浅谈如何加强高校附属医院管理

附属医院管理制度第一章总则第一条为加强附属医院管理，规范医疗行为，保障医疗质量和患者安全，制定本制度。

第二条本制度适用于附属医院内的所有医疗人员和管理人员。

第三条附属医院的管理宗旨是以患者为中心，以服务为宗旨，以管理为手段，以质量为根本，不断提升医疗水平，全面提升医院服务品质。

第二章医疗人员管理第四条附属医院的医疗人员应当具备相关专业资格证书，并遵守国家法律法规和医院管理制度。

第五条医疗人员应当在医院规定的工作时间内履行职责，不得迟到早退，不得私自调动工作岗位。

第六条医疗人员应当积极参加医院组织的各项培训和学术活动，提升自身医疗技术水平。

第七条医疗人员应当保守患者的隐私和医疗信息，不得泄露患者信息。

第八条医疗人员在医疗过程中应当严格遵守医疗操作规范，不得擅自进行医疗行为。

第三章医院管理第九条附属医院应当建立健全医院管理机构，明确各职能部门的职责和权限。

第十条医院应当建立清晰的医疗质量管理体系，确保医疗质量可控和可持续改进。

第十一条医院应当按照国家要求配备必须的医疗设备和药品，并保障医院正常运转。

第十二条医院应当建立科学的医疗服务流程，提高医院的运作效率和服务质量。

第四章患者权益保障第十三条医院应当积极做好患者的宣传教育工作，提高患者对医疗知识的了解和自我保健能力。

第十四条医院应当建立健全患者投诉处理机制，及时对患者投诉进行处理和回复。

第十五条医院应当建立患者满意度调查制度，了解患者对医疗服务的满意度和意见建议。

第五章突发事件处理第十六条医院应当建立应急预案，做好突发事件的预防和处理措施。

第十七条医院应当做好各种灾害事故的防范措施，确保医院正常安全运转。

第六章法律责任第十八条医院应当按照国家相关规定参加医疗事故保险，保障患者的合法权益。

第十九条医院和医务人员应当严格按照国家法律法规和医疗规范开展医疗活动，不得违法行医。

第二十条对于违反医院管理制度的医务人员，医院应当按照规定给予相应的处罚和纠正措施。

附属医院教学管理规章制度一、总则第一条为规范附属医院教学管理，提高教学质量，保证教学任务的顺利完成，根据国家有关法律法规和教育部、卫生行政部门的有关规定，结合我校实际情况，制定本规章制度。

第二条附属医院教学管理应贯彻“以人为本，注重质量，强化内涵，持续改进”的原则，注重培养学生的临床能力、创新能力和实践能力，为社会培养高素质的医学人才。

第三条附属医院教学管理应建立健全教学组织体系，明确教学管理职责，加强教学过程监控，完善教学评价机制，确保教学活动有序、高效进行。

二、组织管理第四条附属医院设立教学管理委员会，负责制定教学发展规划、教学管理制度和教学改革措施，监督教学工作的实施，协调解决教学工作中的重大问题。

第五条附属医院设立教务处，作为教学管理的常设机构，负责日常教学管理工作，包括课程设置、教学计划、教学大纲、教材选用、教学评价等。

第六条附属医院各临床科室设立教学小组，负责具体的教学活动，包括临床教学、实习带教、教学研究等。

教学小组由科主任、教学秘书、带教老师组成。

三、教学计划与实施第七条附属医院应根据人才培养目标，制定合理的教学计划，确保教学内容覆盖全部教学大纲要求。

教学计划应包括理论教学、实践教学、实习教学等环节。

第八条附属医院应严格执行教学计划，确保教学活动按计划进行。

特殊情况需调整教学计划的，应报教学管理委员会审批。

第九条附属医院应注重教学方法改革，推广案例教学、讨论教学、以问题为导向的教学等方法，提高学生临床思维能力和解决实际问题的能力。

四、教学质量保障第十条附属医院应建立健全教学质量保障体系，包括教师教学质量评价、学生学习效果评价、教学过程监控等。

第十一条附属医院定期对教师进行教学培训，提高教师的教学水平和教学能力。

鼓励教师参加国家级、省级教学培训和教学竞赛。

第十二条附属医院设立教学奖励基金，对在教学工作中取得优异成绩的教师和学生给予奖励。

五、教材与资源共享第十三条附属医院应注重教材建设，选用高质量、符合教学大纲要求的教材。

［摘要］20世纪末，高等院校进行体制改革，许多不同层次的医学高等院校或综合性高等院校因临床教学需要，纷纷开始创建附属医院。

近二十年，我国高等院校附属医院的数量与日俱增，实力不断提升，管理模式也不断发展。

对我国高等院校附属医院的实力水平和管理模式关系进行了初步阐述。

［关键词］附属医院；管理模式；思考［中图分类号］G647［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2018）16-0256-01浅谈高等院校附属医院管理模式张立康1，陆晨1，吴晨1，华林欣1，介丽霞2（1.温州医科大学教务处，浙江温州325035；2.温州医科大学附属新昌医院，浙江新昌312500）“附属医院”即高等院校所附设或管辖的医院，其权属应为高等院校，而现实则不然。

2000年，由国办转发的《关于调整国务院部门（单位）所属高校管理体制和布局结构的实施意见》中规定：由教育部门负责附属医院的行政、教学管理；由卫生部门负责医疗业务，担负救死扶伤、提供医疗服务的功能。

最终形成了“学校、教育部门和卫生部门”三位一体共同管理的格局。

一、附属医院的实力水平临床教学是医学教育的重要组成部分，对医学生培养十分重要，于是很多高等医学院校都开始创办附属医院。

附属医院直接隶属于高等院校，其人事、组织、财务等均由高等院校进行管理和考核，因此，高等院校对医院的教学、科研、学科等任务则比较容易安排。

高等院校有教学、科研、学科等方面的任务，附属医院的医务人员学术性、知识更新速度和诊疗规范程度都是业内头等的；医院整体教学、学术等水平很强，可以吸引大量优秀的毕业生，人才水平不断提升。

这些都决定了高等院校附属医院的临床、教学、科研等综合水平。

此外，大部分地方高等院校附属医院往往是当地老牌的医疗机构，传统比较好，水平比较高。

香港艾力彼发布的《2016年照顾医院竞争力———顶级医院100强排行榜》中，99家均为高等院校附属医院（中日友好医院不是高等院校附属医院），说明了高等院校附属医院的综合实力很高。

浅谈如何加强高校附属医院管理作者：边志国来源：《科技视界》 2015年第23期边志国（武汉大学，湖北武汉 430072）【摘要】合并高校中附属医院的行政及教学业务管理由教育部门负责，医疗业务由卫生部门负责，由此形成教育部门、学校和卫生部门三位一体的管理格局。

分析了高校附属医院管理模式、特点和存在的问题，提出了要进一步加强高校医学院职能、加强高校附属医院建设和医教协同，才能真正形成医教研三位一体，确保高校附属医院健康快速发展。

【关键词】高校；附属医院；管理1 高校附属医院管理模式20世纪末中国高校体制改革，一批原来隶属卫生部等部门和地方政府的医科院校连同其附属医院一起并入教育部直属综合性大学，由此形成“大学-医学院-附属医院”的格局。

所谓“附属”,顾名思义即高校所附设或管辖的医院，其权属应为高校，而现实则不然。

早在2000年，国办转发的《关于调整国务院部门（单位）所属高校管理体制和布局结构的实施意见》明确规定，附属医院的行政及教学业务管理由教育部门负责，但医院救死扶伤、提供医疗服务的属性未改，医疗业务仍由卫生部门负责，由此形成教育部门、学校和卫生部门三位一体的管理格局。

在行政管理上有两种模式，有的医院归学校直接管理，有的则归学校下属医学院或医学部管理。

从组织架构上讲，第一种模式是原医科大学或医学院与综合性大学合并后更名为大学医学院或医学部，作为大学下设相对独立的二级管理实体，其管理功能基本保留，附属医院归医学部直接管理。

第二种是医科大学或医学院经过与综合性大学合并重组，成为大学众多学院中的一个，附属医院划归大学直接管理，与医学院没有隶属关系。

2 高校附属医院管理的特点高校附属医院将教书育人与救死扶伤结合起来，将临床、科研、人才培训放在一起，让医学生在实践中学习，对未来人才的培养是非常好的。

但由于其行政、医学、教育分属不同的部门，其管理略显混乱。

2.1 规模大，资源丰富75所部属高校中，22所拥有附属医院共105所，其中87所为三甲医院。

医学院校与附属医院的科研管理现状与改进措施医学院校与附属医院作为医疗机构，除了承担教学、临床研究和诊疗任务外，也需要积极参与科学研究。

科研不仅可以促进学科发展，提高临床水平，也可以增强医生的综合素质和实践能力。

但是，在当前科研环境下，医学院校与附属医院的科研管理存在一定问题，需要采取一系列改进措施。

一、现状分析1.研究人员培养不足近些年，医学院校招收更多的学生，但在学生素质培养上，重视理论学习，忽视实践创新。

这使得毕业生缺乏创新的科研思维和实际运用能力，很难在科研领域中发挥积极作用。

同时，现实中也有部分医生在科研方面存在认识不足或重视程度不高，无法充分发挥自身的学科优势。

2.科研经费不足科研经费是医学院校与附属医院科研工作的重要保障，科研经费的缺乏直接影响到科研工作的顺利开展。

当前，很多医学院校与附属医院因为各种原因，科研经费不够，难以支持高水平科研项目的进行。

在科研经费不足的情况下，研究人员缺乏良好的研究条件和创新氛围，难以产生高水平科研成果。

3.管理机制落后医学院校与附属医院的科研管理机制大多采取惯性思维，不符合科学发展的需要。

科研评审、科研成果的评价和管理方式等方面还需要进一步创新，让研究人员有更多的创新空间，进一步提高成果转化效率。

二、改进措施1.加强人才培养医学院校和附属医院应加强对学生和医生培养的重视，不仅注重理论学习，更要注重实践创新能力的培养。

应增加实践科研课程的设置，培养学生的实践能力和创新思维，增强医生的科研意识。

医学院校与附属医院应该积极争取国家、地方和企业等多方面的资金支持，提高科研经费的投入，增强医学院校和附属医院科研实验室、设备、技术等方面的建设，为高水平研究项目的展开提供有力保障。

医学院校与附属医院应该结合国际先进管理经验，创新科研管理方式，通过科学评价、奖励、申报、报告、财务管理等措施调动员工科研积极性，督促科研项目快速起步，高效推进，进而取得具有重大价值的成果，以此为推动我国医疗事业不断走向卓越水平的基石。

一、背景附属医院作为高等医学院校的重要组成部分，承担着培养医学人才的重要任务。

为了提高临床教学质量，加强教学管理，促进医学人才的培养，附属医院教学管理制度建设显得尤为重要。

二、目的1. 规范附属医院教学管理工作，确保教学工作的有序进行；2. 提高临床教学质量，培养具备良好临床技能和职业道德的医学人才；3. 促进附属医院与医学院校之间的合作，实现资源共享，共同发展。

三、内容1. 教学组织管理（1）成立附属医院教学管理委员会，负责制定教学管理制度，监督、检查教学工作的实施情况；（2）设立教学管理部门，负责教学计划、教学安排、教学质量监控等工作；（3）建立健全教学组织机构，明确各岗位职责，确保教学工作的顺利开展。

2. 教学计划管理（1）制定临床医学专业教学计划，明确培养目标、课程设置、教学进度等；（2）根据医学院校要求，调整教学计划，确保临床医学专业人才培养质量；（3）定期对教学计划进行评估，及时调整教学内容和方法，提高教学质量。

3. 教师管理（1）选拔具有丰富临床经验和教学能力的教师担任临床教学工作；（2）加强对教师的教学培训和考核，提高教师的教学水平和综合素质；（3）建立教师激励机制，激发教师的教学热情和积极性。

4. 学生管理（1）建立健全学生学籍管理制度，规范学生学籍管理；（2）加强对学生的思想政治教育，培养学生的职业道德和临床技能；（3）开展学生临床实习工作，提高学生的临床实践能力。

5. 教学质量监控（1）建立教学质量监控体系，定期对教学质量进行检查、评估；（2）对教学过程中发现的问题，及时进行整改，提高教学质量；（3）加强对教学成果的总结和推广，促进临床教学水平的提升。

四、实施与保障1. 附属医院领导高度重视教学管理工作，将教学管理工作纳入医院发展规划；2. 加大教学经费投入，为教学管理工作提供有力保障；3. 加强教学管理队伍建设，提高教学管理人员的素质和能力；4. 定期开展教学管理工作培训，提高教学管理人员的工作水平。

高校附属医院廉政风险防控的困难及对策高校附属医院是大学中的医院，是专门负责医疗教学、科研和临床挂号的机构。

在这个机构中，廉政风险防控是非常重要的一个方面，因为医院经常处理大量的资金和资源，如果管理不当，容易引发贪污、受贿、滥用职权等问题，影响医院的声誉和信任。

本文将就高校附属医院在廉政风险防控中的困难及对策进行分析和探讨。

一、困难1.缺乏管理手段高校附属医院在廉政风险防控方面面临的最大困难是缺乏有效的管理手段。

由于医院人员众多、医疗流程复杂，使得管理难度较大。

此外，中国医疗技术不断发展，技术难度越来越大，而医院的管理手段没有跟上进展，导致医院的运营和管理愈加复杂。

2.利益分配问题在高校附属医院中，医院的医生、护士等医护人员对患者进行医疗服务，所产生的利益问题成为一大难点。

一些医护人员会利用职权和权力，滥用资源，收受贿赂等，严重影响医院的信誉和形象。

3.信息传递问题高校附属医院是一个复杂的医疗系统，需要医生、护士等各部门之间进行良好的信息共享和传递协作，以确保患者的权益和医院的正常运行。

但是由于缺乏有效的信息平台，信息传递不畅，沟通不畅，导致了医生、护士在工作中无法及时的协同配合、信息共享，也难以有效的防止廉政风险。

二、对策1.加强内部管理高校附属医院应该加强内部管理，明确规章制度，加强内审核查，强化管理手段。

在利益分配上，应当合理设计利益分配机制，保证各方各得其所，减少利益冲突。

同时，应建立健全的内部监管制度，提高医生、护士等人员的绩效考核，挖掘好人好事，压缩灰色空间。

严惩违规行为，遏制不正之风。

2.加强信息化建设为了有效解决高校附属医院廉政风险防控中的信息传递问题，医院应加强信息化建设。

建立医院内部信息平台，为医生、护士等医护人员提供一个良好的信息共享和传递的平台。

可以借助现有的开放标准，建立相应的身份认证和授权概念，确保医生、患者信息安全，同时可以对内部工作流程进行规范，方便医护人员间信息的共享和交流。

一、总则为加强附属医院的管理，规范医疗行为，提高医疗服务质量，保障患者权益，维护医患双方合法权益，根据《医疗机构管理条例》及国家、地方相关法律法规，结合我院实际情况，特制定本规章制度。

二、适用范围本规章制度适用于我院所有附属医院、分院、科室、部门及其工作人员。

三、附属医院管理1. 附属医院应按照国家、地方卫生健康行政部门的要求，建立健全各项规章制度，确保医疗质量和安全。

2. 附属医院应严格执行医疗废物处理、传染病防治、医疗废物处置等相关规定，确保医疗环境安全。

3. 附属医院应定期开展医疗质量检查，对存在的问题进行整改，不断提高医疗服务质量。

4. 附属医院应加强药品、医疗器械、设备等管理，确保药品、医疗器械、设备的质量和使用安全。

5. 附属医院应加强医德医风建设，弘扬救死扶伤的人道主义精神，树立良好的社会形象。

四、医疗行为规范1. 医疗人员应严格遵守诊疗规范，对患者进行全面、细致的检查和诊断，确保诊疗方案的准确性。

2. 医疗人员应遵循合理用药原则，根据患者的病情、体质、年龄等因素，合理选择药物。

3. 医疗人员应严格执行无菌操作规程，预防院内感染的发生。

4. 医疗人员应尊重患者的知情权和选择权，充分沟通，取得患者或家属的同意。

5. 医疗人员应加强医患沟通，及时了解患者的需求和意见，提高患者满意度。

五、医疗质量与安全管理1. 医疗机构应建立健全医疗质量管理体系，定期开展质量检查和评估，确保医疗质量。

2. 医疗机构应加强医疗安全风险防控，制定应急预案，提高应对突发事件的能力。

3. 医疗机构应定期开展医疗安全教育，提高医疗人员的医疗安全意识。

4. 医疗机构应加强医疗质量管理，建立健全医疗质量考核制度，对医疗质量进行奖惩。

六、其他1. 本规章制度自发布之日起施行，原有相关规定与本规章制度不一致的，以本规章制度为准。

2. 本规章制度的解释权归我院医务处。

3. 本规章制度未尽事宜，按国家、地方相关法律法规执行。

医学院校与附属医院的科研管理现状与改进措施医学院校与附属医院是医学科研的重要基地，科研管理的现状直接关系到医学科研的水平和质量。

本文将就医学院校与附属医院科研管理的现状进行分析，并提出改进措施，以期提高医学科研的管理水平和科研成果。

1. 科研管理体制不完善在部分医学院校与附属医院，科研管理体制过于官僚，决策不够灵活，缺乏科学性和专业性。

科研管理部门在具体工作中存在不作为、偏向等现象，影响科研活动的正常开展。

2. 科研项目管理不规范在科研项目管理方面，有的医学院校与附属医院缺乏规范的管理模式，项目立项、实施、结题审核等环节缺乏有效的监督和控制，导致项目资金浪费和成果不符合实际需求。

3. 科研人员激励机制不健全医学院校与附属医院的科研人员通常以科研成果为主要评价标准，但部分医学院校与附属医院的激励机制不完善，导致科研人员工作积极性不高，科研成果不理想。

4. 科研管理信息化水平低科研管理信息化是提高管理效率和质量的重要手段，但在部分医学院校与附属医院，科研管理信息化水平较低，科研数据不够规范化、一体化和现代化。

二、改进措施建立科学、规范、高效的科研管理机构和运行机制，对科研管理部门进行改革和调整，强化科研管理人员的专业素质，提高科研管理的效率和质量。

加强对科研项目的立项、实施和结题审核的监督和管理，建立项目管理的全过程监督制度，推动科研项目管理的规范化和制度化。

建立科研人员的综合评价和奖惩机制，以科研成果为依据，综合考虑项目数量、科研水平、科研管理能力等因素，激励科研人员积极投入科研工作，提高科研成果的产出率。

加强科研管理信息化建设，开发和应用科研管理信息系统，统一规范科研数据的采集、存储和管理，提高科研管理的信息化水平。