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![2020八年级英语上册Unit5MyFuture中考链接新版[冀教版]](https://img.taocdn.com/s1/m/0976c8ee0b1c59eef8c7b4ed.png)
Unit 5 My Future中考链接一、单项选择( )1．（广西贺州）Although we are twins, I'm ___________ than my brother。
A。
outgoing B。
more outgoing C。
most outgoing D。
the most outgoing ( )2．（四川绵阳）—Is Mr。
Brown driving here?—I'm not sure。
He ____________ com e by train。
A。
may B。
shall C。
need D。
must( )3．（湖南怀化）—Which city is ___________ beautiful, Hangzhou, Beijing or Shanghai?—Hangzhou, I think。
A。
the most B。
the better C。
more( )4。
（湖南永州）—Which subject do you like ___________,English or math?—Of course, English。
A．well B．better C．best( )5。
(重庆A卷)I will try my best to stop my son from ___________ the same mistake。
A。
make B。
made C。
makes D。
making( )6．（黑龙江龙东）Could you give me some ___________? I tried several times but failed。
A。
notice B。
suggestion C。
advice二、根据句意及汉语提示写单词或从括号中选择适当的单词完成句子1．（黑龙江绥化）He did ___________ (badly) among the students in his class。
冀教版英语八上Unit 5《My Future》（Lesson 25-26）英文说课稿一. 教材分析冀教版英语八上Unit 5《My Future》（Lesson 25-26）主要讲述了学生对于未来的规划和梦想。
本节课的主要内容是让学生能够运用目标状语从句描述将来的计划，讨论职业选择，以及表达个人梦想和期望。
通过本节课的学习，学生能够提高自己的英语听说读写能力，增强对于未来规划的认识和理解。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语语法和词汇。
但是，对于目标状语从句的运用和一些关于未来职业选择的词汇可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生运用目标状语从句，并提供足够的机会让学生进行实践和练习。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握目标状语从句的用法，学会用英语描述将来的计划和职业选择。
2.能力目标：学生能够流利地用英语进行对话，提高听说读写能力。
3.情感目标：学生能够明确自己的未来规划，树立正确的价值观和人生观。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握目标状语从句的用法，运用所学知识描述将来的计划和职业选择。
2.难点：学生能够灵活运用目标状语从句，在实际情境中进行流畅的对话。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中运用目标状语从句，提高学生的实际应用能力。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和实践能力。
3.信息技术辅助教学：利用多媒体课件和网络资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些未来的职业图片，引导学生谈论自己的未来规划和梦想，激发学生的学习兴趣。
2.呈现：教师通过课件展示目标状语从句的用法，让学生理解并掌握其结构。
3.操练：学生分组进行对话练习，运用目标状语从句描述将来的计划和职业选择。
4.扩展：学生进行角色扮演，模拟面试和招聘场景，运用所学知识进行实际操作。
Unit 5 My Future1.might v. aux. 可能2.scientist n. 科学家3.grow v. 生长4.engineer n．工程师5.pilot n. 飞行员6.fear n. ＆v. 害怕7.hei ght n. 高度8.model n．模型9.advice n．劝告10.opposite n．& adj．相反（的）11.manager n. 经理，管理人12.business n. 买卖；生意13.fisherman n. 渔夫，渔民14.policewoman n．女警察15.artist n. 艺术家；（尤指）画家16.choice n. 选择17.strict adj．严厉的；严格的18.punish v. 处罚；惩罚19.wise adj. 明智的20.actor n．（男）演员1.give a talk做讲演／报告2.be nice to对……好3.grow up长大4.a fear of heights恐高5.stop...(from) doing...阻止……；防止……6.take steps to do...采取措施做……7.run a business经营生意8.no matter what...无论……1.I would be nice to my students．我会很好地对待我的学生。
2.You might be a scien tist when you grow up. 你长大后可能会成为一名科学家。
3.I hope to be a farmer when I grow up.我希望长大后成为一个农民。
4.Al l the best.一切都好。
Unit 5 My Future-Writing本单元的话题为“我的理想”，主要谈论自己对未来职业的憧憬与向往。
写作时，首先在文章开头明确地表达出自己理想的职业；其次阐述自己想从事这一职业的理由；紧接着结合自己现在的实际情况，说明自己为了实现理想应如何做，付出怎样的努力以及采取哪些措施等；最后，结尾照应文章开头，畅想自己从事这一职业的光明未来。
(一)单元话题短语积累1．talk about谈论2．give a talk做讲演／报告3．in the future在将来4．grow up长大5．a fear of heights恐高6．model planes飞机模型7. lead a team领导团队8．play with和……玩耍；玩…9．come true实现；成为现实10. run a business经营生意11. on weekends在周末12. give advice to sb．给某人建议13. all around the world世界各地14. some...others...一些……一些……15. be sure 确言16. the opp osite of……的反义词17．work for为……效力18. know oneself了解自我(二)单元话题句子积累I would be nice to my students．我会很好地对待我的学生。
You might be a scientist when you grow up.你长大后可能会成为一名科学家。
I hope to be a farmer when I grow up.我希望长大后成为一个农民。
All the best. 一切都好。
(三)单元话题句型积累I hope/want／would like to be a/an...in the future/when I grow up/when I'm older．在将来／当我长大时，我希望／想／愿意成为一名……I will/would/m ight/am going to be a/an...in the future．在将来我将／愿／可能／打算成为一名……My dream/ambition/goal is to be a/an...我的梦想／雄心／目标是成为一名……I like/enjoy...because I am good at...我喜欢……，因为我擅长……I should/try to...我应该／尽力……I think I would be...我想我将……阅读下面的短文，完成相关的任务。
Unit 5 My futureLesson 25 I want to Be a Teacher! (two periods) Teaching Content :1.The words and expressions that must be grasped : future, might, doctor, carefully, sick, should, in the future2. The words that you can only know: scary, be nice to, So is next week.3. Talking about the future.Teaching Aims:1. Enable students to express their hopes and wishes.2. Help the students to learn to predict their future life and their jobs.3.Understanding the dialogue meaning.Teaching Important Points1. Predict their future life and jobs and the future tense.2.Talk about your plan and what you will do.Teaching Difficult Points: The future tense.Teaching ways: Reading and discussing.Lessoning Aids :Audiotape, recorder, sliders，flashcards, pictures Type of lesson: New lessonTeaching procedure:一、温故知新。
Check some words and phrases of unit4.二、激情导入。
新冀教版八年级上册Unit5课文重点整理(Lessons 25-27)Unit 5: My FutureLesson 25: I Want to Be a Teacher!1、讨论未来_______________________ I have no idea._______________________a very good future________________ 擅长做某事_________________________give a good talk__________________ hope to do sth._______________________be nice to sb._____________________ 太多的作业_________________________on weekends_____________________ growup____________________________have a headache__________________ help sick children_____________________好好的休息_____________________ 吃一些药___________________________2、 It’s hard sometimes to talk about the future. 有时候讨论将来挺难的。
It’s not easy to become a scientist. 当一个科学家是不容易的。
在这两个句子中，it作形式主语，真正的主语是动词不定式。
用it作形式主语，是为了避免句子头重脚轻的感觉，常构成固定句型“It’s + adj. + (for sb.) + to do sth.”，意为“(对某人来说)做某事……”。
例如：对我们来说，把英语学好是重要的。
______________________________________________对他而言，交一些新朋友是很容易的。
冀教版英语八上Unit 5《My Future》全单元说课稿一. 教材分析冀教版英语八上Unit 5《My Future》的主题是关于未来的规划与梦想。
本单元通过讨论未来的职业、生活以及学习计划，引导学生思考并规划自己的未来。
教材内容丰富，包括听力、口语、阅读和写作等多个方面的练习，旨在提高学生的综合语言运用能力。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们对未来充满期待，有自己的梦想和规划。
然而，学生在表达自己的未来计划时，可能会遇到词汇和语法的困难。
因此，教师需要帮助学生积累相关词汇，提高他们的语法运用能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示未来的词汇和短语，如“future,”“career,” “dream,” “plan,” 等；学会运用一般将来时表达自己的未来计划。
2.能力目标：学生能够在课堂上用英语讨论自己的未来，提高听说读写能力。
3.情感目标：引导学生树立正确的未来观，激发学生为实现自己的梦想而努力奋斗。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够运用一般将来时表达自己的未来计划。
2.难点：学生能够准确地表达自己的未来梦想和计划，并能够流畅地进行讨论。
五. 说教学方法与手段1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中练习英语，提高他们的语言运用能力。
2.情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的环境中练习英语，提高他们的语言交际能力。
3.激励性评价：鼓励学生积极参与课堂活动，给予他们积极的反馈，提高他们的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一张未来的图片，引导学生谈论自己对未来的期待，激发学生的学习兴趣。
2.呈现：展示教材中的图片和词汇，教授表示未来的词汇和短语。
3.操练：学生两人一组，用所学的词汇和短语进行对话，练习表达自己的未来计划。
4.任务：学生分成小组，讨论并规划自己的未来，然后向全班展示。
5.输出：学生写一篇关于自己未来的短文，巩固所学知识。
Unit 5 My Future-Writing
本单元的话题为“我的理想”,主要谈论自己对未来职业的憧憬与向往。
写作时,首先在文章开头明确地表达出自己理想的职业；其次阐述自己想从事这一职业的理由；紧接着结合自己现在的实际情况,说明自己为了实现理想应如何做,付出怎样的努力以及采取哪些措施等；最后,结尾照应文章开头,畅想自己从事这一职业的光明未来。
(一)单元话题短语积累
1．talk about谈论
2．give a talk做讲演／报告
3．in the future在将来
4．grow up长大
5．a fear of heights恐高
6．model planes飞机模型
7。
lead a team领导团队
8．play with和……玩耍；玩…
9．come true实现；成为现实
10。
run a business经营生意
11。
on weekends在周末
12。
give advice to sb．给某人建议
13。
all around the world世界各地
14。
some。
others。
一些……一些……
15。
be sure 确言
16。
the opp osite of……的反义词
17．work for为……效力
18。
know oneself了解自我
(二)单元话题句子积累
I would be nice to my students．我会很好地对待我的学生。
You might be a scientist when you grow up。
你长大后可能会成为一名科学家。
I hope to be a farmer when I grow up。
我希望长大后成为一个农民。
All the best。
一切都好。
(三)单元话题句型积累
I hope/want／would like to be a/an。
in the future/when I grow up/when I'm older．在将来／当我长大时,我希望／想／愿意成为一名……
I will/would/m ight/am going to be a/an。
in the future．在将来我将／愿／可能／打算成为一名……
My dream/ambition/goal is to be a/an。
我的梦想／雄心／目标是成为一名……
I like/enjoy。
because I am good at。
我喜欢……,因为我擅长……
I should/try to。
我应该／尽力……
I think I would be。
我想我将……
阅读下面的短文,完成相关的任务。
If you ask me what I want to be, the answer is that I want to be a doctor in the future。
When I was very young, my grandma was often ill。
She often went t o see the doctor。
But it could not help her to get
well。
That was a problem。
So I wanted to be a doctor to let my grandma be (1)________(health)．
My favorite person is Florence Nightingale。
She was a famous nurse。
And I like Henry Norman Bethune, too。
I hope I can be a famous doctor like him。
I'm 15 years old this year。
I am (2)________ (study) in No。
3 Middle School in Hebei。
I must listen to the teacher carefully。
To be a doctor, I must try my best (3)________ (learn)all the (4)________(subject) well。
I'm going to work in a big and famous hospital。
Then when I have much experience, I want to have a hospital of my own。
So I would help more people like my grandma。
I can save tho usands of patients all over the world。
I will work hard to make my dream (5)________(come) true!
任务一：用括号内所给词的适当形式填空。
任务二：把画线部分翻译成汉语。
____________________________________________________
任务三：Why does the writer want to have his own hospital?
____________________________________________________
小组探究
结合以上所完成的阅读任务,请你思考：
1。
作者分别从哪几个方面介绍自己的理想？
A。
How I realise my dream B。
Why I have this dream
C。
What my dream is D。
What I will do in the future
Paragraph 1：_______ Paragraph 2：_______
Paragraph 3：_______ Paragraph 4：______
2。
你能从文中找到一些用来表达自己理想的句型或短语吗？
句型：_________________________________________
短语：__________________________________________
假如你是王华,你的加拿大朋友Jack来信询问你将来想从事什么职业。
请你给他写封回信,谈谈你的想法和怎样努力去实现梦想。
(邮件的开头和结尾已经给出。
) Dear Jack,
How are you? Now let me tell you som ething about my dream。
__________________________________________________
Best wishes!
Wang Hua。
