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新版青岛版二年级上册数学教案全册第一单元：认识数1一、教学目标：1. 认识数1，掌握数1的书写方法。
2. 能够正确识别和读出数1的音。
3. 能够理解数1的大小。
4. 能够用数1解决简单的实际问题。
二、教学内容：1. 数1的认识：数的书写、数的读法及大小比较。
2. 数1的实际应用：解决日常生活中的问题。
三、教学重点：1. 掌握数1的书写和读法。
2. 能够正确理解和比较数1的大小。
四、教学难点：1. 对数1的大小的理解。
2. 运用数1解决简单问题。
五、教学过程：1. 导入新课：与学生一起观察教室中的物品，询问有多少个物品，引出数的概念。
2. 认识数1：a. 出示“1”的数字卡片，让学生认真观察数字1的形状，并一起大声读出来。
b. 制作手指卡片，教学动作配合数1的读法，例如：竖起一根手指，点头一次等。
3. 书写数1：a. 学生跟着教师的示范，用毛笔在黑板上书写数字1。
b. 学生用练习本书写数字1，老师巡视指导。
4. 比较数1的大小：a. 准备一些数字卡片（1-5），请学生按照从小到大的顺序排列卡片。
b. 小组活动：给每个小组准备一些玩具，要求学生用数1进行分组和比较，比如将玩具分为1个和多个。
c. 整体讨论，总结出结果。
5. 应用数1：a. 学生在游戏中，用数1数物品的个数，例如：桌上有几本书。
b. 学生进行简单的问题解答，例如：小明有1块糖果，小红有几块糖果。
6. 巩固练习：a. 出示数1的练习卡片，让学生辨认数字1，并大声读出。
b. 练习册上的相关习题，巩固对数1的认识和应用。
7. 课堂小结：回顾本节课的重要内容，检查学生的掌握情况。
第二单元：认识数2......（依此类推，逐单元展开教案内容）通过以上教案，能够全面而系统地引导学生学习新版青岛版二年级上册数学课程，确保他们对数字的认识和运用有更加深入的了解。
青岛版二年级上册数学教案一、内容概括数的认识：引导学生了解数的基本含义和符号，能识别、读写出一定的数字，并能运用数数的方式进行初步的数数活动。
数的比较大小：学习如何比较两个数的大小，包括整数和小数的比较，为后续的数学运算打下基础。
加减法运算：初步学习加法和减法的概念，掌握基本的加减法运算方法，并能解决简单的实际问题。
图形认知：通过直观的图形认知，让学生初步了解基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。
本节课将通过生动有趣的情境设计，引导学生参与各种数学活动，让他们在实践中学习和掌握数学知识，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
1. 介绍二年级数学课程的重要性和教学目标二年级数学课程是学生学习数学的基础阶段，对于培养学生的逻辑思维、问题解决能力、数学素养等方面具有重要意义。
通过二年级数学课程的学习，学生将掌握基本的数学概念、计算方法和空间观念，为后续数学学习奠定坚实基础。
知识与技能：让学生理解并掌握整数、小数、分数的概念及四则运算方法，学会测量与几何图形的相关知识，并理解时间、货币等生活中的基本数学概念。
思维能力：培养学生的观察力、思维能力和逻辑思维能力，让学生学会用数学方法解决实际问题。
情感态度：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的数学自信心和合作精神，让学生认识到数学在生活中的重要性。
实践能力：通过实践活动，让学生将数学知识应用到实际生活中，提高问题解决能力。
通过对二年级数学课程的学习，学生不仅能够掌握基本的数学知识，还能为未来的学习和生活打下坚实基础。
因此教师应根据课程目标和学生实际情况，设计合理的教学方案，以提高教学质量，达成教学目标。
2. 简述教材版本及适用对象本教案所依据的教材版本为青岛版二年级上册数学教材，该教材适用于二年级上学期的学生，主要针对小学阶段数学基础知识和技能的掌握。
教材内容涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率等多个领域，旨在培养学生的数学思维能力、解决问题的能力以及数学应用的实际操作能力。
小学数学青岛版二年级上册小学数学二年级上学期课程纲要结合11大数学素养如何落实目标？一曰达观的学习情趣，二曰敏锐的数感意识，三曰沉静的思考行为，四曰灵动的思维活跃，五曰清晰的推理层次，六曰主动的质疑胆识，七曰丰富的表达才艺，八曰优雅的审美情调，九曰张扬的数学个性，十曰和谐的协作精神，十一曰专注的倾听能力（听商）课程名称：小学数学教学材料：青岛出版社义务教育课程标准实验教材授课对象：小学二年级学生授课时间：72课时开发教师：王海蓉开发时间：2014年9月一、课程背景：本册教材根据学生的心理特点和生活经验，广泛选取了新颖、有趣的素材，帮助学生体会数学与生活的联系。
同时也可以使他们在学习过程中认识自我、了解社区、了解自然等。
对学生来讲，本册素材中的魔术、杂技、童话、标本等都是很有吸引力的内容，很容易激发学生的学习热情。
此外，教材非常注重对学生进行问题意识的培养，教材通过“情境串”引发“问题串”，给学生提供发现问题、提出问题的空间，目的是培养学生的问题意识，保护学生提出问题的积极性。
在这些现实的、富有挑战性的问题串中，学生进行合作探究。
教材把解决问题与数学基础知识、基本技能的学习紧密结合起来，打破过于严格的知识体系的束缚，由解决现实情境中的问题引发学生对数学知识的学习，又把所学的新知识作为解决新情境中问题的工具，让学生把解决问题与知识学习融合在同一过程之中，形成以解决问题为线索的学习框架。
此外，根据学生特点，教材还设立了你知道吗，聪明小屋等小栏目，以开阔学生的视野，扩大信息量，增长学生的智慧。
二、课程目标：知识与技能方面：1、结合具体情境，理解乘法、除法的意义，知道乘法、除法算式中各部分的名称。
能正确地运用乘法口诀求积、商。
理解倍的意义，会用口诀计算简单的乘加、乘减、连乘、连除、乘除混合运算。
2、结合具体情境初步认识角；能辨认直角、锐角和钝角；会根据给定东西南北中的一个方向，判断其余三个方向。
3、通过拼摆图形等活动，加深对角及乘法的认识和理解；能在现实情境中辨认方位。
青岛版小学数学二年级上册课程纲要学校名称：大坞镇中心小学课程类型：国家课程教材：青岛出版社义务教育课程标准实验教材二年级上册（2017版）适用年级：小学二年级授课时间：60课时左右设计教师：二年级数学教师日期： 2019年9月2日课程背景：本册教材选取跟学生生活密切联系的素材，有助于学生初步认识数学与人类生活的密切联系，感受数学的价值，增强了学生学习数学的愿望。
看魔术——乘法的初步认识、看杂技——表内乘法(一)、凯蒂学艺——表内乘法(二)、森林里的故事——除法的初步认识，这是学生第一次学习乘法，学习除法，美丽的校园——认识方向、小制作——角的初步认识，制作标本——表内除法。
认识乘法、除法的初步认识、表内乘法、表内除法是学生第一次接触，教材中广泛选取了新颖、有趣的素材，如魔术、杂技、童话、标本等，还要引导学生从生活中、身边的素材入手，在学习过程中认识自我、了解社区、了解自然，让学生体验到数学学习的内容是现实的、有意义的、富有挑战性的。
认识乘法、表内乘法是本册计算教学的核心，是迅速和准确计算表内除法的必要前提，更是解决生活中实际问题的基础，在提倡策略的多样化，学生通过操作、观察、分析、独立探索出各自的计算方法，既体现算法多样化又重视学生的个性发展，发现计算规律，形成计算技能。
此外，教材非常注重对学生进行问题意识的培养，教材通过“情境串”引发“问题串”，给学生提供发现问题、提出问题的空间，目的是培养学生的问题意识，保护学生提出问题的积极性。
课程目标：1.结合具体情境，理解乘法、除法的意义，知道乘法、除法算式中各部分的名称。
能正确运用乘法口诀求积、求商。
理解“倍”的意义，会用口诀计算简单的乘加、乘减、连乘、连除、乘除混合运算。
2.结合现实情境初步认识角，能辨认直角、锐角和钝角。
会根据给定东、西、南、北中的一个方向，判断其余三个方向。
3.通过拼摆图形等活动，加深对角及乘法的认识和理解，能在现实情境中辨认方位，逐步形成初步的空间观念和方位感。
小学数学二年级上册教课计划（青岛版）教科书、教课纲领和教课计划三者相互联系，共同反应着教课内容，而教课计划又决定着教课内容总的方向。
为此查词典数学网小学频道为大家供给了小学数学二年级上册教课计划，希望能够作为大家的参照！小学数学二年级上册教课计划（青岛版）一、教材剖析。
本册教材的教课内容有：一、乘法的初步认识;二、表内乘法(一 );三、角的初步认识;四、表内乘法 (二 );五、除法的初步认识;六、方向与地点 ;七、表内除法 ;八、统计与可能性 ;九、混淆运算 ;十、总复习。
教课要点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。
二、整体目标。
依据数学学科特色，按照学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经验出发，让学生亲自经历实质问题抽象成数学模型并进行解说与应用的过程，从而使学生获取对数学理解的同时，在思想能力、感情态度与价值观等多方面获取进步和发展。
让人人学有价值的数学 ;人人都能获取必要的数学 ; 不同的人在数学上获取不同的发展。
三、详细目标。
(一 )数与代数。
1.经过数一数等活动，经历从详细情境中抽象出乘法算式的过程，领会乘法的意义;从生活情境中发现并提出能够用乘法解决的问题，初步感觉乘法与生活的亲密联系。
2.经历 2-5 和 6-9 乘法口诀的编制过程，形成有条理地思虑问题的习惯和初步的推理能力;能正确运用口诀计算表内乘法，解决实质问题。
3.经过大批的分一分活动，经历从详细情境中抽象出除法算式的过程，领会除法的意义;从生活情境中发现并提出能够用除法解决的问题，领会除法与生活的亲密联系;学会用除法口诀求商，领会乘法与除法的互逆关系。
4.经过时、分、秒的学习，初步养成恪守和珍爱时间的优秀习惯 ;在实质情境中，认识时、分、秒，初步领会时、分、秒的实质意义，掌握时、分、秒之间的进率;能够正确地读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。
(二 )间与图形。
1.体验从不同的地点察看物体，所看到的物体的形状可能是不同样的 ;能正确辨识从正面、侧面、上边察看到的简单物体的形状 ;经过察看活动，初步发展空间观点。
2020--2021学年度第一学期数学二年级(上)课程纲要学校名称：洪绪镇中心小学课程类型：学科课程适用年级：小学二年级（上）设计教师：二年级数学教研组全体教师日期：2020年9月16日2020--2021学年度第一学期数学二年级(上)课程纲要◆学校名称：滕州市洪绪镇中心小学◆课程类型：学科课程◆设计教师：二年级数学教研组全体教师◆设计日期：2020年9月◆适用年级：二年级学生◆授课时间：70课时【课程目标】根据《数学课程标准》的相关要求，遵循二年级学生的认知特点和心理特点，确定如下课程目标：知识与技能：1.结合具体情境，理解乘法、除法的意义，知道乘法、除法算式中各部分的名称。
能正确地运用乘法口诀求积、商。
理解“倍”的意义，会用口诀计算简单的乘加、乘减、连乘、连除、乘除混合运算。
2.结合具体情境初步认识角；能辨认直角、锐角和钝角；会根据给定东西南北中的一个方向，判断其余三个方向。
3.通过拼摆图形等活动，加深对角及乘法的认识和理解；能在现实情境中辨认方位。
数学思考：1.经历乘法、除法产生及发展的过程，发展初步的抽象概括能力，建立初步的符号感。
2.经历乘法口诀的编制、应用过程，发展初步的归纳概括能力。
3.在认识角、辨别方向的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感。
4.在操作活动中，进一步培养学生的观察、分析、比较能力。
解决问题：1.能应用表内乘除法的有关知识解决简单的实际问题。
2.能运用四则混合运算的有关知识解决两步计算的实际问题（不要求脱式计算）。
3.能运用有关方位的知识解决日常生活中的相关问题。
4.在解决问题的过程中，学会与同伴合作，相互交流思维的过程和结果，体验策略的多样性。
情感与态度：1.在教师的引导与鼓励下，积极参与数学活动，对数学学习产生兴趣。
2.在学习过程中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的用途。
3.经历和老师同伴一起克服困难的过程，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
4.在教师的指导下，逐步养成良好的学习习惯。
青岛版小学数学二年级上册课程纲要课程类型：国家课程教材：青岛出版社义务教育课程标准实验教材二年级上册（2017版）适用年级：小学二年级授课时间： 54课时设计教师：二年级数学教师陈静日期： 2020年9月1日课程背景：本册教材包括以下内容: 乘法的初步认识, 表内乘法, 角的初步认识, 除法的初步认识, 表内除法, 从不同的位置观察物体, 简单的数据整理方法, 智慧广场和数学实践活动等。
本册内容注意体现探索性的学习过程, 养学生的探索创新意识。
教学重点: 乘除法的含义, 乘法口诀的记忆, 以及角的认识。
学习难点; 乘法口诀的记忆. 学生观察、分析、预测及推理。
解决问题能力的培养。
课程目标：1.知道乘除法的含义，乘除法算式中各部分的名称。
熟记全部乘法口诀。
知道除法的含义，乘法和除法的关系，能熟练地用乘法口诀求商。
并能解决简单的数学问题。
2. 初步认识角和直角，角各部分的名称，会用三角板判断角，学会画直角、锐角、钝角。
3. 通过观察，猜测，实验等活动，找出简单事物之间的组合关系，培养学生的观察分析预测及推理能力，初步形成有顺序的全面思考问题的意识。
4、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
体会学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。
课程内容课程实施（一）课程资源1.义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级上册，青岛出版社，2017出版。
2.自制及《教师教学用书》配置的教学资源包，相关教学PPT、flash课件；3.必要的教具和学具：有序数图形的图片，三角板，小棒，多媒体，教学图片，直尺等。
4.教师编制的口算试卷，综合实践活动设计方案2份。
（二）教法学法1.本学期仍延续“探究学习+小组竞学”的教学模式，教师通过基于目标的深入探究，在课程目标、单元目标、课时目标的指引下，让学生在自主互助型学习模式中，经历知识的形成过程，继续培养自主学习和探究的能力。
“具有价值的知识是关于方法的知识。
”教师要注重了解学生的已有知识和经验，发现学习的困惑，把握生成，即时评价，促进学生的学习。
