2018年物理科组工作总结
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20xx~20xx学年度第二学期高二物理教学工作总结本学期,在学校领导的安排下,我担任了高二年级物理备课组长及高二3、4班的物理教学工作。
一学期以来,我遵循学校的教学方针和教学计划,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
圆满地完成了各项教学工作任务,取得了优异的成绩一、落实学校教学方针,做好常规教学工作1、认真备课在新课改的引领下,本学期我校的教学方式方式发生了重大的变革,严格执行合作探究式教学法。
贯彻“先学后教,交流互动,精讲拓展,及时反馈”的课堂教学模式,这就要求老师们在教学设计上更要下功夫。
所以,每节课我都会进行充分的备课,备教材、备教法,尽可能去预见教学中存在的问题。
备课不仅仅是备教材,而且还要备学生,一个不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师,我在这方面也下了不小的功夫。
在课堂上细心观察学生的表现,注意和学生沟通。
我经常利用课间休息或自主学习的时间和学生聊天,侧面了解学生的学习情况和性格,以便更好的促进教学工作的顺利开展。
2、营造教学环境,优化教学手段在教学中,我充分结合我校课堂教学模式,小步子、低台阶,扎扎实实稳步推进高二物理教学工作;教学内容上,按照新课改的要求,以学生为主体,力求完成每节课的教学目标,我尽量构建一个宽松的环境,让学生在教师,集体面前想表现、敢表现、喜欢表现,活跃课堂气氛,增加师生的互动与交流。
尽量精讲,节省出时间给学生精练,让学生在课堂上当场掌握,一是可以减轻学生的课后作业负担,二是可以促进学生提高上课效率,有时效性。
另外适时的设计一些问题让学生讨论,可以深化他们对问题的理解,并提出新的问题,有利于递进式教学。
在教学方法上,根据不同班级学生的不同学习风格,采用不同的教学方法。
在同一班级,仍需根据课堂情况采取不同教学方法,做到随机应变,适时调整,更好的完成教学任务。
另外,创造良好的课堂气氛也是十分必要的。
带着微笑教学,它能在无形之中给学生带来求知的动力,调节课堂气氛。
物理学科组工作总结今天为大家带来____年初中物理学习方法总结范文精选一览,供各位参阅,希望内容能对您有所帮助。
详细内容请看全文介绍。
一、重视观察和实验物理是一门以观察、实验为基础的学科,观察和实验是物理学的重要研究方法。
法拉第曾经说过:没有观察,就没有科学。
科学发现诞生于仔细的观察之中。
因些,要积极做实验,不仅课堂上做,课前课后还要反复地做,用vcm仿真实验,多做几遍实验,牢牢掌握每个化学反应的具体条件、现象、结果,加深理解和记忆,努力达到各次实验的目的。
对于初学物理的初中学生,尤其要重视对现象的仔细观察。
因为只有通过对观象的观察,才能对所学的物理知识有生动、形象的感性认识;只有通过仔细、认真的观察,才能使我们对所学知识的理解不断深化。
例如,学习运动的相对性,老师讲到参照物时,许多同学都会联想到:坐在火车上的人,会观察到铁路两旁的电杆、树木都向车尾飞奔而去。
这个生动的实例使我们对运动的相对性有了形象的认识。
在学习物理知识的过程中,我们还应该重视实验,注意把所学的物理知识与日常生活、生产中的现象结合起来,其中也包含与物理实验现象的结合,因为大量的物理规律是在实验的基础上总结出来的。
作为一个刚刚开始学习物理的初中学生,要认真观察老师的演示实验,并独立完成学生的动手操作实验。
在认真完成课内规定实验的基础上,还可以自己设计实验,来判断自初中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学己设计的实验方案在实践中是否可行。
例如,可以自己设计实验测量学校绿地中一条弯曲小径的长度;可以通过实验测量上学途中骑车的平均速度;还可以设计在缺少电流表或缺少电压表的条件下测量未知电阻的实验。
这些都需要同学们自己独立思考、探索,不断提高自己的观察、判断、思维等能力,使自己对物理知识的理解更深刻,分析、解决问题会更全面。
二、学习物理概念,力求做到五会初中将学习大量的重要的物理概念、规律,而这些概念、规律,是解决各类问题的基础,因此要真正理解和掌握,应力求做到五会:会表述:能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。
2018物理备课组工作总结4篇本文目录2018物理备课组工作总结高二物理备课组工作总结初三物理备课组工作总结高三物理备课组工作总结开学以来,八年级物理组在学校教导处及年级组的领导下,以市教委《关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干意见》为指导,以学校教学目标和计划为核心, 围绕“教学有效性”这一中心,狠抓教学五环节特别是在作业的布置和批改,渗透“两纲教育”思想,发挥备课组集体力量尤其是老教师的引领作用和区物理骨干教师的作用。
在提高教学质量和培养学生学习习惯上取得了一定的成绩。
一、主要做法1、注重教师专业发展提高水平⑴加强政治思想学习,认真学习了党的十七大的有关文件,领会十七大的精神,物理组三名教师都是共产党员,在平时工作中都能发挥共产党员的示范性,为其它教师树立了榜样,在月考和期中考试中,最后一门考试总是能第一个批出试卷,及时讲评。
⑵加强业务学习,一是继续学习新课标,认真充分理解课程标准中尤其是8-9年级的阶段目标。
二是深入研读新教材,对于“二期课改”的试用教材,准确把握好教学的广度和深度,做好必要的补充。
不能象过去,只是信赖教材,或者随意拔高要求,使知识过难过偏,认真分析每一个知识点,做到准确无误。
处理好教科书和活动卡的关系,提高学习效率。
三是认真学习考纲和研究历届中考物理试卷,熟悉内容与要求,从而准确好重点、难点与考点。
四是认真研究我校学生的实际情况,合理安排好教学进度和每个教师的任务。
⑶加快形成新观念,课改特别提倡学生主体性的体现,在新教材中增加了许多小活动,小实验,多让学生动手,能做的学生实验和演示实验都尽最大的努力开齐开足,充分体现以学生学习为主,教师的引导为辅的教学思想。
教师的课堂教学要以调动学生学习积极性为目的,改变满堂灌的现象。
⑷积极参加各种会议,认真学习上级和学校各部门的有关教学方面的文件,并在备课组内认真贯彻实施。
积极参加了学校组织的学习,并把有关学习收获带回学校,与组内教师进行交流。
20xx—20xx学年度高一物理备课组工作总结一个学期很快就过去了,物理科组在教务处和教研处的正确领导下,积极开展“两课一评”教学研究活动。
探索新课程改革,狠抓教学常规的落实,促进教师素质的提高和物理学科教学质量的提高,取得了一定的成绩,也存在一些不足,现将主要工作总结如下:一、制订科组工作计划学期初,根据教教务处和教研处的总体规划以及学校对备课组工作的具体要求,依据课程标准备课组经过组内研究商讨,制定了本学期详细的科组工作计划,主要从工作目标、具体工作措施、备课组活动等方面制定计划,确定各位教师承担的工作任务。
二、加强集体备课:经过组内研究商讨备课组将本学期的各章节的教学内容分解到各个任课教师,各个任课教师提前将教学设计和电子课件做好,在每周的备课组活动时,确定本周的授课内容进行集体备课,首先让中心发言人就授课内容的重点、难点以及突破方法进行分析,其他老师根据课程标准和学校实验条件等具体问题就其可操作性进行讨论。
备课组活动后各位老师根据讨论的结果完成自己的教学设计。
教学设计主要从三维目标、重点、难点、教材、教法、学生、学情等方面进行设计。
通过大家的集体智慧吃透新教材的内容,达到共同进步目的。
根据教学检查反映出各位老师能按照备课组的要求备课,老师都能依据集体备课的讨论结果进行备课,教案中有有的还有详细的教后反思,对教学中的得与失和教学设计的可操作性进行了客观的分析。
三、开展“两课一评”活动“两课一评”活动由学校教导处和教研处统一安排部署。
先由本校的学科带头人或骨干教师上一节引领课,再由新教师上一节展示课,然后以学科教研组为单位进行全面点评。
点评时又按说课和评课的步骤进行,根据课堂教学管理的有关要求,结合新教师展示课的实际情况,全方位多角度地点评,一分为二,抑扬结合。
教师们各抒己见,畅所欲言,既肯定他们的优势,同时对不足之处提出自己独到的见解,让评课活动成为上课的极好延伸,有利于新教师扬长避短,提高教学水平,使他们尽快适应新的教学环境,成为教学骨干和行家里手,全面提高教学水平。
2017—2018学年下学期物理组学科中心工作总结时光飞逝,转眼间又是一年我们物理组在学校领导的支持和关心下,按照教研处和教务处的要求,有计划、有步骤地开展教研组工作。
我们以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线.在认真完成教研组常规工作的同时,继续加强教研组规范化建设,积极开展教科研活动,现将今年工作总结如下:一、做法1、大教研。
我们物理组的教研的教研活动围绕以下几方面展开:(1)开学初第一次教研我们就集思广益探讨围绕学校大教研的要求,再结合我们物理组的实际情况确定怎样开展教研活动,确定活动内容!(2)以“建三江一中多样化高效课堂教学模式”实施细则为载体,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以教学方式和学习方式的变革为手段,以提高高中物理课堂教学效率为宗旨,深入课堂调查研究,不断反思课堂教学,探索和形成高中物理课堂教学的新授课、复习课、习题讲评课、高三复习课新模式,培养教师具有较高的教育理论水平和教学实践能力,进一步提高教育教学质量。
我们物理组确定了《自主、合作、探究、》三级教学高效课堂教学模式”;高一物理教研组教全力推进《三全六学》高效课堂改革;高二物理组《打造高效优质的物理课堂》高三物理组《用“问题引导、考点总揽、练讲结合”》三级教学高效课堂的教学模式”来全程组织物理复习,从而达到优化课堂结构,构建高校课堂,落实有效教学,提高教学质量。
(3)按照学校研做高考真题的总体要求,我们通过三次教研活动进行了从试题入手,先做题、再请每学年组教师进行讲题,比如高一组主要负责近三年新课标卷的总体讲解,高二组负责江苏卷的讲题,高三组负责上海卷的讲解,我们先通过讲题做到教师心中有题,然后我们又进行集体研讨试题分析出题特点,研究题目导向性。
这次活动王昌主任、谭斌主任、杨福田主任邵红伟主任虽然工作繁忙,但是他们在活动中都起到很好带头作用,从没因为工作繁忙而淡化对高考的研究,反而为我们提供了很宝贵的经验。
20xx学年第二学期物理教研组工作总结本学期,我们物理组在学校领导的支持和关心下,按照教导处的要求,有计划、有步骤地开展教研组工作。
我们以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线。
在认真完成教研组常规工作的同时,继续加强教研组规范化建设,积极开展教科研活动,现将今年工作总结如下:1、加强教育教学理论学习,提高物理教师理论素养认真学习新的《物理课程标准》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
组织教师进行理论学习交流,积极撰写教学论文。
2、认真做好教学常规工作。
本学期物理教研组的教研主题是:抓好课教学常规工作。
巩固所学,铺垫新授。
在教学过程中,教研组自己精选习题,引导学生积极参与教学活动,给学生课下自主参与教学活动的时间和空间,不仅要让学生“学会”物理,更重要的是让学生“会学”物理,教师通过测验,及时发现教学中存在的问题,以问题为中心,不断寻找提升教学质量的切入点。
教研主题是:通过题型训练,提高复习效率。
在复习阶段,精挑细选考题,分组归类,组成题组,使学生形成系统的知识,促进学生整体水平的提高。
3、加强集体听课评课活动。
加强了听课评课活动。
本学期陈洁老师开设公开课,全组老师听课后,全组教师能认真评课。
如对教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透等是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。
通过听课和评课活动,加深全组教师对教材的理解和教法的把握,给教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯、促进了全组教师课堂教学水平的共同提升。
4、加强质量意识,以积极勤奋的态度看待高考会考中考归纳总结学过的物理知识、学习方法、思维方法、学习能力,为学生终身可持续发展的学习能力奠定基础。
如何有效地动员组织考试的备考工作,提高成绩。
“钻两纲”“抓全面”“夯基础”“突精要”。
对物理知识主干、网络结构,要力求清晰全面。
2018年年终工作小结总结(物理教研组)一、师德表现平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动,2018年年终工作小结总结(物理教研组)。
每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。
服从安排,人际关系融洽。
二、教育教学情况本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
在教学工作中,我注意做到以下几点:1、深入细致的备好每一节课。
在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点.并注重参阅各种杂志,制定符合金山桥开发区中学学生认知规律的教学方法及教学形式。
注意弱化难点强调重点。
教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平.2、认真上好每一节课。
上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导,年终总结《2018年年终工作小结总结(物理教研组)》。
4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学期平均每周听课二到三节,尤其是在市一中参加的省优质课的评比对自己的教学促进很大,使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。
平时积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,从而更促进了物理教学。
6、加强与备课组老师的合作,团结共进,精诚协作,经过一个学期的努力,二(3)、二(4)、二(5)三个班的物理成绩都取得了一定的进步。
物理科组工作总结(六篇)物理科组工作总结(6篇)总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,是时候写一份总结了。
那总结要注意有什么内容呢?以下是我们整理的物理科组工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
物理科组工作总结1初三年级物理备课组老师积极响应学校教学工作号召,步调一致,切实做好日常教学工作,为学校整体教学质量的提升尽自己的力量。
现把本学期所做工作总结如下:一.工作总思路1.树立以学生为本的思想,在课堂上努力贯彻新课改精神,让学生积极参与教学活动,通过发挥他们的主观能动性,来提升课堂教学质量。
同时,也培养他们的学习兴趣,防止厌学情绪的产生。
2.各位教师重视备课质量,积极钻研教材,合理设计教学过程,突出重点、解决难点,研究学生的学法,探讨有效的教学方法,使学生学的有效、轻松、质量好。
3.重视听取学生的心声,调整教学步骤,使教学符合学生成长发展的规律。
避免出现违背教育规律的做法。
二.踏实做好集体备课工作1.每周我们有一次集体备课时间,每次活动之前,我们都要先进行自备,积极钻研教材,研究教法、学法,研究重、难点。
活动时由一人主讲。
主讲者要讲备课的方法,对教材的理解,对重难点的认识和把握,对学生的分析。
同时,其他人进行补充,大家集思广益,互相学习,互相启发,使老师都能从中获益,共同提升教学质量。
2.我们还进行组内听课、评课活动。
畅谈听课的感受、看法和建议、意见,使上课老师能充分了解自己本节课的优缺点,及改善的地方,搞清努力方向。
同时,也能使听课老师发现自己教学中存在的不足,共同提升。
鉴于以前每到复习时各科扎堆印资料,讲义跟不上趟的情况,本学期,我们利用备课活动时间,提前安排好出题计划,及针对各阶段情况安排好作业计划、复习计划。
这样不但避开了文印高峰,而且出题老师也有了充分准备,提升了出题质量。
三.重视学生发展,重视学习反馈1.为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间、学生之间交往互动,共同发展的过程;在平常教学中重视培养学生观察能力、动手能力、分析能力与口头表达能力;在复习过程中,重视培养学生归纳能力、实验设计能力和创新意识。
20XX-2018第二学期物理组工作总结7 20XX-2018第二学期物理组工作总结一个学期以来,我们物理教研组在校长室、教务处的指导下,以教研室、教务处工作要点为指导思想,围绕“学案导学,提高教学质量”这个基本的任务,实施课程改革、强化中考复习指导、改进教学评价、加强教师队伍建设、努力提高教学质量。
教学中以学生为本,狠抓教学常规的落实,进一步提高本组教师素质加强规范教研组建设。
努力使新教师能胜任课堂教学,提高教学质量。
主要做了以下几项工作:一、立足课堂,全面提高课堂教学效益1、抓好常规教学,优化教学环节。
围绕“学案导学,提高教学质量”这个基本的任务,通过优化备、教、批、辅、考、研等教学环节,提高课堂教学效益。
2、改革了教研方式,突出教研活动的实效性。
深入课堂,努力构建对话、交流、互动的教研模式。
本学期开设校内公开课4节。
二、研究考试评价,提高教育教学质量本学期全体初三教师认真研究近几年来中考,总结经验,加强对20XX年试题、20XX年考试说明的研究,把握考试的改革动态,科学备考、效益备考。
教学中突出学生的主体地位,分类指导,查漏补缺,增强复习的针对性,努力提高中考的合格率及优秀率。
三、加强教研组的建设、组织各类研训活动,促进教师专业成长本学期中全组教师全程全员参加各级各类教研活动,加强了教研组的组风建设。
在集体备课的基础上,加强资料的整理与充实,做到资源共享。
广泛收集信息,加强资料库建设。
积极参加校本课程的建设。
加强对青年物理教师的培养,探索促进青年教师专业成长的新途径、新方法:以青年初中物理教师为主体,以课题研究为切入口,以提高课堂教学效益为主线,加大对青年教师培养力度;通过双向选择,为青年教师确定教学指导,有目的地开展“传”“帮”“带”和交流活动,促进青年教师健康成长。
7。
物理组工作总结6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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第一篇:物理科组工作总结 本学期在学校的正确领导下,物理科组能根据学校要求和结合本科组教学的实际做好了本学期的各项教学工作,圆满地完成了本学期的教学任务,下面简要将这学期的主要常规工作落实情况总结如下: 一、常规管理和教学。
1、重视科组教师的思想工作,营造"健康、团结、进取、和谐"的科组。
物理科组能深刻领会学校的工作要求,认真落实强校长在教学工作会议上的精神,关注科组教师的思想,关心老师们的身体健康,倡导客观、公正、有特色的健康的工作环境,严格劳动纪律,规范课堂教学,积极探索高效的教学方法。
注重落实教学常规,努力提高课堂教学质量,加强教育教学经验交流,积极做好校本教研工作,促进教师教学水平的提高。
科组管理工作让我们深深体会到,落实好教学常规要求,是提高课堂教学质量的前提和保证。
因此,教研组多次在科组活动中组织教师重温学校教学工作的常规,及时传达上级教研部门和学校对落实教学常规的意见要求,在学期中和学期末进行二次教学常规检查,及时通报检查信息并做好统计工作,在开学初和学期中实行推门听课和跟踪听课,及时了解组内教师对教学常规的落实情况,以促进课堂教学质量的提高。
2、教学常规的落实做到扎实、高效。
①认真抓好集体备课:本学期严格按照教务处“六个统一”的备课要求来备课。
每周进行一次集体备课,先由中心发言人对自己所备的课的内容做一个全面的介绍,分析自己对该节的看法,结合教学大纲,备本节课的重点如何落实,备课的难点如何突破,大到一周内容,小到一题,提出合理的教学建议。
全体老师认真思考,积极讨论,发表自己的见解,从而正确地把握教学内容的尺度。
同时各备课组的作用也发挥得非常到位,各备课组每天都保持浓厚的研讨气氛,老师之间毫无保留,发表自己的见解。
集体备课对青年教师的培养起到重要作用,他(她)们刚走上讲台,有活力,干劲十足,虚心好学,上进心强,但是教学经验不足,考点不熟悉,课标不能透彻理解。
因此给予这些老师帮扶和指导,对于他们的快速成长就显得尤为重要。
赵明月老师是本学期进入我校的青年教师,她认真备课、听课,努力上好每一节课,虚心请教,力求无遗漏,作业及时批改,注意学生的反馈信息,做好后进生的辅差工作;申振老师深有体会地说:听课助我快速成长,集体备课让我目标明确、受益莫大。
二、认真抓好校本教研工作,促进教师教研水平的提高。
教研工作是教学工作的重要组成部分,是提高教学水平的助推力,是科组建设的重中之重。
基于这一认识,在科组工作中,我们十分注重教学研究工作。
( 1)组织老师学习新课标、研讨新教材。
每周由科组或备课组进行至少一次的对新教材的分析、研究,探讨如何开展研究性学习的思路、方法以及研究性学习对提高教学质量的作用,并做好相关记录。
科组进行了三次关于新课标与新教材的理论学习,就新教材的结构特点、处理方法、教学思路等进行探讨、研究,使科组老师对新教材有较全面的认识与了解。
同时,对每一节教研课,在进行评课之前,先组织老师学习新课标对该部分内容的具体要求,使评课更具有针对性与实效性,极大地提高了教师对新教材的把握与理解,收到了很好的效果。
(2)认真组织好科组内的公开课、教研课、示范课。
本学期科组内教研课采用了科组与备课组相结合的方式进行,科组共组织了新高考下高三备考策略、如何提高物理探究实验室的使用效率、物理探究实验的开放性研究、如何提高物理习题课的效率等方面的教研课10节;以备课组开展的结合本年级教学实际的教研课共8节,其中高三注重新高考下的备考策略、实验复习方法、提高习题课教学效率等;高二注重实验探究、提高学生的实验技能的研究;高一注重培养学生学习兴趣、做好初、高中物理知识的衔接、减小台阶的研究。
在此基础上,老师们确定自己的研究课题(包括研究目的、研究方向及研究方法),并结合学校的教研周,使科组的教研课题内容丰富、目标明确、针对性强,克服了随意性。
对每一节教研课,都认真组织老师进行说课、评课,先由教研课的执教老师谈研究课题的选取、研究方向的确定和对教材的理解、为达到研究的目标而采取的措施与方法;然后由科组老师进行评价(对新课标的理解是否到位、对教材的理解是否透彻、实验与多媒体的运用效果是否理想、学生的自主学习与讲练结合是否得当等),最后由科组长作总结发言。
在说课、评课过程中,老师们做到敢讲、敢说,教研气氛浓,真正起到了互帮互学、互相促进和共同提高的作用。
由于在教研活动中老师们得到锻炼与学习,从而在老师之间形成了互相听课学习的习惯与传统。
本学期科组以学校教育教学开放日为契机,掀起了教学研究的高潮。
开学第一周,科组就组织老师讨论教育教学开放日的研究目标、研究方法和执教老师(范波、曾小妮)。
科组强调,开放日的课要展示科组努力打造具有实验探究鲜明特色科组的理念。
备课过程中,两位执教老师全情投入、精心准备,特别是对实验器材的改进、实验过程的设计、操作程序、数据处理等作了周密的安排,并充分吸收科组老师在试教时提出的改进建议,使两节教研课都获得非常成功,受到听课专家和兄弟学校老师的一致好评。
(3)注重课题研究,积极推进校本课程和研究性学习。
多年来,科组注重鼓励、支持、推动课题研究工作,特别是对新课改、新教材方面的研究。
目前,科组老师做到人人有课题,其中有6人次参加了国家级、省级和市级的课题(或子课题)的研究,崔雄志主任、范波老师参与的广东省电化教育馆主持的《网络环境下学科课程整合的有效性研究》和全国教育科学“十五”规划重点课题《网络教学的设计与评价研究》已结题;崔雄志主任、陈劲老师参与的全国教育科学“xxx”规划重点课题《提高课堂教学实效性的教学策略研究》已开题;范波老师参与的佛山市课题《中学物理探究实验研究》正在进行中。
此外,每位老师人人都有校本课题,并能全情投入高雅教育的研究课题中。
物理科组非常重视和认真组织校本课程的开设和研究性学习的实施,本学期科(内容来源好范文网)组组织老师根据物理学科的特点,拟定5个校本课程科目(如:现代物理知识讲座、科技创新小组等)让学生选修,扩充了学生的知识空间,开阔了学生的知识视野,有效地培养了学生的学习兴趣,增强了学生的求知欲。
对研究性学习,采用老师推荐课题与学生自定课题相结合的方式,由学生(或学生组合)选定指导老师,并在老师的指导下开展研究活动,本学期的研究课题达50多个,收到很好的效果。
此外,组织学生开展社会实践,让学生写“生活与物理”方面的小论文,写金融危机对顺德家电业的影响的调查报告;高一备课组组织学生开展科技制作;这些活动大大提高了学生从生活走进物理,从物理走向社会的意识。
三、重视对新教师的培养工作。
新教师的培养是科组建设的头等大事,是学校发展战略的重中之重,直接关系到学校能否可持续发展和后继有人的根本。
为此,科组在学校的直接指导与部署下,认真制定培养计划,落实“结对子”老师,提出具体要求,科组长和指导老师经常听课交流,将自己的教学经验与心得毫无保留地传授给他们;年轻老师做到虚心好学,工作投入、认真。
此外,科组积极创造条件,让更多的老师参加各级各类的培训与学习交流,走出去、请进来。
创造条件让青年教师参加培训学习,与兄弟学校交流教学心得,学习高考备考和新课程改革的经验与做法;xx年12月10日,科组组织老师到中山一中听课学习,两校的科组长、备课组长、竞赛辅导的老师、实验员进行了对口座谈与交流,收到了很好的效果。
目前,物理科组中三年以下教龄的老师逐渐减少,今后工作中,除了继续做好青年教师的培养工作外,要重视对中年教师的培养,使他(她)们尽快成长为学科带头人、骨干教师,要创造机会让他(她)充分展示。
本学期组织了陈纪华、云云、王冲、申振、曾小妮五位老师参加广东省物理教学设计比赛,陈纪华老师获得顺德区一等奖,云云、王冲获二等奖,申振、曾小妮获得三等奖,陈纪华、云云、王冲的教学设计被区推荐到省参加比赛。
四、努力搞好高三复习备考工作。
暑假补课期间,科组认真总结了xx年高考备考的经验和教训,研究高考新考纲和考试说明,明确考查范围和能力要求,提出复习要由点到面形成完整的知识框架,并深入了解学生情况,制定切实可行的复习计划,注重科学方法和提高复习效益,合理安排循序渐进,抓好基础知识的落实和基本技能的提高,同时认真作好每次考试的分析,及时发现问题,调整教学。
要做到科学合理地安排各个阶段的备考工作,并注意做好每一次考试的质量分析,及时发现备考工作中存在的不足,并采取有针对性的整改措施,不断提高备考教学工作的质量。
高三备课组在方修培老师的领导下,深入研讨新高考下物理备考的方法、策略,全体老师高度重视、全情投入、努力工作,成效显著。
本学期高三物理备课组教师多次参加省、市教研室召开的备考研讨会,多次去兄弟学校听高三物理复习公开课,及时了解高考信息,学习兄弟学校的备考经验,以求我们的备考工作做得更有实效,更加扎实。
在全体高三物理教师的共同努力下,期中考成绩优异,在顺德区统考中,物理平均分达89.3分,比李中高出5分以上,是唯一达到学校要求的学科。
一学期来,在全体老师的共同努力下,取得了显著的成绩,较好地完成了教学任务。
但也有不尽人意之处,在三个年级中,都存在同类型的班成绩相差较大(最高分与最低分相差超过5分)的情况,这在今后的教学管理中要查找原因,采取措施,抓紧抓实每一个教学环节,使各班级的物理教学质量得到全面提升。
第二篇:物理科组工作总结 板桥中学物理科组工作总结 2014.1.10 一年来,物理科组以 “提高教学成绩,提升教学能力”的工作思路大力推进教学改革,优化课堂教学;以“模式探讨”为主线,提高课堂教学质量;以狠抓教学常规为保证,努力提升教学水平;以学生为主体,把“爱与责任”融入物理教学。
一年来,全组老师齐心协力,以坚定的信心、务实的态度、扎实的作风,努力做好教育教学中的各项工作,比较出色的完成了任务。
现把一年来做了的工作,没做好的工作以及下一年要做的工作跟大家汇报一下: 一、重视教育教学理论学习,提高物理老师素养 1、多次组织老师认真学习《初中物理新课程标准》、《课程改革及课程评价》等各类材料,通过学习,明确教学方向,转变教育观念,确立“以人为本”的教育理念。
2、要求科组教师撰写教学反思和读书笔记,积极总结平时教学中的得与失,提高教师的教学水平。
二、重视落实教学常规、力促教学质量的提高 教研组始终认为:落实好教学常规是提高教学质量的基础,所以把落实常规作为一项基础工作来抓。
首先,要求每位老师努力做到“课前精心谋划、课中言简风趣高效、课后跟踪辅导提高”,确保教学质量的提高。
其次,及时落实学校对教师教育教学工作的各项要求,抓好教师从教学准备、教学实施、教学评价等整个教学流程的常规管理。
再次,不定期前往课室听课,及时了解组内教师的课堂教学情况,督促组内教师规范教育教学行为,为提高教学质量打基础。