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小班心理健康活动《黑暗我不怕》第一篇：小班心理健康活动《黑暗我不怕》小班心理健康活动《黑暗我不怕》活动目标：1、通过游戏让幼儿体验黑暗与快乐。
2、鼓励幼儿运用各种方法克服困难，提高自己解决困难的能力。
3、培养幼儿勇敢、助人为乐的品质。
活动准备：小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具，大块遮光布，山洞三个，音乐磁带一盒。
活动过程：一、以游戏的口吻和形式导入活动。
1、教师：“孩子们，今天来了这么多的客人，跟他们打个招呼吧！”（伴随《HELLO》的音乐，幼儿做律动进入场景）2、教师：“这块布的下面是什么东西呀？让我们钻进去看看吧！”3、（钻进布底下）孩子们，你们看见什么了？里面虽然这么黑，什么也看不见，但是，妈妈照样能知道你是谁。
还能做很好玩的游戏呢！二、谈话。
教师：刚才在布底下，你有什么感觉？你害怕吗？为什么？还有什么地方也是黑黑的？如果让你晚上一个人睡在小房间里，你会害怕吗？为什么？讨论：怎么样才能让自己不害怕呢？教师：“今天，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。
你们以后敢不敢一个人睡觉啦？敢的小朋友把手举起来！”三、营救小动物，鼓励幼儿不怕黑。
1、发现情况通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。
（1）（伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声）教师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？孩子们，你们千万别动，妈妈去看看。
（2）教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。
对，声音就是从这里发出来的。
哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面到底发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀？孩子们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。
”2、鼓励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞。
（1）请胆大的幼儿做示范，并说说自己害怕不害怕，以及自己是怎样克服害怕的。
（2）交谈，了解害怕的幼儿的心理状况，教师对他们进行疏导。
幼儿园小班教案《天黑我不怕》范文大全第一篇：幼儿园小班教案《天黑我不怕》小班教案《天黑我不怕》适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿感受夜晚的宁静与美好，消除对黑暗的恐惧感，愿意交流，清楚明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园小班《天黑我不怕》教案吧。
【活动目标】1、消除对黑暗的恐惧感。
2、感受夜晚的宁静与美好。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
【活动准备】1、小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。
2、幼儿用书第38~39页。
【活动重点】重点：消除对黑暗的恐惧感。
【活动过程】1、情景表演：帮帮小兔子。
(1)教师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家准备睡觉。
突然停电了，房间里黑黑的，小兔特别害怕。
(2)“小兔”提问：如果你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会害怕?怎么办呢?小朋友快帮帮我吧!(3)“小兔”根据小朋友的帮助，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。
2、游戏：钻山洞(1)教师继续扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起篮子出门喽!可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕!(2)“小兔”来到“山洞”前，往里看看，说：“山洞里好黑啊!我该怎么办?”请幼儿帮忙想办法。
(3)“小兔”先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞，说一说黑黑的“山洞”可怕吗?鼓励其他的幼儿尝试过“山洞”。
(4)“小兔”在大家的帮助下顺利通过“山洞”。
小结：其实黑暗的地方并不可怕，我们可以待在暗处慢慢适应一会，也可以借助手电照亮，小朋友们还可以结伴一起行动。
3、欣赏散文《夜晚多美》，感受黑夜的宁静与美好，消除对黑暗的恐惧。
“小兔”：谢谢小朋友的帮助，其实静静的夜晚是很美的。
【设计意图】小班幼儿的想象力逐渐丰富，并且容易将想象与现实混淆，尤其在黑暗中容易产生联想：天黑了树叶刷刷响，是谁发出的怪声?停电了，家里好黑，谁会出现?教师要有意识地加以引导，通过情绪宣泄，在心理上战胜“妖魔鬼怪”，帮助幼儿正确认识黑暗，感受夜晚的宁静与美好，消除恐惧感。
幼儿园健康教案黑夜我不怕一、教学目标：1. 让幼儿了解黑夜是自然现象，不必害怕。
2. 培养幼儿勇敢、独立的品质。
3. 教给幼儿如何在黑夜中保护自己。
二、教学重点：1. 帮助幼儿消除对黑夜的恐惧心理。
2. 培养幼儿在黑夜中的自我保护意识。
三、教学难点：1. 如何让幼儿在黑夜中保持冷静，不害怕。
2. 如何在黑夜中正确保护自己，避免发生意外。
四、教学准备：1. 故事课件：《黑夜我不怕》2. 黑夜场景布置3. 安全知识卡片五、教学过程：1. 导入：1.1 故事课件：《黑夜我不怕》1.2 引导幼儿讨论：故事中的小朋友为什么不怕黑夜？2. 活动一：黑夜游戏2.1 布置黑夜场景，让幼儿体验黑夜的感觉。
2.2 引导幼儿在黑夜中寻找安全的地方。
2.3 教幼儿如何在黑夜中使用手电筒。
3. 活动二：安全知识卡片3.1 向幼儿展示安全知识卡片，讲解黑夜中的安全常识。
3.2 引导幼儿记住紧急联系方式。
4. 活动三：黑夜中的自我保护4.1 模拟黑夜，让幼儿独自完成指定的任务。
4.2 引导幼儿在黑夜中保持冷静，不害怕。
5. 总结与反思：5.1 让幼儿分享在活动中的感受。
5.2 总结黑夜中的安全知识和自我保护方法。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重引导，让幼儿主动参与，提高他们的实践能力。
2. 对于害怕黑夜的幼儿，教师要给予关心和支持，帮助他们逐渐克服恐惧。
3. 在模拟黑夜环节，确保幼儿的安全，避免发生意外。
六、教学延伸：6.1 家庭作业：让幼儿与家长一起创作一个关于黑夜的不怕故事。
6.2 家长沟通：请家长协助，在家中模拟黑夜环境，让幼儿实践所学的安全知识。
七、教学评价：7.1 评价标准：幼儿在黑夜环境中的表现，以及他们对安全知识的掌握程度。
7.2 评价方法：通过观察幼儿在活动中的表现，以及家长反馈的情况进行评价。
八、教学内容：8.1 第二天活动：复习黑夜安全知识，进行黑夜情境游戏。
8.2 第三天活动：开展黑夜勇敢者比赛，看谁能在黑夜中表现得更勇敢。
小班社会领域教案《天黑我不怕》小班社会领域教案《天黑我不怕》精选3篇（一）教案名称：《天黑我不怕》小班社会领域教案教案目标：1. 培养学生勇敢面对困难和恐惧的品质；2. 培养学生团结协作的意识；3. 培养学生自我保护的能力。
教学内容：1. 故事《天黑我不怕》的阅读和理解；2. 探讨故事中主角面临的困难和恐惧；3. 分析故事中主角采用的团结协作和自我保护的策略。
教学准备：1. 故事书《天黑我不怕》；2. 故事中的角色海报；3. 图片或示意图表达故事场景。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆和分享自己在黑暗中感到恐惧的经历，如晚上睡觉时、电灯突然坏了等。
阅读理解：1. 将故事《天黑我不怕》分发给学生，请学生默读故事；2. 提问学生一些常规问题，如故事中的主角是谁、故事讲述了些什么等，测试学生对故事的理解；3. 引导学生讨论故事中主角面临的困难和恐惧的情景，如单独走夜路、听到奇怪的声音等。
团结协作策略：1. 展示故事中的角色海报，引导学生分析故事中主角们是如何团结协作的；2. 小组活动：将学生分成小组，让每个小组选取一个故事中的场景，用图片或示意图来表达角色们如何团结协作，鼓励学生发挥想象力。
自我保护策略：1. 引导学生思考在面临困难和恐惧的情况下如何保护自己安全，如不靠近陌生人、尽量呼救等；2. 小组活动：将学生分成小组，让每个小组设计一张海报，介绍自我保护的策略和方法。
总结活动：1. 收集学生小组的海报，让每个小组依次展示并解释自己的设计理念；2. 总结故事中的教训和启示，鼓励学生勇敢面对困难和恐惧。
拓展活动：1. 分组表演：让学生根据故事情节，分组表演故事中的场景和角色，鼓励学生积极参与和表达；2. 绘画活动：让学生选择自己最喜欢的故事情节，用绘画的方式表达自己的想法和感受。
评估方式：1. 教师观察学生在小组活动中的表现，评价学生的合作和沟通能力；2. 学生海报设计和表演的评价；3. 学生对故事内容的理解和总结的书面评价。
幼儿园小班安全教案《天黑我不怕》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解天黑时的一些基本安全知识，知道如何在黑暗中保护自己。
2. 技能目标：培养幼儿在黑暗中寻找安全地方、呼叫求助的能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品格，使他们在面对黑暗时不再害怕。
二、教学重点：1. 让幼儿了解天黑时的基本安全知识。
2. 培养幼儿在黑暗中的自我保护能力。
三、教学难点：1. 如何在黑暗中寻找安全地方。
2. 如何呼叫求助。
四、教学方法：1. 故事导入：通过讲解故事，引发幼儿对黑暗中安全的关注。
2. 情景模拟：设置模拟黑暗环境，让幼儿在实际操作中学习安全知识。
3. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中巩固所学安全知识。
4. 家园共育：与家长沟通，让家长了解教学内容，协助幼儿在家中的应用。
五、教学准备：1. 教具：故事课件、模拟黑暗环境道具、安全知识卡片、游戏道具。
2. 场地：宽敞的教室、黑暗环境模拟区。
3. 家长配合：提前与家长沟通，了解幼儿在家的表现，为教学提供参考。
【教学内容】1. 讲解故事《天黑我不怕》，引导幼儿关注黑暗中的安全问题。
2. 情景模拟：在模拟黑暗环境中，引导幼儿寻找安全地方、呼叫求助。
3. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会黑暗中的自我保护。
【教学步骤】1. 讲解故事《天黑我不怕》，引导幼儿关注黑暗中的安全问题。
2. 情景模拟：在模拟黑暗环境中，引导幼儿寻找安全地方、呼叫求助。
3. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会黑暗中的自我保护。
【作业布置】1. 请家长协助，让幼儿在家中的黑暗环境中尝试寻找安全地方、呼叫求助。
2. 家长与幼儿共同讨论，分享在黑暗中保持安全的经验。
【教学反思】2. 与家长沟通，了解幼儿在家的表现，为后续教学提供参考。
3. 不断更新教学内容和方法，提高幼儿的安全意识。
六、教学内容1. 通过故事讲解，让幼儿了解夜间独自在家时的安全防护措施。
2. 教授幼儿如何在黑暗中使用手电筒等工具找到安全出口。
一、教学目标1. 了解天黑时的一些基本安全知识，提高幼儿的自我保护意识。
2. 学会在黑暗中寻找安全的地方，不害怕黑暗。
3. 培养幼儿团结合作、互帮互助的良好品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解天黑时的安全知识，学会自我保护。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会在黑暗中寻找安全的地方。
三、教学准备1. 教具：手电筒、黑暗场景布置、安全标志卡片等。
2. 环境：教室光线柔和，有一定程度的黑暗区域。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做“天黑黑”的手指游戏，引起幼儿对天黑的兴趣。
2. 讲解：教师讲解天黑时的安全知识，如不随便离开大人、找不到家时要寻求帮助等。
3. 实践：教师组织幼儿在黑暗中寻找安全的地方，使用手电筒照亮前方。
4. 总结：教师带领幼儿回顾天黑时的安全知识，强调团结合作、互帮互助的重要性。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿在家和父母一起找一找家庭中的安全标志，并拍照到班级群。
2. 延伸：教师可根据幼儿的表现，组织一次实地考察活动，如在公园中寻找安全的地方。
六、教学评价1. 观察幼儿在黑暗环境中的表现，评估他们的安全感及自我保护能力。
2. 收集幼儿作业，评估他们对家庭安全标志的认知。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的表现，评估教学效果。
七、教学反思1. 教师需定期回顾教学内容，检查教学目标的实现情况，对教学方法进行调整。
2. 根据幼儿的反馈，及时调整教学内容，确保教学活动贴近幼儿的实际需求。
八、教学拓展1. 邀请消防员、警察等专业人士来园进行安全知识讲座，丰富幼儿的安全知识。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的安全教育，增强家庭的安全意识。
3. 开展安全主题活动，如“安全童谣比赛”、“安全知识竞赛”等，提高幼儿的安全意识。
九、教学资源1. 安全知识卡片：包含各种安全标志及简单的安全知识。
2. 视频资源：关于天黑时的安全知识，以及如何在黑暗中寻找安全的地方。
3. 网络资源：有关家庭安全、儿童安全的文章和资讯。
天黑我不怕——幼儿小班安全教案一、教学目标：1. 让幼儿认识夜晚，了解夜晚的特点，消除对黑暗的恐惧。
2. 培养幼儿的自我保护意识，学会在夜晚如何保护自己。
二、教学内容：1. 认识夜晚：讲解夜晚的自然现象，如星星、月亮等。
2. 消除恐惧：通过故事、游戏等方式，帮助幼儿克服对黑暗的恐惧。
3. 自我保护：教育幼儿在夜晚遇到陌生人或危险时如何保护自己。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解夜晚的自然现象，消除幼儿的恐惧心理。
2. 故事法：通过生动的故事，引导幼儿学会自我保护。
3. 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会作息安排。
4. 实践操作：组织幼儿进行实际操作，如模拟夜晚遇到危险时的应对方法。
四、教学准备：1. 图片：准备夜晚的自然现象图片，如星星、月亮等。
2. 故事课件：制作生动的故事课件，引导幼儿学习。
3. 游戏材料：准备相关游戏材料，让幼儿在游戏中学习。
4. 实践道具：准备模拟夜晚的危险场景道具。
五、教学步骤：1. 导入：通过展示夜晚的自然现象图片，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲解夜晚的特点，消除幼儿对黑暗的恐惧。
3. 故事分享：讲述一个关于夜晚自我保护的故事，引导幼儿学习。
4. 游戏互动：组织幼儿参与相关游戏，让幼儿在游戏中学会自我保护。
5. 实践操作：安排模拟夜晚的危险场景，让幼儿学会应对方法。
7. 作业：布置家庭作业，让幼儿与家长一起实践所学内容。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对夜晚知识的理解和恐惧心理的消除情况。
2. 通过游戏和实践活动，评估幼儿对自我保护技能的掌握程度。
3. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中应用所学知识的情况。
七、家庭作业：1. 与家长合作，让幼儿在夜晚观察天空，记录下看到的星星和月亮，并与家长分享感受。
3. 家长与幼儿一起讨论在夜晚遇到陌生人或危险时的应对方法，提高幼儿的自我保护意识。
八、教学延伸：1. 开展户外活动，如夜游活动，让幼儿在安全的环境下体验夜晚的自然环境，增强对夜晚的认知和接受度。
小班心理健康教育黑暗我不怕教案教案标题：小班心理健康教育——黑暗我不怕教学目标：1. 了解黑暗对于小班儿童的情感和心理影响。
2. 培养小班儿童在黑暗环境下的情绪自我调节能力。
3. 学会适度面对和克服黑暗引发的恐惧情绪。
教学准备：1. 教学材料：黑暗环境的实验场所（例如暗室或黑屋）、小班儿童生活照片、背景音乐。
2. 教学工具：投影仪、音响设备、画纸、彩色笔、玩具。
教学内容与步骤：1. 导入（5分钟）a. 播放轻快欢乐的音乐，营造积极愉快的氛围。
b. 展示小班儿童的生活照片，与学生一同回顾他们在日常生活中的愉快时光。
c. 引导学生回忆曾经感受到害怕的情境，询问他们是如何应对和克服这种恐惧的。
2. 探究（15分钟）a. 将学生分成小组，带领他们进入黑暗的实验场所。
在场地入口处提前点亮蜡烛，安排几个学生在黑暗中伴随学生感受环境。
b. 引导学生描述他们在黑暗中所感受到的情绪和想法。
观察他们的反应，关注害怕、紧张或其他情绪上的变化。
c. 鼓励学生交流彼此的黑暗中的体验，以促进他们对不确定环境的思考和接受。
d. 提问学生，黑暗在生活中的什么情境下会让人感到害怕？让他们思考可能的应对方式。
3. 分组讨论与总结（10分钟）a. 将学生重新分组，让他们讨论在黑暗环境中如何应对恐惧的情绪。
b. 让每个小组代表分享他们的讨论结果，并记录在画纸上。
c. 引导学生总结不同应对方式的优点和适用场景，鼓励他们发表自己的观点。
4. 情感调适练习（15分钟）a. 提供一些代表黑暗的玩具或绘画，让学生借助这些视觉媒介表达对黑暗的情感。
b. 引导学生观察和描述这些作品中的情感元素，例如选择深色的颜色、描绘怪物等。
c. 随后，鼓励学生用彩色笔修改他们的作品，使其表达积极、乐观的情感。
5. 总结与延伸（5分钟）a. 汇总之前记录的优点和适用场景，强调积极的心态和合理的应对策略。
b. 鼓励学生在日常生活中遇到恐惧情绪时，尝试运用所学知识来调适自己的情绪。
大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案「篇一」活动目标：1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。
2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。
3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备：轻音乐、小椅子（或其它活动室方便可取的东西）布置的小树林。
区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。
活动过程：一、轻松活动——营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。
老师配乐解说："让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。
""早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！""爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！"（请大家睁开眼睛）二、游戏《找朋友》——主动与别人交流小朋友面对面围成两个圆圈。
不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。
1、师幼认识2、幼儿游戏，相互认识"想不想认识一下新朋友？"（1）讨论：怎么认识新朋友呢？（2）游戏找朋友"那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？"一半小朋友围成圆圈站好，别一半小朋友去找朋友，老师用语言的动作提醒小朋友问候、相互介绍。
（3）找个新朋友聊聊天。
3、表达："当你和新朋友说"你好"、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？"4、小结"生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。
老师希望小朋友有更多的朋友三、游戏《树林散步》——关爱朋友、信任朋友闭上小眼睛，让朋友牵着小手在"小树林"散步。
1、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉。
（相信、放心）"小朋友，想到树林去散步吗？"2、说一说感受你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在"树林"散步，有什么感觉呢？"3、全体幼儿伴着音乐在"树林"里散步。
幼儿园健康教案黑夜我不怕一、教学目标：1. 让幼儿了解黑夜是自然现象，不必害怕。
2. 培养幼儿勇敢、独立的品质。
3. 引导幼儿学会保护自己，提高安全意识。
二、教学重点：1. 让幼儿理解黑夜的概念。
2. 培养幼儿面对黑夜的恐惧时能保持勇敢和独立。
三、教学难点：1. 帮助幼儿克服对黑夜的恐惧心理。
2. 教育幼儿在黑夜如何保护自己。
四、教学准备：1. 故事课件：《黑夜我不怕》2. 黑夜场景布置3. 安全知识卡片五、教学过程：1. 导入：1.1 教师带领幼儿进行热身活动，调动幼儿积极性。
1.2 引导幼儿观察教室内的黑夜场景布置，引发幼儿对黑夜的好奇心。
2. 故事分享：《黑夜我不怕》2.1 教师播放故事课件，引导幼儿跟随故事情节感受黑夜的神秘和乐趣。
3. 互动环节：勇敢的小勇士3.1 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟黑夜中的情境，让幼儿学会如何保护自己。
3.2 幼儿分享自己在黑夜中的勇敢经历，互相鼓励，培养勇敢、独立的品质。
4. 安全知识讲解4.1 教师向幼儿讲解黑夜中的安全知识，如：不和陌生人走、不触摸危险物品等。
4.2 幼儿通过安全知识卡片，巩固所学内容。
5.1 教师引导幼儿回顾本次活动的内容，加深对黑夜的认识。
5.2 鼓励幼儿在现实生活中勇敢面对黑夜，学会保护自己。
六、课后作业：1. 家长协助幼儿在家模拟黑夜情境，锻炼幼儿的勇敢和独立能力。
2. 家长关注幼儿在黑夜中的安全问题，教育幼儿遵守安全知识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在黑夜情境中的表现，评价幼儿的勇敢和独立能力。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学安全知识的实际情况。
八、教学反思：教师在教学过程中要关注幼儿的情感波动，适时给予关爱和支持。
针对不同幼儿的特点，因材施教，使他们在黑夜中能够逐渐克服恐惧，培养勇敢、独立的品质。
加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。
六、教学活动：黑夜探索游戏6.1 教师带领幼儿进行黑夜探索游戏，让幼儿在游戏中体验黑夜的神秘与乐趣。
幼儿园小班安全教案《天黑我不怕》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解天黑是自然现象，不必害怕。
2. 培养幼儿在黑暗中的自我保护意识。
3. 教导幼儿正确的行为习惯，如走夜路时的注意事项。
4. 提高幼儿的观察能力和应变能力。
二、教学重点：1. 让幼儿了解天黑是自然现象，不必恐慌。
2. 教育幼儿在黑暗中如何保护自己。
3. 培养幼儿的观察力和应变能力。
三、教学难点：1. 如何让幼儿在黑暗中保持冷静，不慌张。
2. 教育幼儿面对陌生环境时如何自我保护。
四、教学准备：1. 教室内昏暗的灯光。
2. 故事课件《天黑我不怕》。
3. 安全知识卡片。
五、教学过程：1. 主题导入（5分钟）：1.1 教师带领幼儿观察教室内的灯光，逐渐调暗灯光，让幼儿感受天黑的现象。
1.2 引导幼儿讨论：小朋友们，天黑了，你们怕不怕？为什么？2. 故事分享（10分钟）：2.1 播放故事课件《天黑我不怕》，讲述故事中小朋友面对黑暗时的勇敢和智慧。
2.2 教师引导幼儿分享故事中的感悟，教育幼儿面对黑暗时要保持勇敢和冷静。
3. 安全知识讲解（5分钟）：3.1 教师出示安全知识卡片，向幼儿讲解走夜路时的注意事项，如紧跟大人、不离开视线等。
3.2 邀请幼儿上台演示正确的行为，加深记忆。
4. 实践活动（5分钟）：4.1 模拟黑暗环境，让幼儿在教室内走动，练习走夜路时的注意事项。
4.2 教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
5. 总结与反思（5分钟）：5.1 教师引导幼儿总结今天学到的安全知识。
5.2 邀请幼儿分享在实践活动中的体验和收获。
6. 课后作业：6.1 家长协助幼儿复习安全知识，走夜路时注意实践。
6.2 家长分享幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的安全意识。
注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的情绪和表现，及时给予关爱和支持，让幼儿在安全的环境中成长。
六、教学延伸活动：6.1 亲子活动：家长和幼儿一起制作安全知识卡片，共同学习走夜路时的注意事项。
6.2 家园共育：家长在家庭教育中强调安全的重要性，与幼儿一起制定家庭安全规则。
幼儿园小班健康教案《天黑我不怕》一、活动目标1.让幼儿理解天黑不可怕，培养勇敢面对黑暗的勇气。
2.帮助幼儿掌握一些自我保护的方法，提高安全意识。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动重难点1.重点：让幼儿理解天黑不可怕，培养勇敢面对黑暗的勇气。
2.难点：帮助幼儿掌握自我保护的方法，提高安全意识。
三、活动准备1.故事课件：《天黑我不怕》2.图片：黑夜、手电筒、小动物等3.黑布、眼罩4.音乐：《勇敢的小火车》四、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做《勇敢的小火车》音乐游戏，活跃气氛，调动幼儿参与活动的积极性。
（2）引导幼儿谈谈在游戏中感受到了什么，激发幼儿对勇敢面对黑暗的兴趣。
2.故事导入（1）教师讲述故事《天黑我不怕》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）提问：故事里的主人公为什么不怕天黑？他是怎么做到的？3.情景体验（1）教师设置情景，让幼儿在黑暗中寻找手电筒，体验在黑暗中找到光源的感觉。
（2）引导幼儿谈谈在黑暗中找到手电筒的感受，培养幼儿勇敢面对黑暗的勇气。
4.讨论交流（1）教师出示图片，引导幼儿观察黑夜中的小动物，讨论它们是如何适应黑暗环境的。
（2）引导幼儿思考：在黑暗中，我们如何保护自己？5.游戏活动（1）教师组织幼儿玩“黑夜寻宝”游戏，让幼儿在黑暗中寻找隐藏的宝藏。
（2）引导幼儿相互合作，共同完成任务，培养幼儿的合作精神。
（2）鼓励幼儿回家后，与家人分享本次活动的内容，增强勇敢面对黑暗的信心。
五、活动延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起探讨如何克服恐惧，勇敢面对黑暗，培养幼儿的独立能力。
2.环境创设：在班级环境中布置“勇敢的小勇士”展示栏，展示幼儿在活动中的表现。
3.教育评价：观察幼儿在活动中的表现，对勇敢面对黑暗的幼儿给予表扬和鼓励。
通过本次活动的开展，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会勇敢面对黑暗，掌握自我保护的方法，提高安全意识。
同时，培养幼儿合作、分享的良好品质，为他们的健康成长奠定基础。
幼儿园健康教案黑夜我不怕一、教学目标：1. 让幼儿了解黑夜是自然现象，不必害怕。
2. 培养幼儿勇敢、独立的品质。
3. 引导幼儿学会保护自己，增强安全意识。
二、教学内容：1. 黑夜的特点：黑夜是地球自转产生的自然现象，我们需要适应并接受它。
2. 黑夜中的安全问题：不要在黑夜单独外出，遵守交通规则，注意防火、防电、防溺水等。
3. 黑夜中的保护措施：学会使用手电筒，保持室内照明，遇到危险时寻求成人帮助。
三、教学方法：1. 故事法：通过讲述一个黑夜勇敢的小故事，引导幼儿学习勇敢面对黑夜。
2. 游戏法：开展黑夜探险游戏，让幼儿在游戏中学会适应黑夜。
3. 讨论法：组织幼儿分组讨论黑夜中的安全问题，培养幼儿的自我保护意识。
四、教学准备：1. 故事课件：黑夜勇敢的小故事。
2. 游戏道具：手电筒、障碍物等。
3. 黑夜安全知识卡片。
五、教学步骤：1. 导入：讲解黑夜的自然现象，引导幼儿正确认识黑夜。
2. 讲述故事：播放黑夜勇敢的小故事，让幼儿学习故事中的勇敢品质。
3. 讨论黑夜安全问题：分组讨论，引导幼儿学会保护自己。
4. 游戏环节：开展黑夜探险游戏，让幼儿在游戏中学会适应黑夜。
5. 总结：强调黑夜中的保护措施，提醒幼儿注意安全。
六、教学活动：黑夜探险游戏1. 目的：通过模拟黑夜环境，让幼儿在游戏中学会适应和应对黑夜可能遇到的问题。
2. 准备：布置一个模拟黑夜的环境，准备手电筒、障碍物等道具。
3. 过程：a. 教师带领幼儿进入模拟黑夜环境，关闭部分灯光，制造黑夜效果。
b. 讲解游戏规则：幼儿需手持手电筒，穿越障碍物，找到隐藏的安全卡片。
c. 幼儿分组进行游戏，鼓励他们相互合作，共同完成任务。
d. 游戏结束后，教师与幼儿一起总结经验，讨论如何在黑夜中保护自己。
七、教学活动：黑夜勇敢小明星1. 目的：通过评选黑夜勇敢小明星，激发幼儿勇敢面对黑夜的信心。
2. 过程：a. 教师邀请幼儿分享自己在黑夜中的勇敢事迹。
b. 全体幼儿投票选出黑夜勇敢小明星。
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解天黑时的一些基本安全知识，知道天黑时应该如何保护自己。
2. 技能目标：培养幼儿在黑暗中寻找安全地方的能力，以及学会使用手电筒等工具。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、不怕黑暗的品质，增强幼儿的安全感。
二、教学重点：1. 让幼儿了解天黑时的一些基本安全知识。
2. 培养幼儿在黑暗中寻找安全地方的能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解黑暗中的安全感，消除恐惧。
2. 培养幼儿在黑暗中使用手电筒等工具的技能。
四、教学准备：1. 教具：手电筒、故事课件、安全图标等。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事《天黑我不怕》，引入主题，激发幼儿的兴趣。
2. 基本概念讲解：讲解天黑时的一些基本安全知识，如找到明亮的地方、使用手电筒等。
3. 实践操作：让幼儿在黑暗中使用手电筒，寻找安全的地方，培养幼儿的实践能力。
5. 延伸活动：组织幼儿进行角色扮演，模拟天黑时的安全场景，提高幼儿的安全意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在黑暗中使用手电筒的熟练程度，以及寻找安全地方的能力。
2. 关注幼儿在讨论和角色扮演中的表现，了解他们对天黑时安全知识的掌握程度。
七、教学内容：1. 让幼儿通过观看故事课件，了解天黑时的一些基本安全知识。
2. 通过实践操作，培养幼儿在黑暗中寻找安全地方的能力。
八、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣，吸引他们的注意力。
2. 实践操作：让幼儿亲身体验，动手操作，提高他们的实践能力。
3. 讨论交流：组织幼儿进行讨论，分享彼此的经验，增强他们的安全意识。
九、教学步骤：1. 导入：讲述故事《天黑我不怕》，引导幼儿关注天黑时的安全问题。
2. 讲解：向幼儿讲解天黑时的一些基本安全知识，如找到明亮的地方、使用手电筒等。
3. 实践：让幼儿在黑暗中使用手电筒，寻找安全的地方，培养幼儿的实践能力。
4. 讨论：组织幼儿讨论在天黑时如何保护自己，分享彼此的经验。
天黑我不怕——幼儿小班安全教案一、教学目标：1. 让幼儿了解和掌握基本的安全知识，提高安全意识。
2. 培养幼儿在黑暗中不害怕，能够自主应对黑暗环境的能力。
3. 培养幼儿与陌生人交往时的自我保护意识。
二、教学内容：1. 基本安全知识教育：教幼儿认识危险，学会避开危险，如电源、火源等。
2. 黑暗环境应对策略：让幼儿在模拟黑暗环境中，学会寻找光源，使用手电筒等工具。
3. 与陌生人交往的安全教育：教幼儿不跟陌生人走，不随意吃陌生人给的食物。
三、教学方法：1. 游戏法：通过模拟游戏，让幼儿在实践中学会安全知识。
2. 情景教学法：创设不同情景，让幼儿在情景中学会应对方法。
3. 故事法：通过讲解安全小故事，让幼儿了解安全知识。
四、教学准备：1. 教具：安全知识图片、视频、手电筒等。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
五、教学步骤：1. 导入：通过一个简短的安全小故事，引起幼儿的兴趣，导入主题。
2. 基本安全知识教育：展示安全知识图片，讲解相关安全知识，让幼儿认知危险，学会避开危险。
3. 黑暗环境应对策略：模拟黑暗环境，让幼儿使用手电筒寻找光源，学会在黑暗中保护自己。
4. 与陌生人交往的安全教育：创设情景，让幼儿学会不跟陌生人走，不随意吃陌生人给的食物。
5. 总结：通过回顾本节课的内容，让幼儿加深记忆，提高安全意识。
六、教学评估：1. 观察幼儿在模拟黑暗环境中的表现，评估他们的应对能力。
2. 观察幼儿在与陌生人交往时的反应，评估他们的自我保护意识。
七、教学延伸：1. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起制作安全知识手工作品，加深对安全知识的了解。
2. 举办安全知识竞赛，让幼儿在竞赛中巩固安全知识。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的安全表现，收集家长意见，不断改进教学方法。
2. 定期开展安全主题活动，让幼儿在实践中提高安全意识。
九、教学调整：1. 根据幼儿在课堂表现和家庭反馈，及时调整教学内容，确保教学效果。
天黑我不怕——幼儿小班安全教案一、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿在黑暗中不害怕，能够保持冷静的心态。
3. 培养幼儿与陌生人交流的能力，增强幼儿的应变能力。
二、教学内容1. 基本安全知识教育：如何正确过马路、不跟陌生人走、火灾逃生等。
2. 黑暗中的应对方法：闭眼游戏、模拟黑暗环境、寻找光明等。
3. 与陌生人交流：如何识别安全标志、不和陌生人离开、学会求助等。
三、教学方法1. 游戏法：通过各种游戏活动，让幼儿在实践中学习安全知识。
2. 情境模拟法：创设各种情境，让幼儿在模拟实践中提高应变能力。
3. 讲解法：教师讲解安全知识，让幼儿掌握基本的安全技能。
四、教学准备1. 教学PPT：包括各种安全知识图片、视频等。
2. 教学道具：如安全标志、模拟黑暗环境的道具等。
3. 教学场地：宽敞的教室，能够进行各种游戏活动。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学导入（5分钟）：通过讲解和展示安全知识PPT，让幼儿了解基本的安全知识。
3. 游戏活动（10分钟）：组织幼儿进行安全知识游戏，如过马路、不跟陌生人走等，让幼儿在游戏中提高安全意识。
4. 情境模拟（5分钟）：创设模拟黑暗环境，让幼儿在黑暗中寻找光明，培养幼儿在黑暗中不害怕的能力。
5. 与陌生人交流（5分钟）：组织幼儿进行与陌生人交流的实践活动，让幼儿学会如何应对陌生人。
6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿明确如何在黑暗中保持安全。
注意：教师在教学过程中要密切关注幼儿的安全，确保教学活动顺利进行。
六、教学评估1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们对安全知识的掌握程度。
2. 观察幼儿在黑暗环境中的反应，评估他们的勇气和应对能力。
3. 观察幼儿与陌生人交流的情况，评估他们的沟通能力和防范意识。
七、教学反馈1. 根据幼儿的表现，给予积极的反馈和鼓励，提高他们的自信心。
小班心理健康活动《黑暗我不怕》
活动目标：
1、通过游戏让幼儿体验黑暗与快乐。
2、鼓励幼儿运用各种方法克服困难，提高自己解决困难的能力。
3、培养幼儿勇敢、助人为乐的品质。
活动准备：
小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具，大块遮光布，山洞三个，音乐磁带一盒。
活动过程：
一、以游戏的口吻和形式导入活动。
1、教师：“孩子们，今天来了这么多的客人，跟他们打个招呼吧！”（伴随《HELLO》的音乐，幼儿做律动进入场景）
2、教师：“这块布的下面是什么东西呀？让我们钻进去看看吧！”
3、（钻进布底下）孩子们，你们看见什么了？里面虽然这么黑，什么也看不见，但是，妈妈照样能知道你是谁。
还能做很好玩的游戏呢！
二、谈话。
教师：刚才在布底下，你有什么感觉？你害怕吗？为什么？还有什么地方也是黑黑的？如果让你晚上一个人睡在小房间里，你会害怕吗？为什么？
讨论：怎么样才能让自己不害怕呢？
教师：“今天，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，
我们有各种方法战胜黑暗。
你们以后敢不敢一个人睡觉啦？敢的小朋友把手举起来！”
三、营救小动物，鼓励幼儿不怕黑。
1、发现情况通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。
（1）（伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声）教师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？孩子们，你们千万别动，妈妈去看看。
（2）教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。
对，声音就是从这里发出来的。
哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面到底发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀？孩子们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。
”
2、鼓励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞。
（1）请胆大的幼儿做示范，并说说自己害怕不害怕，以及自己是怎样克服害怕的。
（2）交谈，了解害怕的幼儿的心理状况，教师对他们进行疏导。
（3）请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。
（4）教师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导，启发他们找上好朋友一同进去救小动物。
（5）请胆子特别小的幼儿借助一些器具（如木棍、玩具刀、手
电筒等）和好朋友一同进山洞。
（6）教师亲亲每一个救小动物的幼儿，夸奖他们是勇敢的孩子。
3、小动物们都很累了，把它们轻轻放在担架上，我们把它们抬回家吧！。
