抓养成教育,促健康成长──行为习惯养成教育专题讲座新闻稿

抓养成教育，促健康成长
──行为习惯养成教育专题讲座
“少成若天性，习惯成自然”，在小学阶段狠抓习惯养成教育，加强良好行为习惯的培养，是促进学生知、情、意、行和谐统一与发展的有效教育手段，是形成良好校风、学风，提高教育教学质量的重要保证。

对于小学生而言，他们行为的协调性不高，认识水平低，若不注意，就有可能成为不文明、不道德的行为习惯，因此，培养小学生良好的行为习惯对教育工作者来说是非常重要的，它将影响学生的一生。

俗话说“良好的开端是成功的一半。

”开学第一周直接影响着学生的学习能否顺利开展。

9月2日星期五德育处陈校长针对开学第一天，**学生出现的一些行为习惯和安全隐患问题，给全校师生上了一节《好习惯好人生》的行为习惯养成教育课。

陈校长针对文明放学、文明候车、文明玩耍、文明阅读、文明就餐、文明如厕等六方面进行教育，通过照片，图文并茂地向师生讲述在校园内学生们应如何形成文明的行为习惯，关注细节，杜绝不文明行为，同时陈敏华副校长向全校师生展示了南小班级文化优秀的班级以及班级卫生整洁的班级，希望全校师生共同向优秀学习，向优秀靠近。

行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。

小学阶段是培养习惯的关键期，陈校长利用开学第一天出现的问题，抓住教育的时机，告诉学生们应从“大处着眼，小处着手”，在一举一动、一言一行中
逐渐养成，让师生们更深入的明白文明习惯的重要性。

“少成若天性，习惯成自然。

”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧，相信南小师生上完这一课后，文明意识一定得到加强，向文明行为习惯迈进一大步。

盐窝镇中心小学召开全体学生习惯养成教育大会
3月5日下午，盐窝镇中心小学全体同学齐聚楼前，召开全体学生习惯养成教育大会。

会上，政教主任张光强老师作了动员讲话和部署安排，重点从“生活行为习惯、卫生行为习惯、文明礼仪习惯、安全行为习惯、学习行为习惯”五种习惯的养成，对全体学生提出了具体的要求，他希望每一名学生都能规范自己的言行，告别不文明行为，做到明礼诚信。

让每个学生都用友好诚恳的态度待人，用热情大方的举止处事，让我们的校园充满正能量，让文明之花永远在校园竞相绽放！
在新学期，盐窝镇中心小学将进一步强化学生养成教育的领导与组织，把学生习惯养成作为本学期的主要培养内容，以贯彻《小学生日常行为规范》和校规校纪为抓手，抓常规、抓路队，坚持从细处着手，科学、规范、有步骤的推进全校学生养成教育工作，为学生的终身发展打下坚实的基础。

注重行为习惯养成教育促进学生全面健康发展我校地处淄博市最南端，是一所农村小学，学校服务半径1公里2个行政村，学校现有12个教学班，80名学生，教职工15名。

是沂源县教学工作优秀单位、目标管理先进单位，沂源县文明单位，淄博市规范化学校，淄博市中小学德育工作先进单位；学校拥有淄博市优秀教师1人，淄博市优秀班主任1人。

学校针对农村孩子的特点和学校的实际，明确办学理念是：培养学生的良好行为习惯，促进学生健康快乐成长。

办学宗旨是：全心全意为学生发展提供服务。

办学目标是：师生发展第一，教育质量第一，社会效益第一。

为达到学校的办学目标，实现办学理念，学校以狠抓学生行为习惯养成教育为突破口，促进学生全面健康发展，以此带动学校的全面发展。

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养！”这充分说明行为习惯养成教育是一项长期细致的塑造人的基础工程，对此我校在培养学生良好的行为习惯养成教育方面重点做好了以下四个方面的工作：一、抓常规、强意识狠抓班主任工作，每学期开学初第一个月为行为规范教育月活动。

德育处要求班主任制定切实可行的班主任工作规划，在班主任工作规划中要把学生的行为习惯养成教育作为班主任工作的重中之重，且方法要具体，措施要得力，同时德育处精心设计了《班主任工作记录册》，在记录册中设有每天的晨会记录，每周一次常规班会，每学期三次主题班会和两次主题队会以及学生在校的突出表现记录和班级大事等。

德育处严格督导，对班主任工作进行学期中和学期末两次考评，考评中把班主任对学生的行为习惯养成教育一项作为重要的内容考评。

通过此种途径强化了“行为习惯养成教育”意识，促进了班主任把学生的行为习惯养成教育真正落到实处。

二、树形象，重示范。

学生在校生活学习中接触最多，关系最密切的莫过于老师，教师在学生的心目中有一定的威信，教师的行为习惯经常成为学生模仿对象，所以教师要求学生在养成良好行为习惯的同时，自己也要养成良好的行为习惯。

如：要求学生在做作业时划直线要用直尺，而教师在讲课时却徒手在黑板上随意画；要求学生写正确规范的字，自己却在黑板上龙飞凤舞；要求学生不乱扔垃圾，而教师却在校园里乱丢垃圾……试想在这样的情景下学生良好的行为习惯如何能养成？因此在生活与学习中我们要求学生做到的教师自己必须首先作到，教师要以身作则，为人师表，在学生中树立良好的形象，各方面起到积极的示范作用，从而使学生在生活和学习中受到潜移默化的影响，逐步让学生养成良好的行为习惯。

共建和谐校园，行为养成教育，升旗新闻稿一、前言在今天的社会中，校园已经成为学生们学习和成长的地方。

而要想让校园成为一个和谐美好的地方，就需要进行行为养成教育。

而每个新的一天都以升旗仪式开始，升旗新闻稿也成为了校园文化的重要组成部分。

本文将针对共建和谐校园、行为养成教育以及升旗新闻稿这三个主题进行深入探讨，并从简到繁，由浅入深地进行分析。

二、共建和谐校园1. 什么是共建和谐校园共建和谐校园，是指学校、师生及家长齐心协力，共同努力打造一个积极向上、温馨和谐的校园环境。

这个环境不仅仅是指物质环境的舒适和优美，更重要的是学校内外人际关系的和谐与融洽。

2. 如何共建和谐校园- 学校：学校要加强管理，严格要求自己，确保师生在一个良好的学习和生活环境中成长。

学校还需要注重师生间的情感交流，让每一位学生都能感受到学校的温暖。

- 师生：师生需要相互尊重、相互包容，让校园成为一个平等、友爱的地方。

学生要珍惜学校提供的资源，爱护学校环境。

老师则要做到严格要求、耐心教导，为学生树立良好榜样。

- 家长：家长需要与学校紧密合作，关心孩子的学习和成长，积极配合学校的教育工作，与学校共同肩负起教育责任。

三、行为养成教育1. 行为养成教育的意义行为养成教育是指通过学校、家庭等途径，对学生进行良好习惯和行为的养成。

这种教育不仅仅是为了培养学生的品德，更重要的是为了他们未来的发展打下坚实基础。

2. 如何进行行为养成教育- 学校：学校要从日常细节入手，通过各种形式的教育活动，引导学生养成良好的行为习惯。

在课堂上进行言谈举止的规范引导，在校园里进行环保意识和公德心的培养等。

- 家庭：家长在日常生活中要给孩子做出良好的示范，引导他们树立正确的世界观、价值观。

要及时表扬和奖励孩子的良好行为，让良好的行为成为孩子的习惯。

3. 行为养成教育的实践学校每年都会组织各种主题的教育活动，包括“文明礼仪周”、“环保节”等等。

这些活动通过集体宣誓、主题演讲、成果展示等形式，引导学生积极参与，树立正确的人生观和价值观。

简报
**市第十五小学
2021年春季学期开展《行为习惯养成教育》主题讲座为进一步教育学生养成良好的行为习惯，让即将小升初的孩子们更好的适应初中生活，6月8日上午，我校邀请共青团贵州省委优秀宣讲员**老师到校给六年级学生及全体班主任带来了一场生动有趣的《行为习惯养成》主题教育讲座。

本次讲座在**老师一系列有趣的提问中拉开序幕。

龙老师以自身为例，用声情并茂的语调，极具鼓舞性的语言，将自信、良好心态、积极态度、感恩四个方面的习惯讲解得通俗易懂。

现场“金句”频频，掌声不断。

讲座现场，同学们端正的坐姿，饱满的精神状态得到了龙老师的高度赞扬。

面对如此生动有趣的讲座，同学们听得聚精会神、专心致志。

会后，同学们纷纷表示，要做一个自信、有良好心态、积极上进、会感恩的人，正如龙老师所说的“自恋总比自卑好”。

会正确面对挫折与苦难，今天绕过所有的苦难，明天所有的成功都会围绕你。

好行为好习惯，受益终生。

我校一直重视学生行为习惯教育，并常抓不懈。

通过多种形式开展多种活动，如国旗下讲话、主题队会、美德少年评比等活动，让文明的气息洋溢在学校的每个角落，让每个学生感受到好行为好习惯的力量。

结合学校的实际、学生的需求，东升实验学校把养成教育作为学校的特色。

它对提高学生的道德水平具有重要的作用。

1、继续完善“流动红旗班级”评比活动，细化并落实各个环节，让每一项要求都能成为学生的自觉行为。

（1）加强值日干部的培训，制定值日情况登记表，让值日巡检落到实处。

（2）以正面教育为主，充分利用学校的一切宣传渠道（宣传板报、国旗下讲话、课间训话、校讯通等），积极营造团结向上、个个争先的良好氛围。

2、深入开展学生日常行为规范。

在《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》的基础上，结合本校实际，研究制定《东升实验学校养成教育基本要求》、《东升实验学校文明用语》。

加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查。

3、以课堂为主阵地，重点抓好班会和品德课。

注重各学科的德育渗透。

深入班级听课。

4、以校园文化建设为切入点，形成良好的德育育人氛围。

做到处处有文化，步步有知识，一砖一瓦有内涵。

充分利用学校宣传橱窗、黑板报、广播站等宣传阵地，使校园透射浓厚的校园文化氛围。

5、加强学生的心理教育，关注每一个学生的心灵。

行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。

良好的习惯对人生的确太重要了。

习惯是一种惯量，也是一种能量的储蓄，养成良好学习习惯的人，要比那种没有养成良好习惯的人以及养成不良学习习惯的人具有较大的潜在能量。

（东升实验学校刘永青）篇二：安全教育通讯稿让学校安全警钟长鸣通讯员孙伟强当天晨会，德育处郑映华主任发表国旗下讲话，题为《普及安全知识，提高避险能力》，郑主任向全校学生发出号召：学习安全知识，增强安全意识，提高避险能力。

当天下午第三节的主题班会课，各班按照德育处的统一安排和部署，依据学校制作的《安全小报》上了一节安全教育课。

各班首先由各班主任根据本班的实际情况进行有针对性的教育，从交通安全，校园安全，假期安全三大方面入手，对学生进行了一次深刻的安全教育。

班会课上既有老师讲解，也有问题讨论、有奖问答等形式启发学生思考哪些行为是安全的，哪些行为可能导致安全事故发生，小学生应遵守哪些安全法律法规。

实验二小：好习惯成就好人生——学生行为习惯养成教育讲座
为培养学生良好行为习惯，共建优良校风，营造良好的学习氛围。

5月30日下午，实验二小举行了以“好习惯成就好人生”为主题的行为习惯养成教育讲座。

吴文清副校长的讲座围绕“好的习惯等于好的本领”为中心，深入浅出，列举了大量发生在我们身边的真实案例，阐述了好习惯养成能受益终生的道理。

从卫生、学习、锻炼、劳动、处事待人等五个方面进行通俗易懂地分析与讲解，让孩子们渐渐明白什么事能做、什么事不能做，从而逐步培养学生珍惜时间、努力学习、热爱劳动、讲究卫生、诚实守信、遵守公德、礼貌待人、爱护公物的良好行为习惯，为孩子们的健康成长奠定良好的行为基础。

“听了老师的讲座，我再也不乱丢垃圾，也不随意踩踏草坪了！”、“听完讲座，我决心要按时完成作业，做学习的小主人，让自己每天进步一小步，一学期进步一大步！”、“讲座太精彩了，我以后有信心上课不迟到、不讲空话，并且改掉开小差的坏习惯，养成专心听讲的好习惯！”五年级学生如是说。

（通讯员：吴文清）。

好习惯养成班会报道（5篇范文）第一篇：好习惯养成班会报道我校举行好习惯养成主题班会为增强学生的日常文明礼仪意识，养成良好的文明行为习惯，促使学生健康快乐成长，我校于3月25日第七节课举行了“好习惯的养成”主题班会。

本次主题班会，各班以“好习惯的养成”为主题，政教处统一下发图文并茂的多媒体课件，各班结合日常学习生活实际中同学们的不良行为习惯及相关的生活案例进行讨论，让学生明确养成良好的文明行为习惯对人生的帮助和如何做个文明的中学生，使学生健康快乐成长。

班会结束之际，同学们都很振奋，表示要积极行动起来，从自我做起，从现在做起，从身边的小事做起，把学校当成家一样爱护，从此告别不文明，养成良好行为习惯，树立新时代中学生的新形象，与文明同行！健康快乐成长！(作者：姚会竹)第二篇：《养成好习惯》——班会发言稿《养成好习惯》——班会发言稿各位老师，各位同学：早上好。

今天班会的内容是养成良好习惯，争做优秀学生。

我们先一起来听一个真实的故事：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。

应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。

一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。

”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。

都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。

10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。

”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。

很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。

”故事听完了，大家想一想，能够最后参加总经理面试的这几位学生，是从千军万马中挑选出来的，难道他们还不够优秀吗？这家公司为什么不录用他们呢？是的，真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生，而这几位大学生没有养成尊重他人，未经允许不乱翻他人东西的好习惯。

叶县第二实验学校举行新学期养成教育培训会
2月23日，叶县第二实验学校举行新学期养成教育培训会，为了使学生养成良好的行为习惯，让好习惯伴随孩子们更好的学习和成长！叶县第二实验学校对全体学生开展“养成好习惯、成就好人生”为主题的新学期养成教育活动！
叶县第二实验学校的赵新亭校长向全体学生做新学期寄语，在寄语中赵校长首先对学生们的返校表示欢迎，并向同学们介绍了我校的办学理念和特色教学，总结我校在上学期开展的各种教育教学工作，最后赵校长对同学们提出新学期的要求。

闫随忠副校长针对2-6年级学生进行行为规范养成教育，他用朴实的语言讲述名人事例，使同学们懂得生活中的点点滴滴都能成为我们的习惯，让我们习惯性地去学习、去读书、去思考。

并祝愿我们每个人都能养成好习惯，走好每一步，成就好人生。

养成教育规范月活动通讯报道
以学生为本继续深化养成教育（通讯稿）以学生为本，继续深化
养成教育结合学校的实际、学生的需求，东升实验学校把养成教育
作为学校的特色。

它对提高学生的道德水平具有重要的作用。

1、继续完善“流动红旗班级”评比活动，细化并落实各个环节，让每一项要求都能成为学生的自觉行为。

(1)加强值日干部的培训，制定值日情况登记表，让值日巡检落
到实处。

(2)以正面教育为主，充分利用学校的一切宣传渠道（宣传板报、国旗‘卜．讲话、课问训话、校讯通等），积极营造团结向上、个个争先
的良好氛围。

2、深入开展学生同常行为规范。

在《中小学生几常行为规范》和《中小学牛守则》的基础上，结合本校实际，研究制定《东升实验
学校养成教育基本要求》、《东升实验学校文明用语》。

加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查。

3、以课堂为主阵地，雨点抓好班会和II|德课。

注币各学科的德育渗透。

深入班级听课。

4、以校I州文化建设为剀入点，形成良好的德育育人氛闱。

做到处
处有文化，步步有知识，一砖一瓦有内涵。

充分利用学校宣传橱窗、
黑板报、广播站等宣传阵地，使校园透射浓厚的校园文化氛】割。

5、加强学生的心理教育，关注每一个学生的心灵。

行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。

良好的习惯对人生的确太重要了。

习惯是一种惯量，也是一种能量的储蓄，养成良好学习习惯的人，要比那种没有养成良好习惯的人以及养成不良学习习惯的人具有较大的潜在能量。