地理方位图平面图

地图上的比例尺、方向和图例学问目标：通过阅读各类地图，使同学初步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记等基本学问力量目标：通过绘图、计算、比较以及用地图设计线路等实践活动，使同学初步具备在实际生活中运用地图的力量，如会运用比例尺在地图上量算两地之间的距离，在地图上区分方向，查找地理事物，确定旅行路线等，关心同学初步建立起图的空间概念。

情感目标：通过实践活动，对同学进行乡土教育，环境教育，增加喜爱家乡的情感和爱护环境的意识。

教学建议教材分析：第一节着重阐述地图的三要素--比例尺、方向、图例和注记，这是阅读地图必需把握的基础学问和基本技能，在今后的全部的地理教学过程中要反复应用。

但这部分内容较枯燥，同学不简单直接接受，在开头教学之前，要设计如何导入。

由于同学在学校过平面图的学问，本章一开头从一张动物园导游图引入，目的是引起同学读图的爱好，了解"什么是地图"以及"地图的重要性"〔其他的同学熟识的图也可以，笔者此次采纳的是所在学校的校内图〕，目的是通过探究身边熟识事物，激发同学求知的主动性，使同学能够快速进入老师设计的问题情景。

比例尺部分的教学重点是关于比例尺计算公式的进一步引申和应用。

分为三个层次，第一层次，通过阅读地图册上的三幅地图，学会比例尺的三种表示法：文字式、数字式和直线式。

其次个层次，比例尺的应用，通过"做一做"应用比例尺可以量算两地间的实地距离，用比例尺公式可以做换算：〔1〕始终已知图上距离和实地距离，求比例尺。

〔2〕已知比例尺和实地距离，求图上距离。

〔3〕已知图上距离和比例尺，求实地距离。

第三层次，比例尺的大小，通过对相同图幅的 "北京市地图"和"中国地图"关于两幅图范围的大小、所表示的地理事物的详略程度、比例尺大小的比较，得出：〔1〕如何区分地图比例尺的大小：即分子为1，分母愈大，比例尺愈小；分母愈大，比例尺愈小。

认识平面图上的东西南北和路线图（新人教三下）一、什么是平面图平面图是一种用线条和符号来表示地面的图示。

它是一种抽象的表达方式，可以帮助人们更好地理解和认识地理空间的关系。

在学习和使用平面图时，我们经常会遇到一些指向和方向的词汇，比如东、西、南、北等。

下面我们就来了解一下这些词汇在平面图中的含义以及如何绘制简单的路线图。

二、东西南北的含义在平面图上，东、西、南、北是表示方位的词汇，它们分别代表地理上的东、西、南、北四个方向。

具体含义如下：•东：平面图中，东方向通常指向右边。

也就是说，如果你站在一个平面图上，将你的左手向上伸展，那么你的右手指向的方向就是东方向。

•西：平面图中，西方向通常指向左边。

也就是说，如果你站在一个平面图上，将你的右手向上伸展，那么你的左手指向的方向就是西方向。

•南：平面图中，南方向通常指向下方。

也就是说，如果你站在一个平面图上，将你的右手向上伸展，那么你的右手指向的方向就是南方向。

•北：平面图中，北方向通常指向上方。

也就是说，如果你站在一个平面图上，将你的左手向上伸展，那么你的左手指向的方向就是北方向。

理解并掌握东西南北的含义对于在平面图上进行方向的判断和导航是非常重要的。

三、如何绘制简单的路线图路线图是指利用平面图来表示一条或多条路径的图示。

它可以帮助我们更清晰地了解如何从一个地点到另一个地点。

下面我们将学习如何绘制简单的路线图。

1.首先，需要有一个给定的平面图，这个平面图上应该标明了起点和终点的位置。

2.确定起点和终点之后，我们可以使用两点间的直线来表示两个地点之间的路径。

3.在路线图上，我们可以使用箭头来表示行进的方向。

箭头的指向应该与实际行进的方向保持一致。

4.如果路径有分支或交叉口，可以使用分支图示或交叉口图示来表示。

5.可以使用文本标签来注明每个地点的名称，这样可以更加清晰地识别和理解路线图。

绘制简单的路线图需要注意以下几点：•尽量保持简洁明了，不要过于拥挤和复杂，以免造成困扰。