【2018-2019】谈谈数学知识-优秀word范文 (8页)

数学知识感受和体会（优秀15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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数学知识论文（5篇）数学学问论文篇1一、引导同学学会识图，让同学感受数学的“形之美”在教学有关“圆”的学问时，老师可以举例，把“圆”比作太阳、苹果等有形的东西，加深同学对“圆”的熟悉。

老师还可以利用多媒体来展现和我们的日常生活有紧密联系的有关“圆”的东西，如水面上激起的涟漪，既有静感又有动感，使同学如身临其境，有所感受，比老师单纯在课堂上用圆规画圆要形象得多、生动得多、鲜亮得多。

这样的课堂教学自然能激发同学的学习爱好，使同学深刻感受到数学的美。

二、让同学学会鉴赏，在鉴赏中感受数学的“和谐美”美是人们所憧憬和追求的，美感不但表达在艺术领域，在数学教学中也有肯定的美。

所以，老师要教给同学如何发觉和鉴赏数学之美，要让同学学会用审美的视角来观看数学，深化挖掘数学的结果美、过程美。

首先，老师要引导同学树立在数学中发觉和鉴赏数学美的观念，调动同学的主动性。

例如，在讲解“黄金分割”时，同学一开头会很生疏，不知道什么是黄金分割，这时，老师可以让同学测量一下自己身体的黄金分割点，并讲解有关黄金分割点的意义，让同学在实际生活中去找黄金分割点。

这样，同学自然会发觉其中存在的美感，从而产生深厚的学习爱好，由被动学习变为主动主动学习。

再如，老师在讲授数学应用题时，可以借助线段图形让同学理解题意。

同学在线段的引导下既能理解应用题的题意，又能感受到数学学问的系统性和关联性，感受到数学深层次的体系美。

总之，数学的美表达在方方面面，只要老师擅长引导，使同学树立发觉美的观念，就肯定能使同学感受到数学的美。

三、让同学在嬉戏中体验数学的“趣味美”传统的数学教学过分重视学问，缺乏对同学力量的培育，主要以老师为中心，同学只是被动地接受学问，严峻抑制了同学独特的进展。

新课程改革对数学教学提出了更高的要求，对教学方式进行了大胆的改革和创新，更加注意同学的参加性和主动性。

所以，数学老师应转变教学观念，尽量让同学主动参加到数学教学中。

其中，一种重要的参加方式就是让同学在数学课堂上参加嬉戏，在嬉戏中感受数学的趣味美。

2019-数学学习心得体会范文-推荐word版
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数学学习心得体会范文
数学学习心得体会范文【1】
许多同学报怨数学很难学习，老师讲的总是听得丈二和尚——摸不着头脑。

我认为，学数学是有方法的，只要你掌握了这些方法并加以运用，相信数
学将成为你的朋友。

学数学首先就是要善于思考。

如果把数学比作一把锁的话，那思考就是一把开锁的金钥匙，为你打开这
把数学之锁。

例如有的同学上课认真听，能把老师讲的内容全部吞下去，却不去消化，
不会吸收，最终还是“营养不良”。

这是因为他没养成思考的好习惯，不能将老师讲授的东西再加工，不能进
行分类整理，更不了解道路的来龙去脉，当然就无法掌握知识的真面目了。

我们要学习蜜蜂那样的工作方法，既会采蜜，又会酿蜜。

在这方面，有的同学就做的比较好，他们在上课不仅专心听讲，他们在老
师讲某一题的解题方法时就思考，思考出这样解的道理，虽然后再推出解这一
类题的方法，这样就把老师交的融会贯通了。

我们在学习数学的同时，要注意培养自己善于思考的好习惯，学会灵活运用，举一反三，这样才能取得事半功倍的好成绩。

有人说：“数学是深奥的，变化莫测的，让人搞不懂，猜不透”。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==八年级数学工作总结篇一：初二数学教学工作总结数学教学工作总结紧张、忙碌而又充实的一学期转眼间就要结束了，回顾这一学期以来的工作，我在初二数学组全体老师的帮助和学校领导的支持下，顺利地完成了学校制定的各项教学工作，有序地完成了学期初制定的工作计划。

通过这一学期的努力也取得了一定的效果，但数学成绩仍不够理想，并未达到预期的教学目标。

这一学期的数学教学工作使我深深感觉到数学教师难当，因为要大面积的提高数学成绩，必须花很大气力，否则功亏一篑。

下面就谈谈本期的主要实践方法：1、学习新课标，挖掘教材，熟练的使用课件，将课件与教材有机的结合起来，进一步把握知识点和考点。

2、扣紧数学学科的特点，采用不同形式的教学方法，激发学生的学习兴趣。

与日常生活、生产联系紧密，同时思维能力、空间观念强等特点，促使在教学过程中，要使学生适应日常生活，进一步培养运算能力，思维能力和空间观念，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识，良好个性、品质以及初步的辩证唯物主义观点，同时，在教学过程常用激励性的语言来夸奖学生。

3、抓好练习。

老师在讲完新课后，学生一般都听得懂，要落实到位，就一定要练到位。

就要为学生提供练习的机会。

做到：新知识及时练、易混知识对比练、主要知识加强练。

对教材中的一些重点、难点、关键的知识。

在题目的数量和质量上下功夫。

通过观察、提问、小测验、章节测验等方法，及时评估练习效果，通过评估能激发学生的练习动机，让学生明白自己掌握的程度。

4、让优生带差生，及时检查基础概念和基础知识，尽量不让每个学生掉队。

5、建立良好的师生关系，有利于师生共同进步。

师生关系是班级人际关系中最重要的一个方面。

师生关系如果出现问题，会造成学生对老师没有亲近感，缺少信任感，甚至产生厌恶感。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==初中数学跨学科培训心得体会篇一：初中数学培训心得体会初中数学培训心得体会初中数学培训心得体会经过几天的初中数学培训，我受益匪浅，感受很多。

近几年来，伴随着新的课程改革的实施，教材内容也不断变化，为了适应这一变化改革的趋势，我在教学理念和教学方法上也发生了相应的转变，同时也产生了一些困惑和疑问。

而恰在这样的时候，培训班开课了，我十分荣幸的成为了其中的一名成员。

在培训期间，我克服了家庭、生活上和工作中的各种困难，每天准时到校，在课堂上我们认真聆听了一些数学专家、教授和名师的讲座和讲课，让我更加深入理解和掌握新课程的理念，提高了对新课程的认识. 下面是我这几天培训的一些粗浅的体会：一.经过专家的讲解，使我清晰地认识到初中数学新课程的大致内容。

通过培训学习，我清楚地认识到初中数学新课程内容的增减与知识的分布。

使我不仅要从思想上认识到初中数学新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为初中数学新课程改革作好充分的准备。

一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。

哪些是中考必考内容，哪些是选讲内容，应该分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。

这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫，不至于面对新问题产生陌生感和紧张感。

通过学习，使我清楚地认识到初中数学新课程的组成模块及知识点，明白了各知识点之间又有的联系与区别。

对于课程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的具体情况而定。

初中数学新课程的改革是为了更好地适应社会发展与人才需求而制定的。

为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的发展与变革作出自己的一份贡献。

二. 通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握初中数学新课程的重要性及其常用法。

整体把握初中数学新课程不仅可以使我们清楚地认识到初中数学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对初中数学新课程，提高教师自身的素质，也有助于培养学生的数学素养。

数学学习心得作文200字(精选5篇)数学学习心得作文200字篇1数学学习心得数学，在很多人心中是一个复杂的学科，我也不例外。

但是，随着我对数学的深入学习，我逐渐发现数学其实可以变得非常有趣和简单。

我发现，首先，理解数学的基础概念是关键。

每一个数学问题都是建立在一些基本概念之上，只有当我们理解了这些基本概念，才能进一步解决更复杂的问题。

其次，我发现，掌握数学技巧也是非常重要的。

有些数学问题看似复杂，但只要我们掌握了相应的技巧，就可以轻松解决。

最后，我发现，反复练习是学习数学不可或缺的一环。

只有通过反复练习，我们才能真正掌握数学技能。

总的来说，学习数学需要耐心和毅力，但当我克服了一个又一个的难题时，我感到非常有成就感。

我深深地体会到，只要我们肯下功夫，数学是可以变得非常有趣和简单的。

数学学习心得作文200字篇2数学学习心得数学，在很多人心中是个迷一样的学科。

我曾经也是这其中一员，但通过我的努力，我渐渐领悟到数学的真正魅力，并在此分享一下我的学习心得。

首先，数学不仅仅是计算和公式，更是一种逻辑和推理的艺术。

通过学习，我了解到每一个数学概念背后的原理和推导过程。

这不仅让我更好地理解数学，也锻炼了我的逻辑思维能力。

其次，数学需要长期的积累和耐心。

我逐渐认识到，数学不是一蹴而就的，需要时间和精力的投入。

每一次的反复练习和自我测试，都让我更深入地理解知识。

最后，我发现数学其实无处不在，它渗透在我们生活的方方面面。

通过学习数学，我更好地理解了科学、工程、金融等领域，也让我对未来可能的职业有了更清晰的认识。

总的来说，数学学习不仅让我掌握了知识，更重要的是，它锻炼了我的思考能力，让我更加自信和勇敢。

我期待在未来的学习中，能够更深入地探索这个迷人的学科。

数学学习心得作文200字篇3数学学习心得数学是我们在生活和学科学习中必不可少的一部分，它帮助我们理解世界，解决问题。

学习数学需要耐心和逻辑思维能力，同时也需要一些创新和想象。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==数学课程教导心得体会《数学课程标准》（实验稿）中强调：数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情景，引导学生从数学角度去观察事物、思考问题，以及发展学生的思维能力，体验学习数学的乐趣、感悟数学的作用。

生活离不开数学，数学离不开生活，数学知识来源于生活，而最终服务于生活，对于小学数学，更能在生活中找到其原型，使学生终身可持续发展打好基础，让数学贴近生活，让学生发现生活中处处有数学。

而作为一名小学数学教师的我常常在想：在数学教学中怎样把这些现实的问题与之相联，怎样在教学中让学生根据自己现有的知识水平和生活经验去重新体验数学发现的过程，怎样让学生运用所学的数学知识去解决一些生活中的简单问题在与新课程共同成长中使我逐步体会到如果数学教师能和学生一起走进生活，这些问题就会迎刃而解。

与此同时，也会使非常抽象的数学变得通俗易懂；会使枯燥的数学内容变得生动有趣；会激励学生们更加热爱数学，更加主动地去学习数学；会促使学生们不断地在学习中去应用数学；同时也会启发他们不断地提出更多更有价值的数学问题，会促进他们不断地提高自身的数学素养，甚至也会发现一些新的数学内容。

教学实践中，我力求从学生的生活经验走进数学课堂，为学生提供亲身体验和动手操作的机会，指导学生更好的学习数学，收到了较好的效果。

下面我就谈谈自己的几点做法：一、为学生创设现实的、有意义的生活情景新课程标准中提出学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的。

数学教学内容应与生活息息相关，教师进行课堂教学设计时，要从学生实际出发。

所以在课堂教学时，必须关注学生已有的生活经验和知识基础。

从学生的日常生活中挖掘数学内涵，使学生感受到数学就在身边，从而提高他们学习数学的积极性。

在教学过程中，教师应该充分利用学生的认知规律和已有的生活经验，结合数学的实际，转化以教材为本的旧观念，灵活处理教材内容，根据实际需要对原材料进行优化组合。

2018-2019-201X数学心得体会(4篇)word版本
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201X数学心得体会(4篇)
本文目录
1.201X数学心得体会
2.中学数学特岗心得体会
3.9月初中部数学组教师培训心得体会范文
4.小学数学老师听课心得体会
很庆幸自己又能做坐到电脑旁敲击着键盘，任思绪飞扬，﹙因为前几天电脑出了点故障，没法打了﹚。

暑期培训接近尾声，细想一下虽然很累，但真的有一丝的舍不得，舍不得这样形式的镇校级培训;舍不得这样内涵深刻的教研活动，更舍不得自己数学组里的老师们。

本次活动，为我们提供了一到六年级精彩的教材分析，专家团队进行了点评，还观看了各种与教学有关的视频，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动易懂，扎实有效，提高了学习效率，拓展了自主学习和讨论交流反思的空间，给我们的课堂教学指明了方向，提供了方式方法。

十几天的培训学习，是对教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学(此文来自)方法的改进和提升。

通过与小组内老师们的讨论、交流，思维的碰撞和个人反思，我们发现了教育教学(此文来自)过程中的一些不足，也找到了许多解决问题的办法。

一、培训对自己思维的触动，逐步更新教学行为
通过理论与实践的培训，对我来说，受益颇多。

从教材分析和专题报告中，我感受到了老师们对教材梳理的严谨细密，教师积极创新的意识;从专家团。

五年级数学论文引言数学是一门普遍认为抽象而复杂的学科，但它也是一门非常重要的学科。

在我们的日常生活中，数学无处不在。

它帮助我们解决问题、推理和理解世界。

在本论文中，我将讨论我在五年级学习数学的一些经验和知识。

我将重点介绍重要的数学概念，学习方法以及实际应用案例。

数学概念1. 数字和运算在五年级，我们开始学习更复杂的数字和运算。

我们掌握了加法、减法、乘法和除法的基本规则，甚至开始学习更高级的运算，如平方和平方根。

2. 分数和小数我们还学习了分数和小数的概念。

分数是表示一个整体被分割成若干等份的方式，而小数则是以十进制形式表示分数。

这些概念帮助我们更好地理解数值之间的关系，并在日常生活中进行更准确的计算。

3. 几何几何是数学的一个重要分支，它研究形状、大小、位置和变换。

在五年级，我们开始学习不同几何形状的特征和属性，并学习如何计算它们的面积和周长。

学习方法在学习数学时，我采用了一些有效的学习方法。

以下是我认为对于五年级学生来说最有用的几种方法：1. 互动学习与同学一起学习对我来说非常有帮助。

我们通过组队解决问题、互相讨论和分享知识。

这样的互动学习使我们能够更好地理解数学概念和解决方法。

2. 实际应用将数学应用于实际生活中的情境可以增加对数学概念的理解和兴趣。

例如，在购物时计算折扣和总价，或使用几何知识设计房间布局等。

3. 做练习题通过做练习题巩固所学的知识是非常重要的。

我们可以找到适合年龄的练习题，练习各种数学技巧和概念，并不断提高自己的技能。

数学的实际应用案例数学在我们的日常生活中有许多实际应用。

以下是几个例子：1. 财务管理数学在财务管理中起着重要的作用。

例如，我们可以使用数学理论来计算合理的投资回报率和利率，帮助我们做出理性的金融决策。

2. 工程学在工程学中，数学被广泛应用于测量、设计和建模。

工程师使用数学公式和方程式来解决各种问题，从设计道路和桥梁到创建电子系统。

3. 统计学统计学是数学的一个分支，用于收集、分析和解释数据。

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一、教学规则及其掌握的含义在小学数学学习内容中，存在着大量有关数的四则计算法则、运算定律与性质、计算公式等内容。

这些内容既是现实世界数量关系和空间形式及其计算规律的概括与总结，又是有关计算过程具体实施细则的具体规定。

在这里我们把这些内容统称为数学规则，将学生对这些内容的学习称之为数学规则的学习。

由于数学规则反映的是几个数学概念之间的关系，因此他们的学习层次和复杂程度都高于概念学习。

二、小学数学规则学习的基本形式数学规则学习和掌握的关键是获得数学概念之间关系的理解，而数学概念之间关系的理解又依赖于新规则与原有认知结构中有关知识的联系。

由于新规则和原有认知结构中的关系可以分为下位关系、上位关系和并列关系三种，因此数学规则的学习也可以分为以下三种基本形式。

l．下位学习。

如果原有认知结构中有在概括层次上高于所学新规则的知识，那么新规则和原有认知结构中的有关知识就构成下位关系，利用这种关系获得数学规则的学习形式叫做下位学习。

在下位学习中，新规则揭示的概念与概念之间的关系是从原有认知结构里概括层次较高的知识中分化出来的，新规则可以直接和原有认知结构中的有关数学知识发生联系，并直接纳入原有认知结构使其变得更加充实。

很明显，在下位学习中新规则同原有认知结构相互作用的方式是同化，其学习过程主要是通过分化使有关数学认知结构充实、完善，并形成新的数学认知结构的过程。