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月球之谜作文月球之谜作文（通用7篇）在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的月球之谜作文（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
月球之谜作文1今天,我朗读了一下《月球之谜》这篇文章后,知道了许多的知识:原来,月球里还有许多人们都不知道的谜!宇航员从月球上带回来的四种尘土化验.把月球尘土撒在细菌上做试验:第一种,第二种,第三种尘土撒在细菌上,细菌一点变化也没有;然而,第四种尘土撒在细菌上,细菌一下子就死了.第四种尘土是由美国阿波罗飞船12号从月球表土下层取回来的.为什么这第四种尘土会有特殊的杀菌力呢?再瞧瞧用植物做试验的结果.把玉米钟在月球的尘土里.它的生长与地球土壤里没有明显不同.可是,水藻一碰到月球的尘土,就长得特别鲜嫩青绿.前苏联科学家发表的一项研究结果表明,月球岩石中有玄武石,这就证明月球上曾经有火山活动.关于月球早先有火山活动,世界上许多科学家的看法是一致的.但是,从月球采回的一块岩石,据估计它的年龄已有46亿年了,而在地球上,只有在格陵兰最偏僻的地方才能找到40亿年前的石硖.我们中国科学家已经在研究月球了,还拟好了探月研究,过不了多久就登上月球.月球之谜作文2“举头望明月，低头思故乡。
”这首诗是描写月亮的夜晚。
我们只要一抬头就能看见明亮的月亮，可是上面却是一片荒漠。
为了改变月球，我登上了月球，第一眼看到的就是十分奇怪的景象：这里的天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的光。
月球上只有尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。
我心想：现在的月球虽然荒漠，但月球是会改变的.我要把月球改变成一个到处充满生命、绿色、环保的星球。
我从地球上带了一些植物种子和动物到了月球，想教嫦娥姐姐种种植物，养养动物园，使她不再孤单。
我迅速地找到了嫦娥姐姐，上前说：“你好，你就是嫦娥姐姐吧?”听了我的话，嫦娥姐姐惊讶的半天都回答不上来。
人教版小学语文课《月球之谜》课文原文及赏析《月球之谜》课文原文：
月亮，那个挂在天空的银色圆盘，自古以来就引起了人们的无尽遐想。
它有时像一把明亮的镰刀，有时又像一个圆圆的大玉盘。
然而，月球的真实面貌是什么呢？
科学家们通过观察和研究发现，月球是一个没有空气、没有水、没有生命的天体。
它的表面布满了大大小小的环形山，这些都是由流星撞击形成的。
月球的一面总是面向地球，这是因为月球的自转周期和公转周期相等，这种现象被称为“同步自转”。
但是，月球还有很多未解之谜。
例如，月球的内部结构是什么样的？月球的背面有什么秘密？月球上的岩石为什么比地球上的岩石古老得多？这些问题都等待着我们去探索和解答。
人类对月球的探索从未停止。
从古代的望远镜观测，到现代的月球探测器登陆，我们对月球的认识越来越深入。
未来，也许我们能亲自踏上月球，揭开那些神秘的面纱，让月球的谜团一一揭晓。
赏析：
《月球之谜》这篇课文以生动的语言描绘了月亮的形象，引发了学生对月球的好奇和探索欲望。
课文首先介绍了人们对月球的传统认知和形象描述，然后引出科学家们对月球的科学研究成果，使学生了解到月球的基本特征和特性。
课文重点突出了月球的未解之谜，激发了学生的探索精神和求知欲。
通过提出一系列关于月球内部结构、背面秘密和岩石年龄的问题，引导学生思考科学问题，培养他们的科学思维和探究能力。
最后，课文展望了人类对月球的未来探索，鼓励学生积极投身于科学探索的行列，为揭示月球的秘密和推动科学进步做出贡献。
整篇文章语言简洁明了，内容丰富有趣，既满足了学生对知识的需求，又激发了他们的探索热情和创新精神，是一篇优秀的科普课文。
小学语文《月球之谜》试讲稿敬爱的教师，亲爱的同学：大家好：过去，语文是我最不愿意学的学科，“语文”也成了令我最烦心的词。
而此刻，我却把它视为良师益友，因为我已经深深地爱上了语文。
刚入学时，我认为自我天生和语文没缘分，拼音不会读，汉字不会写，就连说话也结结巴巴。
而那位语文教师好像专门和我过不去：眼睛老是盯着我，一会儿要我读，一会儿叫我说，还经常提我到黑板前写字。
所以，我更加厌恶语文了，都是它惹的祸。
这种怨恨缠绕了我三年，直到上四年级才得以转变。
我的表哥是一个学习语文的高手，语文给他带来的荣誉不计其数，什么演讲比赛一等奖，知识比赛特等奖，普通话比赛冠军等等，荣誉证书塞了整整一抽屉，还有什么奖杯之类的东西也不少。
可是，他从来不向我炫耀这些，而是经常劝我试着和语文交朋友，和书籍交朋友。
受到表哥的启发后，我和语文交朋友的生涯便开始了。
每一天的课余时间，我都会捧着一本书遨游在知识的海洋里，汲取无穷无尽的知识。
从书中，我读出一种完美的人生品味和一种深远的人生境界。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，何等的无私胸怀；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，何等的浩然正气；“天生我材必有用，千金散尽还复来”，何等的豪放潇洒。
就这样，我与语文深深地相知了，也与语文结下了不解之缘，开始喜欢上了语文，还在一些报刊上发表了几文章。
语文，你给我带来了无穷的欢乐，我已经深深地爱上了你！【教材分析】《月球之谜》是一篇非常有趣的介绍月球知识的文章，从皓月当空的美好景象落笔，说到人类第一次登月后看到的月面，接着列举了一些与月球有关的不解之谜，最后以“对神秘的月球，人类还将继续探索下去”结束。
本文旨在让学生了解月球相关的知识，展示月球神秘的魅力，激发学生探索月球和宇宙奥秘的兴趣；同时积累一些描写月亮的古诗句。
【教学目标分析】1、会认8个生字，会写14个生字，掌握“夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、探索”等词语。
2、理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。
月球之谜课文原文及赏析这是一篇非常有趣的介绍月球知识的文章，下面整理了课文原文，供大家参考。
课文原文夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空。
那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想!月球是从哪里来的?上面有些什么东西?它跟地球一样吗?古往今来，为了探索月球的奥秘，人类付出了巨大的劳动。
近十几年来，科学家们多次发射宇宙飞船，把月球上的石块和尘土带回来化验，还把宇航员送到月球上去探险。
可是，月球上仍有许多谜，至今还未解开。
月球离地球的平均距离是384401公里。
科学家们用来发射飞船的三级运载火箭，有110米高，起飞时的重量是3200吨。
这样重的东西，飞向那么遥远的地方，多不简单啊!1969年7月20日，两名美国宇航员第一次登上月球，第一眼看到的就是十分奇异的景色：在地球上，阳光是从头顶上照下来的，可这里的上空是黑洞洞的，月球表面却洒满灿烂的阳光。
宇航员的周围是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。
月球是一片荒漠的世界。
把宇航员从月球上带回来的四种尘土化验一下，结果更使人感到月球还有许多的谜。
把月球尘土撒在细菌上做试验：第一种、第二种、第三种尘土撒到细菌上，细菌一点变化也没有;第四种尘土撒到细菌上，细菌一下子都死了。
第四种尘土是美国阿波罗飞船12号从月球表土的下层取回来的。
它怎么会有特殊的杀菌力呢?再瞧用植物做试验的结果。
把玉米种在月球的尘土里，它的生长与在地球土壤里没有明显不同。
可是，水藻一碰到月球尘土，就长得特别鲜嫩青绿。
这一连串试验结果是多么令人费解啊!苏联科学家发表的一项研究结果说，月球岩石中有玄武岩，这就证明月球上曾经有火山活动。
关于月球早先有火山活动，世界上许多科学家的看法是一致的。
但是，从月球采回的一块岩石，据估计它的年龄已有46亿年了，而在地球上，只有在格陵兰最偏僻的地方才能找到40亿年前的石块。
难道月球比地球的年龄还大?或者是月球的火山活动比地球还早?这又是一个谜!著名的宇宙航行科学家齐奥尔可夫斯基说过：“地球是人类的摇篮，但是人不能永远生活在摇篮里。
月球之谜阅读答案
月球之谜阅读答案
1969年7月20日，两名美国宇航员首次登上月球，第一眼看到
的就是十分奇异的景色：这里的天空黑沉沉的，表面却洒满灿
（cànchàn）烂的阳光。
月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，
没有任何生命。
月球是一片荒漠。
把细菌（jūnjǔn）撒在从月球带回来的尘土上，细菌一下子都死了，难道这些尘土有杀菌的`本领吗？
再看看用植物做实验的结果□把玉米种在月球的尘土里□和在地球土壤（rǎngyǎng）里生长没有明显不同□可是，水藻一旦放进月
球尘土，就长得特别鲜嫩青绿。
1．用“＼”画去加粗字不正确的读音。
2．在“□”内填上恰当的标点符号。
3．你能根据选文中的最后一段提出一个关于月球的未解之谜吗？
________________________________________________________ _
参考答案：
1．画去：chànjǔnyǎng
2．：，。
3．为什么水藻一旦放进月球尘土，就长得特别鲜嫩青绿？。
月球之谜阅读答案夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空。
那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想!月球是从哪儿来的?上面有些什么东西?它跟地球一样吗?下面是小编为你整理的月球之谜阅读答案，欢迎阅读。
月球之谜作业答案1、选一选，写一写。
前鼻音：临、悬、任、旦后鼻音：曾、登、项、龄2、我会填。
夜空：黑沉沉、星光灿烂、高高、北方、美丽、晴朗。
巨大：努力、变化、进步、石头、压力、突破、空间、数额、能量、宝库、响声、力量、作用、成就、收获、改变、挫折、牺牲、反差。
遐想：美好、月光下、假日、秋天、往事、超越时空、有趣、未来、冬天、数字、无限、春雨、无尽、星空。
皎洁：月光、月华、月色、银丝、秋月、光辉、明月、满月。
水藻：嫩绿、鲜嫩、青绿、茂盛、池里、鱼缸里、各种各样、绿油油、绿色。
荒漠：月球、土地、原因、扩大、防治、边缘、治理。
月球：神秘、荒漠、死气沉沉、寒冷、炎热、美丽、神奇。
奇异：景色、现象、植物、动物、河流、琥珀、恩典、图片、想法、亮光、激光、粒子、基因、景致、光芒、信号。
[讲评] “遐想”悠远的思索或想象。
“皎洁”，明亮洁白,多形容月光秋月皎洁。
“荒漠”，沙漠和沙漠化，荒漠包括沙漠;所以“荒漠的沙漠”是错误的答案。
3、收藏屋。
(选择以下写)①1969年7月20日，两名美国宇航员首次登上月球，第一眼看到的就是十分奇异的景色：这里的天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光。
月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。
月球是一片荒漠。
②夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光引起人们多少美好的遐想!③古往今来，为了探索月球的奥秘，人类会出了巨大的努力。
④对神秘的月球，人类还将继续探索下去。
⑤费解、夜幕降临、夜空、悬挂、曾经、奥秘、努力、登上、任何、一旦、估计、年龄、神秘、探索、黑沉沉、细菌。
4、读读记记。
[点拨] 这四句诗是古人描写月亮的诗句，我们熟读成诵，积累语言。
还可以从课外的资料中摘录一些自己喜欢的诗句。
读科普文《月球之谜》有感第1篇：读科普文《月球之谜》有感《月球之谜》是一篇介绍月球知识的科普文，它从皓月当空的美好景象落笔，说到人类第一次登月后看到的月面，接着列举了一些与月球有关的不解之谜，最后以“对神秘的月球，人类还将继续探索下去”结束。
文章内容简单，但要借此引领学生感受月球的魅力，激发学生探索月球和宇宙奥秘的兴趣难度还是比较大。
开始上课了，我先让学生吟诵自己喜欢的与月亮有关的诗句。
在这些蓄意深刻、意境深远的诗句中，对月亮滋生出一种美好的遐想，然后自然导入新课。
接着，我让学生欣赏着皎洁的月光，说说自己想知道的知识：“我想知道月球上有什么？”“我想知道月亮是从哪儿来的？”“我想知道月亮上真的有嫦娥吗？”然后从学生一连串的疑问中，自然引出课题，并诱发学生解决问题的欲望。
这些情感的铺垫，为学习下文，进入创设的月球之旅的情境作了充分的准备。
当了解了美国宇航员给我们带回来的月球之谜之后，我深情地说道：“解开这些谜底的任务，就落在了我们这些宇航员的身上，就让我们一起踏个神奇的星球，和好朋友一起去寻找*，并仔细观察研究，看看又发现了什么新的不解之谜？”这一环节的设计，主要意图是让学生交流自己收集的资料。
学生接到这样的命令，似乎真的有了上月球的感觉，有的在和好朋友交流手里的资料，教室里的气氛空前的活跃，诉说着自己“月球之旅”的收获：“我知道了月球未完，继续阅读 >第2篇：读《月球之谜》后有感（一）今天，我读了《月球之谜》这篇文章知道了月球的奥秘，也受到很多启发。
课文主要讲的是：月球上的灰尘可以杀菌；水藻放进月球的尘土里，水藻就长的特别鲜嫩青绿；月球的活动比地球还早，等无数个迷。
让你数不出，困惑在里面。
虽然这些谜到现在没有解开，但我相信，在不久的将来，我们人类一定能够找到*。
通过阅读这一篇文章，我不但对神秘的月球有了一定的了解，而且对月球之谜产生了兴趣，我想只要通过自己得努力，我一定会知道月球的秘密，我会好好学习，将来我要成为一名科学家，来探索月球的秘密。
《月球之谜》教学反思参考范文教学中我没有做过多的讲解，而是让学生朗读课文，为学生提供有关月球图片资料，以丰富学生的感性认知，激发探究科学的兴趣。
教学效果非常好，主要表如今以下几个方面：遐想的开课语言，给学生插上了相象的翅膀。
常言道：“良好的开端是成功的一半”，我用优美富有激情的语言导入新课：在浩瀚的宇宙中，有无数美丽的星球，每个星球都是神秘的世界。
今天让我们走进离我们最近的星球——月球，去探究它的微妙吧！优美的语言很快地把学生带到了浩瀚神秘的宇宙中.接下来富有激情和感召力的话语,更激发了学生探究月球的情感和欲望,使得这节课获得了一半的成功.接着，我又在美丽的月空图片中，引导学生展开丰富的相象：当夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起你怎样的遐想？在我优美的导语中，学生早已想入非非了，飞到了浩瀚的宇宙中，在这句更具有启发的语言鼓励下，学生已插上了相象的翅膀，飞到了神秘的月球之上。
看着孩子们充满渴望又浮想联翩的双眼，我知道，我已经激发了他们的学习欲望，调动了他们的学习兴趣。
把信息技术与文本进展巧妙的整合，使学生能多角度的、有创意的阅读，拓展思维空间，使学生能多角度的、有创意的阅读，也弥补了教材的缺乏。
如：在学生理解“环形山、月球的荒漠”时，我采用图片与讲解的方式，让学生在视觉上有形象直观的体验。
在拓展月球的未解之谜时，借助多媒体向学生展示了其他的未解之谜，使学生又一次给月球蒙上神秘的面纱，激发了学生探究的欲望。
这一堂课最精彩的地方就是把信息技术带进课堂，有利的推进了课文内容的开展。
孩子们在课前的独学中，充分施展了信息技能，利用各种途径搜集关于月亮的图片、传说，以及月球的相关知识。
指导孩子们对搜集到的资料进展、分类，并通过群学交流中提出疑问。
在课堂教学中，我根据课文需要制作了非常有实效性的幻灯片，内容丰富，页面漂亮，如月亮诗句的搜集，幽静的月色图配着舒缓的《春江花月夜》的音乐片断和1969年美国宇航员登月的片断录像。
《月球之谜》阅读答案《月球之谜》阅读答案月球是里地球最近的星球，人们对于月球有太大的好奇。
下面小编给大家带来《月球之谜》阅读答案。
希望能够帮到大家。
月球之谜1969年7月20日,两名美国宇航员首次登上月球,第一眼看到的就是十分奇异的景色：这里的天空黑沉沉的,表面却洒满灿烂的阳光.月球上满是尘土、岩石和环形山,没有水,没有任何生命.月球是一片荒漠.把细菌撒(sǎ sà)在从月球带回来的尘土上,细菌一下子都死了,难道这些尘土都有杀菌的本领吗?再看看用植物做实验的结果：把玉米种在月球的尘土里,和在地球土壤里生长没有明显不同.可是,水藻一旦放进月球尘土,水藻就长得特别(娇嫩鲜嫩)青绿.这一连串实验结果是多么令人费解啊!一项(研究钻研)结果说,月球上曾(zēng céng)经有过火山活动.从月球采回的`一块岩石,估计它的年龄已有46亿年,而在地球上,只能找到40亿年前的石块.难道月球比地球的年龄还大?或者是月球的火山活动比地球还早?这又是一个谜..1、我要仔细分析,把不正确的读音或词语划去.(2分)2、我能在文中找出下面词语的近义词.(2分)最先( ) 本事( ) 估算( ) 显著( )3、我知道当美国宇航员登上月球时,发现月球是个怎样的世界?(2分)____________________________________________________________________________________________________ ________________________________________4、我能用文中的( )来概括美国宇航员所看到的景色.(2分)5、我发现文中有3句反问句,我想抄下一句,并把它改为陈述句.(4分)摘抄反问句：___________________________________________________________改为陈述句：___________________________________________________________6、对神秘的月球,人类还将继续探索下去,假如你是一位科学家,你想解开月球哪些神秘的谜呢?(3分)参考答案1、正确的：撒(sǎ) 鲜嫩研究曾(céng)2、首次本领估计明显3、这里的天空黑沉沉的,表面却洒满灿烂的阳光.月球上满是尘土、岩石和环形山,没有水,没有任何生命.月球是一片荒漠.4、奇异5、反问句：难道月球比地球的年龄还大?陈述句：月球的年龄可能比地球的年龄大.6、我想解开的谜有：月球上的尘土有杀菌的本领吗?月球的年龄比地球的大吗?月球的火山活动比地球的早吗?。
