古代诗歌赏析无名氏《水调歌》阅读练习及答案

[《水调歌头》全诗]《水调歌头》阅读练习及参考答案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中考语文诗歌鉴赏《水调歌头》含答案阅读下面的词作，完成下面小题。

水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

17．对本诗的理解和分析不正确．．．的一项是（）A．本词是咏中秋词中最著名的作品之一，词前小序起到交代写作时间、缘由等作用。

B．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一句表达了忧伤难过的感情、消极避世的思想。

C．全词紧扣“月”字来写，情感多次变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。

D．词作表达了作者苏轼对弟弟苏辙的思念之情，也表达出了普天之下所有人的心愿。

18．李玉同学准备将词中“但愿人长久，千里共婵娟”一句作为毕业赠言送给同桌的刘梅，你觉得是否合适？请说说理由。

【答案】17．B 18．合适。

诗句意思是“希望你我二人平安健康，即使远隔千里，也能年年一起欣赏明月”，同时表达了思念和祝愿。

【解析】17．考查诗歌内容理解和辨析。

B.有误，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，意思是人生本就有悲欢离合，月儿常有阴晴圆缺，（想要人团圆时月亮正好也圆满）这样的好事自古就难以两全。

诗人由月有阴晴圆缺的自然现象领悟到人生不可能十全十美、事事顺意的道理，启示我们要豁达乐观地面对人生的苦难，带给人以莫大的安慰和鼓励；故选B。

18．考查诗句理解。

“但愿人长久，千里共婵娟”，意思是只希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看到明月皎洁美好的样子。

“婵娟”指的是月亮。

“但愿人长久”，是要突破时间的局限；“千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔。

让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。

这两句并非一般的自慰和共勉，而是表现了作者处理时间、空间以及人生这样一些重大问题所持的态度，充分显示出词人精神境界的丰富博大。

高考语文诗歌鉴赏专项训练与热点解答题组合练附答案一、诗歌鉴赏1．阅读下面这两首诗（曲），完成下面小题。

[南吕]金字经•胡琴张可久雨漱窗前竹，涧流冰上泉。

一线清风动二弦。

联，小山秋水篇。

昭君怨，塞云黄暮天。

听弹琴刘长卿泠泠七弦上，静听松风寒。

古调虽自爱，今人多不弹。

（1）两首作品结尾抒情方式不同。

“昭君怨，塞云黄暮天”：________；“古调虽自爱，今人多不弹”：________。

（2）赏析两首作品音乐描写的角度与手法的异同。

2．阅读下面的诗歌，回答问题。

菩萨蛮·宿水口南宋·洪瑹断虹远饮横江水，万山紫翠斜阳里。

系马短亭西，丹枫明酒旗。

浮生常客路，事逐孤鸿去。

又是月黄昏，寒灯人闭门。

（1）古典诗歌描写景物时常“以画入诗”，简析词的上阕是如何体现这一特点的？（2）词的下阕表达了怎样的思想感情？请简要分析。

3．阅读下面这首诗，完成各题。

拟行路难（其六）鲍照①对案不能食，拔剑击柱长叹息。

丈夫生世会几时，安能蹀躞②垂羽翼？弃置罢官去，还家自休息。

朝出与亲辞，暮还在亲侧。

弄儿床前戏，看妇机中织。

自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！【注释】①鲍照南北朝诗人。

②蹀躞：小步走路或裹足不前的样子。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 诗的开头两句通过动作描写，精确传神地刻画出主人公内心的惆怅。

B. 诗的第三、四句运用借代和反问表现作者辞官前的生存状态和感受。

C. 第五至第十句描绘了家庭日常生活的场景，与之前诗句内容构成反差。

D. 这首诗内容有张有弛，波澜顿挫，写法上较《拟行路难》（其四）直露。

（2）比较本诗与李白《行路难》在表达的情感方面有何异同。

4．阅读下面这首诗，完成各题。

羸骏白居易一骅骝失其主，赢饿无人牧向风嘶一声，莽苍黄河曲。

蹋冰水畔立，卧雪冢间宿。

岁暮田野空，寒草不满腹。

岂无市骏者?尽是凡人目。

相马失于瘦，遂遗千里足。

村中何扰扰?有吏征刍粟。

输彼军厩中，化作驽骀①肉。

【注释】①驽骀：指劣马。

【古诗文阅读】无名氏《双调?水仙子》阅读练习及答案
14．阅读下面这首元曲，按要求作答。

（8分）
双调?水仙子
【元】无名氏
夕阳西下水东流，一事无成两鬓秋。

伤心人比黄花瘦，怯重阳九月九，
强登临情思悠悠。

望故国三千里，倚秋风十二楼，没来由惹起闲愁。

（1）第三句借用了哪位文学家的哪句名诗? 有何用意?（2分）
（2）第四、五两句中各有一个字特别传神，请找出并赏析。

（3分）
（3）末句说“没来由惹起闲愁”，诗人的“闲愁”表现在哪些方面? 请简要概括。

（3分）答案：
14．（8分）
（1）借用了李清照《醉花阴》中的“帘卷西风，人比黄花瘦”之句。

这一句运用了夸张手法，突出诗人因伤感悲愁而形销骨立的形象。

（2分，每问1分）
（2）“怯”和“强”。

“怯”是“害怕”的意思，因重阳节到而难免更加思亲，“怯”字刻画出诗人既思念心切又担心无法承受的微妙心理。

“强”是“勉强”的意思，诗人因一事无成又远离故乡而身心俱疲，“强”字写出了作者强撑弱体、登高远望故乡的精神状态。

（3分，答对两字1分，每分析一字1分）
（3）①时光易逝、一事无成的感慨；②身体虚弱、人生迟暮的伤感；③远离故乡、思念亲人的哀痛。

（3分，每点1分，有其他答案也可酌情得分）
感谢您的阅读，祝您生活愉快。

⽔调歌头阅读试题答案⽔调歌头阅读试题答案 ⽔调歌头阅读试题答案【1】 《⽔调歌头》，完成后⾯的练习。

明⽉⼏时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今⼣是何年。

我欲乘风归去，⼜恐琼楼⽟宇，⾼处不胜寒。

起舞弄清影，何似在⼈间。

转朱阁，低绮户，照⽆眠。

不应有恨，何事长向别时圆？⼈有悲欢离合，⽉有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿⼈长久，千⾥共蝉娟。

1．给下列⼏句划分节奏： 明⽉见时有？把酒问青天。

不知天上宫阈，今⼣是何年。

我欲乘风也去，⼜恐琼楼⽟宇，⾼处不胜寒。

2．本词中表达词⼈美好愿望的⼀句是。

3．“起舞弄清影”中的“弄”字⽤得好在哪⾥？ 4．谢庄的《⽉赋》中有“隔千⾥兮共明⽉”的诗句，与本词中的最后⼀句意思相近，但在意境上不尽相同，请简要分析。

参考答案： 1．明⽉⼏时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今⼣是何年。

我欲乘风归去，⼜恐琼楼⽟宇，⾼处不胜寒。

2．但愿⼈长久，千⾥共婵娟 3．“做出”的意思表明舞姿的不断变化，使⼈想象到舞姿的美妙。

4．前者是“⽆我之境”客观描绘相隔千⾥的⼈共享⽉光的美好情景；后者是“有我之境”，主观表达希望年年平安，共享⽉光的美好愿望。

⽔调歌头阅读试题答案【2】 阅读下⾯⼀⾸宋词，回答问题。

⽔调歌头过岳阳楼作① 张孝祥 湖海倦游客，江汉有归⾈。

西风千⾥，送我今夜岳阳楼。

⽇落君⼭云⽓，春到沅湘草⽊，远思渺难收。

徒倚栏⼲久，缺⽉挂帘钩。

雄三楚，吞七泽，隘九州。

⼈间好处，何处更似此楼头？欲吊沉累②⽆所，但有渔⼉樵⼦，哀此写离忧。

回⾸叫虞舜，杜若③满芳洲。

词⼈简介 张孝祥（1132-1170），字安国，别号于湖居⼠，汉族，历阳乌江(今安徽省和县）⼈，⽣于明州鄞县（今浙江宁波）。

南宋著名词⼈，书法家。

⽗亲张祁，任直秘阁、淮南转运判官。

少年时阖家迁居芜湖（今安徽省芜湖市）。

绍兴⼆⼗四年（1154）廷试，⾼宗（赵构）亲擢为进⼠第⼀。

授承事郎，签书镇东军节度判官。

由于上书为岳飞辩冤，为当时权相秦桧所忌，诬陷其⽗张祁有反谋，并将其⽗下狱。

《水调歌》（无名氏）评析原文：《水调歌》无名氏平沙落日大荒西，陇上明星高复低。

孤山几处看烽火，壮士连营候鼓鼙。

评析：《全唐诗》卷二十七收此诗作《杂曲歌辞》; 《乐府诗集》收入卷七十九，称《近代曲辞》，皆未著作者姓名。

“水调歌”乃古乐曲名。

《全唐诗》题下注：“水调，商调曲也。

唐曲凡十一迭，前五迭为歌，后六迭为入破。

”本篇即歌的第一迭。

此诗描述了边地戍兵，候令待征的情景，表现唐军将士临危不惧，奋勇杀敌的不凡气概。

类似这样的主题，在唐代的边塞诗中，并不少见。

然而作者所选的角度与众不同，全诗的构思与布局等亦不落俗套。

歌词没有表现旌旆逶迤的浩荡军容，没有勾画金鼓震天、血刃相接的厮杀场面，也没有作过多的渲染，创造那种肃杀严酷的气氛。

诗人不过选取了一个星夜闻警、待令出征的场景，从侧面烘托人物的精神世界。

“平沙落日大荒西”，荒远大漠，四顾茫茫，天边落日缓缓西沉。

一派边地绝域的黄昏景象。

下句接写入夜：“陇上明星高复低。

”夜幕降临，万簌俱寂，唯见陇山之上，明星点点。

夜之幽静，可以想见。

读者至此未闻半点烟火气息，心情是平缓的、安静的。

然而此二句决非闲笔，欲张先弛，作者是在为下联作铺垫。

果然第三句陡然一转：“孤山几处看烽火”，“烽火”已示敌军进犯，又曰“几处”，警报由远而近，飞速传递而来，足见军情之紧迫。

寂静的氛围被划破了，读者原本舒缓的心弦，一下子给拉紧了，人们预感到一场触目惊心的拼杀即将到来。

紧接着第四句便写军营中将士们的反应：“壮士连营候鼓鼙。

”作者在此下一“候”字，真有千钧之力，它不但描述了连营将士火速行动、森严戒备的情景，而且表现了将士们临战前那种镇定自若、视死如归的精神面貌。

虽然还不曾击一鼓，杀一枪，而读者却分明看到了滚滚烟尘中壮士们剽悍的身影，听到了铺天盖地而来的呐喊声。

孟子云：“引而不发，跃如也。

”把弓拉得满满的，却又不发出去，那种跃跃欲试的姿态，给人留下多少想象的余地! 《水调歌》作者着力描述战前那片刻的寂静，其用意亦在此吧!诗作虽然在上下二联之间有局部的相对的缓与急、静与动对照，就整体而言，《水调歌》所创造的又是一种“大动”前的“大静”境界。

2019-2020学年度语文七年级下册人教部编版课后练习七十二第1题【单选题】读下面唐代无名氏的《水调歌》（古代乐曲名），选出分析不正确的一项( )平沙落日大荒西，陇上明星高复低。

孤山几处看烽火，壮士连营候鼓鼙。

A、一，二两句写黄昏至星夜军营极目所见。

地面辽阔荒远，日落星出，突出了时间的流逝和夜的静谧。

B、第三句陡转，点出军情。

幽深的静夜，突然升起几处报警的烽火。

“几处”突现了军情的紧急，给人以突兀、危迫之感。

C、第四句写军营的反应。

警报传来，战士们迅速将军营连成一片，擂响鼓鼙，立即出战迎敌。

“鼓鼙”二字突现了将士行动之神速，戒备之森严。

D、全诗以纯客观的笔调写景叙事，采用层层渲染烘托的艺术手法，造成环境气氛上的有张有弛，形成起伏跌宕，读来扣人心弦。

【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列各句中没有语病的一句是( )A、这些蔬菜长的这么好，是由于菜农们精心管理的结果。

B、我每次向他借书，他不顾年老体衰，都亲自冒着严寒酷暑跑进小书屋寻找。

C、为了发展国民经济，难道我们共产党人还有什么个人得失是不能抛弃吗？D、她虽然缺乏对待顾客的热忱，却有一套对付顾客批评的本事。

【答案】：【解析】：第3题【单选题】课文《闻一多先生的说和做》用希特勒、墨索里尼的事例，阐明的道理是( )A、我们的力量大得很。

B、人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。

C、我们的光明，就是反动派的末日。

D、历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的。

【答案】：【解析】：第4题【单选题】结合语境对下列句子中划线词语的解释，有误的一项是( )A、一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

（群蚁排衙：这里指整齐地排列着）B、十年艰辛，一部“校补”赫然而出。

（校补：校对补充）C、他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

（心会神凝：注意力集中，用心熟悉通晓）D、他“说”了。

说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄）【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列句子中没有语病的一项是( )A、在遭受强烈地震后，尼泊尔面临着饮用水、食品、帐篷等物资短缺，基础设施损坏严重，救援工作很难开展。

（二）阅读下面的诗歌，完成19—20题。

（共8分）水调歌头［宋］］朱熹富贵有馀乐，贫贱不堪忧。

谁知天路幽险，'倚伏互相酬。

请看东门黄犬①, 更听华亭清唳，千古恨难收。

何似鸥夷子②，散发弄扁舟。

鸥夷子②，成霸业，有馀谋。

致身千乘卿相，归把钓渔钩。

春昼五湖烟浪, 秋夜一天云月，此外尽悠悠。

永弃人间事，吾道付沧洲。

【注】①《史记•李斯列传》：秦丞相李斯遭人诬陷论斩，临刑谓其子：“吾欲与若复牵黄犬俱岀上蔡东门逐狡兔，岂可得乎！”下文陆机的“华亭清唳”与此意同。

②鸥夷子即范蠡。

19•“倚伏互相酬”这一句中“倚伏”是指 ___________ ，蕴含了朱熹这位理学大师的哲理思考。

（2分）20.从抒情方式看，本词运用多种手法抒情，请结合全词简要分析。

（6分）：19. 【解析】顺境和逆境（福祸）相互依存隐伏20. 【解析】①用典抒悄，表达入仕悔恨之情。

“东门黃犬”“华亭鹤唳" 表做官遭祸，抽身悔迟之慨，有对李斯.陆机的同情，更有自己遭谗哭职后的遗憾与不满。

②对比抒情，范蠡泛舟与李斯、陆机三个历史典故，一正两反，将范蠡功成名就退隐与李陆二人对比，表明了对自己入仕的悔意及隐居的思想。

③借景抒情，“春昼” 两句芻浩渺的烟波，追月的云彩，营造极强的画面感和优美的意境，表达对自然美景的憧憬和对朝廷的彻底失望。

④直接抒惜。

结句“永弃”写出诗人内心的决绝,“吾道付沧洲"点出他最后归乡著述传道的朴素愿望。

（一点2分，三点满分。

如有其它角度，言之成理也可酌情给分）（三）阅读下面的文化经典选段，完成21-22题（共6分）材料一：子夏曰：“贤贤易色①；事父母，能竭其力；事君，能致其身②；与朋友交，言而有信。

虽曰未学，吾必谓之学矣（《论语•学而》）材料二：子贡问政。

子曰：“足食、足兵，民信之矣。

”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。

”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？” 曰：“去食。

自古皆有死，民无信不立（《论语•颜渊》）［注释］①易：改变；色：态度、形色。

水调歌头诗词赏析及阅读答案水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

宋神宗熙宁九年的八月十五，欢畅饮酒直至天亮，醉醺醺的，写下这首词，同时(借此)表达对弟弟子由的思念。

明月几时有?把酒问青天。

明月什么时候有呢?(我)端着酒杯问苍天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

不知道天上的神仙世界里，今晚是哪一年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，我想借助风回到天上去，又担心空中的楼宇太高，高处不胜寒，受不了那里的清寒，起舞弄清影，何似在人间。

起身舞蹈让影子随舞，在天上哪里比得上在人间好。

转朱阁，低绮户，照无眠。

(月色)转过朱红色的楼阁，低挂在窗户上，照着不能入睡的人儿。

不应有恨，何事长向别时圆? (月儿)对人们不应有怨恨，为何总是在人们分离时圆呢?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，人有悲欢离合的时候，月有阴晴圆缺的变化，此事古难全。

这种事自古就难圆满。

但愿人长久，千里共婵娟。

只希望人人年年平安，相隔千里能共同享受美好的月光。

赏析：但愿人长久，千里共婵娟。

用月光的普照表达对天下所有离人的祝愿：只希望人人岁岁平安，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。

体现作者深挚崇高的思想境界，美好的祝福。

主旨：本文通过以月抒情，表达了词人对其弟子由以及亲人的思念之情，同时也表达了了词人对当时社会的不满，再现了他心胸旷远，毫不悲观的性格。

●全文▲文中说的“子由”是词人的弟弟苏辙，他和苏轼、苏洵共称文坛“三苏”。

“婵娟”在诗中指月亮。

▲词的上片极写作者在“天上”、“人间”的徘徊、矛盾，下片写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。

▲词人把“天”、“月”都人格化的目的：创设了一个神话般的美好境界，这是作者对美好生活的追求。

●小序▲词前小序有什么作用?叙述作词的原因，领起下文。

●明月几时有，把酒问青天。

▲“明月几时有?把酒问青天”代用李白《把酒问月》诗句青天有月来几时，我今停杯一问之 ;●起舞弄清影，何似在人间。

▲“起舞弄清影”中的“弄”字用得好在哪里?表明舞姿的不断变化,使人想象到舞姿的美妙。

水调歌头⑴·明月几时有苏轼丙辰中秋⑵，欢饮达旦⑶，大醉，作此篇，兼怀子由⑷。

明月几时有？把酒问青天⑸。

不知天上宫阙⑹，今夕是何年。

我欲乘风归去⑺，又恐琼楼玉宇⑻，高处不胜寒⑼。

起舞弄清影⑽，何似在人间⑾。

转朱阁，低绮户，照无眠⑿。

不应有恨，何事长向别时圆⒀？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全⒁。

但愿人长久⒂，千里共婵娟⒃。

【注释】⑴水调歌头：词牌名，又名“元会曲”“台城游”“凯歌”“江南好”“花犯念奴”等。

双调九十五字，平韵（宋代也有用仄声韵和平仄混用的）。

相传隋炀帝开汴河自制《水调歌》，唐人演为大曲，“歌头”就是大曲中的开头部分。

⑵丙辰：指宋神宗熙宁九年（1076年）。

这一年苏轼在密州（今山东诸城）任太守。

⑶达旦：到天亮。

⑷子由：苏轼的弟弟苏辙的字，与其父苏洵、其兄苏轼并称“三苏”。

⑸把酒：端起酒杯。

把，执、持。

⑹天上宫阙（què）：指月中宫殿。

阙，古代城墙后的石台。

⑺乘风：驾着风；凭借风力。

归去：回到天上去⑻琼（qióng）楼玉宇：美玉砌成的楼宇，指想象中的月宫。

⑼不胜（shèng）：经不住，承受不了。

胜：承担、承受。

⑽弄清影：意思是诗人在月光下起舞，影子也随着舞动。

弄，玩弄，欣赏。

⑾何似：何如，哪里比得上。

一说何时。

⑿转朱阁，低绮（qǐ）户，照无眠：月儿移动，转过了朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）。

朱阁，朱红的华丽楼阁。

绮户，雕饰华丽的门窗。

⒀不应有恨，何事长（cháng）向别时圆：（月亮）不该（对人们）有什么怨恨吧，为什么偏在人们分离时圆呢？何事：为什么。

⒁此事：指人的“欢”“合”和月的“晴”“圆”。

⒂但：只。

⒃千里共婵娟：只希望两人年年平安﹐虽然相隔千里，也能一起欣赏这美好的月光。

共，共同，一起。

婵娟，本意指妇女姿态美好的样子，这里形容月亮。

【译文】丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了这首词，同时思念弟弟苏辙。

阅读下面这首宋词，完成14~15题。

水调歌头①
无名氏
平生太湖上，短棹几经过。

如今重到何事?愁比水云多。

拟把匣中长剑，换取扁舟一叶，归去老渔蓑。

银艾②非吾事，丘壑③已蹉跎。

脍新鲈，斟美酒，起悲歌。

太平生长，岂谓今日识兵戈?欲泻三江④雪浪，净洗胡尘千里，不用挽天河⑤!回首望霄汉⑥，双泪堕清波。

【注】①这首词产生于两宋之交，作者不详。

②银艾：借指做官。

银，银印。

艾，拴印的丝带，其色如艾。

③丘壑：指隐者所居的山林幽深处。

④三江：指吴淞江、娄江、东江，均流入太湖。

⑤挽天河：挽，牵、拉。

天河，即银河。

杜甫《洗兵马》：“安得壮士挽天河，净洗兵甲长不用。

”⑥霄汉：即高空，借喻朝廷。

14．下面对本诗的理解和分析，不正确的两项是(5分)
A．作者曾多次泛舟太湖，如今故地重游，词中疑问句的使用凸显了他心头的愁苦。

B．把长剑卖掉，买一只小船，做垂钓太湖的渔翁，这表现了作者随性洒脱的性格。

C．在作者看来，出去做官不是自己的志向和理想，归隐山林才是自己的心愿所在。

D．从太平到战乱的巨变，使作者虽面对美酒佳肴，也不免感慨万千，慷慨悲歌。

E．全词以作者两行泪水洒落清清太湖水这一细节结束，生动感人而又耐人回味。

15．在这首词中，作者的情感存在着深刻的矛盾。

请就此作具体分析。

(6分)。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14-15题。

水调歌无名氏平沙落日大荒西，陇上明星高复低。

孤山几处看烽火，壮士连营候鼓鼙①。

[注]①鼙(pí)，古代军中的一种小鼓。

14.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）()A.“平沙落日大荒西”一句，写出地面的辽阔荒远，描绘出落日在遥远的地平线上缓缓西沉的景象。

B.“陇上明星高复低”一句承上写夜景。

日落而星出，一切景物都销声匿迹，只见陇山之上明星闪烁，则夜静可知。

C.“孤山几处看烽火”，是说原野上连营驻守的军士，突然看到几处孤山上燃起的报警的烽火。

D.“壮士连营候鼓鼙”写敌情传来后军营的反应。

警报传来，连营军士都消极应战，只是等待命令而不主动出击。

15.诗歌一、二句营造了怎样的意境？有何作用？（6分）（三）名篇名句默写（本题共11小题，每空1分，共11分）16. 补写出下列句子中的空缺部分⑴韩愈《师说》中用“，”两句和《劝学》中“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同，都体现了教学相长的道理。

⑵《登高》中情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：，。

⑶《劝学》“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“。

”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）14.（3分）选 D “连营军士都消极应战，只是等待命令而不主动出击”错，“候”字表现出连营军士临危不乱，一切准备工作都在极短的时间内从容就绪，单等军令下达，鼙鼓擂响，即出战迎敌。

15.（6分）平原辽阔荒芜，落日在遥远的地平线上慢慢西沉。

日落星出，一切景物都销声匿迹，只见陇山之上明星闪烁，星空夜转，静夜更深了。

营造出一种阔大、悠缓、静谧的意境。

（3分）以缓显迫、以静显动，从悠缓宁静中见危迫与紧张，突出了第三句军情的紧急。

（3分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，共11分）16.（1）是故弟子不必不如师师不必贤于弟子（2）万里悲秋常作客百年多病独登台（3）君子生非异也善假于物也。

人教版高考语文诗歌鉴赏训练含答案解析(1)一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，完成下面小题。

汲江煎茶苏轼活水还须活火烹，自临钓石取深清。

大瓢贮月归春瓮，小杓分江入夜瓶。

雪乳已翻煎处脚，松风忽作泻时声。

枯肠未易禁三碗，坐听荒城长短更。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联第一句说，煮茶最好用流动的江水(活水)，并用猛火(活火)来煎，所以只好到江边去汲取。

B.领联写月夜汲水的情景，说用大瓢舀水，好像把水中的明月也贮藏到瓢里了，一起提着回来倒在水缸里，再用小水杓将江水舀人煎茶的陶瓶里。

C.第五句写煎茶这里翻“雪乳”，说明他沏的是好茶；第六句说斟茶，用“松风”来形容茶声。

诗人熟练地运用了象征、比拟的手法，显得十分形象、逼真。

D.这是一首关于茶道的七律，诗中描写了从取水、煎茶到饮茶的全过程，表现了诗人通达从容的人生态度，构思奇特，描写精美细致，笔风清新简淡。

（2）“自临钓石取深清”句，看似只是平淡的叙事，实则用意颇工，内涵丰富，请分析该句内涵。

2．阅读下面这首词，完成下面小题。

八声甘州寿阳楼八公山①作（南宋）叶梦得故都迷岸草，望长淮、依然绕孤城。

想乌衣年少，芝兰秀发②，戈戟云横。

坐看骄兵南渡，沸浪骇奔鲸③。

转眄东流水，一顾功成。

千载八公山下，尚断崖草木，遥拥峥嵘。

漫云涛吞吐，无处问豪英。

信劳生、空成今古，笑我来、何事怆遗情。

东山④老，可堪岁晚，独听桓筝⑤！【注释】①寿阳：今安徽寿县，曾为楚国都城。

八公山：公元383年，东晋谢安以八万精兵大败前秦苻坚八十万众于此。

②芝兰秀发：比喻年轻有为的子弟。

③奔鲸：前秦溃兵，④东山：指谢安，他曾隐居东山，⑤桓筝：东晋桓伊善弹筝，曾抚筝而歌《怨歌》，以讽谏晋武帝猜忌谢安。

（1）上阕画线句写东晋谢安的风采与战功，与苏东坡笔下周瑜“________、________”的风采与战功有异曲同工之妙。

（2）试赏析本词下阕的抒情艺术。

3．阅读下面这首宋词，完成小题。

水调歌头·焦山吴潜铁瓮古形势，相对立金焦。

高三高考语文诗歌鉴赏专项训练及答案解析(1)一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，完成下面小题。

汲江煎茶苏轼活水还须活火烹，自临钓石取深清。

大瓢贮月归春瓮，小杓分江入夜瓶。

雪乳已翻煎处脚，松风忽作泻时声。

枯肠未易禁三碗，坐听荒城长短更。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联第一句说，煮茶最好用流动的江水(活水)，并用猛火(活火)来煎，所以只好到江边去汲取。

B.领联写月夜汲水的情景，说用大瓢舀水，好像把水中的明月也贮藏到瓢里了，一起提着回来倒在水缸里，再用小水杓将江水舀人煎茶的陶瓶里。

C.第五句写煎茶这里翻“雪乳”，说明他沏的是好茶；第六句说斟茶，用“松风”来形容茶声。

诗人熟练地运用了象征、比拟的手法，显得十分形象、逼真。

D.这是一首关于茶道的七律，诗中描写了从取水、煎茶到饮茶的全过程，表现了诗人通达从容的人生态度，构思奇特，描写精美细致，笔风清新简淡。

（2）“自临钓石取深清”句，看似只是平淡的叙事，实则用意颇工，内涵丰富，请分析该句内涵。

2．阅读下面这首唐诗，完成各题。

牧童词①张籍远牧牛，绕村四面禾黍稠。

陂中饥鸟啄牛背，令我不得戏垅头。

入陂草多牛散行，白犊时向芦中鸣。

隔堤吹叶应同伴，还鼓长鞭三四声。

牛牛食草莫相触，官家截尔头上角！②【注】①此诗写于安史之乱后。

②北魏时，拓跋辉出任万州刺史，从信都到汤阴的路上，因为需要润滑车轮的角脂，派人到处生截牛角，吓得老百姓不敢把牛放出来。

（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.开头两句交代了牧童远牧的原因：村子四周禾黍稠密，怕牛吃了庄稼。

B.“白犊时向芦中鸣”写出了牛儿时而低头吃草，时而举头长鸣的情状。

C.“还鼓长鞭三四声”用“鼓长鞭”这一动作写出牧童们放牛时相互嬉戏的情景。

D.这首诗语言质朴自然，明白如话，结尾借放牛娃之口，点明全诗主旨。

（2）这首诗结尾两句运用了怎样的手法？表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。

3．阅读下面这首诗，完成下面小题。

2019年精选初中语文九年级上册四画山绣水苏教版习题精选第七十五篇第1题【单选题】对下面唐无名氏的《水调歌》（古代乐曲名），分析不正确的一项是( )平沙落日大荒西，陇上明星高复低。

孤山几处看烽火，壮士连营候鼓鼙。

A、一，二两句写黄昏至星夜军营极目所见。

地面辽阔荒远，日落星出，突出了时间的流逝和夜的静谧。

B、第三句陡转，点出军情。

幽深的静夜，突然升起几处报警的烽火。

“几处”突现了军情的紧急，给人以突兀、危迫之感。

C、第四句写军营的反应。

警报传来，战士们迅速将军营连成一片，擂响鼓鼙，立即出战迎敌。

“鼓鼙”二字突现了将士行动之神速，戒备之森严。

D、全诗以纯客观的笔调写景叙事，采用层层渲染烘托的艺术手法，造成环境气氛上的有张有弛，起伏跌宕，读来扣人心弦。

【答案】：【解析】：第2题【单选题】“刺网的捕获率极高，所有比网孔稍大的东西都无法脱逃。

”这句话是从下面文段中抽出来的，将它放回原文，恰当的位置是( )刺网就是用刺来卡住鱼类的网，使用遍及全世界。

[甲]这种网长2公里，厚度有4．5公里，有的被固定在海底，有的被安置在特定的海流中漂浮。

[乙]1996年，加利福尼亚在对刺网捕捞的研究中发现，每捕捉到22条旗鱼，就会有一条鲸或海豚成为误获物而死掉。

[丙]由于廉价，使用广泛，刺网误获的鲸类比例很高。

[丁]专家们认为，只要有刺网的地方，就会有无辜死亡的鲸。

刺网还会抓住无辜的海鸟、海龟和不允许捕捞的鱼类。

A、[甲]B、[乙]C、[丙]D、[丁]【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列各组词语，完全正确的一组是( )A、翩翩飞舞觥筹交错迥然相异万籁具寂仗势欺人B、澜翻絮涌粼粼涟漪小心冀冀分道扬镳生意盎然C、千峰竞秀悬崖峭壁梦魂萦绕弛名中外万恶不赦D、飞红滴翠一筹莫展经纶世务寸积铢累言简意赅【答案】：【解析】：第4题【单选题】读课文《画山绣水》，下列表述不正确的一项是( )。

A、“桂林山水甲天下”并非是说桂林山水冠绝天下，只不过是为了突出桂林的奇妙。

语文初三上册诗歌鉴赏综合试题带答案一、九年级上册诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题颂钓者（唐）德诚禅师千尺丝纶①直下垂，一波才动万波随。

夜静水寒鱼不食，满船空载月明归。

【注释】①丝纶：钓鱼丝线。

（1）诗的前两句写出了江水的什么特点？（2）诗的后两句蕴含着怎样的人生道理？请结合内容分析。

2．阅读下面的古诗，完成小题【注】①蘼芜：一种香草。

山行清•姚范百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜①。

山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。

野步清•赵翼峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。

最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。

（1）“风”本无形，却在诗人笔下各具神韵。

请分别概括两首诗中“风”的特点。

（2）这两首同写田野漫步的诗，所表达的情感有什么不同？请简要回答。

（1）第一首中的春风轻柔美好，带来生机；第二首中的秋风萧瑟寒冷，凄凉无情。

（2）第一首表达对自然的喜爱和对农村生活的向往之情；第二首抒发了韶华易逝、老之将至（时光把人抛、人老见白头）的伤感之情。

【解析】【分析】本题考查对诗歌内容的理解，要在结合景物特点加以概括。

（2）考查对诗歌思想感情的把握，要在理解内容的基础上结合景物的特点进行分析。

故答案为：（1）第一首中的春风轻柔美好，带来生机；第二首中的秋风萧瑟寒冷，凄凉无情。

（2）第一首表达对自然的喜爱和对农村生活的向往之情；第二首抒发了韶华易逝、老之将至（时光把人抛、人老见白头）的伤感之情。

【点评】要在理解诗歌内容主题的基础上，结合诗中的景物特点进行分析。

清人姚范这首写景之作，何等鲜活洒脱，韵味独特。

尤其是次句将本是形容少女形体的“窈窕”一词，用得既新且奇。

至于到底是春风窈窕还是蘼芜窈窕，则又妙在尽可意会而难以言传。

作者用“窈窕”一词形容春风，运用了拟人手法，写出了草儿在春风中轻轻摇摆的美好姿态。

“绿”则用为动词，写出了蘼芜草变绿的过程，突出了诗人此时欣喜的心情。

3．阅读下面这首诗，完成各题。

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

古代诗歌阅读答案水调歌头【宋】岳甫编修公易镇武昌，安阳岳甫作歌头一阕阅读下面这首词，完成下列各题。

水调歌头【宋】岳甫编修公易镇武昌，安阳岳甫作歌头一阕，奉祖行色。

甫再拜。

鲁口天下壮，襟楚带三吴。

山川表里营垒，屯列拱神都古代诗歌阅读答案水调歌头【宋】岳甫编修公易镇武昌, 安阳岳甫作歌头一阕。

鹦鹉洲前处士，黄鹤楼中仙客，拍手试招呼。

莫诵昔人句，不食武昌鱼古代诗歌阅读答案水调歌头【宋】岳甫编修公易镇武昌，安阳岳甫作歌头一阕。

望樊冈，过赤壁，想雄图。

寂寥霸气，应笑当日阿瞒疏收拾周黄策略，成就孙刘基业，未信赏音无。

我醉君起舞，明日隔江湖古代诗歌阅读答案水调歌头【宋】岳甫编修公易镇武昌，安阳岳甫作歌头一阕。

【注】①岳甫：宋朝词人，岳飞之孙。

②本词为送友人前往武昌任职而作，小序意为敬献小词，聊为送别，为行者增添些豪壮风采。

三国时吴统治者孙皓一度从建业迁都武昌，上层人士反对迁都，造作歌谣云：“宁饮建业水，不食武昌鱼。

”1234分析上片“莫诵昔人句，不食武昌鱼”的写法特点与作用。

结合全词内容，赏析词尾“我醉君起舞，明日隔江湖”所表达的情感。

答案：用典，反用其意.典故本身是反对迁都武昌，但词人却是''莫诵”，也就是“不要说”，是为了鼓励友人去武昌.为送别前往武昌任职的友人，上片重在说武昌形势重要、武昌人物美好，解除行者登程前掩饰不住的些许不快，下片用历史人物之业绩来激励友人.词末“我醉君起舞”是写眼前饯别场景，因为送别，我将许多肺腑之言付诸沉醉之中，而你重任在身；豪兴方酣，阶前起舞，发扬蹈厉.正显得壮气如虹明日隔江湖”是说过了今天，友人孤帆远影，就要到遥远的武昌去任职了，表达了一种离别的悠悠情韵.【考点】送别诗.1234【分析】本题考查文学作品表达技巧的鉴赏能力.本题考查学生分析诗歌思想内容和作者观点态度，鉴赏诗歌语言的基本能力.【解答】本题考查文学作品表达技巧的鉴赏能力.解答此类题目需要学生结合诗歌的主要内容进行分析.特别是要把握诗歌中每句诗的意思，结合所给诗句“莫送昔人聚，不食武昌鱼”一句运用的是一种典故，结合注释③中也可以看出，这是对好友的一种鼓励.本题考查学生分析诗歌思想内容和作者观点态度，鉴赏诗歌语言的基本能力.解答的时候需要学生准确细致把握诗歌的主要内容，特别是要结合全诗进行具体分析.“结合全诗内容”需要对全瓷的内容有一个概括性的说明.“赏析诗歌最后两句的情感”，必须对诗句的意思有所解说,然后分析其中的情感内容我醉君起舞，明日隔江湖”突出的是一种送别的态度，更是表现出一种离别的惆怅，突出伤感的情绪.赏析：据《全宋词》对岳甫的记载，他主要活动在宋孝宗、宋光宗年间，也就是南宋覆亡前，宋朝和金朝对峙的时候•“胡尘未已，烽烟时烈•”作者送友人去武昌，从国难时艰的大局需要处着眼，词中包含了很多劝勉和激励的话语，弹拨的是那个时代的爱国主调.“鲁口天下壮”，发语雄断，振领全篇.第二句直接点“壮”的原因，第四句“拱”字，又对“壮”字作了作用上的补充，四句神完气足，笔势浑成.鲁口即指武昌一带.武昌形势险要，雄踞京华上游，历来为兵家必争之地.金元侵者南下侵犯宋朝，要么从下游取扬州、润州，要么从武昌侵犯潭州，再西上东下，这证明了武昌是在战略要冲的位置.“襟楚带三吴”，襟、带本来都是名词，这里作意动来用，以楚地为襟，以三吴为带.意思是，譬如人的衣着，楚地是武昌的襟领，三吴则是它的长长的飘带；它昂首荆楚一带，顾视杭州，牵动全国.自从王勃用“襟三江而带五湖”来形容南昌的地势以后，人们看重了“襟”字和“带”字的形象比拟作用，一用它，就使读者生出很多联想，而且飘逸了文势.“山川表里营垒”，武昌一带既有历史上争战时遗留下的旧垒，又有宋代设防的军营，这些营垒外凭长江，内倚山峦，“造化钟神秀”.“屯列拱神都”，承“营垒”而来，是说无数的营垒屯列在武昌上游，它便像铜墙铁障拱卫着下游的京城临安.开篇四句极写友人将去的地方，形胜险壮，扼据要冲.“鹦鹉洲前处士”三句，则是说武昌一带隐士高人众多，人才云集.比如有乘鹤云游的子安那样的仙人，还有洲渚上“侣鱼虾而友麋鹿”的逸者.友人要去做军政长官，只要拍一拍手，就能招呼到很多旷世名流.1234词中所说的“神都”,即京城临安.封建官员向来看重在京城供职，接近权力中心，享受优渥；而不愿外放, 尤其把任所偏远的地方看作畏途.作者友人的身份是编修, 是参与国史实录的编纂者，也可能在国防机关枢密院掌管文字，是重要的职位，而武昌则在杭州西面千里远的地方.在词中，编修楼的这位要人即将去外地任职，驻镇武昌了，他显出了一些不痛快.词的上片尾段处说得十分明白：“莫诵昔人句，不食武昌鱼“莫诵”表明了作者是在清楚地慰勉友人.三国时吴国统治者孙皓一度从建业迁都武昌，上层人士反对迁都，编歌谣唱道："宁饮建业水，不食武昌鱼.”词人对友人说，不要讲“不食武昌鱼”，而是应该到武昌去.慰勉的话放在上片末段处来说，很有份量, 因为前面七句分两层，说的是武昌形势重要、武昌人物美好.这两点说得很充分，用“莫诵”来表达，显得自然而有力.下片开头的三个短语，是作者为友人作设想的话：“当你西行渐远，望鄂城樊口一带峰峦，经赤壁一带峭壁, 一定缅怀三国时群雄争战的雄图大略吧“寂寥”以下四句，词人从两方面，对友人的未来提出了告诫和期望.当年霸气的曹操有寂寥的、让人嗟叹的一面，因为曹操一时疏忽，中了周瑜、黄盖之计，造成了大败的结局.“应笑” 是提醒，是箴试，要后来的人不要重蹈曹操的覆辙.这是从反面说.另一面，孙权、刘备集团则汇聚众人谋略，成就了大业.“收拾周黄策略”，“收拾”，继承，集中.这是从正面说，只要善于谋事，善于汲取前人有益经验，就能成就孙刘那样的大业.与武昌相关的典实，最吸引人的，就是公元208年的那场赤壁塵战了.尽管词人送友人的时候，国势、时局与汉代末年完全不同，然而词中提到的用智谋和勇气破灭一时强敌的精神，却是古今相通的.所以词人说，“未信赏音无”，意思是：“我不相信，如今的人已经不欣赏那场转弱为强的赤壁之战中，孙权和刘备的胜举！”“未信”，用语含蓄，与上片“莫诵”的直言不同，笔调一变•“收拾”三句，从内在精神里，遥遥呼应一个“壮” 字，是“奉祖行色”，用来增加壮志感慨的最高音.结笔二句，作者在对场面的想象描述中悠然打住，令人神远.“我醉君起舞”，“君” “我”对举，醉醒不同，情绪与神姿都表现了出来.作者为着送别，为着吐露肺腑，已经像那样沉醉了；而友人重任在身，豪兴正酣，在台阶前起舞，精神奋发，意气昂扬.“明日隔江湖”，送别的时候，孤帆远影，春树暮云，情韵悠悠.【点评】解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手.同一类题材往往都表达这类似的情感.②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方.③从作者和创作背景入手，做到知人论世.④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情.⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情.。