让我们的教室更清洁教学设计

《让教室更整洁》教学设计课程目标：
1、初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。

2、初步感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣，养成从我做起的良好卫生习惯。

活动时间：1课时
教学重点难点：懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。

教学准备：抹布、扫帚
活动安排及过程：
活动一：组织学生讨论交流
1、整洁、漂亮的教室是怎么样的？
2、我们的教室整洁、漂亮吗？为什么？
3、怎样使教室更整洁漂亮吗？为什么？
活动二：带领学生去参观其他班级，通过活动拓宽学生的眼界，激发学生努力创设一个良好的教室环境的积极情感。

活动三：分组讨论
1、保持环境整洁，我能做到哪些？
出示几张图片，对照图片，说说自己哪些做到了，做到的学生发一颗五角星以表示鼓励。

2、还没有做到的，我该怎么办？
活动四：实际行动
老师指导学生如何打扫教室。

板书设计：让教室更整洁
教学反思：从每月学校进行的大扫除引入，让学生说说活动后的体会，学生都感觉大家都干得很起劲，把教室打扫干净，学习也更加开心。

然后让学生来介绍自己的教室，3班的孩子很会观察，把班级中特色的地方介绍的很仔细，希望展示给大家的是一个既整洁又充满活力的教室。

在我为教室添光彩中，孩子们都表示要从自己做起，保护教室的环境卫生，使教室更加整洁。

活动三《清理教室》（说课稿）-三年级劳动粤教版一、活动背景教育活动是学生在学校学习生活中的重要组成部分，也是培养学生爱校园、爱劳动、爱整洁的态度和习惯的关键环节。

贯彻执行“课程标准”的同时，学校注重学生素质教育，积极开展各项教育活动，通过系统的教育，促进学生全面发展。

三年级的孩子们已经有了一定的生活能力，但整洁意识还需要加强。

因此，为提高学生环卫意识和安全意识，增强学生动手能力，我们在课程中加入了“清理教室”这一实践性教育活动。

二、活动目标1. 知识目标1.了解劳动的重要性，认识劳动的价值和意义。

2.了解清洁卫生对自己和周围人的健康重要性。

3.掌握一些基本的清洁卫生知识和技能。

2. 能力目标1.能够根据具体情况，选择最适合的清洁工具进行清扫；2.能够分工合作，完成清扫任务。

3. 情感目标1.增强学生爱劳动、乐助人的情操；2.培养学生责任感和爱护环境的积极态度。

三、活动内容1.目标明确：首先，教师通过内容图片等材料向学生展示出整理出规范的教室和不整洁的教室的差异，引导学生深入理解环境卫生的意义，从而更好地完成课堂之外的实践活动。

2.学生参与：教师通过安排时光表和清扫任务分工，让每个学生有参与感。

学生按照分配的角色，有计划的进行清扫，将教室清理整洁。

小组长要对小组成员的落实、协调、合作进行引导和帮助，协调并解决困难。

3.签到认领：在每个小组里，学生先通过抽签的方式确定每个人的任务和责任，然后向小组长签到认领，确保每个学生都有明确的任务和应尽的责任。

四、教学方法1.演示方法：通过模拟清洁卫生情景，在教室中进行演示，有条理地向学生讲解清洁卫生的基本知识和技能。

2.观察方法：教师利用广电和互联网等现代化手段，到家、到学校、到社区，观察清洁与不干净的场所、情形，得出交流之后在实践教学中运用的经验，丰富活动内容和教学方法。

3.建构方法：学生通过实践证明了环境卫生的必要性，积累了劳动体验，从而反过来在学习中更热爱卫生，把爱卫生融入生活。

让我们的教室清洁又美丽——扫地、倒垃圾第一课时扫地倒垃圾教学准备：1、课件2、实物：笤帚tiaozhou簸箕boji 垃圾桶树叶碎纸片教学过程：（一）、组织教学。

师：上课生：起立师：同学们好！生：老师好！师：请坐（二）、导入新课1、同学们，今天高老师把我和同学们学习的内容用摄像机录下来，和其他的同学、老师分享，希望大家认真积极的学习，好不好？（生：好）现在我们正式讲课，同学们，我们现在是在哪儿上课呀？（生：教室），对，教室是我们学习生活的地方，需要保持整洁、漂亮，我们在这样的环境里才能快乐的学习生活，我们怎么样才能做到呢！老师准备了几张图片，请同学们仔细观察一下（第一幅：这个教室怎么样？干净、整洁、漂亮；第二幅：这个呢？又脏又乱；第三四幅：看一看这两幅图上的同学在干什么呢？扫地，他们做的好不好呀？生：好）师：对，我们也要让我们的教室干净、漂亮，就要向他们学习，热爱劳动，学会扫地、倒垃圾的方法，学会使用劳动工具，方法掌握不好，就做不好。

今天，老师就和大家一起来学习。

2、板书扫地倒垃圾3、首先我们来认识一下这些东西（图片实物）簸箕扫帚垃圾桶（介绍这些工具的作用和结构）4、认识了这些劳动工具，我们就开始学习怎样使用这些工具，先学习扫地（步骤）5、同学们都学得很好，做的也很好，下面学习倒垃圾（1234步骤）6、读一读，连续做一做读1、2、3，读完（4）我看同学们都学习的很好，做的也不错，下面老师模拟了一个脏的地面，请同学连续的完成好不好？（把准备的树叶、碎纸片洒在地上，同学挨个的练习一遍，同学扫地、倒垃圾，老师在一边知道。

）7、读一读（课件）8、总结一下（课件）9、练习作业：时间不多了，我们到卫生区把树叶扫一下吧！学生分析：本班共有8名学生，7名男生，1名女生。

本班学生智力情况中度，语言能力和动手能力较好，基本理解老师提出的问题，沟通障碍不大。

其中较好者有马锡豪、朱磊、宋士杰能较好的掌握教学内容。

其他同学大多存在一些交流等方面的困难。

打扫教室试讲教案一、教学目标。

1. 知识目标，学生能够掌握打扫教室的步骤和方法，了解保持教室卫生的重要性。

2. 能力目标，培养学生的协作能力和责任心，提高学生的环境意识。

3. 情感目标，培养学生爱护环境、爱护公共设施的意识，培养学生的团队合作精神。

二、教学重点和难点。

1. 重点，打扫教室的步骤和方法，环境卫生的重要性。

2. 难点，如何引导学生树立环境意识，培养学生的责任心和团队合作精神。

三、教学准备。

1. 教学材料，扫把、拖把、垃圾袋等清洁工具。

2. 教学环境，整洁的教室环境。

3. 教学内容，打扫教室的步骤和方法，环境卫生的重要性。

四、教学过程。

1. 导入（5分钟）。

教师引导学生回顾上节课所学的环境卫生知识，提出问题，你们觉得保持教室卫生为什么重要？学生进行回答，引出本节课的主题。

2. 学习（15分钟）。

（1）教师向学生介绍打扫教室的步骤和方法，包括清理地面、擦拭桌椅、整理教室物品等内容。

（2）教师组织学生分组，每个小组分配一定的清洁工具和区域，让学生实际操作打扫教室。

3. 操作（30分钟）。

学生根据老师的指导，按照分组的要求，开始打扫教室。

教师在一旁进行指导和监督，及时纠正学生的错误操作，并对学生的表现进行及时的肯定和鼓励。

4. 总结（10分钟）。

教师组织学生进行总结，让学生谈谈今天的收获和体会。

并向学生强调保持教室卫生的重要性，鼓励学生自觉爱护环境，从小事做起，培养良好的卫生习惯。

五、教学反思。

本节课采用了实际操作的教学方法，让学生在实践中学习，提高了学生的学习兴趣和参与度。

但在教学过程中，有些学生表现出了不够积极的态度，需要进一步引导和激励。

下节课可以增加一些环境卫生知识的讲解，让学生深刻理解环境卫生的重要性，从而提高他们的参与度和责任感。

六、教学延伸。

1. 组织学生开展环境卫生宣传活动，增强学生的环境意识。

2. 培养学生的自我管理能力，让学生自觉爱护环境，保持教室卫生。

3. 组织学生参与学校的环境卫生整治活动，让学生在实践中提高环境卫生意识。

小学三年级劳动课教案《打扫教室》
教学目标
1. 了解打扫教室的重要性和目的。

2. 学习正确使用清洁工具的方法。

3. 培养学生的责任心和团队合作能力。

教学准备
1. 教室清洁工具：扫帚、拖把、抹布等。

2. 教室清洁剂和垃圾袋。

3. 图片或视频资料展示教室的整洁和不整洁的情况。

教学过程
导入（5分钟）
1. 引导学生回顾上节课讨论的教室整洁的重要性。

2. 展示图片或视频，让学生观察整洁和不整洁的教室，并让他们表达自己的看法。

正文（15分钟）
1. 介绍打扫教室的目的和重要性，如保持整洁环境有利于学习
和健康。

2. 指导学生正确使用清洁工具的方法，如扫帚扫地、拖把拖地、抹布擦桌子等。

3. 分组让学生进行模拟打扫教室的活动，每个小组分配不同的
任务，如扫地、擦桌子、清理垃圾等。

4. 指导学生团队合作，互相协助完成任务，营造积极的合作氛围。

拓展（10分钟）
1. 鼓励学生主动参与日常的教室清洁工作，培养他们的责任心。

2. 引导学生思考如何保持教室的整洁，如不乱扔垃圾、定期清
理书桌等。

3. 结合实际情况让学生提出改进教室清洁的建议，并鼓励他们
积极实践。

教学总结（5分钟）
1. 回顾本节课学到的内容，强调教室清洁的重要性和正确使用
清洁工具的方法。

2. 激励学生爱护教室环境，从小事做起，养成良好的卫生习惯。

参考资料无。

让我们的教室更清洁教学设计引言：清洁的教室环境对学生的学习和教学效果有着重要的影响。

一个整洁、清爽的教室不仅能够提高学生的注意力和专注力，还能为师生创造一个舒适的学习氛围。

因此，教师在教学设计中应该更加关注如何让教室保持清洁，为学生提供良好的学习环境。

一、教室清洁管理教室清洁管理是确保教室保持整洁的重要工作。

教师可以制定清洁管理计划，确保教室在每个学期、每个学年都能进行全面的清洁工作。

以下是几个重要的清洁管理措施：1.每日清洁：教室应该每日进行简单的清洁工作，包括擦拭桌椅、扫地、整理教学用具等。

教师可以与学生共同参与清洁工作，培养他们的责任感和卫生意识。

2.定期大扫除：每个学期末或学年末，可以组织学生进行一次大扫除，对教室进行全面清洁。

这样不仅可以保持教室的整洁，还可以增强学生的团队合作意识。

3.监督检查：教师应该定期检查教室的清洁情况，发现问题及时解决。

如果发现学生故意破坏或不爱护教室环境，可以与学校相关部门合作，采取必要的纠正措施。

二、环保教学材料的应用在教学设计中，教师可以选择一些环保材料，例如可重复使用的白板、彩色粉笔代替白纸和黑板粉笔，减少学生对纸张和粉笔的浪费。

同时，可以鼓励学生使用电子设备，如平板电脑、电子阅读器等，减少纸质教材的使用。

教师还可以设计一些与环保相关的主题活动，激发学生对环保的兴趣和关注。

例如，组织学生进行垃圾分类活动、宣传环境保护知识等，帮助他们树立保护环境的意识。

三、鼓励学生参与保持教室清洁教师可以通过各种方式鼓励学生参与保持教室清洁：1.设立奖励机制：例如，每个学期评选出“最干净的教室”，并给予获奖班级或个人奖励。

这样可以增强学生对清洁工作的重视。

2.组织义务劳动：定期组织学生进行教室清洁义务劳动，培养学生的团队合作精神和责任感。

3.进行清洁观察：教师可以设置“清洁观察员”，由学生轮流担任，观察和记录教室的清洁情况，并反馈给全班同学。

这样可以激发学生的参与热情，增强他们对教室环境的关注。

小学四年级劳动课教案《清扫教室》教案名称：《清扫教室》
年级：小学四年级
课时：1课时
教材：《劳动与社会实践》
教学目标：
1. 让学生了解教室清扫的基本知识和方法，提高学生的劳动技能。

2. 培养学生的集体荣誉感和责任感，养成爱护环境的良好习惯。

3. 教育学生学会合作，培养团队精神。

教学内容：
1. 教室清扫的基本知识和方法
2. 集体荣誉感和责任感的培养
3. 合作与团队精神的培养
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师简要介绍教室清扫的重要性和基本方法。

2. 提问：同学们，你们知道为什么要清扫教室吗？你们会清扫教室吗？
二、讲解与示范（10分钟）
1. 教师讲解教室清扫的基本方法和注意事项。

2. 教师示范清扫教室的全过程，包括扫地、拖地、擦桌子等。

三、实践与指导（10分钟）
1. 学生分组进行实践，教师巡回指导。

2. 教师观察学生的操作，及时纠正不正确的地方。

四、总结与反思（5分钟）
1. 学生交流清扫教室的心得体会。

2. 教师总结课堂教学，强调集体荣誉感和责任感。

3. 提问：同学们，通过今天的劳动，你们有什么收获？
五、课后作业（课后自主完成）
1. 学生回家后，尝试清扫自己的房间，并写下清扫过程和感受。

教学评价：
1. 学生清扫教室的技能掌握情况。

2. 学生对集体荣誉感和责任感的认识程度。

3. 学生团队合作的精神风貌。

备注：教师应根据实际情况灵活调整教学内容和过程，关注学
生的个体差异，充分调动学生的积极性，使他们在实践中学会劳动，培养良好的劳动习惯和道德品质。

《教室桌椅我保洁》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解教室桌椅的保洁的重要性，掌握基本的清洁方法和工具使用技能。

2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够学会正确的清洁方法，养成良好的保洁习惯。

3. 情感态度价值观：培养学生的责任感和环保意识，养成良好的劳动习惯。

二、教学重难点：1. 教学重点：学生能够掌握正确的清洁方法和工具使用技能，养成良好的保洁习惯。

2. 教学难点：培养学生的责任感和环保意识，养成良好的劳动习惯。

三、教学准备：1. 准备清洁工具（扫把、拖把、抹布、清洁剂等）和教室桌椅。

2. 制作PPT课件。

3. 提前告知学生本节课的学习内容和要求。

四、教学过程：（一）导入新课1. 组织学生观看《如何保护视力的十种方法》的视频，谈谈自己看了后的感想，并且老师出示小贴纸奖励认真听讲的学生。

2. 老师讲述：同学们，我们每天都要在教室里学习，那么教室里的桌椅是我们学习的好伙伴。

它们每天默默无闻地陪伴着我们，为我们提供良好的学习环境。

今天，我们就一起来学习《教室桌椅我保洁》。

（二）讲授新课1. 指导学生认识桌椅（1）老师出示桌椅的实物模型，让学生观察它们的形状和特点。

（2）请学生说说它们的名称和特点。

2. 指导学生保洁桌椅（1）老师讲解保洁的方法和注意点，重点讲解抹布的使用方法以及注意事项。

（2）老师出示一张事先准备好的抹布，亲自示范擦拭桌椅，并要求学生仔细观察。

（3）老师分发劳动工具材料给学生，布置学生尝试按照老师的示范自己动手擦桌椅。

3. 学生实践操作，老师巡回指导。

对于动手能力较差的学生，给予重点指导。

4. 分享交流：请学生分享自己保洁桌椅的经验和技巧，互相学习和进步。

同时表扬那些保洁做得好的学生，鼓励做得不够好的学生继续努力。

5. 老师总结本次实践操作的经验和技巧，强调爱护桌椅的重要性以及养成良好的劳动习惯的意义。

（三）巩固练习布置课后作业：要求学生回家后帮助家长擦洗桌椅，养成勤于劳动的好习惯。

一年级上册劳动技术教案《清洁教室》教学设计一、教学目标1.培养学生学习劳动技术的兴趣，了解并掌握清洁教室的基本方法和技巧。

2.发展学生的操作能力、观察能力和判断能力。

3.培养学生的劳动习惯和劳动意识，提高个人卫生环保意识。

二、教学内容1.清洁教室的重要性和目的。

2.清洁教室的基本方法和技巧。

三、教学准备1.教案和教学课件。

2.清洁工具和清洁用品，如扫帚、拖把、抹布、清洁剂等。

四、教学过程第一步：导入（10分钟）1.向学生介绍教室的清洁工作的重要性和目的，引导学生思考和讨论。

2.展示一张图片，让学生描述教室的卫生情况，并引导学生思考如何更好地清洁教室。

第二步：知识讲解（10分钟）1.结合图片和实物，向学生介绍清洁教室的基本方法和技巧，包括扫地、擦桌子、拖地等。

2.通过示范，让学生了解正确的清洁动作和注意事项。

第三步：分组实践（20分钟）1.分成小组，每组选择一名负责人，其他成员分工合作完成清洁任务。

2.指导学生选择适合的清洁工具和清洁用品，开始清洁教室。

3.观察和指导学生正确使用清洁工具和清洁用品，纠正操作中可能存在的错误。

第四步：总结归纳（10分钟）1.让学生分享清洁过程中的收获和体会，鼓励他们发表个人观点。

2.综合学生的回答，总结归纳清洁教室的重要性和方法。

第五步：反思与评价（5分钟）1.引导学生自我评价本次清洁任务的效果和自己的付出。

2.点名表扬几名表现出色的同学，并鼓励其他同学努力提高。

五、教学延伸教师可以组织学生进行清洁比赛，激发学生的积极性和竞争意识。

同时，可以邀请专业清洁工人来学校进行讲解和示范，让学生了解更多有关清洁和卫生的知识。

六、教学反思本次教学设计将劳动技术与实际生活相结合，让学生在实践中学习，增强了学习的趣味性和参与性。

通过组织分组实践，学生能够亲身体验清洁工作，培养了他们的观察和操作能力。

在教学过程中，教师要注重引导学生总结和思考，激发他们的思维和创造力。

同时，在评价和反思环节，要给予学生积极的肯定和建设性的指导，鼓励他们在劳动技术学习中不断进步。

一、引言教室环境对学生的学习和教师的教学起着重要的影响。

一个美化、舒适的教室能够提升学生的学习动力和教师的教学效果。

因此，美化教室不仅是教师的义务，也是对学生学习环境的投资。

本文旨在介绍我个人在美化教室方面的一些创意和教学设计。

二、布置教室的基本理念1. 温馨舒适我希望能够为学生打造一个温馨舒适的学习环境。

我选择柔和的色调来装饰教室，如浅蓝色或淡黄色，这些颜色有助于创造放松和舒适的氛围。

同时，我会在教室里放置柔软的座椅和垫子，给学生提供一个舒适的休息空间。

2. 清晰整洁一个干净、整洁的教室能够提高学生对学习的集中度和注意力。

我会定期清理教室，保持桌面和地面的清洁。

我还会在教室里设置几个垃圾桶，教育学生养成良好的习惯，让他们明白保持环境整洁的重要性。

3. 艺术创意我认为在教室中融入艺术创意是非常有意义的。

我会鼓励学生参与到教室的装饰中，他们可以共同设计墙面的画作，或者制作一些装饰品。

通过学生的参与，将教室变成一个具有艺术氛围的地方，激发他们的创造力和想象力。

三、美化教室的设计1. 墙面装饰我会使用一些有意义的海报和图片来装饰教室的墙壁。

这些图片可以是激励性的语句、优秀学生的作品展示、或者是一些美丽的风景照片。

这些装饰物既能提升教室的整体氛围，也能激发学生的学习兴趣。

2. 绿植摆放绿植可以给教室增添一片绿意，使教室更加生机勃勃。

我会在教室里放置一些易于养护的小型盆栽植物，如仙人掌和多肉植物。

这些植物不仅能净化空气，还可以增加教室的整体美感。

3. 光线设计我会尽量利用自然光线，避免过亮或过暗的灯光。

同时，我会在教室里放置适量的台灯，让学生可以根据自己的需要调整光线亮度。

适宜的光线设计可以提高学生的精神状态和视觉体验。

4. 教学工具放置我会合理规划教学工具的放置位置，确保学生可以方便地获取自己所需的教学材料和学习工具。

例如，书柜和文件柜应该放置在离学生座位近的地方，方便学生取用。

同时，我会在教室的角落设置一个区域，专门用于摆放文具和纸张，让学生可以随时补充自己所需的学习用品。