《幸福的种子》读书笔记(精选多篇)精品

幸福的种子读书笔记【篇一：《幸福的种子》读后感】《幸福的种子》读后感寒假里有幸拜读了松居直著的《幸福的种子》，一口气看完，心中感触颇多。

这本书是被誉为“日本图画书之父”的松居直先生的一部代表作。

书中系统介绍了图画书在儿童成长中的重要作用，并列举了许多生动的实例教家长和教师如何为孩子挑选优秀的图画书、如何对孩子进行阅读指导。

非常的有实际指导意义。

通过阅读松居直著的《幸福的种子》，告诉我如何透过共读图画书，引导孩子感受爱和快乐，成为内在充实、有情有爱的人。

通过阅读本书，使我开阔眼界，改变我对童书、对育儿的看法。

如何给孩子读图画书：其实也一直也是我很疑惑的问题，应该怎么样给孩子读图画书呢，是照本宣科，一字字的念插图所附的文字呢，还是对着图用自己的语言来讲解呢?如今我看了《幸福的种子》以后，这个问题终于迎刃而解了。

松居直先生认为，父母在给孩子读图画书的时候，要尽量的去读“图”，而不仅仅只是念文字，因为孩子不识字，他们看书的方式和成人是不一样的，他们看书都是最先注意到书中的插图，他们会从插图中去理解书的意思，以及细节，而成人却是先看到文字，而忽略了图画，这样很难和孩子达成共识。

另外父母在给孩子读书的时候，一定要怀着愉快的心情去读，一定也要从心里喜欢这本书，只有这样，读书的人才能够把这种心情传递给孩子，让孩子也从书中体会到乐趣。

松居直先生还特别强调图画书的作用，图画书不是为了让孩子学习知识，更不是为孩子以后的学习做准备，它唯一的作用是带给孩子乐趣，让孩子真正体会到读书的快乐!松居直先生可以说是日本最久负盛名，同时也是最坚忍不拔的图画书阅读的推广者，几十年来他一直旗帜鲜明的坚持一个观点。

就是图画书不是让孩子自己读的书，而是大人读给孩子听的书。

他在书中阐述了自己的这种观点；图画书对幼儿没有任何‘用途‘不是用来学习的东西，而是用来感受快乐的。

父母亲用自己的的口，将这些文字一句一句地说给孩子听，就像一粒一粒地播下语言的种子。

《幸福的种子》读后感最近我有幸阅读了一本名为《幸福的种子》的书籍，这是一本引人入胜的心灵成长书籍。

在书中，作者生动地剖析了幸福的真正含义，并探讨了实现幸福的途径和方法。

通过阅读这本书，我对幸福有了全新的认识。

这本书的核心思想是：“幸福不是一种瞬间的感觉，而是一种内心状态的积累。

”作者通过深入的研究和丰富的案例分析，指出幸福是源于我们内心的能力和态度，而不是外在的物质条件。

正因为如此，每个人都有着实现幸福的潜力。

《幸福的种子》中的一个重要观点是，积极的思考和心态能够培养幸福的种子。

作者强调我们应该从积极的角度看待问题，寻找乐观的解决办法，而不是被困扰和消耗于负面的情绪中。

他还强调了克服困难所需的坚韧和决心，以及从挫折中学习和成长的重要性。

在书中，作者提到了幸福的基本要素：健康、家庭、事业、人际关系和个人成长。

他认为这些要素相互关联，相互支撑，缺一不可。

只有平衡地关注这些方面，我们才能真正拥有幸福的生活。

通过这些观点，我深深地认识到幸福是一个综合的概念，不能仅仅依赖于某个方面的成功或满足。

在书中，作者还提供了一些实用的技巧和建议，帮助读者培养幸福的种子。

例如，他建议我们要保持积极的生活态度，培养感恩和善良的品格，注重身心健康的管理，以及主动寻求个人成长的机会。

通过这些方法，我们能够塑造正面的心态，从而更好地面对生活中的挑战和困难，提升自己的幸福感。

我最喜欢这本书的地方是作者用大量的事例来支持和说明他的观点，这让我更容易理解并且相信他所讲述的幸福的真谛。

作者所提供的思考问题和实践活动也帮助我更深入地思考和应用书中的知识，从而产生了实际的行动和改变。

总的来说，读完《幸福的种子》后，我对幸福有了更深刻的理解，也学到了实现幸福的技巧和方法。

这本书不仅为我提供了启示，也引发了我对自身幸福的思考和追求。

我相信只要我们有坚定的信念和实践付诸行动，幸福的种子就能在我们内心生根发芽，最终开出美好的花朵，让我们享受到真正的幸福。

《幸福的种子》读后感《幸福的种子》读后感4篇读完一本经典名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。

你想知道读后感怎么写吗？以下是店铺为大家整理的《幸福的种子》读后感，欢迎大家分享。

《幸福的种子》读后感1在上绘本讲师课之前，我曾听过某位讲师在线上的绘本讲读课，当时虽然反复听读老师在线上讲绘本是多么的重要，也是亲子沟通中的重要工具。

可实际上我依然没有真正的体会到绘本存在的深刻含义。

唯一值得庆幸的是，当时选择了陪伴孩子，并将绘本作为最最重要的陪伴方式保留在我们日常的沟通片段里。

在讲师课程之后拿到了《幸福的种子》这本书，我一方面懊恼自己没有早点深入接触图画书的书籍，以至于浪费了很多曾经宝贵的读图画书时光，一方面又深深的感到了自己的幸运，为了一直以来的坚持。

母亲存在的意义：作为一名单亲妈妈，要在工作和家庭之间的平衡一直是我最大的难题，曾经有过放弃每日陪伴孩子的念头，但依然会珍惜每日哪怕只有短短五分钟时间陪伴孩子成长时间。

直读到松居直老先生的书后我深深的庆幸自己做过的决定。

“在孩子看图画书之前，先对他每年说话，对他们唱歌吧！让孩子清楚地感受到母亲在他的身边。

母亲才是婴儿生存的最大力量和依靠，所以母亲应该用温暖、轻柔的爱抚和充满感情的语言来养育宝宝，而图画书则负责把词汇的种子一粒粒地播入母亲犁好的心灵土壤中。

“作为单亲家庭的孩子，安全感注定会比其它的孩子更加缺失。

但是因为孩子的成长过程中我坚定的陪伴，和孩子共读一本本温暖的图画书，无疑是我们每日生活中最重要的仪式，它虽然比不上强心剂，却温润地缓缓地滋润着孩子日益成长的内心，让孩子坚定无论何时何地妈妈都是他最大的依靠。

丰富的语言体验：曾经的我一直以为图画书就是需要有一定的字，向幼儿传达各种知识。

但松居直先生认为，图画书对幼儿没有任何“用途”，它是用来感受快乐的。

所以父母们在读图画书之前应该静下心来，注视孩子的脸，想想这本书能给孩子带来多少快乐，然后抑制住教育孩子的冲动，设法让孩子融入书中，获得真正的喜悦。

幸福的种子读后感
《幸福的种子》是一本感人至深的书籍，它讲述了一个普通家庭的故事，却深刻地触动了我的内心。

在书中，作者通过描述主人公家庭中的点点滴滴，让我深刻地感受到了家庭的温馨和幸福。

在这个快节奏的社会中，人们往往忽略了家庭的重要性，却追求着物质上的满足和成功。

然而，《幸福的种子》告诉我们，真正的幸福并不在于物质的丰富，而是来自于家庭的温暖和关爱。

在书中，主人公一家人虽然并不富裕，却因为彼此的包容和理解而拥有了真正的幸福。

通过阅读这本书，我深刻地意识到了家庭的重要性，也学会了珍惜眼前的幸福。

家庭是我们生命中最重要的支撑，只有在家庭中才能找到真正的归属感和幸福感。

因此，我决定要更加珍惜家人，用心去呵护他们，让家庭成为我心灵的港湾。

总的来说，《幸福的种子》是一本充满正能量的书籍，它让我重新审视了自己的人生，也让我更加坚定了对家庭的珍视和爱护。

希望更多的人能够读到这本书，从中汲取到正能量，让幸福的种子在每个家庭中生根发芽。

幸福的种子读后感
《幸福的种子》这本书让我感受到了生活的温暖和美好。

作者通过讲述一系列真实的故事，告诉我们幸福并不是遥不可及的梦想，而是可以通过自己的努力和选择来实现的。

在书中，作者提到了许多关于幸福的观念和方法，比如感恩、善良、乐观等。

这些都是我们可以在日常生活中实践的，只要我们愿意去尝试，就能够找到属于自己的幸福之路。

我深受其中一些故事的启发，比如一个乐观的癌症患者，他用自己的笑容和积极的态度感染了身边的每一个人；还有一个乐于助人的志愿者，她用自己的行动传递了爱与温暖。

这些故事让我明白到，幸福并不是靠外部的物质条件来决定的，而是靠内心的力量和选择来创造的。

通过阅读这本书，我学会了更加珍惜身边的人和事，学会了感恩和乐观，学会了用自己的行动去传递幸福。

我相信只要我们拥有一颗善良的心，就能够在生活中播下幸福的种子，让它在我们心中生根发芽，绽放出美丽的花朵。

感谢这本书，让我更加坚定了追求幸福的决心，让我对生活充满了希望和信心。

希望每个人都能读到这本书，从中汲取到属于自己的幸福之道。

幸福的种子读后感幸福的种子读后感1最近小宝的幼儿园家长读书会正在共读松居直的这本《幸福的种子》，松居直久仰大名，但正儿八经的读他的著作还是第一次，读完有让人眼前一亮的感觉，这本书的内容轻松温暖有趣中透着智慧，相信每个关心孩子，喜欢亲子共读的`家长都能获益匪浅。

本篇文章笔者想结合亲子共读的经验和大家分享第一章中《传递亲情的桥梁》这个部分。

根据松居直先生的叙述和个人经验，笔者将图画书传递亲情的方式总结为两种：（1）通过身体的接触和语言的交流；（2）通过图画书的内容构建共同的情感基因。

身体的接触与语言的交流：还记得小宝1岁多到3岁多的时候，妈妈盘着腿，让他坐在妈妈的腿上，胳膊环抱着他给他读图画书，那种感觉对妈妈来说终身难忘，小小的人肉肉的暖暖的香香的，我们都很享受那种状态，现在有时候我也想那样，说：“儿子，坐到妈妈的腿上来！”孩子仍然欣然接受，但是还没一分钟，读后感.我就开始呲牙咧嘴了，“儿子儿子你快下来，妈妈的腿受不了了”，所以现在我们只能并排而坐，有时候也用胳膊将他拥住，但时间长了我们可能都感觉不太舒服，这时更需要距离和自由，但是家长的陪伴仍然很重要，孩子已经将每天晚上父母给他读图画书听当成了他生活的一部分，就像吃饭睡觉一样。

通过每天的这段时光，孩子感受到了亲情，感受到了爱和快乐。

亲子共读过程中或读完之后，孩子会就自己感兴趣的问题进行提问或者发表意见，这是大人们了解孩子内心想法的大好机会，也是我们将自己的想法传递给孩子的好机会。

幸福的种子读后感2寒假里，看了松井奈绪老师的《幸福的种子》，感触良多。

本书是被誉为“日本绘本之父”的松井奈绪的代表作。

本书系统地介绍了绘本在孩子成长中的重要作用，并列举了许多生动的例子，教会家长和老师如何为孩子选择优秀的绘本，如何引导孩子阅读。

非常实用和有指导意义。

通过阅读松井直洲先生的《幸福的种子》，我学会了如何引导孩子们通过一起阅读绘本来感受爱和幸福，成为一个内心充实、有亲情、有爱的人。

幸福的种子读后感
《幸福的种子》是一本让人深受启发的书籍。

通过阅读这本书，我对幸福有了全新的理解和感悟。

在书中，作者通过生动的故事和深刻的思考，告诉我们幸福并
不是一种奢侈品，而是可以通过种下种子来培育和收获的。

这些种
子包括善良、感恩、宽容、勇气等等。

只有不断地用心去种植这些
种子，才能让幸福在我们的生活中生根发芽。

读完这本书，我深刻地意识到，幸福并不是取决于外部的物质
条件，而是取决于内心的修炼和积累。

只有通过不断地提升自己的
修养和品质，才能真正体会到幸福的滋味。

同时，书中也提到了一些实际的方法和技巧，帮助我们更好地
种植幸福的种子。

比如，学会感恩，学会原谅，学会珍惜。

这些都
是我们在日常生活中可以付诸实践的，让我们的生活变得更加幸福
美好。

总的来说，这本书让我对幸福有了全新的认识，让我明白了幸
福并不是一种偶然，而是一种选择。

只有不断地用心去种植幸福的
种子，才能在生活中收获真正的幸福。

希望每个人都能读到这本书，让幸福的种子在我们心中生根发芽，绽放出美丽的花朵。

《幸福的种子》读书笔记(精选多篇)第一篇：《幸福的种子》读书条记自从投身幼教，无端地爱上了童话，故事，图画书。

喜好听故事，讲故事，编故事，喜欢在静静的夜里捧一本图画书，躲进暄软的被子里，让童话的温暖浸入我的梦境。

一次偶尔的机遇，我有幸读到了它——松居直的《幸福的种子》。

就像一个痴迷的粉丝突然得到了偶像的署名，当这本书递到我手里，我的心竟然突突地跳起来，那种感觉，如获至宝。

素净温馨的书皮，风雅而精致的装帧，书页未曾打开，就似乎感觉到了书的温暖。

《幸福的种子》没有辜负我的心跳。

翻开书，我不但找到了幸福的种子，也找到了播种幸福种子的要领。

那颗种子便是，阅读。

没有富丽的词采，没有感人的语句，没有磅礴的气魄，没有勾魂摄魄的情愫，一本书就如许娓娓道来，如话家常。

捧着书，有如一位多年的挚友坐在你眼前，捧着一盏温热的清茶，娓娓道出他心中对书的感悟，而这些感悟，可谓字字珠玑。

教孩子学会阅读，便是给孩子的一生播下一颗幸福的种子。

通览全书，我们几乎可以在书中找到我们需要的所有关于亲子共读的问题：图画书对孩子的意义，以什么样的态度看待图画书，怎样选择图画书，怎样让孩子爱上阅读……这些系统而详尽的知识让我平时遇到的一些狐疑在这里迎刃而解。

“图画书不是有效和有益的工具，要有趣才行”。

读到这句话时，我感到有一种气力在撞击我的心灵，我想，那种气力叫做反思。

事实上，作为教育者，我们谁都明白授人以渔与授人以鱼的原理，我们都知道孩子的发展必要我们等候。

然而，在现实的讲授工作中，我们做的远远没有说得那么洒脱，不是吗?当我们学一首童谣时，我们的目标往往是“背过”“会念”;当我们在讲一个故事时，我们的目标又往往是“知道故事中的主要意思”“看图能把故事讲下来”“懂得这个道理”;尽管我们的教案上都有感情方面的目的，然而我们往往并没有情绪放在第一位。

是的，这样的教学依然存在于我们身边。

我并不讳言，就在几天前，我还眉飞色舞地对孩子们说：“今天老师带给你们一个好听的故事，要认真听哦!听完老师会提问的，我看谁听得最认真。

相信种子——读松居直《幸福的种子》的笔记一直敬仰“日本图画书之父”——松居直先生，那本《幸福的种子》一书，在我心里播下了种子。

趁双“十一”让女儿为我“抢”了此书。

寒冬里读完《童年的王国》就开始读《幸福的种子》，可惜去追徐健顺老师的吟诵课去了，因此此书读的时间跨度也有点长。

早就读完了，笔记还没整理出来。

读完此书我从亲子阅读图画书这个角度仿佛看到了一位慈祥的父亲，陪伴孩子成长，用图画书和爱在孩子心田播下了幸福的种子。

幸福到底是什么了？有一些话是父母必须对孩子说的，为了使他们健康地成长，将来能够靠自己的力量生活。

念书给孩子听，也就是为了传达这些观念。

念书给孩子们听，就好像和孩子们手牵手到故事国去旅行，共同分享同一段充满温暖语言的快乐时光。

松居直先生发现，通过念这些书，松居直先生已经在他们小时候，把一个做父亲的想对孩子们说的话说完了。

对一个人来说什么是真正的幸福，活着的意义到底在哪里？人应该靠什么活下去？这一本又一本的故事书，已经用不同的方式把答案说的一清二楚了。

重要的是父母要用自己的嘴，自己的声音告诉孩子书里所写的事情，这比起让孩子自己看更有意义。

书中有很多观点烛照我们的认识：儿童的读书生活从婴儿期开始，要使儿童了解书的世界的魅力，最好首先从图画书入手。

读书不是读字，而是理解书的内容，图画书对幼儿没有任何和用途，不是拿来学习的东西，而是用来感受快乐的。

对于所有的孩子来说，图画书不是用来读的书，它是请别人读，而他们用耳朵接受语言的书。

专家一致公认，日本战后教育的成功完全归功于图画书。

此书一共有五讲，阐述了亲子共读图画书的观点、实践。

整理群里打卡笔记如下：第一讲图画书与婴儿的世界。

婴儿进入图画书的世界之前，事实上，建立幼儿阅读能力的基础是从耳朵不断累积词汇开始，而不是让幼儿提早识字看书。

母亲抚育婴儿时，不论喂奶、洗澡、换尿布、逗弄、哄睡，都一定会对婴儿说话，而不是默默的照顾。

婴儿一定能感受到母亲的心情，亲子之间就产生了交流。