2016-2017年最新青岛版(六三制)小学数学一年级下册第五单元试题2(名校资料)

重叠问题专题训练
1、一支钢笔的笔杆长14厘米，笔帽长4厘米，将笔帽套在笔杆上，重叠部分长3厘米。

套好后的钢笔长多少厘米？
2、四年级二班共有45人，每个同学都参加了兴趣小组。

参加音乐小组的有23人。

两个小组都参加的有多少人？
3、在五一假期当中，小明家有5人到青岛游玩，有6人到潍坊游玩，其中有3人既到过青岛，又到过潍坊，你知道小明家一共有多少人吗？
4、做操时，平平在队伍里的位置，从前往后数，他是第9个，从后往前数，他是第4个。

这一队共有多少人？
5、两位妈妈和两位女儿一同去看电影，可是他们只买了三张票便顺利地进了电影院，这是为什么？
6、四年级一班有48人，其中订《少年报》的有32人，订《数学报》的有38人，有25人两份报都订，那么：
（1）只订《少年报》而没有订《数学报》的有多少人？
（2）只订《数学报》而没有订《少年报》的有多少人？
（3）有多少人两份报都没订？
7、一个外语学院有外教32人。

会说英语的21人，会说韩语的15人；两种语言都会的6人。

这两种都不会的有多少人？
8、学校课设两个兴趣小组，四（1）班42人都报名参加了活动，有27人参加书画小组，有24人参加棋艺小组，两个小组都参加的有多少人？
9、电视台向100人调查前一天看电视的情况，有62人看过2频道，34人看过8频道，其中11人两个频道都看过，两个频道都没看过的有多少人？。

第五单元综合素质达标一、填空。

(每空1 分，共21 分)1. 在括号里填上合适的单位名称。

卧室地面的面积约是15( ) 一棵大树高约15( )一台液晶电视屏幕的面积约为100( ) 课桌高约8( )一元纸币的面积约是80( ) 杯子高约12( )2. 一张长60 分米、宽20 分米的长方形彩纸的面积是( )平方米。

3. ( )平方分米=35 平方米2500 平方厘米=( )平方分米12 平方米=( )平方分米400 平方分米=( )平方米4. 一个正方形的边长是3 分米，它的面积是( )平方分米。

用两个这样的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是( )分米，面积是( )平方分米。

5. 用20 厘米长的一段铁丝围成一个正方形，这个正方形的边长是( )厘米，面积是( )平方厘米。

6. 一块长方形花布的面积是18 平方分米，长是6 分米，宽是( )分米。

7. 用两根同样长的铁丝，分别围成一个长方形和一个正方形，它们的面积相比较，( )的面积比较大。

8. 正方形的边长扩大到原来的2 倍，它的周长扩大到原来的( )倍，面积扩大到原来的( )倍。

9. 边长是1 米的正方形，能分割成( )个边长是1 分米的小正方形。

二、判断。

(对的画“√”，错的画“×”)(每题2 分，共10 分)1. 边长为4 厘米的正方形，它的周长和面积相等。

( )2. 正方形的边长越大，面积就越大。

( )3. 两个周长相等的长方形，它们的面积一定相等。

( )4. 用9 个面积为1 平方厘米的小正方形拼图形，无论拼成哪种图形，面积都是9 平方厘米。

( )5. 天天手掌的面积大约是80 平方分米。

( )三、选择。

(将正确答案的字母填在括号里)(每题2 分，共10 分)1. 用同样大的小正方形拼成一个大正方形，至少要用( )个小正方形。

A. 2B. 4C. 8D. 92. 如图所示，一个长方形被分成甲、乙两部分，这两部分( )。

A. 周长相等，面积不相等3/ 8B. 周长不相等，面积相等C. 周长和面积都相等D. 周长和面积都不相等3.一个正方形和一个长方形的面积都是16平方分米，它们的周长相比较，( )。

第五单元我们的产品15.番茄与番茄酱【教材分析】《番茄与番茄酱》是青岛版小学科学（六三学制）一年级下册《我们的产品》单元的第一课时。

本本课意在引导学生对番茄与番茄酱的来历进行猜想、假设，即对番茄的生长过程与番茄酱的制作过程进行猜想、假设，引导学生去研究、发现身边的两个世界，即自然世界与人工世界。

教材主要包括三部分：第一部分是“问题与猜测”，教科书选取番茄与番茄酱对自然世界与人工世界进行对比，旨在选取学生熟悉的、常见的事物进行研究，能有效利用学生的已有经验。

第二部分是“探究与实践”，首先通过引导学生实际观察番茄的生长情况，让学生亲身感知到：番茄的生长可以不需要人工，能够在土壤中自然长成；接着通过番茄酱的制作活动，让学生体验到番茄酱是由人加工制作而成的，感知到生活中许多物品都是人工制作的。

拓展与创新则是通过“像番茄这样自然长成的东西有哪些？像番茄酱这样由人加工而成的东西有哪些？”的活动指向，引导学生通过类比，列举大量实例，感知自然世界与人工世界的区别。

设计本活动，源于对番茄与番茄酱的认知是单一的，借此活动拓展到对大量事实资料的分析。

目的是利用归纳法让学生认识到，我们的身边有两个不一样的世界，一个是自然世界，一个是人工世界。

身边的事物有些是属于自然世界的，有些是属于人工世界的，使学生对这两个世界能够清晰地进行辨别。

【学生分析】番茄和番茄酱是学生生活中比较熟悉的实物，但是对于番茄的生长过程以及番茄酱的制作方法了解的比较少，有关自然世界和人工世界的划分没有概念，但是学生已经有了半年的科学探究经历，可以说对科学学习有了一定的基础，也积累了一些简单的科学探究方法。

【教学目标】[科学概念目标]1.知道植物、动物、山脉、海洋等构成了自然世界，而建筑物、纺织产品、交通工具、家用电器、通信工具等构成了人工世界。

2.知道我们周围的人工世界是由人设计并制造出来的。

[科学探究目标]1.从观察活动、制作活动中观察对象的外部形态特征及现象。

六年级数学第四单元----比---测试班级：姓名：书写等级：质量等级：一．写出下面两个量的比，求出比值，并说说比值的实际意义。

（1）.李老师买了50盒粉笔，用了125元钱。

（2）王师傅3小时加工了120个零件。

（3）爸爸给1800棵白菜喷洒农药，每天喷洒200棵。

二．填一填。

1.把35千克苹果平均分成7份，每份是（）千克，2份是（）千克，3份是（）千克。

2.某班男、女生人数的比是3：4，男生占全班人数的（），女生占全班人数的（）。

3.图书馆科技书的本数是故事书的3/5，科技书与故事书本数的比是（），故事书与两种书总数的比是（）。

三．火眼金睛辨对错。

1.如果甲数与乙数的比是1：2/5，那么乙数：甲数=5:2. （）2.一本盐水，盐占盐水的1/10,盐和水的比是1:9. （）3.小英买5本练习本用1.50元，练习本的总价与本数的比是1.50:5.（）4.比的后项不能是0.（）5.六年级一班有男生25人，女生24人，女生和全班人数的比是24:2 5.（）四．化简比并求出比值。

63:27 45分：1时0.07：4.2 2.5千克：400克1/4:3/8 400厘米：6米5/8:3/8 500毫升：1升五．解决问题。

1.（1）第一小学有240个学生，男生与女生的人数比是7:8.第一小学有女生多少人？（2）第二小学有140个男生，男生与女生的人数比为7:8.第二小学有女生多少人？2．工地运来120包水泥，每包重50千克。

按1:2:3分配给甲、乙、丙三个工程队。

（ 1）每个工程队分得多少包水泥？（2）每个工程队分得多少千克水泥？3.（1）饲养场共有鸡和鸭1200只，鸡与鸭只数的比是3:5.鸭有多少只？（2）饲养场有1200只鸡，鸡与鸭只数的比是3:5.鸭有多少只？（3）饲养场鸡的只数比鸭少1200只，鸡与鸭只数的比是3:5.鸭有多少只？九．拓展练习。

1.一个长方形的周长是64厘米，长与宽的比是7:9.长方形的长和宽各是多少厘米？2.甲、乙两数的平均数是42，它们的比是4:3.甲数是多少？3.小明看一本书，已经看了60页，已看的与未看的页数的比为3:4.这本书一共有多少页？4.甲乙两地相距550千米，快、慢两车同时分别从甲、乙两地相对开出，5小时相遇。