北师大版历史七年级下册第3课《盛唐社会气象》教学设计一. 教材分析《盛唐社会气象》这一课主要让学生了解唐朝时期的社会气象，包括政治、经济、文化、社会生活等方面的内容。
通过学习，让学生对唐朝时期的社会有一个整体的认识，从而提高他们的历史素养。
二. 学情分析学生在六年级已经学习了一定的历史知识，对历史事件、人物有一定的了解。
但唐朝作为中国历史上一个重要的时期，其社会气象纷繁复杂，需要通过深入的学习来掌握。
此外，学生可能对一些历史概念和理论理解起来有一定难度，需要在教学过程中加以引导和解释。
三. 教学目标1.知识与技能：了解唐朝时期的政治、经济、文化、社会生活等方面的内容，认识唐朝时期的社会气象。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、课堂讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对唐朝时期的认识，增强民族自豪感，培养热爱祖国的情感。
四. 教学重难点1.重点：唐朝时期的政治、经济、文化、社会生活等方面的内容。
2.难点：对一些历史概念和理论的理解，以及唐朝时期社会气象的把握。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，查找相关资料，提高自主学习的能力。
2.合作探讨：分组讨论，共同探讨唐朝时期的社会气象，培养合作精神。
3.课堂讨论：学生进行课堂讨论，分享学习心得，提高口头表达能力。
4.案例分析：通过分析具体的历史事件，让学生更深入地了解唐朝时期的社会气象。
六. 教学准备1.教材：北师大版历史七年级下册。
2.参考资料：相关的历史书籍、论文、网络资源等。
3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示唐朝时期的壁画、诗词等，引起学生对唐朝时期的兴趣，激发学习热情。
2.呈现（10分钟）让学生自主阅读教材，了解唐朝时期的政治、经济、文化、社会生活等方面的内容。
教师在这个过程中进行巡视指导，解答学生的疑问。
3.操练（10分钟）分组讨论，共同探讨唐朝时期的社会气象。
