2013年度唐山师范学院科研项目调度工作041019105724

第37卷第6期 唐山师范学院学报 2015年11月 Vol.37 No.6 Journal of Tangshan Normal University Nov. 2015──────────基金项目：河北省教改项目（2015GJJG178），唐山师范学院科研基金重点项目（2013B01），唐山师范学院继续教育教改项目（JJ2014006）收稿日期：2015-06-25作者简介：贾长胜（1970-），男，河北丰润人，硕士，正高级政工师，研究方向为高等教育管理。

-144-“三位一体”培养应用型高校教师模式探究贾长胜1，张爱珠2，阎满富3（1. 唐山师范学院 人事处，河北 唐山 063000；2. 唐山师范学院 教育学院，河北 唐山 063000；3. 唐山师范学院，河北 唐山 063000）摘 要：在地方高校转型的背景下，如何加强高校教师队伍建设，培养出适应转型发展的高素质的教师队伍，是摆在高校管理者面前不可回避的重要问题。

唐山师范学院在总结以往教师培养的经验基础上，提出高校与地方政府、基础教育学校以及企事业单位三位一体，协同创新，培养适应转型需要的高校教师队伍的新模式，以解决高校教师不能适应高校转型发展的问题。

关键词：三位一体；应用型；高校；教师 中图分类号：G659.21文献标识码：A 文章编号：1009-9115(2015)06-0144-03DOI ：10.3969/j.issn.1009-9115.2015.06.039Discussions on Trinity Mode of Teacher Training in Application-OrientedColleges and UniversitiesJIA Chang-sheng 1, ZHANG Ai-zhu 2, YAN Man-fu 3(1. Personnel Department, Tangshan Normal University, Tangshan 063000, China; 2. School of Education, Tangshan Normal University,Tangshan 063000, China; 3. Tangshan Normal University, Tangshan 063000, China)Abstract: In the context of local colleges and universities in transition, there emerges an unavoidable and important question. That is how to fit teacher training work to the facilitation and acceleration of the transition. To solve the problem of the teachers’ inability to cope with the changes, Tangshan Normal University, on the basis of summing up past experience, has come up with a trinity mode of teacher training that coordinates the local government, the elementary educational entities, enterprises, and the colleges and universities, for the purpose of collaborative innovation to cater to the need of college and university transition.Key words: trinity mode; application orientation; college and university; teachers为服务国家创新驱动战略，2014年教育部引导地方高校转型发展为应用技术型大学。

河北省人民政府关于2013年度河北省科学技术奖励的决定文章属性•【制定机关】河北省人民政府•【公布日期】2013.12.20•【字号】冀政函[2013]164号•【施行日期】2013.12.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础研究与科研基地正文河北省人民政府关于2013年度河北省科学技术奖励的决定（冀政函〔2013〕164号）各设区市人民政府，各县（市、区）人民政府，省政府各部门：为贯彻落实党的十八届三中全会、全国科技创新大会和省委八届六次全会精神，大力实施创新驱动战略，深入推进创新型河北建设，省政府决定，对为我省科学技术进步和经济社会发展作出重要贡献的科学技术人员及单位给予奖励。

根据《河北省科学技术奖励办法》，经省科学技术奖评审委员会评审、省科技厅审核、省政府常务会议研究批准，决定授予刘玉岭、李保国同志2013年度河北省科学技术突出贡献奖；授予“新型稀土主-客体功能材料的制备、组装及发光性能”成果河北省自然科学奖一等奖；授予“华北地貌环境及其形成演化研究”等4项成果河北省自然科学奖二等奖；授予“植物对重金属胁迫耐受和累积的生理及分子机理”等8项成果河北省自然科学奖三等奖；授予“基于结构可控、核/壳聚合物的结构设计及其功能化制备新技术”成果河北省技术发明奖一等奖；授予“一级耐水50药用中性硼硅玻璃管”成果河北省技术发明奖二等奖；授予“舒筋通络颗粒”等13项成果河北省技术发明奖三等奖；授予“CRH380BL型高速动车组”等20项成果河北省科学技术进步奖一等奖；授予“基于物联网的果蔬安全生产智能监控技术系统集成与应用”等50项成果河北省科学技术进步奖二等奖；授予“优质、多抗国审转基因抗虫棉石抗126选育及应用”等184项成果河北省科学技术进步奖三等奖；授予意大利籍工程师劳瑞斯和德国籍高级工程师托马斯·墨瑟河北省国际科学技术合作奖。

全省各级各部门和高等院校、科研院所、各类企业，要建立健全鼓励原始创新、集成创新、引进消化吸收再创新和加速科技成果转化应用的体制机制，健全技术创新市场导向机制，为科技人员创新创业创造良好环境和有利条件。

唐山师范学院协同创新中心建设管理办法（讨论稿)第一章总则第一条为了贯彻落实《教育部、财政部关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》(教技［2012]6号)（简称“2011计划"）和《“高等学校创新能力提升计划”实施方案》，根据河北省教育厅、财政厅《河北省高等学校创新能力提升计划实施方案》(冀教科［2013]1号）的文件精神,特制定本办法。

第二条唐山师范学院协同创新中心（以下简称为协同创新中心）建设的主要目标是按照“地方急需、省内一流”的要求,围绕科学前沿和地方经济社会发展的重大需求，发挥我校多学科的优势，积极联合省内外创新力量，有效聚集创新要素，构建协同创新模式。

建立一批协同创新中心，培养一批拔尖人才，产出一批重大标志性成果，为建设特色鲜明的优秀本科大学的目标提供有力的人才保障.我校协同中心建设的近期目标是建成河北省协同创新中心。

第三条建设协同创新中心遵循“创新引领、全面开放、深度融合、特色发展”的基本原则,坚持“多元、开放、融合、持续"的运行机制，以协同创新引领我校创新能力的全面提升。

第四条协同创新中心实行公开遴选，坚持“扶优扶强”和“择优汰劣”原则，突出特色,强化优势，目标考核，动态管理.第二章申报条件第五条根据“2011计划”重大需求的划分，协同创新中心分为面向科学前沿、面向行业产业、面向区域发展和面向文化传承创新四种类型.协同创新中心以人才、学科、科研三位一体的创新能力提升为核心，充分利用我校的特色优势学科，以优秀科技人才为核心，汇聚社会多方资源，大力推进我校与省内外兄弟院校、科研院所、企业、地方政府的深度合作融合，探索建立适应不同需求，形式多样的协同创新模式.第六条申请认定的唐山师范学院协同创新中心需具备以下基本条件：1．已建立了实质性的协同创新体，各方任务明确，职责清晰,建立了优势互补、互利共赢的协同机制和形式，形成了良好的协同创新氛围。

2．从协同创新的实际出发，在组织管理、人员聘任、科研考核、人才培养、资源配置等方面建立了有效的运行机制，方案具体，措施得当，进展顺利，成效明显。

2013年本科教学质量报告东北石油大学二〇一四年十月目录0 前言 (1)1 本科教育基本情况 (2)1.1 人才培养目标及服务面向 (2)1.2 专业设置 (2)1.3 学生规模 (2)1.4 生源质量 (2)1.5 “奖贷助补减免”学习保障情况 (3)2 师资与教学条件 (3)2.1 师资队伍数量与结构 (3)2.2 主讲教师 (4)2.3 教学条件 (5)3 教学建设与改革 (6)3.1人才培养方案 (6)3.2 专业建设 (7)3.3 课程建设 (7)3.4 教材建设 (7)3.5 教学改革 (8)3.6 实践教学 (9)4 质量保障体系 (11)4.1 学校重视本科教学工作 (11)4.2 教学质量保障体系建设 (12)4.3 本科教学基本状态分析 (13)5 学生学习效果 (14)5.1 学生学习满意度调查 (14)5.2 应届本科生毕业就业情况 (14)5.3 社会用人单位对毕业生评价 (15)5.4 毕业生成就 (15)6 特色发展 (15)6.1 开展大庆精神主题教育活动，彰显大庆精神育人办学特色 (15)6.2 校地企互动，产学研合作办学特色进一步升华 (16)7 需要解决的问题 (17)附件：《东北石油大学2013年本科教学质量报告》支撑数据 (18)0 前言东北石油大学建于1960年，是一所全国重点院校，是伴随大庆油田的发现而诞生的一所以工学为主，工、理、管、文、经、法、教育和艺术等多学科协调发展，中央与地方共建、以黑龙江省管理为主的普通高等院校。

学校以本科教育为主，研究生教育已具规模，形成了本科、硕士、博士、博士后完备的高等教育人才培养体系。

学校从1961年开始招收本科生，1981年获得硕士学位授予权，1993年获得博士学位授予权。

2008年4月，被教育部评为普通高等学校本科教学工作水平评估优秀学校。

学校设有58个本科专业，8个国家级特色专业建设点，19个省级重点专业。

拥有1个国家级重点一级学科，1个省级重点学科群，6个省级重点一级学科（含26个二级学科），3个博士学位授权一级学科，18个硕士学位授权一级学科，18个博士学位点，89个硕士学位点，3个专业学位授权，4个博士后科研流动站，1个博士后科研工作站，12个省级领军人才梯队。

唐山师范学院科技成果管理办法第一章总则第一条科学技术研究成果是教师和科技工作者辛勤劳动的结晶，是在科学研究和教学活动中取得的具有一定学术意义和实用价值的结果，是国家的宝贵财富。

进一步加强科技成果的管理，对于推进我校科技工作起着重要的作用。

为了加强科技成果的管理，根据国家科技部和省科技厅有关文件精神，结合我校实际情况，制定本办法。

第二条科技成果包括1、科学理论成果：在某一学科或分支学科的新发现或具有创见性，并对科学技术发展具有指导意义的基础理论研究和应用理论研究的科学专著及论文。

2、应用技术成果：(1)解决生产中科学技术问题，并取得的具有新颖性、先进性和实用性的研究成果。

包括新产品、新材料、新工艺、新设计及计量、标准等研究成果。

(2)科技成果在应用推广过程中取得的新发展、创造或与之配套的科技成果(包括工艺、技术、检测方法等)。

3、软科学研究成果：为推动决策科学化和管理现代化，对促进科技、经济与社会协调发展起重大作用，并在现代化建设中直接应用的研究成果。

4、社会科学和人文科学的研究成果按省有关规定认定和办理。

5、职务专利纳入成果管理。

第二章鉴定范围第三条根据国家科技部发布的《科技成果签定办法》第六条规定，科技成果鉴定范围是指列入国家和省、自治区、直辖市以及国务院有关部门科技计划内的应用技术成果，以及少数科技计划外的重大应用技术成果。

第四条下列科技成果不组织鉴定1、基础理论研究成果；2、软科学研究成果；3、已申请专利的应用技术成果；4、已转让实施的应用技术成果；5、企业、事业单位自行开发的一般应用技术成果；6、国家法律、法规规定必须经过法定的专门机构审查确认的科技成果。

第五条基础性研究、软科学研究等其他科技成果的评价方法，按国家科技部制定的有关办法执行。

第三章鉴定的形式及文件第六条检测鉴定：由专业技术检测机构通过检验、测试性能指标等方式，对科技成果进行评价。

第七条会议鉴定：由同行专家以会议形式对科技成果作出评价。

唐山师范学院继续教育教育教学改革项目管理办法执行《唐山师范学院教学研究与教学改革基金管理办法》的相关规定。

补充说明如下：1.项目资助金额为每项0.4万元人民币。

2.经费支出严格按照财务、科研相关管理规定执行。

3.受资助项目发表的论文、出版的著作等，须标注“唐山师范学院继续教育教育教学改革项目”字样，否则不予认可。

4.项目负责人一般不得更换。

如负责人因病休、调离等原因不能继续主持项目，确需更换的，由项目组其他成员负责，无合适人选代理，该课题即行终止。

5.项目时间经过两个周期，且无延长申请的，视为自动放弃本项目研究，由于每年财务需要经费预算，所以不再予以经费支持。

6项目管理办法继续教育学院负责解释。

2016.5唐山师范学院教学研究与教学改革基金管理办法第一章总则第一条为适应高等教育的发展，提高教学质量，深化教学改革，鼓励教师及教学管理人员积极进行教学研究与教学改革，学校决定设立教学研究与教学改革基金(以下简称教研基金)。

为了科学、规范地管理、使用教研基金，特制定本办法。

第二条教学研究工作应以党的教育方针为指导，结合我校的实际情况，围绕培养适应二十一世纪发展需要的合格人才这一目标，开展各项教学研究与教学改革工作。

第三条教研基金面向全校教师与教学管理人员，用于资助获准立项的教研、教改课题。

第四条教研、教改课题设立分重点项目和一般项目两类；研究周期从立项之日算起一般为1～2年，资助金额额度为每项0.1～0.5万元。

第五条本基金按照“自由申报、公平竞争、专家评审、重点支持”的原则进行使用。

一人不得同时申请主持两项课题；一人参加的课题不得超过两项。

第六条本基金由学校统一支配，教务处负责日常管理工作。

第二章申报条件第七条教研基金申请者应符合以下条件：1.一般项目主持人应具有中级及以上职称，重点项目应具有高级职称；2.有一定的教学研究能力或教学及教学管理经验、良好的研究基础和必要的研究条件；3.无尚未结题的在研校内教研教改项目；4.课题主持人非校外人员。

唐山师范学院文件
校教字[2013]3号
唐山师范学院
关于公布2013年校级教育教学改革
研究立项项目的通知
各教学单位：
为进一步深化教育教学改革，推进教育创新，不断提高教学管理水平和人才培养质量，我校组织了2013年校级教育教学改革研究项目申报工作。

经各教学单位推荐、专家评审和学校批准，共确定2013年校级教育教学改革研究立项项目30项，其中委托项目5项，评审项目25项。

现予以公布。

2013年校级教育教学改革立项研究是当前形势下进一步
推进我校教育教学改革，提高人才培养质量的重要举措。

各项目承担单位要严格按照《唐山师范学院教学研究与教学改革基金管理办法》有关规定，切实加强对教育教学改革研究立项工作的领导、监督和检查，采取有力措施，积极支持项目的研究和实践，以保证项目研究任务顺利完成。

附件：唐山师范学院2013年校级教育教学改革研究立项项目名单
二Ｏ一三年七月十一日
唐山师范学院办公室2013年7月11日印
唐山师范学院2013年校级教育教学改革研究立项项目名单
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2013年度科研成果公报
河南警察学院2014年3月
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论文类
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备注：1.本表按姓氏拼音排序；
2.大专部为开封校区，实战部为洛阳校区。

著作、教材类
注：1.按专著、著作、教材、科普、工具书、译著排序；
2.主编栏空白者为我院教师参加外单位人员主编著作教材。

项目类
注：1.本表格按项目级别排序；
2.主持人栏空白者为我院教师参加外单位人员主持项目。

获奖类
注：按获奖类型排序
河南警察学院科研成果统计总表
说明：办公室、宣传部、教务处、科研处、人事处、学生处、团委、培训部按综合部门统计。

大专部为开封校区，实战训练部为洛阳校区。

教育部办公厅关于推荐2013年度高等学校科学研究优秀成果奖(科学技术)的通知【法规类别】高等教育科技综合规定与体改【发文字号】教技发厅函[2013]3号【发布部门】教育部【发布日期】2013.06.24【实施日期】2013.06.24【时效性】现行有效【效力级别】XE0303教育部办公厅关于推荐2013年度高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）的通知（教技发厅函[2013]3号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：为了鼓励在推动科学技术进步中做出突出贡献的科技工作者和单位，充分调动高等学校广大科技人员进行科技创新和推动科技进步的积极性，我部决定今年9月开始进行2013年度高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）项目的推荐和评审工作，同时进行2014年度国家科学技术奖项目的遴选工作。

根据《高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）奖励办法》（教技发〔2009〕2号），高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）授予在科学发现、技术发明、促进科学技术进步和专利技术实施等方面做出突出贡献的个人和单位。

现将有关事项通知如下：一、推荐奖励范围2013年度高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）推荐工作分为高等学校科学研究优秀成果奖自然科学奖、高等学校科学研究优秀成果奖技术发明奖、高等学校科学研究优秀成果奖科学技术进步奖（包括推广类）和高等学校科学研究优秀成果奖专利奖，共四个奖种。

二、推荐、审批程序1.所有推荐项目须由学校学术委员会负责对项目的水平、创新性、经济和社会效益、推荐等级进行评价和推荐，在《高等学校科学研究优秀成果奖励推荐书》“推荐单位意见”栏目中填写推荐意见，由该委员会负责人签字并加盖学校公章。

2.除我部直属高校直接向我部推荐外，各省级教育行政部门负责本行政区域内其他高校的审查、推荐，并在“高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）推荐项目汇总表”和“高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）推荐专用项目汇总表”的主管部门处盖章。