别放入正确的垃圾分类箱中，并进行复习总结。

四、教学反思：通过这个游戏，幼儿既能够学习到正确的垃圾分类知识，又能培养他们的动手能力和观察力。

同时，这个游戏也能促进幼儿的团队合作意识和表达能力的发展。

在游戏过程中，老师应该注意及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的积极性和参与度。

中班游戏教案《不乱扔垃圾》 (2)精选2篇（二）一、游戏名称：不乱扔垃圾二、游戏目的：培养幼儿的环境意识，教育幼儿养成不乱扔垃圾的好习惯。

三、适用年龄：3-6岁四、游戏准备：1. 游戏道具：多个垃圾桶（可自制或购买），各种垃圾图片或实物，例如纸张、塑料瓶、果皮等。

2. 游戏场地：活动室或室外空地。

五、游戏过程：1. 前期准备：a. 将几个垃圾桶分别贴上不同的垃圾分类标签，如纸张、塑料、玻璃等。

《不乱扔垃圾》一、教学目标1.让幼儿了解垃圾对环境的影响，知道保护环境的重要性。

2.培养幼儿不乱扔垃圾的良好习惯，提高环保意识。

3.通过活动，培养幼儿的观察能力、合作能力和表达能力。

二、教学重点与难点2.教学难点：引导幼儿在日常生活中自觉践行不乱扔垃圾的行为。

三、教学准备1.PPT课件：地球环境污染图片、垃圾分类图片等。

2.垃圾桶、垃圾袋、清洁工具等。

3.环保歌曲《垃圾分类歌》。

四、教学过程（一）导入1.教师播放环保歌曲《垃圾分类歌》，让幼儿熟悉歌曲旋律。

2.教师与幼儿互动，询问幼儿歌曲中提到的垃圾分类知识。

（二）基本环节1.教师出示地球环境污染图片，引导幼儿观察并说出图片中的问题。

2.教师与幼儿讨论：为什么不能乱扔垃圾？乱扔垃圾会有什么后果？3.教师出示垃圾分类图片，讲解垃圾分类的方法和意义。

4.教师组织幼儿进行垃圾分类游戏，巩固垃圾分类知识。

（三）实践环节1.教师出示垃圾桶、垃圾袋、清洁工具等，引导幼儿学会正确使用。

2.教师组织幼儿进行模拟垃圾投放游戏，让幼儿亲身体验不乱扔垃圾的过程。

1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感悟。

3.教师鼓励幼儿在家庭和社区中宣传环保知识，争当环保小卫士。

五、教学反思1.教师反思本次活动的设计是否合理，幼儿是否能够积极参与。

2.教师反思自己在活动中是否关注到每一个幼儿，让每个幼儿都有收获。

六、教学延伸1.教师组织幼儿参观垃圾分类处理场，了解垃圾处理过程。

2.教师与家长合作，共同开展环保主题活动，如家庭垃圾分类、社区环保宣传等。

3.教师鼓励幼儿参加环保公益活动，如植树节、世界环境日等。

重难点补充：教学重点：1.通过图片和实例，让幼儿理解乱扔垃圾对环境造成的具体危害。

2.通过互动游戏，让幼儿掌握正确的垃圾分类和投放方法。

教学难点：1.引导幼儿将环保意识转化为自觉行动，即在实际生活中不乱扔垃圾。

2.培养幼儿在日常生活中主动参与垃圾分类的习惯。

教学过程补充：（一）导入教师：小朋友们，你们知道我们生活的地球是什么颜色的吗？幼儿：蓝色！教师：对了，地球是个美丽的蓝色星球，但是有些时候，人们会做一些让地球生病的事情，比如乱扔垃圾。

幼儿园中班主题教案《不要乱扔垃圾》教案标题：《不要乱扔垃圾》班级：幼儿园中班教学目标：1. 培养幼儿爱护环境的意识，明白不乱扔垃圾的重要性。

2. 能够正确分类垃圾，并知道不同垃圾的处理方法。

3. 培养幼儿分工合作的意识，促进团队合作能力的发展。

教学重点：1. 让幼儿意识到乱扔垃圾的危害。

2. 学会分类垃圾。

3. 培养合作意识。

教学准备：1. 图书：《垃圾怪兽和友谊树》。

2. 实物垃圾分类桶。

3. 垃圾分类海报。

教学过程：引导：1. 观看图书《垃圾怪兽和友谊树》，引发幼儿对不乱扔垃圾的思考。

2. 利用图片或演示，让幼儿观察并讨论垃圾分类的重要性。

探究：1. 带领幼儿进行实地考察，了解周围的垃圾箱和分类桶。

2. 在教室设置一个垃圾分类区域，放置实物垃圾和分类桶，并向幼儿介绍各类垃圾的分类方法。

实施：1. 将幼儿分成小组，每组负责一个分类桶的垃圾分类工作。

2. 指导幼儿观察、分析垃圾，并将其放入相应的分类桶中。

3. 督促幼儿确保每一件垃圾都被正确分类。

巩固：1. 制作垃圾分类海报，让幼儿参与设计和制作，以强化记忆。

2. 每日进行小组轮流巡查，检查教室和操场上的垃圾分类情况。

评估：1. 观察幼儿在垃圾分类工作中的参与情况。

2. 对幼儿进行单独或小组讨论，考察幼儿对垃圾分类的理解程度。

拓展活动：1. 组织幼儿到社区或者公园进行垃圾收集活动，培养幼儿的社会责任感。

2. 邀请专家或父母来幼儿园进行垃圾分类讲座，让幼儿深入了解垃圾分类的意义。

教学反思：通过本次教学活动，幼儿们逐渐认识到了垃圾分类的重要性，同时也掌握了垃圾分类的方法。

在实施过程中，能够鼓励和引导幼儿积极参与，培养他们的合作能力和责任感。

同时，应该注重巩固和拓展活动，使幼儿进一步巩固所学知识，并将其应用到生活实践中。