下载文档原格式
分支机构管理办法第一章总则第一条为加强公司所属分支机构的管理，优化资源配置，提高公司的整体经济效益，实现公司的发展战略，依据《公司法》及国家有关法律、法规，结合公司实际情况，制定本办法。
第二条本办法适用于公司和公司所属全资子公司或控股子公司（以下简称所属各单位）分支机构的设立、变更、维持、注销等行为的管理。
第三条本办法所称分支机构是指公司和所属各单位以公司名义或本单位名义依照本办法在境内、外依法设立的全资子公司、控股子公司（包括项目公司）、参股公司、分公司和办事处等机构，所属各单位应严格控制分支机构的设立。
第四条公司董事会是公司审批分支机构设立、变更、注销等行为的最高决策机构。
第五条公司企业规划部是所有分支机构审批及相关事项的归口管理部门，按照工作职责和规定程序对各级分支机构的设立、变更、注销等行为进行管理。
所属各单位应明确其相应的对口主管部门，按照本办法的规定对其分支机构进行管理。
第二章分支机构的设立第六条分支机构的设立是指公司和所属各单位通过新设、合并、收购、注资、股权置换等方式，在境内、外设立分支机构或取得企业绝对控制权或管理权等权益的行为。
第七条分支机构设立应遵循以下原则（一）符合《公司法》等国家法律、法规；（二）符合公司总体发展战略和发展方向的要求；（三）符合公司生产经营活动的实际需要。
第八条分支机构设立的程序（一）所属各单位提出以公司名义或者本单位名义设立分支机构的，应当向公司提出申请，并提交下列材料：1．设立分支机构的书面申请，内容包括：（1）设立的必要性；（2）可行性分析报告，包括拟设立分支机构所在地的市场前景分析；（3）申请单位的优势；（4）当地政府或管理部门的相关要求；（5）其他情况分析或说明。
2．分支机构组建方案：（1）分支机构名称、经营地址、业务范围或经营方式；（2）注册资本、股权结构和投资金额；（3）组织结构、人员安排；（4）设立的资产说明（必要时）等。
3．采取合资合作形式设立分支机构的，需提交股东或合伙人的基本情况说明、股东或合伙人的财务和资信证明、章程草案和合资合作双方设立公司的意向协议。
《多分支程序》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 掌握多分支程序的基本观点和结构。
2. 能够根据实际情况应用多分支程序进行条件判断。
3. 培养逻辑思考和解决问题的能力。
二、教学重难点1. 教学重点：理解多分支程序的工作原理，掌握其基本结构和用法。
2. 教学难点：根据具体问题设计合适的条件判断流程，灵活运用多分支程序。
三、教学准备1. 准备教学PPT，包括多分支程序的观点、结构、应用案例等。
2. 准备教学视频，演示多分支程序的用法。
3. 准备若干练习题，供学生实践操作。
4. 准备计算机和相关软件，以便学生可以实际操作多分支程序。
四、教学过程：本节课我们学习多分支程序，通过学习，学生能够掌握多分支程序的基本观点和基本操作，能够编写简单的多分支程序。
1. 引入新课：起首通过一个简单的例子，让学生了解多分支程序在实际生活中的应用，激发学生的学习热情。
2. 讲解多分支程序的基本观点和基本操作：通过讲解多分支程序的原理和基本操作，让学生了解多分支程序的基本结构和语法规则。
3. 演示多分支程序的编写过程：教师演示一个简单的多分支程序，让学生了解如何编写多分支程序。
4. 学生练习：学生根据教师的演示，尝试编写一个简单的多分支程序，通过实践加深对多分支程序的理解。
5. 分组讨论：学生分组讨论，分享自己的经验和效果，共同解决遇到的问题，提高协作能力和沟通能力。
6. 答疑解惑：教师针对学生在练习过程中遇到的问题进行解答，帮助学生解决疑惑。
7. 总结回顾：对本节课的内容进行总结回顾，帮助学生加深对多分支程序的理解和掌握。
8. 安置作业：安置与多分支程序相关的作业，让学生在课后继续练习，稳固所学知识。
在具体做法上，老师可以采用分步指导，以小组讨论的形式，让学生对所学知识进行消化和稳固。
同时，老师也可以提供一些相关的练习题和测试题，让学生在课后进行自我检测，了解自己的掌握情况。
此外，为了确保学生能够真正掌握所学知识，老师还可以定期组织一些互动活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中稳固所学内容。
PASCAL语言教程第二章分支程序在程序设计中，许多问题是在一定条件下才选择某种处理方式的，这就需要用条件判断语句或情况选择语句进行处理。
程序执行中将出现选择(分支)，根据条件只选择执行部分语句,不一定都是按原顺序从头到尾地执行所有语句，这样的程序称为分支程序。
第一节条件语句与复合语句[例2.1] 某服装公司为了推销产品，采取这样的批发销售方案:凡订购超过100 套的，每套定价为50元，否则每套价格为80元。
编程由键盘输入订购套数，输出应付款的金额数。
解:设X为订购套数，Y为付款金额，则:①输入X;②判断X 值；③根据判断结果选择符合条件的那种方法计算Y值；④输出计算结果。
Pascal程序:Program Exam21；Var x，y: integer；BeginWrite('X=') ；Readln(x) ；{ 输入X}if x >100 then y:=50*X else y:＝80*X；{条件判断与选择}Writeln('y='，y) ；ReadlnEnd.程序中的if 语句常称为条件语句，它的一般格式为:(1) if 条件then 语句；(2) if 条件then 语句1 else 语句2；IF 语句的功能是按条件在两种可能中选择其中一种。
习惯上把if 后面的表达式称为条件，then 后面的语句称为真项，else 后面的语句称为假项。
若条件成立(为真)就执行真项，然后执行if语句的后继语句；若条件不成立(为假)就跳过真项而执行假项，然后执行后继语句。
而第一种格式只有真项，没有假项，当条件不成立(为假)就什么也不需做，直接往下去执行后继语句。
[例2.2] 读入三个不同的数，编程按由小到大的顺序排列打印出来。
解:设读入的三个数为a，b，c，为了把较小的数排在前面，可作如下处理:①如果a＞b就交换a、b的值，将较大的值换至后面；②如果a＞c就交换a、c的值，将较大的值换至后面；③如果b＞c就交换b、c的值，将较大的值换至后面；④输出处理后的a,b,c。
《编一个简单的分支程序》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解程序中的分支结构，掌握if语句的基本用法，能够编写简单的分支程序。
2. 过程与方法：通过任务驱动教学，引导学生自主探究，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对于信息技术的学习兴趣，培养其探索精神和创新认识。
二、教学重难点1. 教学重点：学生能够掌握if语句的基本用法，编写简单的分支程序。
2. 教学难点：如何引导学生自主探究，冲破if语句在分支程序中的运用。
三、教学准备1. 课前准备：教师准备分支程序的相关案例和素材，制作教学课件。
2. 教室环境：提供计算机设备及编程软件，确保网络通畅，以便学生能够顺利操作。
3. 小组划分：将学生按照能力水平相近的原则划分为若干小组，便于协作学习和交流讨论。
四、教学过程：本节课我们学习《编一个简单的分支程序》的内容，由于这是学生第一次接触分支语句，因此需要设计一个生动有趣的情景，引导学生进入学习状态。
以下是具体的教学过程：1. 导入新课（5分钟）起首，通过一个简单的游戏来引入分支语句的观点。
游戏规则是随机给出两个数字，学生需要根据数字的不同选择不同的分支路径，完成游戏。
通过这个游戏，让学生初步了解分支语句的作用。
2. 讲解分支语句语法（15分钟）在游戏中，学生已经对分支语句有了一定的认识，接下来，我们将讲解分支语句的语法，包括if、else if、else等关键词的含义和用法。
为了帮助学生理解，我们可以应用一些示例代码进行讲解。
3. 实践操作（25分钟）为了让学生更好地掌握分支语句的用法，我们将为学生提供一些实践操作任务。
这些任务需要学生根据不同的条件选择不同的分支路径，完成任务。
在实践操作过程中，教师需要对学生的问题进行指导，帮助学生解决问题。
4. 教室小结（5分钟）最后，对本节课的内容进行总结，强调分支语句的用法和注意事项。
同时，鼓励学生分享自己的学习心得和收获，增强学生的学习自大心和成就感。
分支程序设计分支程序设计是指根据不同的条件执行不同的程序路径，以实现特定的功能或逻辑判断。
在编程中，分支程序设计是一种重要的技术，它能够根据不同的情况进行不同的处理，并在程序的运行过程中根据特定条件跳转到不同的代码块。
本文将介绍分支程序设计的概念、分支结构的语法以及在实际编程中如何进行有效的分支程序设计。
一、概念介绍分支程序设计是指在编程中根据特定条件的不同结果执行不同的操作。
它通过判断条件的真假，决定程序的执行路径。
在分支程序设计中，我们通常使用if语句、switch语句或者三元运算符来实现分支结构。
二、分支结构的语法1. if语句if语句是最常用的分支结构，它的基本语法如下：if (条件表达式) {// 条件成立时执行的代码块} else {// 条件不成立时执行的代码块}在if语句中，如果条件表达式为真，则执行if后面的代码块。
如果条件表达式为假，则跳过if语句，执行else后面的代码块。
可以根据需要使用多个if语句来实现更复杂的逻辑判断。
2. switch语句switch语句是一种根据不同条件执行不同代码块的分支结构，它的基本语法如下：switch (表达式) {case 值1:// 当表达式等于值1时执行的代码块break;case 值2:// 当表达式等于值2时执行的代码块break;default:// 当表达式不满足上述条件时执行的代码块}在switch语句中，根据表达式的值来匹配不同的case，并执行对应的代码块。
如果表达式的值与任何一个case的值都不匹配，则执行default后面的代码块。
3. 三元运算符三元运算符是一种简洁的分支结构，它的基本语法如下：(条件表达式) ? 表达式1 : 表达式2三元运算符根据条件表达式的真假决定返回表达式1还是表达式2。
如果条件表达式为真，则返回表达式1；如果条件表达式为假，则返回表达式2。
三、有效的1. 清晰明确的条件判断在分支程序设计中，条件判断的清晰明确非常重要。
第二章分支程序在程序设计中，许多问题是在一定条件下才选择某种处理方式的，这就需要用条件判断语句或情况选择语句进行处理。
程序执行中将出现选择(分支)，根据条件只选择执行部分语句,不一定都是按原顺序从头到尾地执行所有语句，这样的程序称为分支程序。
第一节条件语句与复合语句[例2.1]某服装公司为了推销产品，采取这样的批发销售方案:凡订购超过100套的，每套定价为50元，否则每套价格为80元。
编程由键盘输入订购套数，输出应付款的金额数。
解:设X为订购套数，Y为付款金额，则:①输入X;②判断X值；③根据判断结果选择符合条件的那种方法计算Y值；④输出计算结果。
Pascal程序:Program Exam21；Var x，y: integer；BeginWrite('X=')；Readln(x)；{ 输入X}if x >100 then y:=50*X else y:＝80*X；{条件判断与选择}Writeln('y='，y)；ReadlnEnd.程序中的if语句常称为条件语句，它的一般格式为:(1) if条件then语句；(2) if条件then语句1 else 语句2；IF语句的功能是按条件在两种可能中选择其中一种。
习惯上把if后面的表达式称为条件，then后面的语句称为真项，else后面的语句称为假项。
若条件成立(为真)就执行真项，然后执行if语句的后继语句；若条件不成立(为假)就跳过真项而执行假项，然后执行后继语句。
而第一种格式只有真项，没有假项，当条件不成立(为假)就什么也不需做，直接往下去执行后继语句。
[例2.2]读入三个不同的数，编程按由小到大的顺序排列打印出来。
解:设读入的三个数为a，b，c，为了把较小的数排在前面，可作如下处理:①如果a＞b就交换a、b的值，将较大的值换至后面；②如果a＞c就交换a、c的值，将较大的值换至后面；③如果b＞c就交换b、c的值，将较大的值换至后面；④输出处理后的a,b,c。
Pascal程序:Progranm Exam22；V ar a，b，c，t: Real；BeginWrite('Input a，b，c=')；Readln(a，b，c)；if a＞b thenbegin ｛复合语句｝t:=a；a:=b；b:=t {交换a，b}end；if a＞c thenbegin ｛复合语句｝t:=a；a:=c；c:=t {交换a，c}end；if b＞c thenbegin ｛复合语句｝t:=b；b:=c；c:=t {交换b，c}end；Writeln('a，b，c:'，a:6，b:6，c:6)；ReadlnEnd.if语句规定它的真项或假项位置上只能是一个基本语句，如果需要写一组语句，就应当使用复合语句。
本程序中有三处用到复合语句。
每个复合语句的范围是从Begin开始到与它相对应的End为止。
复合语句的地位和一个基本语句相同；其一般格式为：Begin语句系列End；习题2. 11.假设邮局规定寄邮件时若每件重量在1公斤以内(含1公斤)，按每公斤1.5元计算邮费，如果超过1公斤时，其超出部分每公斤加收0.8元。
请编程序计算邮件收费。
2.输入三个正整数，若能用这三个数作为边长组成三角形，就计算并输出该三角形的面积，否则输出Can't。
(组成三角形的条件为：任意两边之和大于第三边)3.输入一个三位数的整数，将数字位置重新排列，组成一个尽可大的三位数。
例如：输入213，重新排列可得到尽可能大的三位数是321。
第二节情况语句与算术标准函数如果有多种（两种或两种以上）选择，常用情况语句编程。
将前面[例2.1]改成用如下方法来处理。
根据题意，付款计算可分为两种情况：① Y=50*X (X＞100)② Y=80*X (X＜=100)显然，情况①与②的选择取决于X值。
假设用N表示“情况值”，暂且先让N＝2；如果X＞100则N=1；（此题中N的值只是1或2，且取决于X值）Pascal程序:Program Exam21_1；Var X，Y，N: integer；BeginWrite('X=')；readln(x)；n:=2；{先让n=2 }if X＞100 then n:=1；{如果X＞100则n=1 }Case n of {关于情况处理}1: Y:=50*X；2: Y:=80*X；end；Writeln('Y='，Y)；ReadlnEnd.程序中的Case─end语句为情况语句，是多路分支控制，一般格式为:Case表达式of情况常量表1:语句1；情况常量表2:语句2；: :情况常量表n:语句nend；执行情况语句时，先计算Case后面表达式的值，然后根据该值在情况常量表中的“对应安排”，选择其对应的语句执行，执行完所选择语句后就结束Case语句；如果常量表中没有一个与表达式值对应的语句，则什么也不做就结束本Case语句。
Case语句的另一种应用格式为：Case表达式of情况常量表1:语句1；情况常量表2:语句2；: :情况常量表n:语句n；else 语句n+1end；这种格式的前面部分是相同的，所不同的是：如果常量表中没有一个与表达式值对应的语句，则执行与else 对应的语句，然后结束Case语句。
[例2.2]对某产品征收税金，在产值1万元以上征收税5%；在1万元以下但在5000元以上的征收税3%；在5000元以下但在1000元以上征收税2%；1000元以下的免收税。
编程计算该产品的收税金额。
解:设x为产值，tax为税金，用P表示情况常量各值，以题意中每1000元为情况分界:P=0: tax=0 (x<1000 )P=1，2，3，4: tax=x*0.02 (1000<=x<5000 )P=5，6，7，8，9: tax=x*0.03 (5000<X<=10000 )P=10: tax=x*0.05 (x> 10000 )这里的P是“情况”值，用产值x除以1000的整数值作为P，如果P>10也归入P=10的情况。
Pascal语言用P=trunc(x/1000)取整计算，Pascal程序:Program Exam22；Var x，p : integer；Tax : real；BeginWrite('Number=')；readln(x)；P:=trunc(x/1000)；if P＞9 then P:=10；Case P of0 : tax:=0；1,2,3,4 : tax:=x*0.2；5,6,7,8,9 : tax:=x*0.3；10 : tax:=x*0.5end；Writeln('tt='，tt:5:2)；ReadlnEnd.情况表达式的计算必须考虑到“全部”情况，不要有遗漏。
如果情况常量表的“值”在某范围内是连续的，可将常量表写成：n1.. n2：语句；因此，上面程序中的情况常量表可以写成如下程序中表示形式：Program Exam22_1；Var x,p: integer；tax: real；BeginWrite('Number=')；readln(x)；P:=trunc(x/1000)；if P＞9 then P:=10；Case P of0 : tax:=0；1..4 : tax:=x*0.2；{从1至4作为同一情况处理}5..9 : tax:=x*0.3；{从5至9作为同一情况处理}10 : tax:=x*0.5end；Writeln('tt='，tt:5:2)；ReadlnEnd.程序中的trunc(x)为取整函数，是Pascal的算术标准函数之一。
Pascal常用的算术标准函数有19个:(1) abs(x)求x的绝对值(|x|)；(2) exp(x)求ex的值；（e为无理数2.71828…）(3) frac(x)求x的小数部分；(4) int(x)求x的整数部分(不舍入，函数值为实型)；(5) ln(x) 求以e为底的x的对数（log ex )；(6) odd(x)判断x的奇偶数(当x为奇数时odd(x)值为true，否则为false)；(7) ord(x)求x的序号，结果为整型(x为有序类型量)；(8) pi π值(3.1415926535897932…)；(9) pred (x)求x(有序类型)的前趋值；(10) succ(x)求x(有序类型)的后继值；(11) random随机函数，产生0～1的随机值；(12) random(n)产生0～n的随机数(n为word类型，先执行randomize，才能得到随机整数)；(13) round(x)求x的四舍五入整数；(14) trunc(x)求x的整数部分(截掉小数部分，结果为整型)；(15) sqr(x)求x的平方值(x2 )；(16) sqrt(x)求x的开平方根值( )；(17) sin(x)求x的正弦函数(x为弧度)；(18) cox(x)求x的余弦函数(x为弧度)；(19) arctan(x)正切的反三角函数(x为数值)；习题2.21.运输公司计算运费时，距离(S)越长，每公里运费越低，标准如下:如果S＜250公里；运费为标准运价的100%如果250公里＜＝S＜500公里，运费为标准运价的98%；如果500公里＜＝S＜1000公里，运费为标准运价的95%；如果1000公里＜＝S＜2000公里，运费为标准运价的92%；如果2000公里＜＝S＜3000公里，运费为标准运价的90%；如果S＝＞3000公里，运费为标准运价的85%；。
请编计算运费的程序。
2.输入考试成绩，如果获85分以上为A等，获60分～84分为B等，60分以下为C等，编程输出考试等级。
3.某车间按工人加工零件的数量发放奖金，奖金分为五个等级：每月加工零件数N < 100者奖金为10元；100 < = N < 110者奖金为30元；110 < = N <120者奖金为50元；120 < = N <130者奖金为70元；N > 130者为80元。
请编程，由键盘输入加工零件数量，显示应发奖金数。
