小学语文双重否定句改为肯定句辅导及练习题

四年级语文—（双重否定句转换成肯定句的练习）1.猫听到老鼠的一点响动，他屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。

(改成肯定句)______________________________________________________2.小红有严重的厌学情绪，这叫爸爸妈妈十分担心。

(改成双重否定句)______________________________________________________3.地里的田鼠太多，蜜蜂的活动不得不受到影响。

(改成肯定句)——————————————————————————————4.他的事迹表明，人是能够向命运挑战的。

(改成双重否定句)——————————————————————————————5.老师不可能不知道这件事是谁干的。

(改成肯定句)——————————————————————————————6这回非要亲眼瞧瞧师傅的绝活不可。

(改成肯定句)7谁也不能否认刷子李有一手绝活。

(改成肯定句)8草小三不得不承认师傅的技术高超。

(改成肯定句)9我并不是不喜欢吃鱼-。

(改成肯定句)-10我想让你知道。

(改成双重否定句)——————————————————————————————————-11-这件事情是合常理的。

(改成双重否定句)12-我是想去那里的。

(改成双重否定句)-13我有想过。

(改成双重否定句)双重否定有两种形式：1、由两个不构成。

如：这件事我不得不做。

2、由一个反问词(难道，怎能等)加一个不组成，构成反问句．但也是双重否定句．双重否定句就是表示肯定的意思，语气比陈述句强烈1.猫听到老鼠的一点响动，他屏息凝视，一连就是几个钟头，一定把老鼠等出来。

2.小红有严重的厌学情绪，这不得不叫爸爸妈妈十分担心。

3.地里的田鼠太多，蜜蜂的活动一定受到了影响。

4.他的事迹表明，人不是不能够向命运挑战的。

5.老师肯定知道这件事是谁干的。

这回非要亲眼瞧瞧师傅的绝活不可。

改为双重否定句练习：1、香港回归伟大的祖国，我们不能不感到无比自豪。

1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。

2、您为我们付出了这样高的代价，不可能不足以表达您对中国人民的友谊。

2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。

3、没有哪个小孩子不喜欢小动物。

3、每个小孩子都喜欢小动物。

4、我对同学们的勇敢精神，不得不从心底里感到无限的敬佩。

4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。

5、信赖，无不创造出美好的境界。

5、信赖，往往创造出美好的世界。

6、这不会不是伟大的奇观。

6、这是伟大的奇观。

7、你不可能不知道这件事。

7、你应该知道这件事。

8、我们不是没有建成了希望小学。

8、我们建成了希望小学。

9、詹天佑不可能不是我国杰出的爱国工程师。

9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

10、星期天,我们不可不去看排球赛。

10、星期天,我们必须去看排球赛。

11、报纸的诱惑力如此之大，没有哪日不读他它。

11、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。

12、他这样做虽然过分了点，但不是没有道理的。

12、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。

13、他见义勇为的行为，不得不让我们深受感动。

13、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。

14、写得不怎么样，但不是没有希望。

14、写得不怎么样，但还是有希望的。

把下面的句子改为肯定句。

（先用方框画出双重否定词，再改写句子。

）1、我不得不佩服曾老师。

我佩服曾老师。

2、从此，楚王不敢不尊重晏子了。

从此，楚王只得尊重晏子了。

3、没有一个人不佩服他。

所有人都佩服他。

4、我无法不原谅他。

我原谅他了。

5、她的话未必没有道理。

她的话有道理。

把下面句子换个说法，意思不变：1.猫听到老鼠的一点响动，他屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。

1.猫听到老鼠的一点响动，他屏息凝视，一连就是几个钟头，一定把老鼠等出来。

2.小红有严重的厌学情绪，这叫爸爸妈妈十分担心。

(2.小红有严重的厌学情绪，这不得不叫爸爸妈妈十分担心。

双重否定句训练题：1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。

2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。

3、每个小孩子都喜欢小动物。

4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。

5、信赖，往往创造出美好的世界。

6、这是伟大的奇观。

7、你应该知道这件事。

8、我们建成了希望小学。

9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

10、星期天,我们必须去看排球赛。

11、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。

12、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。

13、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。

14、写得不怎么样，但还是有希望的。

加上合适的词语，把两句话并成一句话。

1、生产发展了。

人民丰衣足食。

2、雨来愿意牺牲自己。

雨来不说出李大叔藏身的地方。

3、太阳离我们这么远。

太阳和我们的关系非常密切。

4、老鼠落到了猫的手中。

老鼠再也别想活了。

5、人们都来这儿购物。

这家商店的商品货真价实，信誉很好。

6、我移动一下身子。

我可能暴露目标。

7、主人不让阿辽莎读书。

主人责骂她。

8、水浪一个接着一个打来，漩涡一个接着一个地旋着。

竹排在继续前进。

9、陈老师对错误的同学批评一通了事。

陈老师对犯了错误的同学耐心地做思想工作。

10、我们要有为人民服务的愿望。

我们要有为人民服务的本领。

1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？2、冬天来了，春天还会远吗？3、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？4、我们怎能忘记老师的淳淳教导？5、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？6、这点小事，难道还要妈妈担心吗？7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？8、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？9、太阳怎么可以请假呢？10、这次春游，不是给了我们一次很好的锻炼机会吗？11、你这样养花难道不是给别人看的吗？12、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？13、如果没有绿叶衬托，鲜花能有这样美丽吗？14、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？15、难道打仗就是为了多杀人吗？16、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？17、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？18、少先队员怎么能想困难低头呢？19、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？20、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？21、那大臣想：“难道我不称职吗？难道我是愚蠢吗？”22、不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？23、他哪里知道人家要把他怎么样呢？24、你的家不是在6单元212号房间吗？25、凡卡天天挨打挨饿，他怎能不想念乡下的爷爷？26、他哪里知道人家要把他怎么样呢？27、小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？28、人与山的关系日益密切，怎么能不使我们感到亲切、舒服呢？29、这样的精品，难道不是从山上那根很不显眼、很普通的荆条上采下来的吗？1、人类需要勇于实践的人。

双重否定句双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。

例如"不……不"、"没有……不"、"非……不"等。

双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。

例如：1、他不敢不去。

（强烈）2、我不得不告诉你事情的原委。

（强烈）3、没有谁不惧怕他的威严。

（强烈）4、你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。

（强烈）5、他不会不同情我的。

（委婉）6、没有什么不可以。

（委婉）书面语中还经常使用"无不、无非、不无、未必不"等双重否定词语来表示肯定。

例如：1、他的话不无道理。

2、在场的观众无不为他的精彩表演所打动。

3、他无非是想多捞点退休金罢了。

4、我虽然年轻，但未必不是你的对手。

双重否定句也就是一种语义大于肯定句的语句我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩．（改为双重否定句）可以改为：1我不能不对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。

2我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。

练习一、把下面的句子改为肯定句。

（先用方框画出双重否定词，再改写句子。

）1、我不得不佩服曾老师。

我佩服曾老师。

2、从此，楚王不敢不尊重晏子了。

从此，楚王只得尊重晏子了。

3、没有一个人不佩服他。

所有人都佩服他。

4、我无法不原谅他。

我原谅他了。

5、她的话未必没有道理。

她的话有道理。

二、把下面的句子改为双重否定句，意思不变。

1、我必须去图书馆看书。

我不能不去图书馆看书。

2、我一定要为中国人争气。

我不能不为中国人争气。

3、我只好把书还给他。

我不得不把书还给他。

4、楚王只好向晏子赔不是。

楚王不得不向晏子赔不是。

5、我们确实需要努力了。

我们不可以不需要努力。

6、你应该知道这件事。

你不应该不知道这件事。

7、星期天,我们必须去看排球赛。

星期天,我们必须不能不去看排球赛8、这是伟大的奇观。

这不是不伟大的奇观。

9、每个小孩子都喜欢小动物。

每个小孩子不是不喜欢小动物10、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。

部编语文三年级上句子总复习练习归纳梳理复习目录：一、修辞手法的句子练习题。

二、扩写句子。

三、用加点词写一句话。

（35个词语练习）四、把两句话合成一句话。

1.把两句话直接合成一句话。

2.用关联词把两句话合并成一句。

五、用修改符号修改句子。

（52道句子练习）六、连词成句1.连词成名加标点。

2.连词成名加标点。

七、给句子换个说法，使句意保持不变。

1.改为“把”或“被”字句。

2.反问句改为陈述句。

3.陈述句改为反问句。

4.双重否定改为肯定句。

5.改为感叹句。

6.改为用问号的句子。

7.改为否定句，句意保持不变。

8.改为双重否定句。

9.改为礼貌用语。

10. 照样子，不改变句意。

11.改为第三人称转述句。

12.根据提示语的不同位置写句子。

八、缩句九、仿写句子十、补充句子十一、给下列句子加标点十二、选择关联词填空十三、下列句子应该用怎样的语气来读,选择正确答案的序号填在括号里。

十四、把下面的句子整理成通顺的一段话，把序号填在句前的括号内。

一、修辞手法的句子练习：1.树枝在林中互相碰触着。

（仿写拟人句）2.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了。

（改为拟人句）3. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。

这一句运用了的修辞手法。

仿写：4.童话真是一座五彩缤纷的大花园。

（仿写比喻句）5. 小兴安岭有数不清的树林几百里连成一片，就像绿色的海洋。

（仿写比喻句）6.余秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。

（仿写排比句）7．看，田野像金色的海洋。

（仿写比喻句）8.美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（仿写拟人句）9.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师同好.向高高飘扬的国旗敬礼。

（仿写排比句）10.蒲公英的花可以张开、合上。

（改为比喻句）11.换个说法更生动，你来试试吧。

（1）牵牛花开花啦。

（2）灰雀在树枝间啼叫。

（3）太阳出来了.金光穿过树梢，照射在草地上。

12.例：灰雀在枝头鸣叫，非常惹人喜爱。

部编版小学语文四年级下册按要求改写句子精选题检测卷-（含答案）按要求改写句子精选题检测卷-小学语文四年级下册部编版1．按要求完成练习。

（1）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

（仿写句子）乡村的夜是__________的，是__________的，是__________的。

（2）由于环境的污染严重，我们很难看见天上的繁星了，请你写一条宣传语，呼吁人们保护环境，让天空恢复蔚蓝，让星空重现灿烂。

___________________________________________________________。

2．按要求写句子。

（1）我还依稀记得那狭窄的天井，晦暗的教室和只有一个石砌的小舞台的礼堂。

（缩句）___________________________________________________________。

（2）即使在火星或月球上建造了移民基地，又有多少人能够去居住呢？（改为陈述句）___________________________________________________________。

（3）校园安全事故频发，各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。

（修改病句）___________________________________________________________。

（4）“我还有作业没完成，不能跟你去玩了。

”他婉言谢绝了伙伴的邀请。

（改为转述句）___________________________________________________________。

（5）没有人不怀念为我们开创今天的幸福生活的无数英雄们。

（改为肯定句）___________________________________________________________。

3．按要求完成句子练习。

（1）这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？（改为陈述句）___________________________________________________________。

【暑假衔接】专题08 句式变换句式变换就是在保持原来内容不变的前提下，把句子的表达形式按一定的要求从一种形式改变为另一种形式的练习。

在小学三、四年级，要学习的句式变换是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目。

在三年级主要学习的句式变换是“把”字句与“被”字句的互换、“陈述句”与“反问句”的互换、“肯定句”与“双重否定句”的互换以及“直述句”与“转述句”的互换，养成正确运用句式转换的良好习惯，整体提高语文素养。

1.句式变换原则。

（1）不改变原意。

（2）不能增删改变内容。

（3）可增删个别词语。

（4）注意层次及逻辑关系。

（5）尽量避免重复。

2.三年级主要学习的句式变换的种类。

（1）把陈述句改写成“把”字句。

如：我叠好了被子。

⇒我把被子叠好了。

（2）把陈述句改写成“被”字句。

如：我们克服了困难。

⇒困难被我们克服了。

（3）“把”字句与“被”字句的互改。

如：董存瑞把敌人的碉堡炸毁了。

⇒敌人的碉堡被董存瑞炸毁了。

又如：小树被狂风吹得东倒西歪。

⇒狂风把小树吹得东倒西歪。

（4）肯定句和否定句的互改。

如：王芳是个好孩子。

⇒王芳不是个坏孩子。

又如：外国人承认中国人了不起。

⇒外国人不得不承认中国人了不起。

（5）因果关系的句式变化。

如：我们看太阳只有一个盘子那么大，是因为它离地球太远了。

⇒因为太阳离地球太远了，所以我们看它只有一个盘子那么大。

（6）把直接叙述改为间接叙述。

如：李老师说：“同学们不好，我不安心。

”⇒李老师说，同学们不好，她不安心。

（7）不同语气句子的句式改变。

①陈述句和反问句的互改。

如：作为一个市民，应该遵守公共道德。

⇒作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗？又如：这么远，箭怎么能射得到呢？⇒这么远，箭不能射得到。

②陈述句和感叹句的互改。

如：黄山的景色很美。

⇒黄山的景色真美呀！（8）把句子改为比喻句或拟人句。

如：①雨后，天空中出现了一道彩虹。

⇒雨后，天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。

②小鸟飞来。

⇒小鸟唱着歌飞来。

双重否定句双重否定句是一种句式，即否定两次，表示肯定的意思。

双重否定句语气比肯定句更为强烈。

起到不容置疑的进一步的肯定。

加强了肯定的效果。

双重否定句一般分成由两个不连续作用构成和由否定副词加不字构成。

一、陈述句改为双重否定句的步骤1.根据句子意思，选择恰当的双重否定词；2.替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、很”等表示程度深的词语。

3.检查改后的句子是否读的通顺。

一、双重否定词替换方法1、表示判断。

“是”“了”用“谁也不能否认”。

2、表示非常肯定。

“一定”“必须”用“非......不可”“不能不”。

3、表示不情愿、不得已。

“只能”“只好”“只得”用“不得不”。

4、表示全部。

“全”“都”“全部”用“没有（一个）......不”“无不”。

5、表示推测。

“会”“可能”“能”“应该”用“不可能不”“不会不”。

6、表示存在。

“有”用“不是没有”。

句子练习一、把下列句子改为双重否定句。

1、万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。

2、写得不怎么样，但还是有希望的。

3、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪.4、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的.5、你承认电子计算机是“天之骄子”。

6、在共产党面前，什么困难都能克服。

7、这部电影使我感动得流泪。

8、下个星期天，妈妈要带我去西湖划船。

9、学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。

10、红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。

二、把下列句子改为肯定句。

1.您为我们付出了这样高的代价，不可能不足以表达您对中国人民的友谊。

2.我对同学们的勇敢精神，不得不从心底里感到无限的敬佩。

3.信赖，无不创造出美好的境界。

4.詹天佑不可能不是我国杰出的爱国工程师。

5.报纸的诱惑力如此之大，没有哪日不读他它。

6.他这样做虽然过分了点，但不是没有道理的。

7.问题还没有弄清，但不是没有一点儿头绪。

8.他见义勇为的行为，不得不让我们深受感动。

9.我们不能不为老师们的勇敢，从心底里感到无限敬佩。

2021年部编人教版六年级语文上册句子修改及答案（考题）一、按要求写句子1．我的梦想在远方，所以必须要离开你们。

（改为双重否定句）____________________________________2．听了这个故事，我不约而同地笑了。

（修改病句）_________________________________3．无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的曲子。

（缩句）_______________________________________________4．小芳对我说：“请帮我拿本书。

”（改为转述句）________________________________二、按要求写句子。

1.老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。

”（改为间接引语）______________________________2.男孩简直几乎不敢相信他会变成小狐仙。

（修改病句）______________________________3.唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七位姑娘，组成了西藏的第一个藏戏班子。

（缩写）___________________________三、按要求写句子。

1．他笑着对我说：“过来，让我看看你的马草”（改为转述句）_________________________________________2．南国的红豆啊，红得．．艳丽，像．朝阳的初．．活泼，像．泉水的叮咚让人清爽；红得生，让人神往。

（注意加点部分，仿写句子）_________________________________________3．仿写：语文是意境深远的画卷，让人惊叹不已；语文是旋律优美的音乐，让人沉醉其中；语文是______________，让人_________。

语文是______________，让人_________。

四、按要求改写句子。

1．都像你这样白看书，人家怎么过日子？（改为陈述句）__________________________________2．天还在下雨。