专题三怎样开展班级活动

怎样搞好班级活动标题：怎样搞好班级活动引言概述：班级活动是学生生活中的重要组成部分，通过丰富多彩的班级活动可以增强班集体的凝聚力和团队合作能力，同时也可以提升学生的社交能力和综合素质。

那么，如何才能搞好班级活动呢？接下来将从准备工作、活动策划、活动执行、活动总结和持续改进五个方面进行详细阐述。

一、准备工作1.1 确定活动目的：明确班级活动的目的是什么，是增进同学之间的感情，还是提升团队合作能力，亦或是展示班级风采等。

1.2 确定活动时间地点：合理安排活动时间，避免与学生课程冲突，选择适宜的地点进行活动，确保活动顺利进行。

1.3 确定活动预算：根据活动规模和内容确定活动预算，包括物资采购、场地租赁、人员费用等，确保活动经费充足。

二、活动策划2.1 制定活动方案：根据活动目的和预算，制定详细的活动方案，包括活动内容、流程、参与人员等。

2.2 分工合作：明确每个人的职责和任务，分工合作，确保活动顺利进行，避免出现混乱和失误。

2.3 宣传推广：利用班级群、海报、口头宣传等方式进行活动宣传，吸引更多同学参与，提升活动的影响力。

三、活动执行3.1 严格执行方案：按照活动方案严格执行，确保活动按计划进行，避免出现偏离方向或混乱情况。

3.2 关注细节：注意活动细节，如活动物资准备、现场布置、安全保障等，确保活动顺利进行。

3.3 热情服务：热情接待参与活动的同学，关心他们的需求和感受，营造良好的活动氛围。

四、活动总结4.1 收集反馈意见：活动结束后及时收集参与同学的反馈意见，了解活动的优点和不足，为下次活动改进提供参考。

4.2 总结经验教训：总结活动过程中的经验教训，发现问题并及时解决，为今后的活动策划提供借鉴。

4.3 表彰奖励：对活动中表现突出的同学和组织者进行表彰奖励，激励大家更好地参与班级活动。

五、持续改进5.1 定期评估：建立班级活动的评估机制，定期对活动进行评估，发现问题及时改进，提升活动质量。

5.2 创新活动形式：不断创新活动形式和内容，结合同学的兴趣和需求，设计更具吸引力和参与度的班级活动。

怎样搞好班级活动班级活动是学生们在校园生活中的重要组成部份，能够促进同学们之间的交流与合作，增强班级凝结力和团队合作精神。

为了搞好班级活动，以下是一些建议和方法：1. 确定活动目的和主题：在策划班级活动之前，首先要明确活动的目的和主题。

例如，是为了增进同学们之间的友谊、提高团队合作能力，还是为了庆祝特殊的节日或者记念日。

根据不同的目的和主题，制定相应的活动内容和形式。

2. 组建活动策划小组：为了确保活动的顺利进行，可以组建一个活动策划小组，由几名积极主动的同学担任组长和成员。

策划小组负责制定活动计划、安排活动流程、联系场地和资源，并负责活动前、中、后的各项准备工作。

3. 制定详细的活动计划：活动计划是活动成功的关键，要确保每一个环节都详细规划。

包括活动时间、地点、参预人员、活动内容和形式等。

同时，要考虑到各种可能的情况和问题，并制定相应的应对措施，以确保活动的顺利进行。

4. 确定活动预算和筹款方式：根据活动的规模和内容，制定相应的活动预算。

预算包括场地租用费、物资采购费、餐饮费用等。

同时，可以通过筹款活动或者向学校申请经费来解决活动经费问题。

可以组织义卖、募捐或者举办其他有趣的活动，筹集经费。

5. 宣传活动信息：活动前要做好宣传工作，确保同学们都了解活动的时间、地点、内容和形式。

可以通过班级公告栏、班级微信群、学校广播等多种方式进行宣传。

同时，可以设计一些有趣的海报或者宣传册，吸引同学们的关注。

6. 组织活动前的准备工作：在活动前，要做好各项准备工作。

包括场地的布置、物资的准备、活动道具的制作等。

根据活动的主题，可以准备一些游戏道具、奖品、音响设备等。

同时，要确保活动场地的安全和卫生。

7. 设计有趣的活动环节：活动的内容和形式要有趣且多样化，能够吸引同学们的参预和兴趣。

可以设计一些团队合作的游戏，如拔河比赛、趣味接力赛等。

还可以组织一些文艺表演、才艺展示，展示同学们的才华和特长。

8. 做好活动的后续工作：活动结束后，要及时总结和评估活动的效果和问题。

如何有效地开展班级活动班级活动是学生生活中的重要组成部分，它不仅可以增强同学之间的感情，还可以丰富学生的课余生活，促进他们的全面发展。

因此，如何有效地开展班级活动，对于每个班级而言都至关重要。

本文将就如何有效地开展班级活动提出一些建议。

首先，要注重活动的策划。

活动的成功与否很大程度上取决于策划的质量。

在策划班级活动之前，需要充分了解同学们的需求和兴趣，避免一味地照搬别人的做法，要根据班级的情况进行具体分析和研究。

同时，要强调活动的主题，确保活动有明确的目标和方向。

最后，要制定详细的计划，包括活动的时间、地点、参与者、内容、资金、物资等方面的安排。

其次，要注意活动的宣传。

班级活动需要得到同学们的支持和关注，因此，在活动举办前要做好宣传工作。

可以通过班级公告栏、电子邮件、微信群等方式宣传活动的内容、目的、时间、地点等信息，并及时回答同学们的疑问和建议。

此外，可以设计一些有吸引力的宣传海报、口号、照片等，吸引同学们的注意力，鼓励他们积极参与班级活动。

第三，要尊重同学们的意见和建议。

班级活动是为了让同学们更好地融入集体生活，因此，在策划和组织活动时，一定要尊重同学们的意见和建议。

可以在活动策划之初就征求同学们的意见，包括活动的内容、形式和时间等方面，通过各种方式收集大家的意见，汇总分析后再做出决策。

在活动举办过程中，也要听取同学们的反馈和建议，及时调整活动的方向和策略，保证活动的顺利进行。

第四，要关注活动的细节。

班级活动不仅要有好的策划和充分的宣传，还需要注重活动的细节，确保活动的顺利进行。

在活动策划之前，要充分准备各种物资和器材，包括场地、音响、灯光、餐食、礼品等，细心考虑各种可能出现的问题，并提前制定预案和紧急措施。

同时，在活动过程中，要注重维持秩序，保证同学们的安全和医疗卫生等问题。

第五，要注重活动的后续跟进。

班级活动结束之后，也要对活动进行总结和评估，及时反馈和收集同学们的意见和建议，为下一步的活动提供参考依据。

怎样搞好班级活动标题：怎样搞好班级活动引言概述：班级活动是学生生活中重要的一部份，能够促进同学之间的交流与合作，增强班级凝结力。

然而，要想搞好班级活动，需要一定的策划和组织能力。

本文将从准备工作、活动内容、活动形式、活动宣传和活动总结等五个方面详细介绍如何搞好班级活动。

一、准备工作1.1 制定活动计划：在活动开始之前，要提前制定详细的活动计划，包括活动主题、时间地点、参预人员等内容。

1.2 确定活动预算：根据活动规模和内容，确定活动所需的经费预算，包括场地租金、道具材料、食品饮料等费用。

1.3 分工合作：将活动分为准备阶段、执行阶段和总结阶段，合理分工，明确每一个人的责任和任务，确保活动顺利进行。

二、活动内容2.1 主题设计：选择符合班级特点和同学喜好的主题，如运动竞赛、文艺演出、志愿活动等，激发同学的参预热情。

2.2 创意策划：在活动中增加一些创意元素，如游戏环节、抽奖活动、小品表演等，增加活动的趣味性和互动性。

2.3 定制活动方案：根据活动内容和主题，制定详细的活动方案，包括流程安排、节目安排、奖品设置等，确保活动有序进行。

三、活动形式3.1 多样化形式：活动形式可以多样化，如户外团建、室内聚餐、主题派对等，根据实际情况选择适合的形式。

3.2 互动交流：活动中要注重互动交流，设置互动环节和游戏环节，拉近同学之间的距离，增强班级凝结力。

3.3 照应个性需求：考虑到不同同学的兴趣爱好和个性需求，可以设置多样化的活动内容，让每一个人都能找到自己感兴趣的部份。

四、活动宣传4.1 制作宣传资料：在活动开始之前，制作宣传海报、宣传册等宣传资料，将活动信息传达给全班同学。

4.2 利用社交媒体：通过微信、QQ群等社交媒体平台进行活动宣传，让更多同学了解活动内容和参预方式。

4.3口口相传：口碑宣传是最有效的宣传方式，可以让活动参预者在活动结束后分享活动的精彩瞬间，吸引更多同学参预下一次活动。

五、活动总结5.1 及时总结：活动结束后，及时进行活动总结，总结活动的亮点和不足之处，为下一次活动做准备。

怎样搞好班级活动标题：怎样搞好班级活动引言概述：班级活动是学生们在校园生活中非常重要的一部分，它不仅可以促进同学们之间的交流和团结，还能够培养学生们的组织能力和团队合作精神。

然而，要搞好班级活动并不容易，需要全体同学的共同努力和合理的组织安排。

本文将从五个方面详细阐述如何搞好班级活动。

一、确定活动目标1.1明确活动目的：首先，要明确班级活动的目的是什么，是增进同学们之间的感情，还是提高班级凝聚力？只有明确活动目的，才能有针对性地策划活动内容。

1.2设定活动主题：根据活动目的，确定一个有吸引力的主题，以便能够吸引同学们的参与和兴趣。

1.3制定活动计划：根据活动目标和主题，制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、参与人员等，确保活动的顺利进行。

二、筹备活动资源2.1人力资源：确定活动筹备小组，由同学们自愿报名参与，确保有足够的人力资源来组织和推进活动。

2.2物质资源：根据活动计划，确定所需的物资和设备，如场地、音响、道具等，提前准备并确保充足。

2.3财务资源：制定活动预算，明确活动经费来源和使用情况，确保经费使用合理、透明。

三、活动宣传与参与3.1宣传策略：制定宣传计划，包括海报、微信群、班级公告等多种形式，将活动信息传达给班级所有同学，提高活动的关注度。

3.2参与动员：鼓励同学们积极参与活动，可以设置奖励机制，如优秀组织者、最佳表演等，激发同学们的参与热情。

3.3提供参与机会：为了让每个同学都能参与到活动中来，可以设置多个角色和任务，如主持人、演员、志愿者等，让同学们根据自己的兴趣和特长选择参与方式。

四、活动执行与管理4.1活动流程安排：根据活动计划，制定详细的活动流程，包括开场、互动环节、表演节目等，确保活动有条不紊地进行。

4.2团队协作：活动筹备小组成员之间要密切合作，分工明确，确保各项任务能够顺利完成。

4.3风险控制：在活动执行过程中，要及时发现和解决问题，如突发状况、场地设备故障等，保证活动的顺利进行。

如何有效展开班级活动通过丰富多彩的班级活动能够又快、又好、又受学生喜爱地解决班级发生的种种问题。

班主任一定要会展开班级活动。

这是做好班主任工作的三个基本：是做好班主任工作的基本功；是建设集体、教育学生的基本手段；是班主任育人观的基本体现。

如果说活动是个体生命的体现，班级活动则是班级活力的体现。

那么，如何有效展开活动？第一，以学生发展为本。

以学生发展为本是班级活动开发的基本价值取向。

以学生发展为本，要求教师将学生发展的内在需求、可持续发展的需求置于班级活动开发的核心地位。

心理学家告诉我们，学生学习的动力机制来自内外两个因素：外在因素表现为家庭、学校、社会等对学生学习的要求和引导。

一般来说，学生在此外力作用下的学习是被动的。

内在因素则表现为学生自我发展的兴趣、动机和需求。

学生在此内力作用下的学习是主动的。

所以，我们在选择活动主题、设计班级活动时应充分考虑学生发展的内在需求、动机和兴趣，否则，学生就会缺乏参与班级活动的内在动力。

为了使学生的个性得到全面、主动、和谐、可持续发展，应将班级活动开发变成师生互动、共生理想价值的过程。

在此过程中，老师不能只唱独脚戏，离开学生搞开发，而应始终坚持让学生参与开发、制定实施方案，参与评价等一系列活动中。

第二，面向学生完整的生活世界。

学生完整的生活世界是班级活动内容开发的源头活水。

学生与自然、社会、他人等生活世界具有不可分割的联系。

这种联系是多样的，也是长久的，伴随学生一生一世。

任何一个学生不可能离开他的生活世界鼓励地生存和发展。

生活世界对学生具有潜在的教育价值，这是学科课程内容或者说教的教育方式不能替代的。

学生的发展需要从生活世界中获得直接而又真切的经验与体验营养。

班级活动坚持面向学生完整的生活世界开发班级活动内容，引导学生持续地回归自然、回归生活世界，理解生活世界，建立与生活世界的有机联系。

第三，坚持教师主导作用和学生主体作用相结合原则。

班主任是班级活动的组织者和管理者，班主任的主导作用也是指导和搞好班级活动的基本条件。

如何开展班级活动班级活动是指在教育者的组织和领导下，为实现教育方针和培养目标，完成学校的教育工作计划，组织班集体全体成员参加的一系列活动。

而创造性的班级活动则指不同于常规性的、富有新意的班级活动。

班级活动是以教学班为单位，以学生为主体，以某一问题为中心，学生进行自我教育的集体活动。

它是学生思想品德发展的源泉与基础，是班级工作的核心内容。

能否创造性地开展班级活动是班级活动成功的关键。

那么应该如何创造性地开展班级活动呢？一、捕捉学生的兴奋点，因势利导。

灵感来源于生活。

或许我们有时候坐到那怎么想都想不出一个不同于常规性的、富有新意活动。

但出去走一圈，捕捉学生感兴趣的、乐于谈的话题，这时候你就会突然发现创造性的活动就在学生的话题里。

然后把听来的内容进行加工整理，想一个相应的途径开展相关的活动。

这样一个富有创造性的活动就产生了。

例如一位老师经历的一件事：有一次我无意中批阅学生的作业，发现一个男同学的作业本里夹了一个纸条，纸条上是写的某某同学送的礼物，整个一账单。

我当时把这个男同学叫到办公室。

我说：“是不是欠钱了，老师帮忙还。

”男同学说，“不是，过几天是我的生日。

我和同学一起组织 Party ，来搞大集会，我人缘特别好，你看，同学们送我的生日礼物都特贵重。

我就想人与人之间他还一个有来有往，将来人家过生日的时候，我也得这么送人家，所以我把这个礼物的价钱都写下来了”。

我说你这个也是人情债啊，他说可不是吗，我也没有批评他。

但是我静下心来想，一个孩子走到他的青春期，乃至进入他成长期旺盛地时候，在这个时候，他的人生观，价值观，友谊观都是形成和定型地时候，作为老师要在重要的时刻给予他们正确的引导，我就想，我怎么来让他们正确地看待这个生日呢？想来想去，最后我通知同学们以后每个同学的生日我和所有的同学在班里一起陪他过。

这正是他们最感兴趣的。

后来我设立了若干个庆祝生日的活动：第一项，每个人要准备不超过五分钟的生日演讲，在生日那一天，要站在讲台上讲讲过去现在未来。

怎样搞好班级活动班级活动是学生们在校园生活中的重要组成部分，不仅可以增强同学之间的交流与合作，还能提升班级凝聚力和集体荣誉感。

为了搞好班级活动，以下是一些可行的方法和建议。

一、活动策划1.明确目标：确定每个活动的目标，例如促进班级团结、增进同学之间的友谊、提升班级形象等。

2.活动类型：根据班级特点和同学们的兴趣爱好，选择适合的活动类型，如文艺演出、体育竞赛、志愿者活动等。

3.活动时间：合理安排活动时间，避免与其他重要学校活动冲突，确保尽可能多的同学能够参与。

4.活动预算：制定活动预算，包括场地租赁、物资采购、奖品等费用，确保活动顺利进行。

二、活动组织1.组建活动策划小组：选举一些积极主动的同学组成活动策划小组，负责活动的具体策划与组织工作。

2.分工合作：明确每个小组成员的职责，如负责场地预订、物资采购、节目表演等，确保工作分工合理。

3.制定活动流程：根据活动类型和目标，制定详细的活动流程，包括活动开始、各项环节的时间安排、结束等。

4.宣传推广：利用学校的通知栏、班级QQ群、微信公众号等方式，及时向全班同学宣传活动内容和时间，提高参与度。

三、活动实施1.场地准备：提前到场地进行检查，确保场地设施完好，满足活动需求，如音响设备、舞台布置等。

2.物资准备：根据活动需要，提前购买或租赁所需物资，如道具、礼品、奖品等，确保活动顺利进行。

3.人员安排：根据活动流程，合理安排同学们的参与角色，如主持人、演员、志愿者等，确保每个人都能发挥自己的特长。

4.活动执行：按照活动流程进行活动，确保各项环节有序进行，注意控制活动时间，避免超时。

5.安全保障：确保活动期间的安全，设置急救箱、灭火器等应急设备，避免发生意外情况。

四、活动总结1.反馈收集：活动结束后，通过问卷调查、同学们的反馈等方式，收集活动的意见和建议，以便改进下一次的活动。

2.总结经验：根据活动过程中的问题和反馈，总结活动的经验教训，为日后的活动提供参考。

怎样搞好班级活动班级活动是学生生活中重要的一部份，它不仅可以增进同学之间的交流和互动，还可以培养学生的团队合作能力和组织能力。

下面将介绍一些方法和策略，匡助您搞好班级活动。

一、活动策划1.明确目标：在策划活动之前，首先要明确活动的目标和主题。

例如，是为了增进同学之间的友谊，还是为了提高班级的凝结力等。

2.制定计划：根据活动目标，制定详细的活动计划。

包括时间、地点、活动内容、参预人员等方面的安排。

确保计划合理、可行。

3.预算管理：根据活动的规模和需求，制定预算。

包括活动物资、场地租赁、餐饮费用等。

合理控制预算，确保活动的顺利进行。

二、活动组织1.分工合作：在活动策划中，将活动分解为不同的任务，并根据同学们的特长和兴趣进行分工。

确保每一个人都能发挥自己的优势，形成合理的组织架构。

2.信息沟通：及时与参预活动的同学沟通，让他们了解活动的目标、计划和安排。

可以通过班级群、微信等方式进行信息发布和交流。

3.时间安排：合理安排活动的时间，避免与其他重要的学习和考试冲突。

可以在周末、假期等时间段进行活动，确保更多的同学能够参预。

三、活动实施1.活动内容：根据活动的目标和主题，设计丰富多样的活动内容。

可以包括游戏、比赛、讲座、演出等形式，以吸引同学们的参预和兴趣。

2.活动环境：为活动准备好合适的场地和设备。

例如，如果是户外活动，需要选择一个安全、宽敞的场地。

如果是室内活动，需要准备好音响设备、投影仪等。

3.安全保障：确保活动的安全进行，制定相应的安全措施。

例如，户外活动要做好风险评估，室内活动要检查电器设备的安全性。

4.活动氛围：营造良好的活动氛围，让同学们感受到活动的热情和欢乐。

可以通过音乐、灯光、布置等方式来营造氛围。

四、活动总结1.反馈意见：在活动结束后，向参预活动的同学征求反馈意见。

了解他们对活动的评价和建议，以便改进下一次的活动。

2.活动总结：对活动的整个过程进行总结和评估。

包括活动的成功之处、不足之处和改进方向。

若何有用的开展班级活动【2 】苏霍姆林斯基说过：“我们的教导信心应当是：造就真正的人！让每一个从本身手里造就出来的人都能痛苦地渡过本身的平生.”那么,让孩子们在黉舍生涯中获得痛苦,让孩子们周全成长其才能,吸引孩子们为集体倾泻血汗的最佳门路是什么呢？——是活动.假如说活动是个别性命的表现,那么班级活动就是班级活气的表现.每一个学生的成长,每一个班集体的组织和扶植都是在活动的状况下进行和完成的.那么如何才能有用地开展班级活动呢？一.要明白开展班级活动的意义.开展有意义的班级活动,这就是教导的艺术,更是艺术的教导.有意义的班级活动会给学生带来无穷的乐趣,影响着每个学生的平生,使学生的幻想.情操.品格在潜移默化中不断升华,聪明.才干不断进步,常识不断丰硕.班级活动能促进学生的共性成长,可以或许促进班集体的形成与成长,能促进学生的智力成长.班级活动有利于造就学生的创新精力,有利于加强学生实践才能,进步学生的社会顺应才能.优良班主任魏墨客先生曾经说过,班级像一个小社会,社会上有什么,一个班级便可能有什么,学生走出家庭,经由过程在这个小社会练习,才具有了必定的顺应大社会的才能.班级活动最大的特点就是它的实践性,它可认为学生供给进步“做事”才能,进修“做人”之道,获得价值发蒙的场所和机遇,可以推进个别社会化的日趋成熟,为学生今后顺应真正的社会打下真实的基本.二.要懂得班级活动常见情势班级活动重要有如下常见情势：（1）系列性主题班会班会是班级活动的常见情势,而“系列性主题班会”又是班会的常见情势.因为班会时光的限制,有许多主题无法在45分钟内充分完成,所以我们可以把一个主题分成若干次来进行.但是进行的前后次序以及内容的层次性.伸展性的安排,应当是有筹划.有目标的,应当是相符学生认知纪律和心理变化特点的.（2）活动性班级活动玩是孩子的本性,玩.活动,是孩子最爱好的.活动性班级活动多以“玩”的情势消失,一般都在室外进行,以玩为主,玩中受益.我们在组织如许的活动之前,必定要留意先告知他们主题,启示他们在活动中去寻找真.善.美.并且在活动的时刻要多次给学生讲“玩”的意义,教授教养生会玩,引诱学生在玩中不雅察生涯.激发情绪,不断加强对生涯的酷爱与寻求.比如说：在校内进行的“拔河竞赛”.“跳绳竞赛”就属于这类活动,还有须要走出去的“登山活动”.“郊游活动”.“夏令营”.“冬令营”等也都属于活动性班级活动.（3）常识性班级活动常识性班级活动是学生共性成长的优越场地.在这些活动中,他他们进修科学.酷爱科学.使本身的兴致.爱好.专长.才能得以施展.寓教导于常识中,不拘情势,有利于学生的共性成长.比如参不雅.拜访科技场所或院校,听专家讲座,开展常识竞赛等都属于常识性班级活动.（4）节日性班级活动一年有许多多少节日,如许好的教导机会是不能错过的.比如：新年.春节.清明节.端午节.中秋节.教师节.五一.十一.母亲节.父亲节……开展节日性活动可以使学生同时接收黉舍.家庭.社会的三重教导,促进学生道德品德.知.情.意.行各心理要素的周全成长.节日是反复消失的,但是我们的活动不能反复,要不落套,年年翻新,给学生一种新鲜感.（5）教导性班级活动为懂得决班里消失的一些现实问题,我们也可以组织一些教导性.针对性强的班级活动.比如：什么欺师问题.早恋问题.抄功课问题.泡吧问题等.如许的活动质量请求较高,班主任要能实时的抓住班上的思惟动态,要备好课.一般要班主任先生亲自备课,亲自立持,内容要分散,材料要丰硕,说话要活泼有力.有沾染力,要可以或许吸引学生.打动学生……只有如许,才能达到预期的后果,加强德育的实效性.（6）实时性班级活动实时性班级活动是指活动筹划没有安排,但是又偏偏赶上了好的教导机遇.这个时刻我们就要抓住机会,趁热打铁,充分施展教导聪明,发掘实时性教导的魅力.（7）学生本身组织的班级活动开展班级活动,很重要的一个目标就是造就有创造性的一代新人,通度日动使他们加强寻求幻想的动力和寻找常识的引力,造就不雅察.想象.剖析事物的才能和坚贞不拔的毅力.所以,我们要合时的给学生供给本身设计活动.本身组织活动的机遇,有意识的造就他们的创造才能,不要因为怕他们做不好而不敢撒手.（9）集团心理指点班级活动因为学生处于这个特别的年纪段,起义.要强.不服输.但是有时又显著的缺少自负,特别须要他人的观赏和承认;再加上方才步入青年期的迷惑以及面对的各种压力,常常会产生各类各样的心理问题.合时的开展一些心理指点活动,可以让学生在活动中应用他助.自助.合作相联合的办法体验.交换.感悟,达到自我教导的目标.三.设计班级活动须要遵守哪些原则（1）目标性原则.每次班级活动要主题光鲜.目标明白.要富有深入的教导意义,特别要凸起思惟品格.社会道德.建立幻想等方面的教导,明白为什么开展此项活动？开展此项活动要让学生受到哪些方面的教导？（2）时期性原则.每次班级活动要扣紧社会.扣紧教导改造.要抓住时期脉搏,抓住时期特点,切近学生生涯,接近社会,使活动不消失“空泛”现象.（3）自立性原则.每次活动从开端到停止,都要尽可能的让每一个学生参与进来,并且能在活动中施展本身的主不雅能动性.活动中,学生是主体,从头至尾他们都在“动”,“动眼.着手.动口”,再到“动脑”.“动心”,然后完成从外在肢体感想到内涵情绪体验的转化,只有通度日动在情绪.思惟上碰撞出火花,才能实现真正意义上的教导.学生没有自动参与,没有情绪撞击的“空对空”的教导是很难实现的.（4）趣味性原则.学生无邪活泼,好奇爱动,班主任要在活动的“趣”上做文章.这就请求班主任先生在设计活动前,必须让活动的内容与情势合适学生的年纪须要.心理特点.唯有如斯,才能抓住学生的动情点,使他们天然而然的投入到活动中来.丁榕先生给我们供给了一个好办法,那就是“要用学生的大脑去思虑,用学生的兴致弥补本身兴致的空白,用学生的情绪体验情绪,把学生的艰苦当成本身的艰苦,把本身的须要转化成学生的须要.”（5）创新性原则.每次班级活动要新鲜.奇特.别具一格.班主任的思维要活,内容要活,情势也要活.不然,即使是再好的教导内容,也会因为情势的了无新意而大打扣头.这就请求我们班主任先生在开展活动时思绪要“活”,要“敢想”,更要“敢做”.（6）.实效性原则.要经由过程班级活动,收到实其实在的后果.如：针对学生自理才能差的情形开展“生涯小妙手”竞赛,针对个别学生因家庭艰苦上不起学的情形组织开展“不吃零食省下钱,爱心献给小伙伴”活动.最后活动停止时,实时总结,晋升主题,以强化活动产生的积极效应,同时做好材料的归档工作.从某种意义上讲,一次成功的班级活动,就比如一篇优良的散文.它的内容普遍,情势多样,办法灵巧,教导总目标是它的“神”,活动内容与情势是它的“形”,要把一次次班级活动变成一篇篇精巧的散文,只有完善的外形是不够的,最重要的是必须能通度日动打动学生的心灵,引起学生情绪上的共识,使学生完成从外向内的转化,在思惟熟悉上获得很大的晋升,最终达到形神兼备！。