幼儿园中班语言教案《孔融让梨》含反思

幼儿园中班教案《孔融让梨》含反思(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。

目录
幼儿园中班教案《孔融让梨》含反思（一）
幼儿园中班教案《学习10以内的单双数》含反思（二）幼儿园中班教案《学习1到10的序数》含反思（三）幼儿园中班教案《安全乘车》含反思（四）
幼儿园中班教案《安全乘车》含反思（五）
幼儿园中班教案《安全乘车》含反思（六）
幼儿园中班教案《安全乘车》含反思（七）
幼儿园中班教案《安全乘车》含反思（八）
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幼儿园中班教案《孔融让梨》含反思
一
中班教案《孔融让梨》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹，理解故事内容大胆清楚地表达自己想法，能简单复述故事内容，并进行角色表演，快来看看幼儿园中班《孔融让梨》含反思教案吧。

活动目标：
1、理解故事内容大胆清楚地表达自己想法。

2、懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹。

3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

活动准备：
教学图片故事录音《孔融让梨》
活动过程：
一、引出故事主题引起幼儿兴趣：
你们认识这个小男孩吗？名字叫孔融今天我们要来听一个《孔融让梨》故事
二、倾听故事理解感受：
孔融家一共有几个人？孔融第几个孩子？
孔融为什么要挑一个最小梨子给自己？
孔融对爸爸怎么说？（请幼儿学讲孔融话）
你们喜欢孔融吗？为什么？
三、设置情境迁移感情
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中班语言孔融让教案反思教案反思：中班语言《孔融让梨》一、教学目标：1.学生能够通过故事了解孔融让梨的故事情节。

2.学生了解孔融让梨的道德教育意义，了解分享、友爱、谦虚等价值观念。

3.学生能够理解故事中的语言表达，提高听说能力。

二、教学重点：1.学生能够理解故事中的情节。

2.学生能够通过故事进行表达和交流。

三、教学准备：1.课件：包括故事图片和相关词汇。

2.语言材料：包括故事文本以及故事中的相关词汇和句子。

四、教学步骤：1.导入（5分钟）：利用图片引导学生回忆上节课学过的内容，提问“我们学了哪些具有道德教育意义的故事？”并回答问题。

2.复习（5分钟）：播放上节课学过的故事视频《青蛙当天使》，复习并加深对友爱、关爱动物等道德观念的理解。

3.故事讲解（10分钟）：通过课件上的图片，师生共同学习故事《孔融让梨》。

解释故事中孔融让出梨子的情节，引导学生思考并讨论孔融的行为是否正确。

4.语言表达（10分钟）：学生围绕孔融让梨的故事进行小组讨论，利用所学的词汇和句子表达他们对孔融的评价。

鼓励学生使用简单的句子表达自己的观点。

5.情景操练（10分钟）：6.词汇强化（10分钟）：师生共同学习并巩固故事中涉及到的生词和词汇表达，例如“让出、梨子、争吵等”等。

7.拓展活动（10分钟）：邀请学生分享自己在生活中遇到类似情景，例如让座、让路等，引导学生思考和感受如何能够在日常生活中应用孔融的行为。

8.总结（5分钟）：回顾孔融让梨的故事内容，让学生通过故事理解分享、友爱、谦虚等价值观念的重要性，强调和肯定孔融的正确行为。

五、教学反思：本节课以中班语言教学为主，教授并讲解了《孔融让梨》这个具有道德教育意义的故事。

通过让学生回忆上节课学习的内容，引出了本节课的教学主题，并以复习《青蛙当天使》来温习友爱、关爱动物等道德观念。

在故事讲解环节，通过课件上的图片，师生共同学习孔融让梨的故事情节。

在讲解过程中，我采用了简单的语言和形象的图片，让学生能够理解和记忆故事内容。

孔融让梨中班语言活动优秀教案一、活动目标1. 让幼儿听懂、会说、会表演故事《孔融让梨》。

2. 培养幼儿尊敬老人、关爱同伴的良好品质。

3. 教育幼儿学会分享、谦让，发展人际交往能力。

4. 激发幼儿对中华传统美德的兴趣，培养幼儿的民族自豪感。

二、活动准备1. 故事课件《孔融让梨》。

2. 孔融、梨等头饰。

3. 水果（如梨、苹果等）。

4. 音乐磁带《孔融让梨》。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿听懂、会说、会表演故事《孔融让梨》。

2. 活动难点：教育幼儿学会分享、谦让，发展人际交往能力。

四、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享自己喜欢的水果，引导幼儿谈论水果的种类、味道等。

2. 故事欣赏《孔融让梨》：播放故事课件，让幼儿观看故事动画，感受故事情节。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的孔融、父亲、客人等角色，进行情景表演。

4. 讨论交流：引导幼儿讨论故事中的孔融为什么要让梨，学会尊敬老人、关爱同伴。

5. 游戏环节：“水果接力赛”：将幼儿分成若干小组，每组手持水果，进行接力比赛，培养幼儿团队协作精神。

6. 总结：引导幼儿总结孔融让梨的故事，教育幼儿学会分享、谦让，发展人际交往能力。

五、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事《孔融让梨》，引导家人一起讨论故事中的美德。

2. 环境创设：在班级环境中布置“孔融让梨”主题展示区，让幼儿展示自己制作的孔融、梨等手工艺品。

3. 区域活动：在角色区设置“水果店”，让幼儿扮演店员、顾客，运用所学知识进行水果买卖，培养幼儿的社会实践能力。

六、教学内容1. 故事情节回顾：回顾《孔融让梨》的故事情节，强调孔融尊敬老人、关爱同伴的行为。

2. 词语学习：学习故事中的关键词语，如“让梨”、“尊敬”、“分享”等。

3. 句型练习：引导幼儿用所学词语进行句型练习，如“我要把梨让给爷爷。

”七、教学方法1. 情境教学：通过设置情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。

2. 互动教学：采用问答、讨论等形式，激发幼儿的思维，培养幼儿的沟通能力。

幼儿园中班教案《孔融让梨》含反思一、课程概述本课程是一堂以中国传统文化为核心的中班文化课，重要内容是讲解古代人物孔融让梨的故事，通过叙述故事让孩子们了解什么是“让利”，了解“让利”对于人类社会的意义和价值，引导孩子们养成让利精神，培育他们的集体主义思想和合作精神。

二、教学目标1.认得孔融和让梨的故事；2.了解“让利”的含义，认得让利的紧要性和价值；3.培育孩子的集体主义思想和合作精神，提高孩子的归属感和集体意识；4.启发幼儿的想象发散本领，激发他们喜好传统文化的爱好。

三、教学流程1. 温故知新（5分钟）通过有关“让利”话题的一些短语进行引导，让孩子们能够围绕“让利”这个词开始讨论，了解让利的含义。

2. 教学内容（30分钟）故事讲解第一步：孔融的家庭背景和孔融的性格。

（图片或纸面呈现）第二步：孔融让梨和胡闹的孩子。

（图片或纸面呈现并分析）第三步：孔融让利的精神，孔融的善良。

（图片或纸面呈现）第四步：孩子们共享此故事的启示。

（大组交流）3. 活动互动（25分钟）第一步：让孩子自由绘画（15分钟）———每个孩子自主画出让利的场景，交流彼此画的作品并理解伙伴的作品思路，帮忙他们发散想象，开发他们的制造力。

第二步：选几位孩子进行表演（10分钟）———让孩子们在组里选择一位同学，在大家的激励和帮忙下，表演孔融让梨这个故事，体验主人翁的角色和让利精神，培育孩子的集体主义思想和合作精神。

四、教学反思1. 教学方法选择上，在这种以让利精神为主题的文化课中，肯定要通过故事予以孩子们直观的启示，从实际中引导孩子们理解什么是让利精神，了解让利在人类社会中的紧要性和价值。

2. 在讲解孔融让梨这个故事的时候，我们不仅仅要讲故事内容，还要分析故事中的角色特点，来提升孩子的分析本领和表达本领，让孩子们能够更好地理解故事的内涵和启示。

3. 在活动互动环节中，让孩子们以自主绘画和表演方式去探究和交流，避开形式化的内容停留，并针对他们各自的爱好和需求做更加细致、有针对性的引导和互动，尽最大努力让每一个孩子都呈现本身的才华。

幼儿园中班《孔融让梨》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《孔融让梨》的故事内容，理解孔融谦让的精神品质。

2. 技能目标：培养幼儿学会分享、谦让的品质，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、热爱传统文化的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解《孔融让梨》的故事情节，理解孔融谦让的品质。

难点：让幼儿学会分享、谦让，培养他们的语言表达能力。

三、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述《孔融让梨》的故事，激发幼儿的兴趣。

2. 情景扮演法：让幼儿参与角色扮演，体验故事中的情感。

3. 讨论法：引导幼儿发表自己对故事的理解和感受。

四、教学准备：1. 教学PPT：包含故事图片、文字等内容。

2. 角色头饰：孔融、梨等角色头饰。

3. 水果：梨、苹果等水果，用于实物演示。

五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 故事导入（5分钟）：讲述《孔融让梨》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 情景扮演（5分钟）：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，体会故事中的情感。

4. 讨论交流（5分钟）：引导幼儿发表自己对故事的理解和感受，讨论孔融为什么要让梨，以及谦让的意义。

5. 实践活动（5分钟）：组织幼儿进行分享活动，如将自己喜欢的水果分享给同伴，培养幼儿的分享、谦让品质。

6. 总结与反思（3分钟）：教师总结本次活动的内容，强调谦让、分享的重要性，鼓励幼儿在日常生活中学以致用。

7. 课后作业（回家后与家长共同完成）：让幼儿向家长讲述故事内容，并与家长一起讨论如何在生活中做到谦让、分享。

六、教学评价：1. 观察幼儿在情景扮演中的表现，评价他们对故事的理解和情感投入。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评价他们的分享和谦让能力。

3. 收集幼儿在课后作业中的反馈，评价他们对于故事内容和谦让、分享价值观的掌握。

七、教学延伸：1. 开展“谦让之星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活和学习中表现谦让品质。

幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解《孔融让梨》的故事内容，理解孔融谦让的精神。

2. 培养幼儿学会分享，懂得尊重他人，提高社交能力。

3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的倾听和讲述能力。

二、教学重点：1. 让幼儿通过故事了解孔融让梨的行为，培养幼儿的谦让精神。

2. 引导幼儿学会分享，尊重他人，提高社交能力。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解孔融让梨的行为背后的意义。

2. 引导幼儿在日常生活中实践谦让精神，提高社交能力。

四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述《孔融让梨》的故事，吸引幼儿的注意力。

2. 讨论法：引导幼儿就故事中的情节进行讨论，激发他们的思考。

3. 实践法：通过生活中的实例，让幼儿实践谦让精神，提高他们的社交能力。

五、教学准备：1. 故事课件：《孔融让梨》的flash动画或图片。

2. 水果：梨、苹果等。

3. 记录纸、画笔等。

4. 教学反思表。

六、教学步骤：1. 引入话题：以提问方式引导幼儿思考，为什么我们要学会分享和谦让？2. 讲述故事：用课件展示《孔融让梨》的故事，边讲边提问，引导幼儿关注故事细节。

3. 讨论故事：让幼儿分组讨论，孔融为什么要让梨？他这样做有什么好处？4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，实践谦让精神。

七、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人讲述《孔融让梨》的故事。

2. 家长协助幼儿记录日常生活中实践谦让精神的例子，并在下次课堂上分享。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对谦让精神的理解。

2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中实践谦让的情况。

3. 定期对幼儿进行社交能力测试，观察谦让精神对他们行为的影响。

九、教学反思：1. 反思教学过程中，幼儿的参与程度是否达到预期效果。

2. 思考如何改进教学方法，让幼儿更好地理解谦让精神。

3. 考虑如何在日常生活中，更多地为幼儿提供实践谦让的机会。

中班社会孔融让梨教案反思本教案是针对中班社会课程中的孔融让梨教学而设计，旨在通过孔融让梨的故事，启发孩子们爱好和平，懂得分享、让别人认同自己、以及互相尊重和理解，从而培养起孩子们的公正心、富有同情心以及人际交往的技能。

一. 教学目标1. 学生能够通过孔融让梨的故事，了解到分享的重要性，学会倾听、理解和尊重他人的意见。

2. 学生能够通过角色扮演和课堂讨论的形式，加深对孔融让梨故事的理解和记忆。

3. 学生能够通过手工制作梨型小礼物的活动，体验分享的乐趣，感受到接受他人的帮助的情感和态度。

二. 教学设计1. 学前准备教师为孩子们准备好孔融让梨的图书、梨型小礼物的材料以及准备好幼儿园内的讨论区和角色扮演区。

2. 教学过程（1）导入活动：孔融让梨的启示教师可以请家长将一些孩子们喜欢的水果带到学校中，比如苹果、香蕉等，然后将水果摆放在讨论区或是采用教室的车板进行介绍，让孩子们看到各种不同的水果，并询问他们每个人最喜欢的水果是什么？为什么？（2）讲授故事：孔融让梨教师可以为孩子们讲述孔融让梨的故事，或是请孩子们一起品读这个故事。

在讲述时，教师可以通过展示图片或是用肢体语言加强故事细节的理解。

（3）角色扮演：让孩子们更深入的体会故事的含义将孩子们分为不同的角色，让他们在教师的指导下重新演绎孔融让梨的故事。

角色有孔融、士兵、无赖、借苏、孩子、村民等，让孩子们在角色扮演中感受故事的情感冲突和角色关系。

（4）小手工制作：梨型小礼物制作梨型小礼物如马卡龙，教师与孩子们有多种选择，可以用纸切剪得到梨再贴上装饰，可以用毛线编织成梨的形状，可以用泡沫纸切剪成梨的形状后在表面上装饰，也可以参考使用竹条编织，等等。

（5）分享和交流：展示孩子们的杰作在完成手工制作之后，让孩子们分享他们的小礼物，让他们感受到分享和展示自己的杰作的乐趣和骄傲。

三. 教学反思与总结孔融让梨的教学旨在启发孩子们的自我、他人意识和公正心，学会分享、倾听和理解别人的意见。

《孔融让梨》教案及反思一、教学目标1、让学生理解《孔融让梨》的故事内容，明白谦让的道理。

2、培养学生倾听故事的能力和语言表达能力。

3、引导学生在生活中学会谦让，培养良好的品德。

二、教学重难点1、重点（1）理解故事内容，体会孔融让梨的行为所体现的品德。

（2）能够用自己的语言复述故事。

2、难点引导学生将谦让的道理运用到实际生活中。

三、教学方法讲授法、讨论法、角色扮演法四、教学过程1、导入（3 分钟）通过展示一些水果，提问学生：“如果有一堆水果，你们会怎么分？”引发学生的兴趣，从而导入《孔融让梨》的故事。

2、讲述故事（7 分钟）教师生动地讲述《孔融让梨》的故事：“在东汉时期，有个叫孔融的孩子。

他有五个哥哥和一个弟弟。

有一天，家里吃梨。

一盘梨子放在大家面前，哥哥让孔融先拿。

孔融看了看，挑了一个最小的梨子。

爸爸看见了，心里很高兴，就问孔融：‘这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？’孔融回答说：‘我年纪小，应该拿个最小的，大的留给哥哥吃。

’爸爸接着问道：‘你还有个弟弟呢，弟弟不是比你还要小吗？’孔融说：‘我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。

’”3、讨论与理解（10 分钟）（1）提出问题，引导学生思考：①孔融为什么拿了最小的梨？②如果你是孔融，你会怎么做？（2）组织学生小组讨论，鼓励他们发表自己的看法。

4、角色扮演（10 分钟）（1）请几位学生分别扮演孔融、爸爸、哥哥和弟弟，重现故事中的场景。

（2）其他学生认真观看，并在表演结束后进行评价和交流。

5、联系生活（10 分钟）（1）引导学生思考在生活中有没有遇到过需要谦让的情况，比如和同学分享玩具、排队等。

（2）让学生分享自己的经历，并讨论在这些情况下应该如何谦让。

6、总结（5 分钟）（1）教师总结故事的主旨：孔融让梨的故事告诉我们要懂得谦让，尊重他人，关心他人。

（2）鼓励学生在今后的生活中学会谦让，做一个有礼貌、有品德的好孩子。

7、作业布置（5 分钟）（1）回家后把《孔融让梨》的故事讲给爸爸妈妈听。

2023年幼儿园教案孔融让梨课后反思(精选6篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么教案应该怎么制定才合适呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

幼儿园教案孔融让梨课后反思篇一1、通过游戏掌握1――3的序数，学习上下序、先后序。

2、理解第几的概念，并与基数区分。

通过游戏掌握1――3的序数，并与基数区分。

物质准备：1、动物卡片3个、数字3和第3、粘好礼物的藏宝柜、及幼儿藏宝柜、与人数相等的头饰、布老鼠3只、蘑菇3个、草3丛。

写有1、2、3、的奖牌。

2、布置场地。

师：森林里要召开动物运动大会，小动物们都可高兴了，一大早就来到了运动场。

1、瞧，咚、咚、咚谁来了?(出示大象、长颈鹿、小熊。

)2、一共来了几只动物?(3只)可以用数字几来表示呢?(3)这个3表示的是一共有3只动物，是动物的总数。

包括大象、长颈鹿、小熊。

3、大象是第几个来的?第二个来的是谁?小熊是第几个来的?(第3)我们用字"第"和3来表示。

第3表示的是小熊一个人，是指它的位置，是指它是第3个来的，和3可不一样。

1、森林运动会要开始了，它们请我们也来参加，你们想去吗?那戴上头饰吧，看看自己是谁。

幼儿戴头饰。

2、第一个项目是猫捉老鼠：小花猫站在起跑线上，学小花猫的样子跑到终点捉住老鼠，然后送到老师这里，看谁最快。

我们一起来看看谁是第一，第二，第三。

1)小花猫快来吧。

一共来了几只小花猫?(3只)第三来的是谁?站好，预备，开始。

2)一起来说说她们都跑了第几名。

(某某跑了第一名，某某跑了第二名，某某跑了第三名。

)3)我们来给她们颁奖，再请3名小朋友来拿奖牌。

问：你颁的是第几名?(我颁的是第一名)。

3、同样进行小兔采蘑菇比赛和小马吃草比赛并颁奖。

1、赛跑的项目结束了，接下来是找宝贝的比赛。

瞧，这是一个藏宝柜，里面有好多的宝贝，如果你找对了，礼物就送给你。

中班社会孔融让梨教案反思教学目标：1.学习传统故事《孔融让梨》的内容和情节。

2.培养幼儿的品德修养，学习尊重别人和积极主动的品质。

3.通过故事引导幼儿探索“让”与“不让”的含义，学习倾听和配合。

教学准备：1.故事书《孔融让梨》。

2.绘本故事《孔融让梨》。

3.幼儿自制梨片。

4.幼儿心得体会记录表。

教学过程：1.导入（5分钟）教师手持梨片走进教室，与幼儿一起欣赏并品尝梨片。

教师启发幼儿谈谈“梨”的特点和营养，然后提问：“谁喜欢吃梨呢？”请幼儿举手回答。

2.讲故事（10分钟）教师出示绘本或打开故事书《孔融让梨》，并以生动的语言形式讲述故事情节。

通过故事寓意引导幼儿认识到懂得“让”的重要性，学会与别人和谐相处。

教师可以适当停顿，引导幼儿思考故事内容中的好习惯和好品质。

激发幼儿心灵，全身经验，潜移默化地陶冶情操，培养自觉让步，尊重他人的健康思想品质，包括大家都该把梨品尝一下，自己不要占据所有梨片等。

3.分组讨论（10分钟）教师将幼儿分为小组，要求他们就“让与不让”这一话题进行讨论。

鼓励幼儿提出自己的观点，发表自己的看法，提高幼儿的表达能力和交流能力。

同时，教师也要引导他们在讨论中学会听取别人意见，并表示尊重和支持。

在活动中，教师可以引导幼儿找出故事中的好习惯和好品质，鼓励他们主动让步。

4.情感体验（10分钟）教师让幼儿自制梨片，让他们感受到共同参与的快感。

然后，让每名幼儿品尝自己制作的梨片，并与小伙伴分享。

在活动中，教师可以鼓励幼儿学会为别人着想，尝试主动“让”，让大家都能分享到美味的果实。

5.心得体会（10分钟）教师让幼儿把自己的体会、感受等写在记录表上。

记录表可以包括以下问题：你为什么喜欢这个故事？你有没有做过类似孔融的事情？你如何让别的小伙伴也能分享到梨片？6.效果展示（5分钟）教师选择几名幼儿分享自己的记录表，并表扬他们好的做法和尊重他人的行为。

教学反思：这节课通过讲故事、分组讨论、情感体验和心得体会等多种形式，让幼儿学会尊重别人，掌握让与不让之间的关系。