枣庄三十九中八年级地理上册第1章第1节辽阔的疆域(第2课时)优秀教案(新版)商务星球版

阔。

课程标准要求学生“记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国”。

教材以“海陆兼备的大国”为黑字标题，阐述我国辽阔的国土。

其中，叙述式课文重点说明了我国地域范围广大、陆地国土和海洋国土辽阔，活动式课文让学生认识我国的疆域及其优势。

活动分两步:第一步，让学生估算我国的东西、南北跨度，找出我国的陆上邻国和隔海相望的国家;第二步让学生分析我国疆域辽阔的优势。

为了方便和有效地管理我国辽阔的国土，我国除了需要建立全国性的中央级管理部门外，还需要划定各级地方的管理范围，对各级地方进行分区、分级管理，这就是常说的行政区划。

《中华人民共和国宪法》规定我国的行政区划基本上分为省（自治区、直辖市），县（自治县、市），乡(民族乡、镇）三级。

认识我们伟大的祖国，不仅要了解其位置和范围，还要认识其现行的行政区划。

它是国家实行有效管理、实现稳定发展的基础，也是进一步认识区域差异、区域发展和区域合作的基础。

课程标准规定学生“在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心"。

教材以“行政区划”为黑字标题，阐述现行行政区划。

其中叙述式课文讲述了三级与四级并存的行政区划和34个省级行政区域、首都，活动式课文引导学生记住我国34个省级行政区域的位置、名称、简称和行政中心。

活动分三步:第一步让学生通过找邻居、沿线路、记顺口溜等形式熟悉34个省级行政区域的位置和名称;第二步让学生自己想办法记忆;第三步让学生填图记住简称和行政中心。

喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾”。

环节三：我当探险家教的活动3 [任务1]探险队分为红队和蓝队，两只探险队都从朝鲜出发，红队用彩笔描画陆上国界线，沿陆上国界线按照逆时针方向探险，找到并说出沿途经过的陆上邻国。

[任务2]蓝队从朝鲜出发，用彩笔描画大陆海岸线，按顺时针方向沿着大陆海岸线，说出濒临的海洋，以及与我国隔海相望的国家，我国两个大岛的名称。

第一节辽阔的疆域【教材分析】本节是学习中国地理的第一课。

要认识和了解祖国，首先要明确中国的地理位置、疆域、行政区划等方面的基本国旗情。

这是使学生认识我国自然地理环境和人文地理环境的特征，进而了解人和地理环境相互关系的基础，又是对学生进行爱国主义教育，增强民族自豪感的最佳教材和出发点，因此本节内容为今后学习中国地理其他各章奠定坚实的基础。

【教学目标】知识和技能1.掌握我国的位置、疆域，分析我国位置的优越性，知道我国的四至和邻国。

2.知道我国宪法规定的三级行政区划及34个省级行政单位的全称、简称及行政中心。

3.培养分析图文资料的能力。

过程和方法1.反复读图、掌握地理事物的分布。

2.查找资料、分析对比、获得知识。

情感、态度、价值观1.通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置，激发爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识。

2.了解某某、澳门和某某都是我国领土的一部分，培养维护祖国的统一、实现祖国统一大业、捍卫国家领土完整的责任感。

【教学重点】1.我国地理位置的优越性。

2.我国省级行政单位的名称及分布。

【教学难点】众多地名在地图上的空间位置的落实【教学方法】多媒体辅助教学法、探究法、谈话法【教学用具】多媒体课件、游戏拼图板【教学时间】教学3课时，活动1课时【教学过程】第一课时[新课引入]播放课件：选取中国有代表意义的自然风光、历史文化、新中国成立以来的建设成就图片进行展示，配以《我爱你，中国》歌曲。

解说：伴随着这首深情隽永、荡气回肠的赞美祖国之歌，我们饱览了祖国山河之壮美，历史之悠久，文化之灿烂，回顾了新中国成立以来勤劳、智慧的中国人民取得的一个又一个伟大成就。

作为一个中国人怎能不为这样的母亲而骄傲，为有幸成为她的儿女而自豪。

对于母亲，我们究竟了解多少呢？在新学年里我们将了解她的方方面面。

首先，我们最该了解的是她的位置、疆域、行政区划。

板书：第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域讲授新课：我们怎样描述中国在世界的位置呢？活动：屏幕显示图1－1中国在世界的位置示意，小组合作探讨下列问题。

【课题】八年级上册第一章辽阔的疆域（第1课时）【课型】新授课【课标要求】●运用地图说出我国的地理位置及其特点。

●记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

【教学目标】1．能运用地图说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置。

（重点）2．通过与俄罗斯和印度尼西亚纬度位置的比较，认识我国纬度位置的优越性；通过与蒙古和日本海陆位置的比较，认识我国海陆位置的优越性。

（重点、难点）3．能看图说出我国14个陆上邻国，认识我国是陆地大国。

【教学模式】问题导学。

【教学方法】观察法、小组讨论法。

【教具准备】中国政区图、多媒体课件。

【教学过程】【当堂达标】1．从半球位置来看，我国位于（）A．东半球、北半球 B.西半球、南半球C.南半球、东半球D.北半球、西半球2.几位同学正对“我国纬度位置的优越性”进行讨论，下面说法正确的是（）A.我国大部分位于热带，热量充足B.我国大部分位于北温带，光照充足C.我国有一部分位于寒带，夏季凉爽D.我国全部处于北温带，气候温和3．与世界上许多国家相比，我国的地理位置有很多优越性。

下列说法正确的是（）A.与俄罗斯相比，我国气候更寒冷B.与印度尼西亚相比，我国气候更炎热C.与蒙古相比，我国有丰富的海洋资源和便利的海运条件D.与日本相比，我国气候受海洋影响更显著5.我国的陆上邻国的数目是（）A.6B.10C.14D.185.下列国家，与我国陆地不相邻的是（）A.泰国B.朝鲜C.哈萨克斯坦D.印度6.读图1.1，填上数字代表的陆上邻国名称。

①，②，③，④，⑤，⑥，⑦，⑧。

【教学反思】《辽阔的疆域》是中国地理的开篇，是学习中国地理的基础，其核心内容是关于中国的地理特点，教材从四个方面进行叙述，我国在世界的位置，我国的经纬度位置、我国的海陆位置、我国与邻国的相互位置等，并分析了我国地理位置的优越性。

本科内容虽不多，但知识点精悍，涉及的地理专业知识强，体现地理学科的特征。

新课标人教版初中地理八年级上册第一章一节《辽阔的疆域》精品教案教学目标知识与技能1.熟记我国的地理位置并能评价其特点（优越性）。

2.记住我国的领土范围和面积，在地图上指出我国濒临的海洋及邻国，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

3.在中国政区图上准确找出34个省级行政区，逐步记住它们的简称和行政中心。

过程与方法1.通过读图分析比较，初步形成我国地理位置、省级行政区分布的空间想像能力。

2.在探索记忆省级行政区名称、空间分布的过程中，提高比较、抽象、概括等思维能力。

3.学会搜集资料和利用相关资料解决地理问题。

情感，态度与价值观通过学习，激发爱国主义激情，强化民族自尊心和自信心，形成保卫祖国领土完整的神圣责任感，增强改革开放的意识。

教学重点1.评价中国的地理位置。

2.省级行政区的名称和位置。

教学难点1.评价我国地理位置的优越性。

2.省级行政区的分布。

教学方法主要应用谈话法，讨论，演示等方法。

教学准备教学挂图：“世界地形图”、“中国政区图”、“中国疆域和邻国示意图”、“中国地形图”。

中国四端点的景观图教学模型：中国政区拼合模型课时安排：2课时教学过程第一课时导入新课[收听歌曲“歌唱祖国”的录音]“我们伟大的祖国，幅员辽阔，宽广美丽……”，听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁会使我们产生无限的遐想。

我们伟大的祖国国土究竟有多大呢？它在地球上的位置如何呢？这样的地理位置又有哪些优越性呢？今天我们就一起来研究这些问题，以便更深入地认识我们可爱的祖国——中华人民共和国——中国。

师生交流：中国地理可能涉及的内容。

进行新课：师：你们知道怎样描述中国的地理位置吗？一、位置优越师生交流：阅读“中国在地球上的位置示意图”，探究中国地理位置的特点。

1.大部分在温带（教师提醒学生观察地图上的赤道和20°W，160°E经线，学生归纳中国的半球位置。

）生：从南北半球看，中国位于北半球；从东西半球看，中国位于东半球。

第一节辽阔的疆域教学目标1.知道我国现行三级行政区划，2.掌握我国省级行政区的名称、简称、行政中心和位置。

3.能在我国省级行政区填充图上准确找出34个省级行政区的位置并填注其名称。

重点难点: 能在我国省级行政区填充图上准确找出34个省级行政区的位置并填注其名称。

自主预习：我国的行政区域，分为哪三级？、、。

阅读P8“我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心表”，1.了解目前我国省级行政区共包括23个省；5个自治区； 4个直辖市；2个特别行政区是我国的首都。

2.小组合作，阅读“中国政区图”和“我国34个省级行政单位的名称、简称和行政中心表”，读熟名称、简称和行政中心。

合作探究（大胆地写下你的结论）通过反复读图、做填图练习，培养自己的读图能力和理解记忆能力。

力求能迅速在我国省级行政区填充图上准确找出34个省级行政区的位置并填注其名称，并观察一些省区的轮廓特点，采用形象记忆法。

1.逆时针记忆陆上边界省区:2.沿海省级行政区进行练习，以大陆沿海为线索顺时针记忆：3.以北回归线自东向西依次穿过的省区；（两湖广宁重河山，五江港澳青陕甘，云贵西四北上天，内蒙台海福吉安）4.了解简称的由来：取用省区全称中的一个字或几个字；用本省的主要河流与山脉作简称﹙湘、赣、闽、皖﹚；用本省的历史名称作简称﹙鲁、晋、冀、豫、粤、桂、鄂、琼、渝、陇、蜀、秦、滇﹚二要注意内蒙古自治区的简称是，新疆维吾尔自治区的名称中不加“族”字；三要注意有两种简称的省区；四要注意一些容易写错的地名，例如秦、浙、赣、琼、黔、藏、疆，及安徽省的“徽”字等。

5．想办法查一查我国的省区之最面积最大的省区﹙﹚、面积最小的省区﹙﹚、纬度最高的省区﹙﹚、纬度最低的省区﹙﹚、跨经度最多的省区﹙﹚、跨纬度最多的省区﹙﹚邻国最多的省区﹙﹚邻省最多的省区﹙﹚、位置最东的省区﹙﹚、位置最西的省区﹙﹚成果展示（自信地举起手，展示你的风采）解难答疑（通过老师的分析和总结，把你掌握不牢的地方写在下面留白处）1课堂小结34个省级行政区：共包括23个省5个自治区有、、、、。

2020年地理八年级上册第一章第一节《辽阔的疆域》教案精品版【课题】八年级上册第一章第一节辽阔的疆域（第2课时）【课型】新授课【课标要求】●记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

【教学目标】1、记住我国的陆地面积、海洋面积、陆上疆界及大陆海岸线的长度，认识我国是一个海陆兼备的国家。

（重点）2、在图上指出我国领土的四至点，能够估算我国领土最北端和最南端纬度相差的度数及领土最东端和最西端经度相差的度数来认识我国是陆地大国，并在地图上找出我国的14个陆上邻国。

（难点）3、读图指出我国濒临的4个边缘海、太平洋以及6个隔海相望的国家，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

（难点）【教学模式】自主探究合作竟学型教学模式。

【教学方法】读图分析、小组讨论法。

【教具准备】地图、多媒体课件。

教学环节教师活动学生活动设计意图感悟导入配背景音乐《大中国》，多媒体展示我国的天安门城楼、长城、珠穆朗玛峰、西北大漠、江南园林、山东泰山、南沙群岛等自然、人文景观图片。

回顾上节课的内容并提问：1、我国地理位置特点？2、我国地理位置的优越性。

学生观看我国的地域风景图片感受祖国之伟大。

回答问题，回忆上节课所学内容通过多媒体图片使学生产生强烈的民族自豪感，产生浓厚的学习兴趣，通过提问有效的复习了上节课所学内容。

衔接过渡我们的祖国地理位置优越，是一个海陆兼备的国家。

我们的祖国幅员辽阔，既是陆地大国，又是海洋大国。

这节课就让我们认识一下我们伟大祖国的辽阔疆域。

情境设计自主探究2014年8月16号南京青奥会盛大开幕，作为志愿者的小明需要向外国运动员介绍我们伟大祖国的辽阔疆域，组委会要求小明从陆地大国和海洋大国两个方面进行介绍，下面就让我们帮助小明收集资料，完成任务。

探究任务：任务一：认识陆地大国。

阅读课本P5图1-1-3和内容归纳我国的陆地面积、陆上疆界线和陆上邻国。

教师点拨：1、面积大2、疆界长3、邻国多任务二：认识海洋大国阅读课本P5图1-1-3和P6的内容，归纳我国的海洋面积，临海，岛屿、半岛、海峡和隔海相望的国家。

辽阔的疆域（第2课时）【课型】新授课【课标要求】★记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋。

★认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

【教学目标】1.记住我国的陆地面积和海洋面积。

2.知道我国陆上疆界及大陆海岸线的长度认识我国是一个海陆兼备的国家。

3.在地图上指出我国领土的四至点，通过估算我国领土最北端和最南端纬度相差的度数及领土最东端和最西端经度的度数来认识我国是陆地大国。

4．通过描图、填图能在图上指出我国的邻国、濒临的海洋和主要的岛屿。

初步形成一定的读图能力。

（重点）【教学模式】问题导学。

【教学方法】读图指导、合作探究法。

【教具准备】多媒体课件。

【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图看图复习导入新课导入：看图复习地球的位置。

引出中国的疆域四至的位置和邻国的位置。

学生看图复习中国的位置通过复习中国的位置，激发学生的学习兴趣。

整读图与量算1.展示下图2.看上图总结：（四至点）北－头上顶着漠河县南－脚踩曾母暗沙岛东－嘴喝两江汇合水西－帕米尔上摆摆尾。

3.教师巡视4.总结：通过计算我们游一游，逛一逛：一、沿着边界线，你能游览到我国领土的四至点分别在哪？你能发现东西经度差南北纬度差是多少，以及东西两端、南北两端的实际距离分别是多少千米？二、沿着陆上国界线，按逆时针方向，你共游览了哪些国家?三、沿着海岸线我们乘坐轮船由北往南旅行，你会途经哪些海域，看到哪些岛屿、以及隔海相望的国家？读1.3《中国疆域及其四至》1.找出我国领土的四至点:最北：黑龙江省漠河以北黑龙江主航道的中心线，纬度53°N多。

最南：南海南沙群岛中的曾母暗沙，纬度4°N附近。

量算南北端、东西端的距离，加深对我国国土之“大”的印象，从而激体感知国土辽阔知道，我国无论是东西横向距离还是南北纵向距离，长度都超过了一万里，可以看出我国的国土面积是非常辽阔的。

最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处，经度135°E多。

【课题】八年级上册第一章第一节辽阔的疆域（第2课时）【课型】新授课【课标要求】●记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

【教学目标】1、记住我国的陆地面积、海洋面积、陆上疆界及大陆海岸线的长度，认识我国是一个海陆兼备的国家。

（重点）2、在图上指出我国领土的四至点，能够估算我国领土最北端和最南端纬度相差的度数及领土最东端和最西端经度相差的度数来认识我国是陆地大国，并在地图上找出我国的14个陆上邻国。

（难点）3、读图指出我国濒临的4个边缘海、太平洋以及6个隔海相望的国家，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

（难点）【教学模式】自主探究合作竟学型教学模式。

【教学方法】读图分析、小组讨论法。

【教具准备】地图、多媒体课件。

回忆上节课以小组为单位，帮助小明从2、疆界长3、邻国多通过学习，我们知道了我国不仅是陆地大国还是海洋大国。

参加青奥会的Jone还有一个问题需要大家帮忙，我们一起看看去！1、每天，当我国东部的乌苏里江2、每年农历立春前后，我国北方2、时空差异“大”1、每天，当我国东部的乌苏里江2、每年农历立春前后，我国北方【当堂达标】一、选择题（目标 1）1.我国的陆地面积约为（）A.960平方千米B.960平方米C.960万平方米D. 960万平方千米（目标 1）2.我国大陆海岸线长度约为（）A.2.2万多千米B. 1.8万多千米C. 300多万千米D. 960多万千米（目标2）3.电视剧《西游记》的主题曲《敢问路在何方》中唱道：“你挑着担，我牵着马，迎来日出，送走晚霞”。

那么我国最早“迎来日出”的地区与最迟“送走晚霞”的地点是（）①黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处②新疆的帕米尔高原上③漠河以北的黑龙江主航道中心线上④曾母暗沙A.①②B.①③C.②③D.②④（目标4）4.台湾岛是我国第一大岛，其东、西、南、北濒临的海洋是：( ) A、东海、黄海、南海、太平洋B、东海、太平洋、南海、东海C、黄海、太平洋、南海、东海D、东海、太平洋、南海、黄海（目标3）5.下列我国陆上邻国中，与我国有不连续边界的国家是( )A朝鲜、蒙古 B越南、老挝 C哈萨克斯坦、缅甸 D印度、俄罗斯（目标4）6.与我国隔海相望的国家中，位于我国东面的是（）A朝鲜、韩国 B日本、韩国 C日本、朝鲜 D朝鲜、俄罗斯（目标3）7.我国的陆上邻国的数目是（）A.6B.10C.14D.18（目标4）8.与我国隔海相望的国家中纬度位置最低的是（）A.印度尼西亚B.菲律宾C.日本D.印度二、综合题1、读右图，回答：(1)填出图中数码所代表的地理名称：邻国：①_________②_________③_________④_________隔海相望的国家：⑤_______⑥ _______海域：⑦________ ⑧ _________大洋：⑨________(2)将A尼泊尔、 B塔吉克斯坦、C越南、D渤海、E海南岛、F山东半岛前的字母填注在图中。

《辽阔的疆域》教案5篇第一篇：《辽阔的疆域》教案《辽阔的疆域》教案一、课程标准：2-4运用各种资料，描述我国自然与人文环境的总体特征。

二、学习目标：1、充分运用地图了解我国的地理位置，通过与其他国家地理位置的比较，分析感受我国地理位置的优越性，体会我国地域广阔的特点（认知目标）。

2、辅以图片和歌曲，通过对我国地理位置优越性的认识，激发学生的民族自豪感（情感目标）。

3、培养学生读图获取信息的能力、分析问题的能力和合作意识（能力目标）。

三、教学重点难点：我国的地理位置及其优越性四、学习过程：（一）课堂导入：图片、歌曲导入，亲近师生关系（二）信息大搜索：学生回顾有关中国的一些知识（三）新课学习：1、通过出示几个国家的陆地面积柱状图和七大洲面积图，感受中国的陆地面积广。

2、（思维联想）阅读“中国疆域示意图”，了解我国领土四至、南北跨度和东西跨度，感受中国疆域的辽阔。

结合“我国领土东西端的晨昏差异”和“我国领土南北部的季节差异”图片，分析：中国的疆域十分辽阔，南北距离达到了5500千米，这样会产生怎么样的情况呢？东西距离也达到了5200千米，这样又会产生什么样的情况呢？3、（模拟旅行活动）：在“中国疆域示意图”上，按逆时针方向沿着漫长的陆上疆界找出14个陆上邻国，了解中国陆上疆界长、临国多，有利于发展对外贸易与合作，同时也意识到与邻国和睦共处和国防事业的重要性；在“中国疆域示意图”上，沿着海岸线从北向南查找我国濒临的海洋和著名的岛屿，以及东部和东南部隔海相望的6个国家，说明我国是为数不多的海洋大国之一，有着富饶的海洋资源。

从而再次感受中国疆域的辽阔。

4、（比比评评）：从海陆疆域方面看，说说中国与英国有什么不同，与蒙古有什么不同，与美国有什么相同和不同之处。

（讨论思考）：我国地理位置的优越性（四）巩固练习第二篇：教案辽阔的疆域第一节《辽阔的疆域》，是八年级第一章的内容，它是中国地理的基础章节。

仅从教材内容看，它既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁。

第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域教学设计（附读图练习）一、教学目标知识目标1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。

2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住他们的简称和行政中心。

能力目标1、学会在中国地图上查阅中国的四至、量算我国领土南北、东西之间的距离2、学会运用地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣3、学会在中国地图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心，并能在我国省级行政区填充图上找出34个省级行政区的位置并填住、注其名称。

情感态度价值观通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识；了解香港、澳门和台湾是我国领土的一部分，使学生树立祖国统一大业必定实现的信心，培养学生维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感二、教学重点：1、中国的纬度位置、海陆位置及其优越性。

2、中国的领土四至点、面积、临海、邻国。

3、我国划分的34个省级行政区、简称、省会。

三、教学难点：在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。

四、教学方法：讲述法、谈话法、讨论法、比较学习法、习法教学媒体： <<中国政区图>>挂图及拼图五、课时：2~3个六、教学过程：第一课时导入新课：我们用了一年的时间学习了世界各地的地理状况，今天开始学习我国的情况。

读图讲授：1.位置优越（1）通过读图1.1“中国在世界上的位置示意图”，了解我国在地球上的位置。

请回顾东西半球的分界线，南北半球的分界线，从图中观察中国在地球上的位置，看看中国在哪个半球？东西半球的分界线为西经20°和东经160°；南北半球的分界线为赤道。

中国位于西经20°以东、赤道以北。

所以，从东西半球看，中国位于东半球；从南北半球看，中国位于北半球。

【课题】第一单元国土与居民第1课辽阔的疆域（两课时）【课型】新授课【课标要求】●运用读图说出我国的地理位置及其特点。

●记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

【教学目标】1、知识目标：通过观察地球仪、阅读地图，使学生记住我国的位置、领土面积、濒临的海洋、主要岛屿、海峡，知道我国的陆疆长度、邻国和大陆海岸线、隔海相望的国家，并能正确表述我国地理位置的优越性。

2、能力目标：在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离，巩固学生的比例尺相关知识；进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。

3、情感目标：通过对我国疆域辽阔、地理位置优越等基本国情及钓鱼岛、黄岩岛时事热点的认识，激发学生爱国热情，增强保卫祖国领土完整和实现祖国完全统一的责任感。

【重点】描述中国的地理位置；培养读图用图能力。

【难点】分析地理位置的优越性。

【教学模式】问题导学，先学后教【教学方法】读图、分析、比较、谈话等【教学准备】多媒体课件、地图册【课时安排】2课时【教学过程】第一课时[创境导入]（播放歌曲《歌唱祖国》）同学们，每当听到这歌声，我们就会感到无比的自豪，因为我们有一个伟大的祖国。

你们热爱祖国吗？你们若真的热爱祖国就从认真学习中国地理开始吧！现在，我们就初步了解祖国的概况。

[自主学习]投影导学提纲，要求学生自主学习完成各问题。

1、读课本P2图1.1，完成下列要求：⑴找出赤道，回答：我国位于南、北半球的_______半球；⑵找出北回归线、北极圈，回答：我国大部分位于五带中的______带，小部分位于____带，没有____带；⑶找出20°W，160°E的经线圈，回答：我国位于东、西半球的________半球；⑷根据亚洲和太平洋的位置关系，说说我国的海陆位置：位于亚洲的_________，太平洋的________。

2、读P3图1.2，回答下列问题：⑴比较我国与俄罗斯、印度尼西亚的纬度位置，从农业生产方面说说我国纬度位置的优越性。

第一章第一节辽阔的疆域【课标及解读】●记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

本条课程标准既包含记住我国的陆地面积，在地图上查阅我国陆上邻国、濒临的海洋及隔海相望的国家等知识目标，又通过让学生在地图上查阅中国的四至，量算我国领土南北端之间、东西端之间的距离及读图填图等一系列的过程与方法，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国，还包含了培养学生爱国主义情操与增强民族自豪感的情感、态度与价值观目标。

【教学模式】问题导学【教学方法】启发诱导、读图填图法【教具准备】地图册、为学生每人准备一套中国疆域轮廓图三幅【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图时政导入导入：我国是一个海陆兼备的国家，最近以来，有关南海主权争端问题持继升温，请看下面的几则标题新闻：7月26日，中国4艘海警船首次巡航钓鱼岛8月10日，中国连续25天在钓鱼岛海域巡航8月18日，媒体称日本一右翼团体非法进入钓鱼岛海域9月4日，菲称中国在黄岩岛建设施借机炒作中方南海侵权9月10日，中国海警大编队在钓鱼岛巡航9月12日，中方警告菲律宾别再挑事对峙局面菲完全没好处面对南海主权争端问题，我们要维护国家的主权和领土的完整，要明辨是非，首先要从认识我国的领土入手，这节课我们就来学习我国《辽阔的疆域》第2课时《疆域辽阔》。

让学生畅所欲言，谈谈自己的认识。

从生活实例出发，引导学生正确认识南海争端问题及树立维护国家领土主权的重要性与紧迫感。

衔接过渡领土是指主权国家管辖下的全部疆域，包括陆地、领水和领空。

“疆域”，是指领土的范围或面积。

“辽阔”是指宽阔的，广阔的。

“疆域辽阔”就是说我国有广阔的领土面积，具体来说就是指，面积大、疆界长、邻国多、邻海多。

下面我们就先来学习我国是一个陆地大国。

问题导学一、认识陆地大国1、面积大出示世界上部分国家的面积大小和居世界的位次：2、疆界长3、邻国多出示下图引导学生认识：小结：讲解——通过编写故事，运用谐音记忆法，引导学生记忆。