中国对外贸易教案(九)

国际贸易教案
Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
《国际贸易》教案
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经济国际贸易经济国际贸易教案一、引言经济国际贸易是指不同国家之间进行商品和服务交换的活动。

它对促进全球经济增长、扩大贸易规模、实现资源的高效配置具有重要作用。

本教案将介绍经济国际贸易的基本概念、原则和影响因素，以及国际贸易政策和机构等内容。

二、基本概念与原则1. 经济国际贸易的概念经济国际贸易是指国与国之间商品和服务的交换活动，包括货物贸易、服务贸易和资本流动等。

2. 国际贸易的原则自由贸易原则、比较优势原则、公平贸易原则、相对优势原则和互利互惠原则是国际贸易的基本原则。

三、影响因素1. 国际市场需求与供给国际市场需求与供给的变化会直接影响国际贸易的规模和结构。

2. 国际收支状况国际收支状况的好坏会对国际贸易产生积极或消极的影响。

3. 货币汇率货币汇率的变动会直接影响国际贸易的竞争力和交易成本。

四、国际贸易政策1. 关税政策不同国家采取的关税政策将直接影响国际贸易的成本和竞争力。

2. 非关税壁垒非关税壁垒包括配额限制、贸易补贴等，它们对国际贸易的规模和结构有重要影响。

3. 贸易自由化政策贸易自由化政策是指国家放宽对外贸易限制、降低关税和非关税壁垒，加强与其他国家的贸易合作和经济一体化。

五、国际贸易机构1. 世界贸易组织（WTO）世界贸易组织是一个全球性的贸易规则制定与争端解决机构，其目标是促进自由贸易和解决贸易争端。

2. 国际货币基金组织（IMF）国际货币基金组织是协调国际金融政策、促进贸易合作、维护国际金融稳定的重要国际组织。

六、国际贸易的影响1. 经济增长与发展国际贸易可以促进经济增长和发展，提高资源利用效率和生产力水平。

2. 特定产业和企业的竞争力国际贸易的开展对特定产业和企业的竞争力有直接影响。

3. 就业与收入分配国际贸易的发展可以提供更多就业机会，但也可能引起收入分配不均的问题。

4. 地区经济一体化国际贸易促进了地区贸易合作和经济一体化，提高了资源配置的效率。

七、案例分析以中国对外贸易为例，从中国参与国际贸易的历程、主要贸易伙伴、进出口商品结构等方面进行案例分析，以帮助学生深入理解和应用所学知识。

第9课对外开放1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：经济特区的建立，浦东的开发和开放。

教学难点：我国改革开放近30年来对外开放格局初步形成的过程及特点。

2 教学过程一、导入新课改革开放前的深圳改革开放后的深圳中共十一届三中全会作出了把党和国家的工作中心转移到现代化建设上来和实行改革开放的战略决策。

以中共十一届三中全会为起点，中国进入改革开放和现代化建设新时期。

1980年，深圳等4个经济特区开始筹建，打开了中国对外开放的“窗口”。

图片展示了改革开放前后的深圳的变化，同学们看图后得到的最大的感受是什么？为什么会发生这么大的改变？今天我们就来学习第9课：对外开放。

二、新课讲授目标导学一：经济特区的建立1．播放歌曲《春天的故事》，课件出示歌词：歌词：“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山……”2．提出问题：歌词中“画了一个圈”是指什么？提示：1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区。

3．引导学生回答：国家对这个“圈”采取了怎样的特殊政策和灵活的措施？提示：实行特殊的经济政策和经济管理体制，允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动，并在进出口、减免税等方面提供优惠条件。

4．史料解读：材料：“任何一个国家要发展……不加强国际交往，不引进发达国家的先进经验、先进科学技术和资金是不可能的。

”——邓小平5．根据材料，教师讲述：对外开放的必要性。

世界经济正在向全球化、集团化方向发展，任何国家孤立于世界经济之外，都不可能获得发展。

旧中国长期处于停滞和落后状态，一个重要原因就是闭关自守。

对外开放是时代的潮流，是实现社会主义现代化的必要条件。

6．提出问题：设立经济特区的影响。

提示：设立经济特区，对引进外资、先进技术和管理经验，推动国内的进一步改革，扩大对外经济交流，发展社会主义现代化事业起到了极为重要的作用。

第九课对外开放【教学目标】知道经济特区的建立和发展。

2、了解我国对外开放领域逐步扩大的过程，认识对外开放的巨大作用。

3、理解中国加入世贸组织的作用。

4、认识是我国的强国之路，我们要毫不动摇地坚持改革开放；认识改革开放的重要性，培养面向世界的意识。

【教学重点】经济特区的建立【教学难点】对外开放领域的扩大，加入世界贸易组织。

【教学方法】讨论法读图法史料教学法【课型】新授课【课时】 1课时【教学过程】环节一让世界来到窗口。

清朝的闭关锁国政策使中国逐渐落后于世界，使近代的中国饱受列强侵略。

邓小平指出：“任何一个国家要发展，孤立起来，闭关自守是不可能的，不加强国际交往，不引进发达国家的先进经验，先进科学技术和资金，是不可能的。

”中国要发展，就要实行对外开放。

材料1979年4月，邓小平对广东省委领导人说:“还是办特区好，过去陕甘宁就是特区。

中央没有钱，可以给些政策，你们自己去搞，杀出一条血路来。

”随后，中央授权广东在对外经济活动中，实行许多特殊政策和灵活措施。

1980年中央决定在广东，福建两省建立经济特区。

问题:1980年翁纯贤想要离开家乡，到中国大陆离世界最近的地方，去闯荡一番，她会选择哪里呢？1980年设立四个经济特区:深圳、珠海、汕头、厦门合作探究一1、经济特区特殊在哪儿？(实行特殊的经济政策和特殊的经济管理体制，允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动，并在进出口、减免税等方面提供优惠条件。

)2、1980年来到深圳的翁纯贤要提高自己会选择去什么单位？（资金雄厚、技术先进的外资企业深圳第一家外资企业香港开达实业有限公司深圳蛇口凯达玩具厂）3、为什么要设立特区？ (经济特区通过对外经济合作解决资金、技术、管理等问题，为全国城市经济体制改革提供可借鉴的经验，成为知识、技术、管理等多方面的窗口，大大促进了中国的经济发展，也为中国经济走向世界奠定基础。

)环节二让世界深入中国幻灯片展示深圳的变化：深圳本来只是个贫穷落后的边陲小镇，深圳特区建立以后，“时间就是金钱。

国际贸易学基础教案设计第一部分，导论。

一、教学目标。

通过本课程的学习，学生将能够：1. 了解国际贸易的基本概念和原理；2. 掌握国际贸易的发展历程和现状；3. 理解国际贸易的重要性和影响；4. 掌握国际贸易的基本理论和方法；5. 了解国际贸易的相关政策和规定。

二、教学内容。

1. 国际贸易的概念和原理；2. 国际贸易的发展历程和现状；3. 国际贸易的重要性和影响；4. 国际贸易的基本理论和方法；5. 国际贸易的相关政策和规定。

三、教学重点和难点。

教学重点，国际贸易的概念和原理，国际贸易的基本理论和方法。

教学难点，国际贸易的发展历程和现状，国际贸易的相关政策和规定。

第二部分，教学内容。

一、国际贸易的概念和原理。

1. 国际贸易的概念，国际贸易是指不同国家和地区之间进行的商品和服务的交换活动。

它是国际经济合作和交流的重要形式，是各国之间实现资源配置和利益交换的重要途径。

2. 国际贸易的原理，国际贸易的原理包括比较优势理论、绝对优势理论和互补优势理论。

比较优势理论认为，各国应该专业生产其比较优势产品，并通过国际贸易实现资源的合理配置和利益的最大化。

二、国际贸易的发展历程和现状。

1. 国际贸易的发展历程，国际贸易的发展经历了从古代的丝绸之路到现代的全球化时代。

在这个过程中，国际贸易不断发展壮大，成为推动全球经济增长和繁荣的重要力量。

2. 国际贸易的现状，当前，国际贸易已经成为世界各国经济发展的重要支撑。

各国之间的贸易往来日益频繁，商品和服务的交换规模不断扩大，国际贸易已经成为全球经济的重要组成部分。

三、国际贸易的重要性和影响。

1. 国际贸易的重要性，国际贸易对于各国经济发展具有重要意义。

它可以促进资源的合理配置，扩大市场规模，提高生产效率，促进经济增长，增加就业机会，改善人民生活水平。

2. 国际贸易的影响，国际贸易的发展不仅对各国经济产生深远影响，也对全球经济格局和国际政治关系产生重要影响。

它可以促进各国之间的经济合作和交流，增进各国之间的相互依存和互利合作。

《国际贸易理论与实务》教案一、课程简介《国际贸易理论与实务》是一门集理论、实践、政策于一体的综合性课程，旨在帮助学生掌握国际贸易的基本理论、政策法规和实务操作技能。

通过本课程的学习，学生将了解国际贸易的基本概念、发展历程、理论体系，以及我国对外贸易的现状、政策和措施，培养学生在国际贸易领域从事实际工作的能力。

二、教学目标1.知识目标：使学生掌握国际贸易的基本概念、理论体系、政策法规和实务操作技能。

2.能力目标：培养学生分析、解决国际贸易实际问题的能力，提高学生的沟通、协调和创新能力。

3.素质目标：培养学生具备良好的职业道德、团队合作精神和国际视野。

三、教学内容1.国际贸易基本概念：介绍国际贸易的定义、分类、特点及与国内贸易的区别。

2.国际贸易理论：讲解绝对优势理论、比较优势理论、要素禀赋理论、国际贸易新理论等。

3.国际贸易政策与措施：分析关税政策、非关税壁垒、贸易救济措施、区域经济一体化等。

4.国际贸易实务：包括国际贸易术语、交易条件、合同签订、支付方式、货物运输与保险、进出口业务流程等。

5.我国对外贸易：介绍我国对外贸易的发展历程、现状、政策法规及发展前景。

四、教学方法1.讲授法：讲解国际贸易的基本理论、政策法规和实务操作技能。

2.案例分析法：分析国际贸易典型案例，培养学生分析、解决问题的能力。

3.讨论法：组织课堂讨论，激发学生的思维，提高学生的沟通、协调能力。

4.情景模拟法：模拟国际贸易业务操作，培养学生的实际操作能力。

5.实践教学：组织学生参观企业、实习等，提高学生的实践能力。

五、教学安排1.理论教学：共计32学时，每周2学时，连续16周。

2.实践教学：共计16学时，每周1学时，连续16周。

3.期末考试：共计2学时。

六、考核方式1.平时成绩：包括课堂表现、作业、小测验等，占比30%。

2.实践报告：占比30%。

3.期末考试：闭卷考试，占比40%。

七、教学资源1.教材：《国际贸易理论与实务》（作者，出版社，年份）2.参考文献：《国际贸易》（作者，出版社，年份）、《国际贸易实务》（作者，出版社，年份）等。

第八课当代世界市场和我国的对外贸易教案第八单元当代世界市场和我国的对外贸易一、本单元考点：1、世界市场的构成和开展；2、世界性贸易与金融组织；3、世界市场价钱；〔高考不作要求〕4、世界市场与我国社会主义市场经济；5、经济全球化；6、对外贸易的基本含义和主要内容；7、我国对外贸易的方式和作用；8、我国对外贸易的基本原那么。

二、本单元重点：1、跨国公司的影响；2、世界贸易组织〔WTO〕；3、经济全球化；4、开展对外经济关系是开展市场经济的内在要求；5、我国在开展对外贸易中必需维护国度基本利益，坚持独立自主、自给自足和对等互利的原那么；6、正确看法和应用资本主义；7、对外开放与自给自足的关系。

三、本单元难点：1、正确看法国际贸易中的不等价交流；2、世界市场价钱、国际价值、国别价值、国别价钱的关系；〔高考不作要求〕3、关税的作用。

四、热点：1、经济全球化；2、中国出生；3、运用世界市场经济有关知识，说明科技创新的必要性；4、倾销与反倾销。

五、考点提要考点1：世界市场的构成和开展知识梳理1、世界市场的构成(1)世界市场的含义。

世界市场也叫国际市场，是指各个国度和地域之间的商品流通为主要内容的经济交往活动的总和〔2〕世界市场的类型〔内容〕：商品市场〔有形市场〕、资金市场、技术市场、场构成的条件。

世界市场是随着社会消费力水平的提高与国际分工的开展而构成和开展起来的，世界市场是在资本主义消费方式占统治位置后构成的。

〔4〕世界市场的最终构成：第一次产业革命的出现促进资本主义大工业的树立和开展，促进国际分工的开展，使世界市场最终构成。

〔资本主义消费方式占统治位置后构成的。

〕世界市场构成的缘由：基本缘由：社会消费力的开展〔能够性〕重要缘由：国际分工的构成和开展〔偶然性〕直接缘由：资本主义消费方式占统治位置，产业革命的出现。

〔5〕国际市场与国际市场的关系：2、当代世界市场的特点(缘由：战后国际分工的开展决议的。

〕〔1〕国际贸易方式的多样化〔基本缘由在于消费力迅速提高，国际分工进一步向广度深度开展〕〔2〕商品结构复杂化〔商品结构：各类商品在世界贸易中所占比重。

第九章 市场竞争战略教学目标教学重点 教学难点 课时掌握竞争者分析的内容。

竞争者分析的五个步骤识别竞争者4学时了解竞争者的特点，明确如何确定竞争对象和竞争战略。

竞争性地位的分析及其战略 竞争性地位的分析及其战略理解竞争性地位的分析思路，了解市场领导者、市场挑战者、市场跟随者及市场利基者的战略。

一、竞争者分析➢ ➢ 识别竞争者❖ ❖ 从产品替代性识别竞争者✓ ✓ 品牌竞争者：当其他公司以相似的价格向相同的顾客提供类似产品与服务时，公司将其视为竞争者。

✓ ✓ 产品形式竞争者：公司可把制造同样或同类产品的公司都广义地视作竞争者。

✓ ✓ 一般竞争者：公司可以更广泛地把所有制造能提供相同服务的产品的公司都作为竞争者。

✓ ✓ 愿望竞争者：公司还可进一步更广泛地把所有争取同一消费者钱的人都看作竞争者。

❖ ❖ 从行业结构识别竞争者✓ ✓ 行业是一组提供一种或一类密切替代产品的相互竞争的企业群。

✓ ✓ 在同行业竞争中，要特别重视以下三个因素：卖方密度、产品差异、进入难度✓ ✓ 决定行业结构的主要因素：1. 销售商数量及产品差异程度垄断竞争不完全寡头垄断有差别产品完全竞争完全寡头垄断完全垄断无差别产品许多销售商少数销售商1个销售商2. 进入障碍3. 退出障碍4. 成本结构5. 纵向一体化程度6. 全球化经营程度❖ ❖ 从业务范围导向识别竞争者✓ ✓ 每项业务包括四个方面的内容：要服务的顾客群、要迎合的顾客需求、满足这些需求的技术、运用这些技术生产出来的产品。

●产品导向与竞争者识别 ●技术导向与竞争者识别 ●需要导向与竞争者识别 ●顾客导向与竞争者识别●多元导向与竞争者识别✓✓针对不同的导向分别从业务范围确定、业务范围扩大的途径、竞争对手识别、适用条件、相适应的营销战略加以区分。

➢判定竞争者的战略和目标❖战略群体指在某特定行业内推行相同战略的一组公司。

✓✓同一战略群体内的竞争最为激烈。

✓✓不同战略群体之间存在现实或潜在的竞争。

第9课对外开放教案【教学任务】教学目标知识与能力以深圳等经济特区的建立为例，掌握经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响；知道对外开放新格局的形成；了解中国加入WTO的基本情况和影响。

过程与方法通过指导学生利用《沿海地区对外开放示意图》，说明经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置，培养学生的读图、识图能力。

情感态度与价值观比较近现代对外开放的不同，增强学生热爱中国共产党和社会主义祖国的情感；认识到对外开放是中国历史经验的总结，是全球化时代的要求，树立对外开放的观念和意识。

重点深圳等经济特区的建立；对外开放的格局。

难点经济特区的作用和影响。

【教学流程】环节教学问题设计教学活动设计情景引入一、导入新课方案一下列图片展示了改革开放前后的深圳的变化，同学们看图后得到的最大的感受是什么？为什么会发生这么大的改变？今天我们就通过学习《第9课对外开放》来一探究竟。

改革开放前的深圳改革开放后的深圳方案二新华社北京2019年4月1日电：日前，中共中央、国务院印发通知，决定设立河北雄安新区。

这是以习近平同志为核心的党中央作出的一项重大的历史性战略选择，是继深圳经济特区和上海浦东师：播放图片，解说有关历史，创设情境。

生：欣赏图片，思考问题，激发求知欲。

师点拨：中共十一届三中全会作出了把党和国家的工作中心转移到现代化建设上来和实行改革开放的战略决策。

以中共十一届三中全会为起点，中国进入改革开放和现代化建设新时期。

1980年，深圳等4个经济特区开始筹建，打开了中国对外开放的“窗口”。

是正确的。

”建立经济特区是我国对外开放的伟大尝试，而经济特区的成功，证明这一尝试是非常正确的，我们的对外开放事业要不要继续进行下去？要不要扩大对外开放？二、对外开放的扩大【问题1】结合教材第43页最后一个自然段，和教材第44页第一个自然段，简述我国扩大对外开放的大致经过。

【问题2】现如今，我国对外开放的格局是什么？【问题3】当今我国的对外开放和近代中国的开放一样吗？为什么？【过渡】在对外开放的过程中光有请进来是不够的，还提出了走出去的战略。

部编版⼋年级历史下册第9课《对外开放》优秀教案《对外开放》教学模式介绍：新课程理念坚持把“为了每个学⽣的发展”作为课堂教学改⾰的主旨。

发现式教学模式是在⽼师的组织引导下，规范学⽣⾃主学习习惯，让学⽣在⾃学和交流中发现问题、解决问题，使学⽣积极主动地获取知识，并培养良好学习习惯的⼀种教学模式。

发现式教学的课程环节：激趣导学-⽬标导学-导思点拨-设问寻疑-诊断反馈-拓展延伸设计思路说明：通过结合中外数据对⽐分析的形式，推出当时中国⾃⾝发展的成就以及遗憾，引出必须融⼊世界、加⼊世贸的必要性。

根据教材的编排需求把本课内容分成三⼤块：经济特区的建⽴-对外开放领域的加⼤-加⼊世界贸易组织，逐⼀进⾏讲解，以整体宏观的⾓度让学⽣去感知教材，最⼤限度地去调动学⽣，把学习的主动权交给学⽣。

教师在讲解到对外开放格局形成的时候可以运⽤发现式教学，在⽬标导学环节后，让学⽣⼀边思考⼀边⼩结本节课的知识结构，起“温故⽽知新”的作⽤。

更重要的是让学⽣把新知识与旧知识联系，形成新的概念，在⾃⼰的认知结构中进⾏重组，完善知识结构，总结学习⽅法。

教材分析《对外开放》是⼈教版2018年部编版中国历史⼋年级下册第三单元第9课的内容。

对外开放是改⾰开放伟⼤政策的另⼀重要组成部分，本节课主要涉及了了解深圳特区的发展，认识邓⼩平对改⾰开放所起的重要作⽤。

教学⽬标：【知识与能⼒⽬标】(1)了解深圳等经济特区的建⽴；(2)对外开放格局的形成；(3)我国加⼊世界贸易组织。

【过程与⽅法⽬标】利⽤教材有关对外开放地区的地图，理解并掌握“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的对外开放格局。

【情感态度价值观⽬标】对外开放，推动了我国的经济快速发展和综合国⼒的极⼤提⾼，使学⽣感受到对外开放则兴，闭关⾃守则衰，理解我国继续扩⼤开放的意义。

教学重难点：【教学重点】(1)深圳等经济特区的建⽴；(2)对外开放的格局。

【教学难点】理解经济特区的作⽤和影响。

课前准备：1．多媒体课件；2．学⽣完成相应预习内容；3．学⽣课前查阅有关对外开放的历史资料。

中国对外贸易概论教案教案标题：中国对外贸易概论教学目标：1. 了解中国对外贸易的概念和发展历程；2. 掌握中国对外贸易的重要性和影响；3. 理解中国对外贸易政策和相关国际组织；4. 分析中国对外贸易面临的挑战和机遇。

教学内容：1. 中国对外贸易的概念和定义；2. 中国对外贸易的历史发展；3. 中国对外贸易的重要性和影响；4. 中国对外贸易政策和相关国际组织；5. 中国对外贸易面临的挑战和机遇。

教学步骤：引入：1. 利用实际案例或统计数据介绍中国对外贸易的重要性和影响。

知识讲解：2. 介绍中国对外贸易的概念和定义，解释其涵盖的范围和内容。

3. 分析中国对外贸易的历史发展，包括不同时期的政策变化和重要事件。

4. 探讨中国对外贸易的重要性和影响，包括对经济增长、就业、外汇收入等方面的贡献。

案例分析：5. 分析中国对外贸易政策的演变，包括贸易自由化、关税政策、外贸促进措施等。

6. 介绍中国参与的重要国际贸易组织，如世界贸易组织（WTO）和自由贸易区（FTA）。

7. 分析中国对外贸易面临的挑战，如贸易保护主义、贸易摩擦等，并讨论应对策略。

8. 探讨中国对外贸易的机遇，如“一带一路”倡议、数字贸易等新兴领域。

总结：9. 总结中国对外贸易的概论内容，强调其重要性和发展趋势。

教学方法：1. 课堂讲授：通过讲解、示范、解读案例等方式传授知识；2. 讨论互动：鼓励学生参与讨论、提问、分享观点；3. 案例分析：引入实际案例进行分析和讨论；4. 小组活动：组织学生进行小组讨论、合作研究。

教学评估：1. 课堂参与：观察学生的积极参与程度和提问质量；2. 小组讨论成果：评估学生在小组活动中的表现和成果；3. 作业评估：布置相关作业，如撰写论文或进行研究报告，评估学生对中国对外贸易概论的理解和应用能力。

教学资源：1. 教科书或教材：提供基础知识和案例分析材料；2. 多媒体设备：用于展示统计数据、图表、图片等；3. 互联网资源：获取最新的中国对外贸易政策和数据。

第9课对外开放设计说明对外开放是中国特色社会主义道路的重要组成部分,与前一课对内改革的内容相辅相成。

本课共有三个子目,即经济特区的建立、对外开放格局的形成和加入世界贸易组织。

三个子目的内容呈递进关系,表现为时间关系上的递进、开放领域的递进和开放成效的递进。

中共十一届三中全会以后,我国进入改革开放和社会主义现代化建设新时期,建立经济特区是我国对外开放的一个重要步骤。

随着中国特色社会主义建设的进一步发展,我国对外开放的进程不断加快,形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。

2001年,我国加入世界贸易组织,标志着我国对外开放进入了一个新的阶段。

学习目标1.以深圳等经济特区的建立为例,掌握经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响;知道对外开放格局的形成和特点;了解中国加入世界贸易组织的基本情况和影响。

2.指导学生结合《沿海地区对外开放示意图》,了解经济特区、沿海开放城市、沿海经济开放区的地理位置,培养学生读图、识图的能力。

3.比较近现代对外开放的异同,增强学生热爱中国共产党,热爱祖国的情感;认识到对外开放是我国历史经验的总结,是全球化时代的要求,培养对外开放的意识。

重点难点教学重点:经济特区建立的过程。

教学难点:我国对外开放格局形成的过程及特点。

教学方法教法:启发式、比较法、图表法。

学法:史料研读、思考归纳、合作探究。

资源与工具(一)资源深圳发展变化的相关视频对外开放格局的资料和照片(二)工具数字资源包学习成果上传和互动平台图书馆资源网络搜索工具课时安排1课时教学过程一、教学情境中共十一届三中全会作出了把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策。

以中共十一届三中全会为起点,中国进入改革开放和社会主义现代化建设新时期。

1980年,深圳等4个经济特区建立起来,打开了中国对外开放的“窗口”。

利用图片展示改革开放后深圳发生的巨大变化,同学们看完图片后最大的感受是什么?深圳为什么会发生这么大的变化?设置疑问,导入新课。

国际贸易教案刘庭（e-mail:tingliu@）第一章导论第一节概述一、本课程的研究范围1、国际贸易理论2、国际贸易政策3、国际贸易实务二、国际贸易与国内贸易的异同1、相同点(1)都处于社会再生产的中介地位(2)交易过程基本一致(3)贸易的目的都是为了获得利润2、不同点(1)经营国际贸易难度大.贸易对象及产品不同.语言文字不同.文化及宗教不同.货币及度量衡不同.价格水平不同.贸易规章制度不同.贸易的组织机构不同(2)经营国际贸易风险大.信用风险.价格风险.汇兑风险.政治风险第二节国际贸易的基本概念一、国际贸易(一)概念1、国际贸易：世界各国或地区间商品、服务、智慧等的交换活动。

2、对外贸易：一国同其它国家或地区间商品、服务、智慧等的交换活动。

对于岛国或地区而言，可称为海外贸易。

(二)分类1、按商品移动方向分(1)出口贸易(export trade)(2)进口贸易(import trade)(3)转口贸易(entreport trade)(4)过境贸易(transit trade)2、按贸易政策分(1)自由贸易(2)保护贸易(3)协调贸易(4)统制贸易3、按交易对象的性质分(1)商品贸易----有形贸易(2)服务贸易、智慧贸易----无形贸易4、按贸易关系分(1)直接贸易(2)间接贸易5、按交易方式的性质分(1)一般贸易(2)加工贸易（2004年占出口的55%）6、按清偿方式的不同分(1)现汇贸易(2)记帐贸易(3)易货贸易二、贸易额(值)：以货币表示反映贸易规模大小的指标。

1、出口额,一般以FOB统计， 2004年中国大陆出口额为5933.6亿美元。

2、进口额,一般以CIF统计， 2004年中国大陆进口额为5613.8亿美元。

3、对外贸易额：出口额+进口额。

2004年中国为11547.4亿美元。

4、贸易差额：出口额-进口额(1)贸易顺差：出口额>进口额。

2004年中国大陆贸易顺差为319.8亿美元。

中南林业科技大学涉外学院教案（格式I）教研室：经济教研室教师姓名：肖菲教研室：经济教研室教师姓名：肖菲教研室：经济教研室教师姓名：肖菲教研室：经济教研室教师姓名：肖菲教研室：经济教研室教师姓名：肖菲教研室：经济教研室教师姓名：肖菲教研室：经济教研室教师姓名：肖菲教研室：经济教研室教师姓名：肖菲附件：中南林业科技大学涉外学院课程教案编写基本要求教案是教师以章节或课时为单位编写的教学具体方案，是上课的重要依据，是保证教学质量的必要措施。

为了使教案编写规范化、科学化，促进教学质量的不断提高，特制定本教案编写基本要求。

一、教案编写的原则1、编写教案应以课程的教学大纲为依据，在深入钻研教材，了解学生基本情况的基础上，根据每门课程的内容和特点，结合教师多年积累的教学经验和形成的教学风格，充分发挥教师个性、特点和才华，编写出具有自身特色的教案。

2、教案既不同于教学大纲，也不等同于讲稿（或讲课题纲）。

教学大纲是对课程的总体要求。

而教案则是实现教学大纲的具体细化并对每一个授课单位的教学活动的组织设计。

讲稿（或讲课提纲）是丰富和内化教案中的具体要求并实现这些设想的实质内容和书面台词，要充分考虑如何实现教案中所要求达到的教学目的和效果。

3、教案可大可小，或详或略。

一般以章节(或单元、专题)为单位编写；也可以按每一章中各节的教学内容和学时分配编写每一课时（一般为每次课）的授课教案。

4、每门课程均应编写教案，使教学活动有组织进行，从而提高课堂教学效果和保证教学质量。

二、教案编写的形式1、教案首页是教师对本门课程的总体的教学活动的方案设计。

2、教案分页是教师精心设计和组织好的每一章节及每一课时单元的教学活动设计，其主要内容包括:班级、学科名称、课时的教学目的、课程的类型、课程的进程（包括教学内容、教学方法、时间分配、作业、师生活动设计）、教具等。

三、教案编写的具体内容：1、“课程名称、课程编号”是指教学计划中的课程名称和课程编号；2、“总学时数、学分数”以教务处下发的开课计划为准；3、“课程类型”是指教学计划中的课程类型；4、“授课方式”理论课时可以分为课堂讲授、小组讨论、现场讲解等；5、“考核方式”一般分为“考试和考查”；6、“教学目标及基本要求”一般与教学计划相同；7、“教材”一般为学生所使用的教科书；8、“指定参考书”一般应有3种或3种以上；9、“职称”是一般应为讲师(中级)或以上职称。