下载文档原格式
创新RF101无线龙创新RF系列物联网专业教学平台是根据物联网专业教学体系而设计的专业教学平台。
创新RF系列可实现物联网的WSN、ZigBee、RFID、Wi-Fi等专业教学。
创新RF101教学平台，节点采用的是低功耗Wi-Fi无线网络节点GS1010，其支持低功耗Wi-Fi专业无线网络协议栈，节点采用96X16液晶显示，提供多种电源供电方式，内嵌可充电锂电池，提供USB外连接口，内置加速度/温度传感器，4个方向控制键，JTAG仿真接口。
提供的外扩传感器模块包括高精度温湿度传感器模块、红外温度传感模块、红外感应模块、压力传感器模块、光敏传感器模块、直流电机模块、步进电机模块等。
创新RF101教学平台提供可视化上位机教学软件，方便教学使用。
其包含嵌入式低功耗Wi-Fi传感网络建立，传感节点加入与离开，嵌入式低功耗Wi-Fi传感网络拓扑显示，节点控制，传感节点数据采集，嵌入式低功耗Wi-Fi传感节点数据曲线显示，嵌入式低功耗Wi-Fi网络质量显示。
智慧安防以样板间方式呈现未来安防的物联网交互方式，网络控制单元内嵌到各个家居或传感设备的实物中，实现智能控制。
健康照顾显现物联网数字化健康安全管理，网络节点内嵌至个人体内或衣物中，实现智能观察及控制。
井下监控、工业自动化等可实现智能监控及报警、定位。
直观、直接体会物联网应用场景，不仅是每个点，主要可以了解应用的整个系统，激发学生学习、研究兴趣。
倡导真正的“透明”教学，开放产品设计的软件、硬件资源，让学生学真正的产品开发，让真正有能力、有创新性的学生深入进去，真正达到素质的培养。
开放硬件设计、软件设计、网络协议栈等设计资源，关键技术、核心通信协议以设计原理图、源代码方式提供，让学生真正作到以工程开发的形式学习原理知识、开发中的工程问题，同时把各个学科的知识融会贯通，达到学以致用。
同时，在硬件设计上保留扩展接口，软件上提供源代码，学生可以基于接口及源代码扩展创新硬件设计或软件设计，与那些仅提供软件接口的设备相比有着天壤之别，真正作到可以实现芯片级开发及应用。
arduino创意作品及代码Arduino创意作品及代码Arduino是一款开源电子原型平台，被广泛应用于各种创意项目和学术研究中。
Arduino的强大之处在于其简单易用的编程语言和丰富的开源代码库，使得人们可以快速地构建各种各样的电子设备和机器人等。
下面我将介绍几个我自己设计的Arduino创意作品及其代码：1.智能热水壶这是一款可以远程控制的智能热水壶。
通过连接WiFi模块，用户可以使用手机APP控制热水壶的开关和温度设置。
热水壶内置感温电阻，可以通过Arduino读取水温并控制加热。
代码如下：```#include <ESP8266WiFi.h>#include <ESP8266WiFiMulti.h>#include <WiFiClient.h>#include <WiFiManager.h>#define heaterPin D1#define tempSensorPin A0ESP8266WiFiMulti WiFiMulti;float temperature; // 水温float targetTemperature = 60; // 目标温度void setup() {pinMode(heaterPin, OUTPUT);Serial.begin(115200);WiFiManager wifiManager;wifiManager.autoConnect("HotPot");}void loop() {temperature = readTemp(); // 读取水温if (temperature < targetTemperature) { digitalWrite(heaterPin, HIGH); // 开启加热 } else {digitalWrite(heaterPin, LOW); // 关闭加热}}float readTemp() {int sensorValue = analogRead(tempSensorPin);float voltage = sensorValue * (3.3 / 1023.0);float temperature = (voltage - 0.5) * 100;return temperature;}```2.智能花盆这是一款可以自动浇水的智能花盆。
2015年IF（国际工业设计论坛）学生设计奖评选出了一批优秀的获奖作品，这些设计作品涵盖了从工业设计到产品设计等多个领域，展现了当代学生设计师的创新思维和设计能力。
本文将对2015年IF学生设计奖的获奖作品进行介绍，带领读者一窥这些优秀设计作品的精彩之处。
一、设计作品名称：智能家居控制器获奖等级：金奖设计团队：XXX大学设计学院设计理念：该智能家居控制器采用了人性化、智能化的设计理念，通过手机App远程控制家中的灯光、空调和安防系统，使用户能够随时随地轻松管理家居设备。
该控制器还具有自动学习功能，能够根据用户的习惯自动调节家居设备，提升用户的居家体验。
二、设计作品名称：可折叠自行车获奖等级：银奖设计团队：XXX大学交通工程学院设计理念：该可折叠自行车结合了高强度材料与创新的折叠结构，使自行车在保证牢固性的同时能够轻便易携带。
设计团队注重用户体验，通过人性化设计，让用户可以在城市间便捷地使用自行车，同时也减少了对环境的污染。
三、设计作品名称：多功能办公桌获奖等级：铜奖设计团队：XXX大学建筑设计学院设计理念：该多功能办公桌融合了书架、显示器支架和充电插座等功能于一体，满足了现代办公人员对办公桌多功能的需求。
设计团队在材料选择和结构设计上精益求精，使办公桌外观简约大方，功能完善。
四、设计作品名称：儿童座椅获奖等级：优秀奖设计团队：XXX艺术设计学院设计理念：该儿童座椅在材料选择上注重环保，采用了可降解材料进行制造，符合现代家长对儿童产品的环保需求。
设计团队还对座椅的外观进行了可爱温馨的设计，吸引了孩子的注意，增强了使用体验。
五、设计作品名称：智能健身手环获奖等级：优秀奖设计团队：XXX大学电子工程学院设计理念：该智能健身手环集成了心率监测、步数统计、睡眠监测等多种功能，通过手机App实时同步数据，为使用者提供全面的健康数据分析。
设计团队注重产品的舒适性和便携性，通过精心的材料选择和人体工程学设计，使手环佩戴舒适，便于随身携带。
基于物联网的智慧果园监测系统设计与实现一、引言随着物联网技术的进步和应用，智慧农业作为一种创新的农业进步模式，正逐渐受到关注。
智慧果园监测系统作为智慧农业的一个重要组成部分，通过物联网技术实现果园环境和果树生长状态的监测和控制，具有节约劳动力、提高果园管理效率的优势。
本文将介绍基于物联网的智慧果园监测系统的设计与实现。
二、系统设计1. 系统架构设计智慧果园监测系统的架构包括传感节点、网络通信设备、云平台和用户终端。
传感节点负责采集果园的环境参数和果树的生长状态信息，并通过网络通信设备将数据发送到云平台。
用户可以通过云平台查看和控制果园的监测信息。
2. 传感节点设计传感节点由传感器、处理器和通信模块组成。
传感器用于测量果园的温度、湿度、光照等环境参数，以及果树的土壤湿度、叶片温度等生长状态信息。
处理器负责对传感器采集的数据进行处理和分析，并将处理结果发送到通信模块。
通信模块使用无线通信技术将数据发送给云平台。
3. 网络通信设备设计网络通信设备使用无线通信技术实现传感节点和云平台之间的数据传输。
可以使用蜂窝网络或者无线局域网等通信方式。
网络通信设备负责接收传感节点发送的数据，并通过互联网将数据传输到云平台。
4. 云平台设计云平台是智慧果园监测系统的核心部分，负责接收和存储传感节点发送的数据，并提供数据查询和控制接口供用户使用。
云平台使用分布式存储和大数据分析技术，可以对果园的环境参数和果树的生长状态进行实时监测和分析，为果园管理提供决策支持。
5. 用户终端设计用户终端可以是电脑、手机、平板等终端设备。
用户可以通过云平台的网页或者手机应用程序查看果园的监测信息，并进行果树的遥程监控和控制。
三、系统实现1. 传感节点实现传感节点硬件可以使用单片机或者微控制器作为处理器，选择合适的传感器完成环境参数和生长状态信息的采集。
通信模块可以选择GPRS、ZigBee等无线通信模块。
软件方面，需要编写传感数据的处理和发送程序。
第二届3S杯全国大学生物联网技术与应用“三创”大赛
专家评审决议
20XX年5月16日，第二届3S杯全国大学生物联网技术与应用“三创”大赛现场决赛在南京邮电大学物联网国家大学科技园举行。
根据《20XX年3S杯全国大学生物联网技术与应用“三创”大赛通知》有关规定，大赛组委会邀请55名中国通信学会物联网委员会和江苏省物联网技术与应用协同创新中心的专家组成现场决赛专家评审组。
按照评审办法和程序，坚持客观、公平、公正、择优的原则，75项参加现场决赛的项目（创意设计11项、创新技术57项、创业方案7项）分4个评审组开展评审工作。
根据各专家小组评审推荐，经大赛评审委员会研究决定，评审结果如下（相同等级项目按立项编号排序，排名不分先后）：
1 / 12
一、特等奖（空缺）
二、一等奖（23项）
2 / 12
三、二等奖（52项）
3 / 12
4 / 12
5 / 12
6 / 12
7 / 12
8 / 12
9 / 12
10 / 12
11 / 12
12 / 12。
2021.10科学技术创新1概述近年来，随着科学技术的快速进步和经济的发展，人们的消费理念和以前大不相同，对物质和精神生活质量的要求也越来越高，智能鱼缸作为一种智能化产品，受到了广大群众的热爱。
智能鱼缸养殖系统是利用物联网技术、传感器技术和计算机处理技术发展起来的一种现代科学养殖新模式。
2智能鱼缸养殖系统的设计方案本系统以STM32F103单片机为控制核心，结合嵌入式技术、传感器技术和Android 开发等技术设计出满足功能的智能鱼缸养殖系统。
智能鱼缸养殖系统有多个子系统，包括智能温控系统、智能酸碱系统、自动换水系统、自动供氧系统、自动喂食系统、自动照明系统和显示系统，集多个子系统于一体。
系统通过WiFi 模块连入移动终端，实现远程监控鱼缸的温度、酸碱度、换水、供氧、投食、照明。
系统功能框架图如图1所示。
3智能鱼缸养殖系统的硬件模块设计3.1MCU 主控设计本系统采用把STM32F103C8T6作为主控芯片，它的主要作用是处理接收到的数据，而它的外围组成包括WiFi 模块、传感器模块、驱动模块、显示模块等。
通过传感器模块采集到的数据返回到主控芯片来控制相应的驱动模块，包括水泵、水龙头、步进电机、加热棒、加氧器、灯光、显示屏，检测鱼缸状态显示在屏幕上并传送给WiFi 模块，传输到移动终端。
STM32F103C8T6是一款基础型、低功耗的微控制器，其主频可达72MHz ，内置64K 闪存，并具有时钟、复位和电源管理功能[1]。
3.2温度传感器模块设计采集温度数据利用DS18B20模块进行采集，DS18B20温度传感器是一种数字式温度传感器。
它具有以下几大特性：温度传感器结构简单，测试温度时不需要任何外部元器件；测温范围广，最低可测到-55℃，最高可测到+125℃；输出信号为数字信号[2]。
DS18B20模块电路图如2所示。
3.3PH 值传感器模块设计PH 值数据利用雷磁E-201-C 型复合电极模块进行采集。
附件3：学校：湘潭大学专业：自动化、微电子作者：吴晨枫、郭京作品名称：基于STM32的智能鱼缸作品简介：本系统应用GSM网络通信技术、传感器技术、数据通信技术、音频解码技术等和VC6.0、Keil uVision4等开发工具平台，设计了一套以STM32处理器为核心的智能鱼缸管理系统。
系统可实现对鱼缸全自动、半自动和远程控制的智能化管理。
全自动模式下，系统可以定时的进行喂食、换水、通氧的基本功能，还可以通过人体红外感应自动启动喷泉、音乐播放和灯光闪烁及由此结合GSM网络的远程安防的高级功能。
半自动模式下，可通过按键或手机终端进行各功能的操作。
通过GSM网络不仅可以进行远程控制，而且可以定时反馈信息，让用户可以及时了解鱼缸及家里的相关情况，给人们带来了极大的方便，节约了时间和精力。
制作过程：1、提出方案，分析可行性。
1、收集资料，分析原理。
2、用altium designer绘制电路原理图。
3、软件编程并仿真4、生成电子元件器件列表，购买元器件。
5、按原理图焊接电路，烧写程序，调试程序。
6、生产成品。
原理介绍及原理图：1、系统设计方案架构：系统结构图2、功能原理介绍：本系统设有两种模式：1、自动模式2、人工模式。
两种模式可以通过按键或者手机终端切换。
全自动模式时鱼缸会每天喂一次食；每周换两次水，量为总水量的1/3或1/4；通氧为每周三次，每次一小时。
鱼缸里的水温，距上次喂食，换水，通氧的时间等会通过GSM定时发送到设定的手机上。
当人体红外模块感应人过来的时候，它会自动按一定的规则闪灯和播放音乐打开喷泉开关直到人离开，同时通过GSM向手机发送短信。
当主人不在的时候，即可知道有人进入了房间。
具体的时间或是否发送短信可以通过按键或手机终端进行修改。
必要时可以利用摄像头模块通过网络远程监测鱼缸及室内情况。
人工模式则是通过按键来控制喂食，换水，通氧，音乐喷泉等一系列功能。
远程控制时是通过手机或是PC终端来控制切换模式，是否进行信息反馈。
“物联网传感电子创意设计”竞赛规则一、大赛指导思想：根据2014年12月教育部颁发的《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》文件中提出的“从只看冷冰冰的分到关注活生生的人”的教育改革目标，结合江苏省中小学信息技术课、科学课、艺术课（美术，音乐、思想品德）、语文和物理等课程的教学内容，通过物联网大赛让学生把所学的知识综合运用到实际生活中去，把平时在学习中难以展示的自我，通过大赛和团队合作展示出来。
物联网大赛的目的是架起课堂与生活的桥梁，体现21世纪文理兼容的创新教育理念和教学目标，弥补目前应试教育在人才培养上的缺陷和不足，让参赛学生获得求知的喜悦，探索的兴奋和挑战的刺激。
二、参赛范围（一）参赛组别：小学组、初中组、高中组。
（二）参赛人数：个人赛（人数不限），组队赛（一队3人，队数不限）。
（三）参赛组队：以学校、少年宫和青少年科技活动中心为单位组队参赛。
三、竞赛说明（一）个人赛1.竞赛任务：利用物联网创新设计组件，通过个人设计、模块拼搭、传感电子系统安装调试、组装一个完整的物联网创意作品，需提交一篇作品描述（300-500字之间），内容需体现5W（who谁用、when什么时候用、where在哪里用、what 做什么用和why为什么用）设计构思，这个作文描述可以在赛前完成，带到比赛现场提交。
小学组、初中组、高中组在完成创意作品制作后，需参加场地竞技赛。
2.竞赛器材：参赛学生允许选择两个以上大赛器材套盒参赛，也可以自制部分辅助器材。
大赛核心器材必须是指定器材，凡发现不符合要求的，将失去参赛或评比资格。
3.竞赛流程：作品创建（45分钟）——陈述与答辩——初中、高中组竞技赛。
所有参赛学生完成作品后需同时向评委提交《个人赛创意说明》(附件一)。
《个人赛创意说明》文字描述可提前准备好并带进赛场，要求使用圆珠笔、水笔或者钢笔填写或者打印(A4宋体4号)，必须签名方可生效。
初中版疯狂毕加索高中版疯狂毕加索（二）组队赛1.组队要求：以学校为单位组队参赛，每队须由3名选手组成，队数不限。
