幼儿园大班音乐活动《喜洋洋》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案 (2)

大班音乐公开课喜洋洋教案【含教学反思】一、教学目标1.听觉目标：学生通过歌曲欣赏和声音辨别的游戏，提高音乐启蒙中的感知能力。

2.语言目标：学生通过诗歌韵律等音乐元素的学习，提高语言的表达能力。

3.表演目标：通过合唱、合奏练习，提高学生的音乐表演技能。

二、教学内容1. 歌曲欣赏：教师播放歌曲《小星星》，学生跟唱和学习歌曲的旋律和歌词。

学生通过跟唱感受歌曲中的旋律和节奏，锻炼音乐感知能力。

2. 声音辨别游戏：教师播放不同的声音，如汽车声、鸟叫声、下雨声等，要求学生听声音后发出相应的动作，例如模仿汽车的响声，做出像开车一样的手势。

通过这些游戏，学生可以更好地区分声音，并且提高感知能力。

3. 诗歌韵律：教师向学生展示一些诗歌朗诵，让学生模仿诗歌的语调和节奏，将静态的诗歌通过音乐的方式表现出来，提高学生语言表达和音乐表演的技能。

4. 合唱、合奏练习：学生分成小组进行音乐表演，由组长带领，进行合唱和合奏练习，提高学生的音乐表演技能，同时也培养了学生的合作意识。

三、教学过程1. 歌曲欣赏：1.老师播放歌曲《小星星》，给学生听歌曲的旋律和歌词。

2.让学生跟唱歌曲，感受歌曲中的节奏和旋律。

3.让学生自由活动，跟着歌曲中的节奏做出自己的动作。

2. 声音辨别游戏：1.老师播放不同的声音，例如汽车声、鸟叫声、下雨声等。

2.让学生听声音后，做出相应的动作，如模仿开车、捉鸟等动作。

3. 诗歌韵律：1.老师向学生展示一些经典的诗歌，让学生听读诗歌。

2.让学生模仿诗歌的语调和节奏，朗读出来。

4. 合唱、合奏练习：1.学生分成多个小组，由组长带领组员进行练习。

2.组长带领组员合唱、合奏练习学过的歌曲。

3.老师进行点评，提出建议。

四、教学反思通过这次教学，我发现学生对于音乐元素的感知还需要提高。

在下一次的教学中，我会在歌曲欣赏和声音辨别的游戏中加入更多的音乐元素，让学生更好地感受到音乐的美好。

同时，我也会在后面的教学中逐步拓展课程，提高学生的音乐素养和表演技能。

幼儿园大班音乐优质课教案《喜洋洋》含反思一、教学目标1.感受歌曲《喜洋洋》的欢快节奏，理解歌曲的内容及情感表达。

2.学会歌曲《喜洋洋》，培养幼儿的音乐节奏感和团队合作意识。

3.培养幼儿的想象力，激发他们对音乐的兴趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《喜洋洋》，感受歌曲的欢快节奏。

2.教学难点：理解歌曲的情感表达，培养幼儿的音乐节奏感。

三、教学准备1.教具准备：钢琴、音乐CD、歌词卡片、头饰、道具等。

2.环境准备：宽敞的教室，布置成喜庆的场面。

四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。

2.教师出示头饰和道具，引导幼儿关注并猜测今天的主题活动。

（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《喜洋洋》，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏。

2.教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲。

3.教师与幼儿一起演唱歌曲，关注幼儿的发音、节奏和情感表达。

4.教师分组进行歌曲接龙游戏，培养幼儿的团队合作意识。

（三）歌曲表演1.教师带领幼儿进行歌曲表演，引导幼儿用动作表达歌曲的情感。

2.教师与幼儿一起讨论表演动作，鼓励幼儿发挥想象力。

3.教师组织幼儿进行小组表演，培养幼儿的自信心。

2.教师引导幼儿分享学习过程中的趣事，增进彼此的了解。

3.教师针对幼儿在歌曲学习中的表现进行反思，提出改进措施。

五、教学反思1.教学设计方面：在教学过程中，我注重了幼儿的参与和互动，让每个幼儿都有机会参与到歌曲的学习和表演中。

同时，我通过游戏和表演等形式，激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。

2.教学方法方面：我采用了逐句教唱、歌曲接龙等教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲。

同时，我还鼓励幼儿发挥想象力，用动作表达歌曲的情感，培养了他们的创造力和表达能力。

3.教学效果方面：通过本次教学活动，幼儿基本上学会了歌曲《喜洋洋》，并能用欢快的节奏演唱。

在表演环节，幼儿们积极参与，表现出较高的自信心和团队合作意识。

4.不足之处：在活动组织方面，时间把握不够准确，导致部分环节略有拖沓。

幼儿园大班音乐优质教案《喜洋洋》一、教学目标：1. 通过欣赏歌曲《喜洋洋》，培养幼儿对音乐的兴趣和审美能力。

2. 通过歌曲的学唱，培养幼儿的音准和节奏感。

3. 通过幼儿的身体动作配合，培养幼儿的协调能力。

4. 通过儿歌与角色扮演相结合，培养幼儿的创造力和表演能力。

二、教学内容：歌曲《喜洋洋》三、教学重难点：1、歌曲的学唱和节奏感的培养。

2、幼儿通过角色扮演，感受歌曲中的情绪并表达出来。

四、教学准备：1、录音机2、音乐CD《喜洋洋》3、小道具：羊角帽、小狼尾巴、小猪翅膀等五、教学步骤：1、创设情境教师向幼儿介绍今天要学习的歌曲《喜洋洋》，告诉幼儿这是一首非常欢快的歌曲，歌曲中有很多有趣的角色，我们将一起来学习这首歌，唱出角色的快乐心情。

2、欣赏歌曲播放歌曲《喜洋洋》，让幼儿仔细听歌曲，感受歌曲中的快乐气氛。

3、学唱歌曲教师带领幼儿一起学唱歌曲《喜洋洋》，分节教唱，让幼儿跟随教师的节奏学唱，重点培养幼儿的音准和节奏感。

4、身体配合动作教师向幼儿示范歌曲中的一些舞蹈动作，如扭动腰部、抬起双手等，引导幼儿跟随教师的动作配合歌曲的节奏，培养幼儿的身体协调能力。

5、角色扮演教师分发小道具给幼儿，例如羊角帽、小狼尾巴、小猪翅膀等，让幼儿根据歌曲中的角色扮演相应的动作和表情，展示出歌曲中角色的形象。

6、小结教师与幼儿一起回顾所学内容，强调歌曲《喜洋洋》的快乐气氛，并表扬幼儿在学唱歌曲和配合动作中的努力和进步。

六、教学延伸：1、以小组形式，给幼儿自由发挥，编排一个小表演，展示歌曲和角色的故事情节。

2、可以与美术老师合作，在课堂上制作一些与歌曲中角色形象相关的手工制作，增强幼儿的动手能力和想象力。

七、教学评价：1、观察幼儿对歌曲的理解与表达能力。

2、观察幼儿在学唱和配合动作过程中的积极性和参与度。

3、观察幼儿在角色扮演中的表现和创造力。

八、教学反思：通过设计课堂教学活动，唱歌、跳舞、角色扮演等形式的多样化，既能激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，又能培养幼儿的音乐欣赏能力、表演能力和创造力。

幼儿园大班音乐优质教案《喜洋洋》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的音乐游戏》，详细内容为学习歌曲《喜洋洋》。

通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们的音乐节奏感和合作精神。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《喜洋洋》，能够准确地唱出歌曲旋律和歌词。

2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。

3. 培养幼儿的团队协作能力，增强他们的自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。

2. 教学重点：让幼儿学会用正确的姿势和呼吸方法唱歌，培养他们的音乐素养。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒、喜洋洋头饰。

2. 学具：小铃铛、沙锤、小鼓等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴喜洋洋头饰，模仿喜洋洋的动作，引导幼儿模仿。

（2）播放歌曲《喜洋洋》，让幼儿感受歌曲的氛围。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

（2）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意培养正确的唱歌姿势和呼吸方法。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范歌曲中的节奏变化，让幼儿模仿。

（2）教师指导幼儿用打击乐器为歌曲伴奏。

4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组用打击乐器为歌曲《喜洋洋》伴奏。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的节奏和音准错误。

5. 音乐游戏（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“喜洋洋”音乐游戏，培养他们的团队协作能力。

（2）游戏结束后，教师对幼儿的表现进行点评和鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名：《喜洋洋》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《喜洋洋》，并尝试用打击乐器伴奏。

2. 答案：根据幼儿的演唱和伴奏情况进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，幼儿对歌曲《喜洋洋》的学习兴趣较高，但在节奏和音准方面还存在一些问题。

今后教学中，需要加强对幼儿的个别指导。

幼儿园大班音乐详案教案《喜洋洋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《音乐乐园》第四章《愉快的旋律》。

详细内容包括欣赏和学唱《喜洋洋》这首歌曲，了解歌曲的节奏、旋律和歌词，通过演唱和动作表演，培养幼儿的音乐感知能力和表现力。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确地演唱《喜洋洋》，并掌握歌曲的节奏和旋律。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，感受歌曲所表达的快乐氛围。

3. 通过集体合作演唱和动作表演，提高幼儿的团队协作能力和自信心。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。

教学重点：掌握歌曲的节奏、旋律和歌词，进行动作表演。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件。

学具：小羊玩偶、彩色卡片、音符贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小羊玩偶，以讲述故事的形式引入本节课的主题“喜洋洋”。

引导幼儿关注小羊的活泼可爱形象，激发他们对歌曲的兴趣。

2. 歌曲欣赏（5分钟）播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受歌曲的愉快氛围。

引导幼儿关注歌曲中的节奏、旋律变化。

3. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正音准、节奏问题。

（2）分组进行合唱练习，培养幼儿的团队协作能力。

（3）进行歌曲动作表演，让幼儿边唱边跳，提高他们的表现力。

4. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点节奏，进行讲解和示范，让幼儿跟随教师一起练习。

5. 随堂练习（10分钟）（1）将彩色卡片和音符贴纸分发给幼儿，让他们按照歌曲节奏进行排列。

（2）分组进行演唱和动作表演比赛，鼓励幼儿积极参与。

六、板书设计1. 歌曲名：《喜洋洋》2. 歌曲节奏：简单明了的节奏，伴有变化3. 歌曲旋律：欢快跳跃，富有童趣4. 歌词：简洁易懂，描述小羊的快乐生活七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《喜洋洋》，并分享课堂所学。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲欣赏、学唱、动作表演等多种教学手段，让幼儿在愉快的氛围中掌握了《喜洋洋》这首歌曲。

大班音乐优质教案《喜洋洋》含反思教案内容：一、教学内容本节课选用的教材为中国音乐教材《小学音乐课程标准》中的第四章节——欣赏歌曲《喜洋洋》。

歌曲《喜洋洋》是一首具有浓厚民族风格的歌曲，歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和掌握。

二、教学目标1. 让学生通过学习《喜洋洋》这首歌曲，了解和感受中国民族音乐的风格特点。

2. 培养学生集体合作意识，提高学生的音乐表现力。

3. 激发学生对中国民族音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生准确地把握歌曲的节奏和音高，能够独立演唱歌曲。

2. 教学重点：让学生了解和感受中国民族音乐的风格特点，培养学生的音乐审美能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、教学课件、乐谱。

2. 学具：学生音乐课本、练习册、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放《喜洋洋》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格特点。

2. 歌曲讲解：教师讲解歌曲的背景、节奏、旋律等方面的知识。

3. 歌词学习：教师带领学生学习歌词，注意纠正发音和音准问题。

4. 歌曲练习：教师指导学生进行歌曲练习，重点讲解歌曲的节奏和音高。

5. 集体演唱：全班学生集体演唱歌曲，教师进行点评和指导。

6. 歌曲展示：学生分组进行歌曲展示，展示自己的演唱成果。

六、板书设计板书设计如下：《喜洋洋》节奏：强弱弱强旋律： 3 3 2 13 3 2 1七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍本节课学习的歌曲《喜洋洋》。

2. 请学生按照乐谱，独立演唱歌曲《喜洋洋》。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习歌曲《喜洋洋》，学生对中国民族音乐的风格特点有了更深入的了解。

在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。

但在歌曲练习环节，部分学生对节奏和音高的把握仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。

拓展延伸：下一节课，可以继续教授其他具有民族特色的歌曲，如《茉莉花》、《赛马》等，让学生进一步感受中国民族音乐的魅力。

大班音乐《喜洋洋》教案一、教学目标知识与技能1.能够听懂《喜洋洋》这首歌曲；2.能够模仿唱《喜洋洋》这首歌曲；3.能够跟着音乐舞动身体，感受音乐节奏。

情感态度价值观1.培养幼儿的音乐兴趣；2.培养幼儿的音乐欣赏能力；3.培养幼儿的合作意识和团队意识。

二、教学准备1.《喜洋洋》音乐CD；2.音乐教材；3.活动场地；4.音乐器材：2只小鼓，2只小钹子；5.班级人员：教师、幼儿。

三、教学过程1. 游戏点拨首先，教师先介绍今天要学习的歌曲《喜洋洋》，并和幼儿一起听这首歌。

然后请幼儿跟着音乐做简单的身体运动，如摇头、摆手等。

通过这个环节，增强幼儿对音乐的兴趣，同时为后面的活动打下基础。

2. 手拍节拍使用小鼓和小钹子，教师先演示手拍节拍，并分别让幼儿手拍并模仿敲击小鼓和小钹子。

让幼儿感受到音乐的节奏，并增强幼儿的听觉感受能力。

3. 合唱唱歌让幼儿跟着音乐唱《喜洋洋》，教师在旁边指导。

可以分小组进行合唱，增加幼儿的合作意识和团队意识。

4. 舞蹈动作根据歌曲的节奏，教师设计一些简单的舞蹈动作，随着音乐让幼儿一起跳舞。

可以分小组进行，也可以全班一起跳。

通过这个环节，增强幼儿对音乐的欣赏能力，并锻炼幼儿的大肌肉运动和协调能力。

四、教学反思在教学过程中，本着幼儿为主体、兴趣为核心的原则，我们通过游戏、唱歌、跳舞等多种形式，让幼儿在欢乐的氛围中感受音乐的美妙，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

同时，在团队合作中，增强幼儿的合作意识和团队意识，让幼儿学会与他人交往和合作。

在今后的教学中，我们还需更加细致地布置活动环节，增加幼儿互动的机会，并且加强对幼儿的引导和教育，以培养幼儿的自我感知和独立性。

幼儿园大班音乐优质教案《喜洋洋》幼儿园大班音乐优质教案《喜洋洋》（通用15篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班音乐优质教案《喜洋洋》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班音乐优质教案《喜洋洋》篇1活动目标1、学习演奏《喜洋洋》乐曲，进一步熟悉音乐ABA的结构，感受乐曲喜洋洋的情绪。

2、在掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐教学打击乐器演奏。

3、能跟着指挥的演奏乐器，享受集体合作的快乐。

活动准备1、音乐磁带或CD，录音机一台。

2、幼儿座位排成马蹄形。

3、老师带领值日生在课前摆放乐器在椅子下面。

4、打击乐器幼儿人手一个，具体为：铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒。

活动过程一、复习歌曲：杀鸡宰鸭教师带领幼儿随着音乐表演唱《杀鸡宰鸭》二、分段学习表演身体动作。

1、师：快过节了，人们又是杀鸡宰鸭，又是唱歌跳舞，到处呈现出一派喜洋洋的景象。

让我们伸出双手跟着老师唱谱的节奏，一起来拍拍头拍拍肩，拍拍我们的小手吧！2、教师唱A段乐曲，引导幼儿跟着音乐一拍一拍地做动作（如：拍腿、拍肩、拍头、拍手）3、教师唱B段乐曲，带领幼儿有节奏的做拍手合拢手腕颤抖动作。

三、完整练习身体动作。

1、教师带领幼儿随着音乐琴声，完整连贯做身体动作。

2、幼儿独立听音乐，表演身体动作。

四、幼儿分声部练习身体动作。

1、组织幼儿讨论分组动作的方案，每组明确做一个身体动作。

2、教师用身体动作指挥相应小组有节奏做相应动作。

五、学习配器方法1、教师（出示四种乐器）：这是什么？可以怎样演奏？2、引导幼儿练习正确的打击乐器的动作。

六、幼儿空手练习分声部打击乐器教师用演奏乐器的动作，引导幼儿看指挥，分声部进行徒手演奏练习。

七、幼儿看指挥进行打击乐器演奏。

1、教师先引导幼儿看指挥拿乐器，再用击拍指挥的动作，引导幼儿看指挥击拍。

2、引导幼儿看教师预令提示，有节奏打击乐器。

大班音乐公开课教案及教学反思《喜洋洋》大班音乐公开课教案及教学反思《喜洋洋》「篇一」篇一：音乐三年级下册喜洋洋教案《喜洋洋》教案知识技能目标：在听赏乐曲时，能感受乐曲热烈欢快的音乐情绪，用身体语言表现自己所感受到的不同音乐情绪。

情感与态度目标：感受快乐，并通过与同伴合作来表达情绪。

过程与方法目标：通过看一看，听一听，动一动，画一画让学生更贴切地感受表现乐曲情绪。

教学重点：感受《喜洋洋》热烈欢快的音乐情绪。

教学难点：感受表现乐曲情绪教学过程：一、情感导入：学生在《喜洋洋》的背景音乐中进入教室。

感受音乐气氛。

师：很高兴能和同学们一起进入快乐的音乐课堂，我此刻的心情就和这首乐曲一样高兴欢快。

这首欢快活泼的音乐能让你们想起什么吗？（学生：过年、节日）二、听赏民乐合奏《喜洋洋》。

1、整体听赏，感受情绪。

师：在这些喜庆的日子里，人人脸上都喜气洋洋。

也是咱们听到这首乐曲最多的时候。

让我们再一次在音乐声中回味一下那些快乐的心情吧！整体听赏乐曲，随乐轻哼，感受乐曲欢快热烈的情绪。

（课件播放音乐，并播放喜气洋洋的场景。

）师：同学们猜猜这首乐曲的名字叫什么？（《喜洋洋》）你们觉得哪个名字更适合这首曲子？为什么？2、分段赏析，深入感受。

师：刚才欣赏的过程中有些同学的表情发生了变化。

有时候特别高兴快乐，有时候又显得放松一些。

老师把这两段不同的地方记录了下来，让我们听听有什么不一样？（1）分别听赏第一乐段和第二乐段。

师：给你们一个红色方块和一个蓝色圆形，给这两段音乐配色，你想怎么配。

然后让学生说说两个乐段音乐情绪的表现特点。

（第一段旋律欢快，热情洋溢；第二乐段旋律舒展流畅，非常抒情。

）3、综合欣赏，参与表现。

师：你们的感觉真是敏锐！现在请用你们的身体来表现一下你们所感受到的音乐情绪吧！（1）完整播放乐曲，学生随音乐节奏，选择最能表现自己快乐心情的动作律动。

（2）请几个学生按其他同学的表现为音乐标记不同乐段。

（3）课件出示乐曲的乐段标记。