美术教师自学记录1

国培计划美术骨干教师培训日志
日期:2020年10月19日星期一
今天是国培计划美术骨干教师培训的第一天。

上午8点半,50多名来自全国各地的美术教师集中在培训室准时开班。

开班前,主讲老师向我们介绍了国培计划的宗旨和这次培训的目的。

他强调,这次培训旨在培养具有新时代特征的美术骨干教师,让他们掌握现代美术教育理念和教学方法,提升课堂教学水平。

上午主要学习了新时代美术教育的方向与要求。

主讲老师从教育目标、内容设置、教学方法等多个角度阐述了当前美术教育应该如何适应社会变迁和发展潮流。

通过例证,他让我们深切体会传统教学模式已无法适应现状的急迫性。

下午继续学习现代课堂教学模式。

主讲老师以互动讲授的方式,带领我们体验了主导式教学、探究式教学等不同类型的教学模式,让每个人都能实实在在感受其区别。

这对我们日后在校教学大有启发。

总体来说,今天的培训进行得很顺利。

通过主讲老师的解读,我们对国培计划的宗旨和新时代美术教育有了新的认识。

这将是我们今后的学习起点。

第1篇一、活动背景为了提高我校美术教学质量，促进教师专业成长，丰富校园文化生活，我校开展了各班美术教研活动。

本次活动旨在通过教师之间的交流与学习，提升教师的教学水平和审美素养，激发学生的艺术创造力。

二、活动时间2021年9月15日三、活动地点我校美术教室四、活动主题1. 美术教学方法的创新与实践2. 美术教学评价体系的构建与实施3. 美术课堂中的德育教育五、活动内容1. 教师分享教学经验（1）教师A分享：以“线条的魅力”为主题，通过讲解线条的基本知识，引导学生发现生活中的线条，并运用线条进行创作。

（2）教师B分享：以“色彩的情感”为主题，通过分析色彩对人的心理影响，引导学生了解色彩搭配技巧，并创作出富有情感的作品。

（3）教师C分享：以“雕塑的魅力”为主题，通过介绍雕塑的基本知识，引导学生了解雕塑的制作过程，并尝试制作简单的雕塑作品。

2. 美术教学评价体系的构建与实施（1）教师A：提出建立美术教学评价体系的必要性，分享评价体系的基本框架。

（2）教师B：结合实际教学案例，探讨如何将评价体系应用于课堂教学中。

（3）教师C：分享评价体系在实际教学中的应用效果，以及存在的问题和改进措施。

3. 美术课堂中的德育教育（1）教师A：通过讲解美术作品背后的历史故事，引导学生了解中华民族的优秀文化，培养民族自豪感。

（2）教师B：以“关爱生命”为主题，引导学生关注生活中的美好，培养关爱他人的品质。

（3）教师C：通过讲解美术大师的生平事迹，激发学生的求知欲，培养他们追求卓越的精神。

六、活动总结1. 活动达到了预期目标，教师们通过分享教学经验，提升了自身的教学水平。

2. 美术教学评价体系的构建与实施，为教师提供了新的教学思路，有助于提高教学质量。

3. 美术课堂中的德育教育，有助于培养学生的审美情趣和道德品质。

4. 教师们纷纷表示，今后将继续加强学习，提高自身素质，为提高我校美术教学质量贡献力量。

七、后续工作1. 各教师根据本次活动内容，结合自身教学实际，制定个人教学计划，并付诸实践。

一、培训背景1. 培训目的：为了提升幼儿园教师美术教学水平，丰富美术教学内容，激发幼儿对美术的兴趣，特举办本次美术教学培训。

2. 培训对象：幼儿园全体教师3. 培训时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日4. 培训地点：XX幼儿园多功能厅二、培训内容1. 美术教学理念（1）了解美术教学的重要性，明确美术教育在幼儿全面发展中的作用。

（2）掌握美术教育的基本原则，如尊重幼儿的个性、激发幼儿的创造力等。

（3）了解国内外先进的美术教育理念，如多元智能理论、游戏化教学等。

2. 美术教学策略（1）掌握美术教学的基本方法，如观察法、体验法、操作法等。

（2）学会运用多媒体、网络等现代教育技术辅助美术教学。

（3）了解美术教学评价方法，如观察法、谈话法、作品分析法等。

3. 美术教学内容（1）掌握幼儿美术教育的基本内容，如绘画、手工、泥塑、剪纸等。

（2）了解各年龄段幼儿美术发展的特点，针对不同年龄段幼儿制定相应的教学内容。

（3）学会结合生活实际，挖掘和利用身边的美术教育资源。

4. 美术教学活动设计（1）掌握美术教学活动设计的基本步骤，如确定活动目标、选择活动内容、制定活动流程等。

（2）学会运用多种教学方法，如情境教学法、游戏教学法、合作学习法等。

（3）关注幼儿在活动中的情感体验，确保活动内容与幼儿生活实际相结合。

5. 美术教学评价（1）了解美术教学评价的目的和意义，掌握评价的基本方法。

（2）学会运用观察法、谈话法、作品分析法等对幼儿美术学习进行评价。

（3）关注幼儿在评价过程中的情感体验，激发幼儿的学习兴趣。

三、培训过程1. 开班仪式（1）主持人介绍培训背景、培训对象、培训时间、培训地点等。

（2）培训讲师介绍自己及本次培训的主要内容。

2. 理论培训（1）培训讲师就美术教学理念、美术教学策略、美术教学内容等方面进行讲解。

（2）教师们认真聆听，做好笔记。

3. 案例分析（1）培训讲师选取典型美术教学案例，引导教师们进行分析讨论。

【 - 教师业务学习计划】资料对我们了解一个新事物能起到很大的帮助，资料上的知识能够帮助到我们认识新的知识，怎么样才是正确阅读资料的方法？网为你推荐《美术教师业务学习笔记(3篇)》，希望能帮助到学习的你！（一）今天，精读《给老师的建议》一书中“没有也不可能有抽象的学生”一篇。

我想用一个词语概括心中的感受，怎奈翻遍脑中所有的词汇，竟找不出哪一个词可以淋漓尽致的表达我的敬佩之情。

语言有时候就是如此的苍白无力。

整篇文章使我最难忘的是这样一句话：“如果学生没有在掌握知识的道路上前进哪怕是很小的一步，那么这堂课对他来说就是白费了。

无效劳动——这大概是学生和老师可能遇到的莫大的严重危险。

”是啊，想想自己平时的课堂，照顾到每一个学生的发展了吗？自己总是在用一个标准来要求无论从认知还是心理上都不一样的孩子。

更另人无法容忍的是，当一个认知能力稍差的孩子没有达到自己所谓的标准的时候，自己更是像民工工头一样，以冷冰冰的白眼相加。

自己虽然从某种程度上得到了发泄，可是，可是，我可怜的孩子呢？那时候你们是什么感受？老师对不起你们啊！我又想到了平时的公开课，为了课堂结构的紧凑和学习的深度，在制定学习目标的时候眼里总是那一部分好学生，对于学困生来说，这不是一架可望而不可及的天梯吗？那些被我遗忘的孩子们啊，你们站在底下是怎样无奈的抬头望啊。

美国的教育家杜威，他在《民主主义与教育》中强调：“我们学校老师规定给学生的学习任务，应该是他们易于达到的，不应该是高不可攀的，是呈阶梯状的。

要让儿童一步一步去实现，并能从中得到收获与乐趣。

做到“教育随时都是自己的报酬。

”是的，以后无论在什么时候，我不再指定统一的目标让不同的孩子去达到。

我将动脑思考，怎样设法让每一个学生在课堂上都在进行脑力劳动！让孩子切身感受到进步的乐趣，感受到学习的乐趣，哪怕他们的进步是微小的。

（二）《小学阶段的美术教育》一书，由玛琳。

嘉伯。

林德曼（美国）著。

那到手的时候，我大略地翻看了一遍，一下子就被吸引住了，我深深感到这完全不是想象中的只有枯燥理论的教育丛书，而更像一本实用的教学手册。

听课记录及评析美术一、概述本文将记录和评析所听美术课程中的重点内容和学习收获。

通过对美术课程的总结和分析，可以更好地理解美术的重要性和学习美术的方法。

二、课程内容2.1 介绍美术的定义和作用在第一节课上，老师简要介绍了美术的定义和作用。

美术是一门通过形象表达和探究人类情感和思想的艺术形式。

通过绘画、雕塑和摄影等方式，可以描绘出丰富多样的艺术作品，表达艺术家的内心世界和对世界的理解。

2.2 探讨美术与文化的关系美术与文化密不可分。

在此课程中，我们了解到不同文化背景下的美术作品具有不同的风格和表达方式。

通过研究不同文化的美术作品，可以更深入地了解该文化的价值观和思维方式。

2.3 绘画技巧和表现手法课程中还涉及到一些绘画技巧和表现手法的讲解。

老师向我们介绍了素描、水彩画和油画等常见的绘画技巧。

通过学习这些技巧，可以提升我们的绘画能力和创作水平。

三、学习收获3.1 了解美术的多样性通过课程的学习，我深刻认识到美术是一门极其多样的艺术形式。

不同的艺术家有着独特的创作风格和表现手法，每个人的作品都可以带来独特的审美体验。

这使我更加开阔了对美的认识和理解。

3.2 掌握绘画技巧在课程中，老师详细讲解了一些绘画技巧和表现手法。

通过实践练习，我逐渐掌握了一些基本的绘画技巧，比如准确的素描和色彩运用等。

这对我的绘画水平提升有着很大的帮助。

3.3 培养审美意识和创造力美术课程的学习培养了我的审美意识和创造力。

通过欣赏优秀的美术作品，我开始能够更加细致地观察和感受艺术。

同时，在绘画实践中，我不断尝试新的创作方式和表现手法，培养了自己的创造力。

四、总结通过参与美术课程的学习，我深刻认识到美术的重要性和魅力。

美术不仅是一种艺术形式，更是一种思想和情感的表达方式。

通过学习美术，我们可以开阔视野，提升审美能力，培养创造力。

美术课程的学习将对个人的艺术修养和综合素质提升产生积极的影响。

在未来的学习中，我会继续努力学习美术，并将所学运用到创作中。

美术听课记录表概述本文档是美术课听课记录的整理，记录了每次美术课的主要内容和所学知识点。

通过这份听课记录表，我们可以全面回顾美术课的内容，并且便于以后温习和使用。

目录1.第一课：色彩与明暗2.第二课：素描技法3.第三课：水彩画4.第四课：油画第一课：色彩与明暗本节课主要介绍了色彩与明暗的基本概念和应用。

主要内容•色彩的基本概念和分类•色彩在绘画中的应用技巧•明暗的基本概念和表现方法•明暗在绘画中的应用技巧学习成果•了解了色彩的基本分类和应用技巧•掌握了明暗的基本概念和表现方法•能够在绘画中运用色彩和明暗进行表现第二课：素描技法本节课主要介绍了素描技法的基本知识和技巧。

主要内容•素描的基本概念和分类•素描工具和材料的使用方法•素描技法的基本步骤和练习方法•素描的表现手法和注意事项学习成果•了解了素描的基本概念和分类•熟练掌握了素描工具和材料的使用方法•掌握了素描技法的基本步骤和练习方法•能够灵活运用素描进行绘画创作第三课：水彩画本节课主要介绍了水彩画的基本知识和技巧。

主要内容•水彩画的基本概念和特点•水彩画工具和材料的使用方法•水彩画的绘画技巧和表现手法•水彩画的调色和掌握方法学习成果•了解了水彩画的基本概念和特点•熟练掌握了水彩画工具和材料的使用方法•掌握了水彩画的绘画技巧和表现手法•能够运用水彩画进行创作第四课：油画本节课主要介绍了油画的基本知识和技巧。

主要内容•油画的基本概念和特点•油画工具和材料的使用方法•油画的绘画技巧和表现手法•油画的调色和掌握方法学习成果•了解了油画的基本概念和特点•熟练掌握了油画工具和材料的使用方法•掌握了油画的绘画技巧和表现手法•能够运用油画进行创作总结通过这几节美术课的学习，我们对色彩与明暗、素描技法、水彩画和油画有了更深入的了解和掌握。

这些知识和技能对于我们的美术创作和艺术修养都具有重要的意义。

下一步，我们将进一步巩固和拓展所学内容，并且在实践中不断提高自己的绘画水平和艺术素养。

美术课堂教学随笔5篇美术课堂教学随笔篇1这次互相观摩美术教学活动，老师们的高水平展示却让我久久回味，受益非浅。

下面谈谈个人收获：一、别开生面的导入开启好课之门好的导入能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛热烈，互动效果好，今天的课有个共同特点是：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体不仅能引人入胜，而且能发人深思，极大地激发了学生的兴趣。

比如《神奇的海底世界》导入部分就很特别，带领幼儿进入布置好的海洋世界，学生马上被吸引住了。

二、教学理念新颖，资源运用合理。

教师注重师生情感的交流，有较强的亲和力；注重师生学习过程的互动；教学设计适合学生，贴近生活，极具启发性和引领作用。

比如《瓶子的五彩衣》、《吹泡泡》、《小布锤郊游》、《菊花朵朵开》注重师生交流，把主动权教给孩子。

三、关注本次研究主题，活动的游戏化。

让幼儿在游戏中完成美术作品，在这个问题上，我们有共同研究。

在小班的美术活动上，最能运用边游戏边作画的手段，因此，本次的三节小班美术活动均体现游戏化的设计。

而中班、大班的美术活动更偏向于用游戏化的口吻来进行美术活动。

四、教师综合素质的提高一节好课设计固然重要，但更重要的是要有一个综合素质高的教师来驾御。

教师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬顿挫的语言以及随机应变的教育机智皆是一节好课必不可少的调味剂。

今天的几位老师都具有较强的综合素质。

虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。

总之，教育的生命在于平实、本真、发展，幼儿园的教学观摩活动只有紧紧围绕“以儿童发展为本”“促进每一个幼儿富有个性的发展”这一根本目的去开展，才能真正体现其价值。

美术课堂教学随笔篇2上好每一节美术课，是每个美术教师的追求，也是每个学生的期望。

但初二有一部分学生上课积极性不高。

我经常在思考这个问题，如何来调动他们上课的积极性，让课堂既活泼生动，又能收放自如呢?我在一次思考与实践的检验中寻找答案，要充分利用好课堂，提高学生上课的兴趣，就必须让精彩纷呈的课堂知识与课堂教学环节相互利用，相互渗化，融合。

幼儿园教师美术培训内容记录
一、培训目标
1.全面掌握美术课的基本知识，建立正确的美术意识。

2.了解美术课教学的基本内容及技能，培养学生绘画感受、表达能力，发展学生的艺术创造性能力。

3.提高幼儿美术教学的教学水平，帮助学生继续发展其美术艺术能力。

二、培训内容
1.基础知识
（1）历史文化背景知识：美术作品的历史脉络、美术形式以及美术体裁的概念、美术史上重要作品及其对当今美术创作的影响等。

（2）美术基础知识：美术的基本技能和认知，以及它们在美术作品的表现形式上的重要作用等。

（3）当代美术知识：当代美术的艺术形式及其背景、美术作品及当今美术创作的现状等。

2.实践操作
（1）现场操作：用实物演示教学内容，让学生在课堂上实际动手操作，提高学生的美术动手能力及其绘画技巧。

（2）实践实验：用不同的材料，如水彩画、彩色笔画、布料钉绘、凹凸版画等，进行实验，让学生学会使用不同的画材及技法进行美术作品的创作。

（3）作品创作：带领学生进行作品创作，让学生从不同的艺术角度体验美术的魅力，激发学生的创新能力和创造力。

三、培训目标考核
1.考核内容：开展考试，检测学生对美术知识的掌握，以及对不同美术技法的运用能力。

2.考核方式：主要采用静态的考核方式，即针对学生在考核过程中的知识、技能及表达能力等考核；另外也可运用实际操作能力的考核模式，检测学生在实际操作中的表现情况。

3.考核评价：采用笔试成绩和实践成绩的综合评价方式，对学生在美术培训中的表现情况进行综合评价。

美术教师业务学习笔记（一）日17月9年2012时间：内容：小学美术新课程标准九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面：陶冶学生的情操，提高审美能力)一( 引导学生参与文化的传承和交流)二 ( 发展学生的感知能力和形象思维能力)三( 形成学生的创新精神和技术意识)四(促进学生的个性形成和全面发展)五( 美术课程不仅作为美育的一个重人的全面发展是人类努力追求的教育理想，脑美术课程本身就包含情感与理性的因素、而且，要门类促进这一理想的实现，力与体力的因素，所以在促进人的全面发展方面，其作用是独特的。

美术教师业务学习笔记（二）日24月9年2012时间：内容：小学美术新课程标准 : 美术新课程标准基本理念使学生形成基本的美术素养)一( 实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。

美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进促进他们全面发展奠定良好的基础。

学生健全人格的形成，应选择基础的、因此，同组成课程的基本内容。

结合过程和方法，有利于学生发展的美术知识和技能，时，要注意课程内容的层次性，适应不同地区学生素质的差异，使本《标准》具逐步体会美术学习的特征，应注意使学生在美术学习的过程中，有普遍的适应性。

形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

激发学生学习美术的兴趣)二( 使课程应充分发挥美术教学特有的魅力，兴趣是学习美术的基本动力之一。

以活泼多样的课程内容呈内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。

激发学生的学习兴趣，现形式和教学方式，强调知识和技能在帮助学应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

)三( 在广泛的文化情境中认识美术与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联美术是人类文化的一个重要组成部分，而应视为一种文化学因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，系，习。

国培计划美术教师研修笔记研修课程内容丰富，涵盖了美术理论、教学方法、实践操作等多个方面。

在理论学习中，我们重温了美术史，了解了各种艺术流派的发展脉络，这让我认识到作为美术教师，不仅要教授技能，更要引导学生理解艺术背后的文化和历史。

现代美术教育理念的分享让我意识到，创新和个性化是当前美术教育的重要趋势。

在教学方法的研讨环节，专家们通过案例分析，展示了如何将美术知识与学生的生活经验相结合，如何在课堂上激发学生的创造力和想象力。

这些方法不仅新颖有趣，而且具有很强的实操性。

我特别受益于“项目式学习”这一教学策略的介绍，它鼓励学生通过完成一个主题性的美术项目来学习和探索，这种方法无疑能够提高学生的主动学习能力和合作精神。

实践操作部分则是整个研修过程中最为精彩的环节。

我们有机会亲自动手，尝试各种绘画和雕塑技巧。

在这些工作坊中，我不仅提升了自己的艺术创作能力，更重要的是学会了如何指导学生进行艺术创作。

通过亲身体验，我深刻理解到，教师的示范对于学生来说是多么的重要，它能直观地展示艺术创作的全过程，激发学生的学习兴趣。

除了上述内容，研修还包括了教学资源的共享和交流。

在这一部分，我们了解到了许多优质的美术教育资源，包括在线平台、教学软件以及各类教辅材料。

这些资源的分享，为我们提供了丰富的教学工具，使我们能够更好地设计和实施美术课程。

研修还特别强调了反思和总结的重要性。

作为一名教师，我们需要不断地反思自己的教学实践，总结经验教训，这样才能不断进步。

在每次研修活动结束后，我们都进行了小组讨论和个人反思，这种互动和交流极大地促进了我们的专业成长。

国培计划美术教师研修是一次宝贵的学习机会，它不仅提升了我的专业技能，更拓宽了我的教育视野。

我相信，通过这次研修，我能够将所学知识和技能应用到实际教学中，为学生提供更加丰富和有趣的美术教育。