内蒙古农业大学土地资源管理专业人才培养方案

民族地区高校土地资源管理专业人才培养方案课程体系建设的思考——以内蒙古农业大学为例作者：阿如旱，孙旭来源：《黑龙江教育·高教研究与评估》 2018年第12期摘要：随着我国国民经济快速发展，土地资源作为自然环境和社会经济要素得到广泛关注，对土地资源管理人才需求量不断增长。

课程体系是构建土地资源管理专业的基础，必须适应社会需要的人才培养模式。

文章以土地资源管理人才培养为例，在确定人才培养定位基础上，探讨了土地资源管理课程体系的结构及技能培训，提出了优化课程体系的建议。

关键词：人才培养方案；课程体系；土地资源管理中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1002-4107（2018）12-0081-03一、引言课程体系是人才培养工作中的核心内容，其合理与否直接关系到人才创新素质及人才质量的高低[1-2]。

合理的课程体系能提供某一专业的不同课程门类的所占比例，是教学内容和教学进度的总和，决定着学生能够掌握的理论知识结构与实践技能步骤。

课程体系是人才培养方案的核心内容，是达到人才培养的目标[3]，培养高素质应用型人才的关键环节，主要包括课程观、课程目标、课程内容、课程结构和课程活动等内容。

随着人口数量的不断增长、快速城市化及人类社会经济的急速发展，对有限的土地资源造成巨大压力，使土地资源发生退化现象，使土地生产力下降。

因此，保护土地资源禀赋[4]，提高土地承载力[5]，防治土地退化与土壤污染等研究越来越受到关注。

另外，随着城市及乡村土地资源使用制度的深入改革，土地资源作为资产，如何高效开发有限的土地资源，如何充分发挥其市场经济机制中配置资源的积极作用，都需从产权的管理及法律的制度方面进行深入探讨。

因此，土地资源管理专业的发展前景十分看好，新的专业理论及新的政策的不断涌现，现在民族地区土地资源管理专业本科课程体系改革势在必行，本科生的培养必须以打好土地专业理论基础知识为前提条件，以独立完成科研能力、独立思考能力、专业创新能力培养为目标，以蒙古族土地专业本科生成长成才为目的。

土地资源管理专业人才培养体系构建【摘要】土地资源管理专业人才培养体系构建是当前教育领域的一个重要议题。

本文首先探讨了土地资源管理专业人才培养体系构建的重要性，强调了培养高素质人才对推动土地资源管理行业发展的重要意义。

接着，文章从确定培养目标、优化课程设置、完善实践教学环节、加强师资队伍建设、推进实习实训基地建设等方面阐述了构建培养体系的重要举措。

再次强调了土地资源管理专业人才培养体系构建的重要性，并展望了未来培养体系构建的发展趋势。

通过本文的探讨，旨在引发对土地资源管理专业人才培养体系的重视，为培养高水平的专业人才提供参考和借鉴。

【关键词】土地资源管理、专业人才、培养体系构建、目标确定、课程设置、实践教学、师资队伍、实习实训基地、未来展望。

1. 引言1.1 土地资源管理专业人才培养体系构建的重要性土地资源管理专业人才培养体系的构建是当前高等教育领域的重要课题之一，也是国家经济发展和社会进步的重要支撑。

土地资源是国家重要的生产资源，对于国家的经济发展和社会稳定起着至关重要的作用。

培养专业人才成为了当前土地资源管理领域亟需解决的问题。

土地资源管理专业人才的培养是保障土地资源可持续利用和生态环境保护的基础。

随着经济的快速发展和城市化进程的加快，土地资源日益成为稀缺资源，如何科学合理地利用和保护土地资源成为了当前亟需解决的问题。

只有通过建立健全的人才培养体系，培养出一批具有专业知识和实践能力的人才，才能够更好地推动土地资源的合理管理与保护。

土地资源管理专业人才的培养对于促进土地资源管理领域的创新与发展具有重要意义。

只有具备一定专业能力和素养的人才，才能够在实践中不断探索和创新，为土地资源管理领域的发展注入新的活力和动力。

构建土地资源管理专业人才培养体系不仅有利于提高人才的整体素质，也有利于促进土地资源管理领域的持续发展。

2. 正文2.1 土地资源管理专业人才培养目标的确定土地资源管理专业人才培养目标的确定是整个人才培养体系构建的基础和核心。

土地资源管理本科专业人才培养方案一、前言随着现代化建设的不断推进，土地资源成为经济发展的重要支撑。

因此，在当前的快速发展中，土地资源管理专业是高级人才培养的重点。

该专业是一项地理科学与管理学的交叉学科，旨在培养能够计划、设计、实施、监督和管理土地资源利用与开发的人才。

本文将探讨土地资源管理本科专业的人才培养方案。

二、专业定位本专业是培养在国家现代化建设及城镇化过程中需要的基础环节之一。

该专业对土地的管理、规划和利用进行深入分析和研究，目的是实现可持续发展，节约资源，保护环境。

三、培养目标1.掌握土地资源管理的基本理论与知识，有应对与全球问题的思考能力2.了解国家的土地资源管理政策与法律法规，掌握方向性创新能力3.具备土地资源管理与实际应用的基本技能和能力，了解互联网运用4.具备一定的综合管理、预见未来发展动态的能力，以便为政府部门提供决策支持，推动经济发展四、教学内容和教学方式本专业的教学内容涉及土地资源法律法规、土地资源调查与评估、土地资源管理与规划、土地资源开发与利用、土地资源环境承载力等方面，同时也希望底线学习如人文学科，管理学、经济学等方面。

因此，培训的运用应注重理论教育与实际案例分析的并置，学生需要通过大量的田野实践来学习。

采用小组教学、讨论式教学等方法，以配合实验、课程报告等方式教学。

学生还要学习掌握与自然资源和社会科学相关的专业知识。

五、专业分流和职业发展本专业在当地政府和市场供给中都具有广泛需要，具体分为：1.土地规划与管理2.土地利用与开发3.土地资源调查与评估4.建筑方案设计与施工管理5.环保与生物多样性保护6.土地知识产权与经济法7.科学技术与政策研究学生可选择后再就业，都有土地与资源监测机构，建筑设计单位，资源规划机构，环境保护机构，土地法律咨询公司，高等院校从事相关研究等等。

此外，还可以选择制定土地规划和管理的医疗相关部门和科技公司等其他企业和机构的职业生涯。

六、学科前景土地资源管理专业的学习和科研工作对国家发展具有重要意义。

土地资源管理专业人才培养方案一、专业名称（中英文）；专业代码专业名称：土地资源管理专业（Land Resources Management）专业代码：120404二、培养目标本专业旨在培养德、智、体全面发展，适应社会发展需求，具备土地管理学相关专业基础知识、专业知识和专业技能，具备较强的专业综合素质与能力、创新能力、实践能力，能在国土管理、土地工程、城市建设、房地产、物业管理以及相关领域从事土地调查评价、土地利用规划与工程设计、测量与地籍管理、土地利用建库、房地产开发经营与估价、土地管理政策法规等相关工作的应用型毕业生。

三、培养规格本专业学生主要学习土地管理学、土地信息学、土地规划学、房地产估价等方面的基本理论和基本知识。

全面而系统地接受科学思维、系统思维、管理思维相关的基本训练，具备知识获取和应用能力、创新能力、分析和解决土地管理问题等基本能力。

1.知识目标：具有土地资源管理基本理论知识素养，树立牢固的专业价值观。

2.能力目标：具备土地调查、土地评价、土地信息管理等专业技能，具备土地规划与工程设计专业技能。

3.素质目标树立良好的职业道德、具有社会责任感和扎实理论基础和初步实践能力，善于发现和分析各种专业问题，具有较强的论文写作和语言表达能力。

四、主干学科管理学。

五、专业核心课程土地资源学，土地信息系统，地籍管理，土地利用规划，土地经济学。

六、修业年限及授予学位学制为4年，授予管理学学士学位。

七、课程结构及毕业要求本专业教学计划中，课内总学时为2192学时，学生毕业应取得总学分为160学分，其中必修课程75学分，选修课程50学分，实践课程35学分。

2、选修课比例=（拓展选修学分小计30+通识选修课20+体育4+学科训练2+创新创业实践2+独立实验课选修0）/总学分160*100%=58/160=36.3% ；3、实践环节比例=（实践教育学分小计35+理论课附带的实验学时小计16/16）/总学分160*100%=36/160=22.5%。

土地资源管理专业人才培养体系构建随着经济的快速发展和城市化进程的加快，土地资源的管理和利用变得越发重要。

土地资源管理专业人才的培养已经成为当今社会的一个急需解决的问题。

由此，建立一个完善的土地资源管理专业人才培养体系已经成为各高校的重要任务之一。

本文将从专业课程设置、实践教学、创新能力培养以及实习实训等方面探讨土地资源管理专业人才培养体系的构建。

一、专业课程设置在土地资源管理专业人才培养体系中，专业课程设置是至关重要的一环。

合理的课程设置可以帮助学生建立起系统的土地资源管理专业知识结构，从而为学生未来的就业和发展奠定坚实的基础。

在专业课程设置方面，应该注重知识体系的完整性和实用性，注重理论与实践的结合。

在土地资源管理专业的课程设置中，应该包括土地利用规划、土地资源评价、土地整治与治理、土地资源政策与法规、土地信息系统与遥感技术等相关课程，以满足学生对土地资源管理方方面面的全面了解和学习。

针对不同的学生需求和发展方向，可以设置选修课程，如土地资源财务管理、土地资源环境保护等，让学生能够在学校期间就可以对自己未来的职业发展方向有清晰的规划和认识。

在课程设置过程中，还应该针对就业市场的需求，设置一系列的实用性课程，如土地资源管理实务、土地资源案例分析等课程，并引入一些行业内的专家和企业负责人来担任客座教授，为学生提供实用的经验和技能。

二、实践教学土地资源管理专业人才的培养需要重视实践教学的重要性。

在学校期间，通过实践教学，学生可以将在课堂上学到的理论知识与实际工作相结合，提高学生的综合素质和实际操作能力。

学校可以通过组织实地考察、实习实训、课程设计等形式来加强实践教学。

实地考察是提高学生实践能力的有效途径。

学校可以组织学生到城市规划局、土地管理局、地方政府等相关部门进行实地考察，了解实际的土地资源管理工作流程和方法，为学生提供一个更贴近社会的实践环境。

实习实训也是非常重要的环节。

学校可以和相关企业合作，为学生提供实习机会，让学生在实际工作中感受土地资源管理工作的挑战和机遇，提高他们的实际工作能力和解决问题能力。

土地资源管理本科专业人才培养方案汇报人：日期:CATALOGUE目录•培养目标与定位•课程体系建设•实践教学体系•教学质量监控与保障•学生素质拓展与创新教育•专业建设与发展规划培养目标与定位01CATALOGUE培养具备扎实的土地资源管理基本理论和实践技能，能够从事土地资源调查、评价、规划、利用、保护和管理等方面工作的高级专门人才。

掌握土地资源管理的基本知识和方法，包括土地资源调查与评价、土地规划与设计、土地资源保护与利用、土地整治与改良、土地管理政策与法规等方面的内容。

具备独立思考和解决问题的能力，良好的职业道德和团队合作精神，以及良好的国际视野和跨文化交流能力。

培养目标人才需求随着社会经济的发展和城市化进程的加速，土地资源管理领域对专业人才的需求不断增加。

人才定位本专业培养的人才应具备全面的土地资源管理知识和技能，能够胜任土地资源管理领域的各项工作。

就业方向毕业生可在国土资源管理部门、城市规划部门、房地产企业、金融机构等单位从事土地资源管理、城市规划、房地产评估等相关工作。

人才定位与需求专业特色本专业注重理论与实践相结合，强调培养学生的实际操作能力。

课程设置本专业的课程设置涵盖了土地资源调查与评价、土地规划与设计、土地资源保护与利用、土地整治与改良、土地管理政策与法规等方面的内容，注重培养学生的综合素质和创新能力。

实践教学本专业注重实践教学，通过实习、实验、课程设计等环节，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

专业特色与优势课程体系建设02CATALOGUE包括高等数学、线性代数和概率论与数理统计等，培养学生的数学思维和解决实际问题的能力。

数学英语计算机基础强化学生的英语听说读写能力，提高其国际视野和跨文化交流能力。

掌握计算机基本操作和编程语言，培养学生的计算机辅助土地资源管理能力。

030201通识课程学习地质学、地貌学、气象学、水文学等基础地学知识，为土地资源管理提供基础理论支撑。

地学基础学习土地资源调查、评价、规划、管理和保护等方面的基本理论和方法。

土地资源管理专业学分制人才培养方案【一】专业名称和专业代码专业名称：土地资源治理专业代码：120404学科门类：治理学【二】专业定位专业性质：治理学，非师范类专业层次：本科招生规模：每年招收新生50名，全日制在校学生200名建设目标：立足云南，服务地方，坚持以“学生能力形成”为核心，以应用型人才培养为导向，以教学工作为中心，学科建设为引领，师资队伍建设为重点，课程建设为基础，构建和完善实践教学体系和教学质量监控体系，积极探究和实践应用型人才培养模式，推进教学内容、方法、手段的改革，培养具有较强实践能力的应用型人才，为地方经济建设进展服务。

【三】专业培养目标本专业培养适应21世纪经济建设和社会进展需要，德、智、体、美全面进展的具有创新意识和创新能力，综合素质高，适应能力强，具备现代治理学、经济学及国土资源学的差不多理论，掌握土地资源治理与评价的差不多知识与方法，具有测量、绘图、土地评估、计算机辅助治理等差不多技能，毕业后能在国土、城建、农业、测绘、物业治理、房地产以及相关领域从事土地调查和评价、土地规划利用、城镇规划、土地治理、不动产评估、物业治理、房地产开发与经营工作的应用型人才。

【四】人才质量规格1、素质要求本专业学生系统掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，能运用这些差不多原理和思想理解和分析学习、生活及以后工作实践中所遇到的问题，学会理性、辩证地分析和解决实际问题；具有良好的思想品德修养，爱岗敬业，服务社会；关怀国家大事，正确理解和把握党和国家的重大方针、政策。

具有健康的体质、良好的心理素质和乐观向上的生活态度。

2、能力要求：〔1〕掌握治理学、经济学及土地资源治理的差不多理论和差不多知识，具备地理学、测量学、计算机、数学等基础知识和差不多技能。

〔2〕掌握土地资源调查与制图、土地评估、土地整理、土地规划、地籍测量、土地利用规划、地籍治理、土地信息系统应用及土地开发经营的技术；具备一定的从事土地利用与治理方面业务工作的差不多能力和素质。

土地资源管理专业培养方案
一、培养目标
本专业注重培养具备土地资源管理方面的基本理论及基本知识，能从事土地资
源调查、规划、评价与制图；土地的开发利用、治理、规划和保护；地籍管理、房
地产开发管理、土地经济和土地信息系统等方面工作，具有较强实际工程能力和一
定研究能力的复合应用型人才。

二、培养要求
本专业学生主要学习土地资源管理方面的基本理论及基本知识，
接受土地规划、
测量、计算机、地籍管理的基本训练。

使学生掌握土地资源合理开发、治理、利用
和保护的基本理论及勘测、设计的基本能力；能胜任土地利用规划、区域性土地开
发、地价评估及土地管理等方面的工作。

毕业生主要基本具备以下几方面的能力：
1.
掌握管理学、经济学及资源学的基本理论；
2.
具备土地利用总体规划、城镇总体布局的规划设计的能力；
3.
具备土地资源的开发、利用、整治和保护项目的规划设计的能力；
4.
掌握地价评估和地价管理的有关理论；
5.
掌握土地资源信息处理技术；
6.
熟悉国家有关土地利用与管理的方针、政策及法规；
7.
了解社会经济发展过程中的土地利用与管理的发展动态；。

土地资源管理专业本科培养方案一、指导思想、培养目标与培养要求（一）指导思想以贯彻国家的教育方针和坚持育人为本为指导，以主动适应社会主义市场经济建设与社会发展需求为导向，以提高人文和科学素养，培养创新意识为理念，按照我国高等教育法对本科生的培养规格要求和土地资源管理专业必须了解、掌握的知识、技术和方法体系为标准，科学合理地设置课程体系和实践环节，实现本专业培养目标。

（二）培养目标本专业培养适应社会主义市场经济建设与社会发展需求的，德、智、体、美全面发展的，立足河北、面向全国、服务于国土资源及相关行业的，基础扎实、实践能力强、具有创新意识的高素质的应用型人才。

（三）培养要求（1）能够运用唯物辩证法观察、分析、解决国土资源管理问题，具有强烈的事业心、责任感和高尚的品质，讲道德、懂礼仪、守信誉。

（2）掌握经济学、管理学、法学、国土资源学的基本理论，掌握国土资源管理、利用与规划的基础知识。

（3）掌握国土资源调查、国土资源利用规划、国土资源评估、资源信息系统、国土资源开发等专业技术方法。

（4）熟悉并能正确运用国家有关国土资源管理的方针、政策、法规。

（5）了解国土资源管理及相关领域的前沿理论和发展动态。

（6）具有国土资源利用与管理的组织、协调和领导能力。

（7）掌握网上文献检索、资料查询的基本方法，具有信息管理的基本技能。

（8）掌握一门外语，具备相应的读、写、听、说、译能力。

（9）掌握科学锻炼身体的基本技能和方法，身体健康。

二、培养措施（一）课程教学：包括课内理论与课内实验学习。

1、本专业课程体系具体包括五大课程模块：（1）公共课程：由学校统一安排开设，目的在于培养学生的基本素养：通过思想道德修养、毛泽东思想概论、邓小平理论概论等课程培养学生的政治素养；通过哲学原理等培养学生的方法论素养；通过大学英语、高等数学、计算机应用基础等课程培养学生的英语、数学、计算机基本基础，为学科基础和专业理论学习与实践环节打下坚实的基础。