小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案【三篇】

我们的校园-部编版一年级道德与法治上册教案一、课时设计1.课程名称《我们的校园》2.课时时长1小时3.课程目标通过学习本课内容，使学生了解校园规则，遵守规则，尊重老师和同学，了解何为安全行为。

同时通过游戏和实践活动，增进学生的自我保护意识与能力。

4.教学内容•校园规则•安全行为•自我保护5.教学方法听、说、读、写、观察、互动、游戏、实践6.教学重点•认识校园规则•学习安全行为•增强自我保护意识7.教学难点•学生如何理解“自我保护”这一概念•学生如何掌握遵守校园规则和安全行为二、教师活动1.引导学生认识校园规则（10分钟）活动•教师带领学生认识校园规则•学生用自己的话来说出规则•教师提示学生违规后的后果效果•学生对校园规则有了较为清晰的认识•学生能够用自己的话表达出规则2.讲解安全行为（15分钟）活动•教师介绍安全行为的概念•通过图片和视频展示正确的安全行为•让学生模仿安全行为效果•学生能够了解何为安全行为，并知道正确的做法•学生能够模仿正确的安全行为3.指导学生关注自己的安全（10分钟）活动•教师请学生谈论校园里有哪些安全隐患•针对隐患，教师指导学生如何避免危险效果•学生能够指出校园中存在的安全隐患•学生能够针对性地采取措施避免危险4.游戏与实践（25分钟）活动•教师请学生组成小组，进行安全小组游戏•学生运用所学知识，进行安全小组实践效果•学生能够在游戏中巩固所学的安全知识•学生能够通过实践活动掌握自我保护技能5.课堂点拨（5分钟）活动•教师点拨总结本课内容•提醒学生在以后的生活中要遵守校园规则和安全行为效果•学生回顾并巩固了所学知识•学生能够对以后的自身行为作出正确的选择和决策三、学生活动1.制定校园规则（10分钟）活动•学生以小组为单位，制定校园规则•学生展示所制定的校园规则效果•学生能够自我思考如何遵守校园规则，增强了他们的规则意识2.观看视频学习安全行为（10分钟）活动•学生观看有关安全行为的视频•学生模仿视频中的安全行为效果•学生深入了解了何为安全行为•学生通过模仿视频中的行为，掌握了正确的安全行为3.自我保护实践（20分钟）活动•学生在教师指导下进行小组实践•学生策划实践活动分工，并进行实践效果•学生能够在实践活动中掌握自我保护技能•学生能够根据实践活动的结果，总结出正确的自我保护方法4.小组分享与总结（10分钟）活动•学生以小组为单位，分享实践活动的经验和总结•教师回顾本课所学内容和学生的表现效果•学生能够分享和总结实践活动的经验和教训•学生回顾所学内容，并知道自己在学习中的不足，以便以后的学习更加有效四、教学总结本课通过“引导认识校园规则”、“讲解安全行为”、“指导学生关注自己的安全”、“游戏与实践”等多种方式帮助学生了解校园规则，明确安全行为，增进自我保护意识。

部编版小学一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案教学设计一、教学目标1.了解校园内的安全知识；2.能够识别校园内的危险；3.知道遇到突发事件该怎么做；4.培养学生的安全意识与法律意识。

二、教学重点1.校园安全知识；2.校园内的危险；3.突发事件的应对方法。

三、教学难点1.如何在课堂上培养学生的安全意识与法律意识。

四、教学准备1.道德与法治教材、学生练习册；2.拍摄好的学校周围环境照片。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过观察环境照片引出本节课的主题：《我们的校园》。

2. 学习课文（20分钟）教师让学生带着问题分析课文，回答以下问题：1.对于校园内的警示标志和提示语句，你知道什么吗？2.校园出现突发事件时，你该如何应对？3.学生如何保护自己和他人的安全？3. 演练活动（30分钟）教师带领学生进行模拟演练活动，包括如下内容：1.提醒学生们要经常观察周围环境并熟练掌握校园内安全区域；2.让学生们分小组进行场景模拟演练，如：如何逃离大火、如何处理紧急伤口、如何保护财物等问题；3.让学生们进行集体论证，回答突发事件的处理方法。

4. 小结（5分钟）教师让学生总结本节课所学知识，强调校园安全意识和法律意识的重要性，提醒学生尽量避免发生意外事故。

六、教学反思本节课通过校园周边环境照片的引导，使学生了解校园内的安全知识；教师指导学生进行突发事件的模拟演练，切实提高了学生的安全防范意识；教师将学生进行总结，使学生懂得自我防范、珍惜生命。

整个过程，学生积极性高，能够从各个角度深入探讨，提高了学生的参与度。

新部编版一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案设计一、教学目标1.了解校园生活中规矩的制定和遵守的重要性；2.能够正确理解和应用校园文化规范；3.培养学生遵守校园规定，自觉维护校园秩序的良好品质。

二、教学重难点1.掌握学习课文的方法，培养良好的学习习惯；2.掌握校园文明规范，了解校园文化建设。

三、教学过程1. 导入新课老师向学生介绍本课的主题，并引入学生回忆自己在校园里的生活。

了解学生们对于校规、校纪的认知，及校园规矩的作用。

2. 学习新课•第一遍读：安静阅读课文《我们的校园》，讲解生词和课文中的规章制度。

•第二遍读：分小组讨论并理解课文。

老师给予适当引导，引导学生深入探讨主旨和情感内涵。

3. 课后拓展1.小组合作制定校规，然后整理出校规清单交给班主任审核。

2.学生们分组根据自己所处的生活环境，进行“制定好校规，就能让我们的生活更美好”主题的朗诵比赛。

3.要求学生尝试使用认真的态度和优美的语言，通过阅读与比赛，让学生树立正确的美德观和行为习惯。

四、教学评价1. 考试方式通过考试来检测学生对于校规、校纪的认知，及对于校园文化消极行为的看法。

2. 测评内容1.走读课文，理解心得2.校规清单，班级评选3.朗读比赛，班级评选3. 测评标准1.能够言简意赅、表达流利的走读课文2.校规清单的详细程度和合理性3.朗诵比赛中的朗诵技巧和表现力五、反思通过本堂课的学习与教育，应该让学生在学习中获得具备沟通的能力、合理的协商思维、独立思考和实践能力的优秀品质。

同时，让学生获取校规、校纪的知识，形成良好的行为价值与道德准则。

最后通过评估和总结，总结课程的优缺点，为以后的教学提供参考。

小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案（通用8篇）小学一年级上册道德与法治《我们的校园》篇1本课教学目标：1、情感与态度：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。

2、行为与习惯：(1)通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。

(2)懂得尊重学校不同岗位的工作人员。

3、知识与技能：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。

4、过程与方法：活动中，初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。

第一课时一、课前准备1、做4面小组的队旗，分别标上4个小组的序号。

2、编排好参观路线，课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间。

3、多媒体。

二、教学过程(一)情境导入。

1、(多媒体播放《可爱的家》的MV)师述：我们每个小朋友都有自己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊?2、学生交流3、听了小朋友们的介绍，老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们，他们为我们付出了很多，就是希望我们能快乐地成长，现在，我们已经是小学生了，来到乘航小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢?(多媒体出示校园的大照片)2、你们认识这是什么地方吗?(学生回答，板书课题)3、你们觉得我们的校园怎么样啊?(学生交流)4、其实啊，在我们的校园里还有很多有很多秘密呢，你们想知道吗?今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多!【设计思路：采用探密激发学生的兴趣，学生的兴奋点被提起来了。

】(二)校园探密。

1、准备阶段(1)(多媒体出示：校园探密)小朋友，我们马上就要出发了，可是我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢?(多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片)(2)谁来说说这样去探密好吗?(学生交流)(3)过渡：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地进行，聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗?可以先在小组里讨论一下。

人教部编版一年级道德与法治上册5《我们的校园》教学设计3一. 教材分析《我们的校园》这一章节主要是让学生了解和熟悉校园环境，培养学生对校园的热爱之情。

本节课的内容与学生的生活紧密相连，通过观察和体验校园生活，使学生了解校园的基本设施和规则，培养学生的自律意识。

二. 学情分析一年级的学生刚进入校园，对新的环境充满了好奇。

他们对校园里的各种设施和规则感兴趣，希望通过本节课的学习，能够更好地了解校园，融入校园生活。

三. 教学目标1.让学生了解校园的基本设施和功能，如教室、图书馆、操场等。

2.培养学生对校园的热爱之情，增强学生的校园归属感。

3.培养学生遵守校园规则的意识，提高学生的自律能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解校园的基本设施和功能，如教室、图书馆、操场等。

2.难点：培养学生对校园的热爱之情，增强学生的校园归属感。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察校园环境，了解校园设施和功能。

2.体验法：让学生参与校园活动，感受校园生活的乐趣。

3.讨论法：引导学生交流对校园的感想，培养学生的表达能力。

六. 教学准备1.准备校园环境图片，用于展示和引导学生观察。

2.准备校园设施功能介绍资料，用于讲解和引导学生了解。

3.准备校园活动视频或图片，用于展示和引导学生体验。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用校园环境图片，引导学生观察并提问：“你们看到了校园里的哪些地方？它们有什么作用？”让学生发表自己的看法，从而引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）利用PPT或实物展示校园设施，如教室、图书馆、操场等，并讲解每个设施的功能。

同时，引导学生说出自己最喜欢的校园地方，并说明原因。

3.操练（10分钟）分组进行校园寻宝游戏，让学生在校园里找到相应的设施，并说出其功能。

通过游戏，让学生更好地了解校园环境。

4.巩固（5分钟）提问：“我们在校园里应该怎样做，才能保持校园的整洁和美好？”引导学生发表自己的看法，并总结出遵守校园规则的重要性。

小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案教案目标1.认识校园的不同场景和学校里的各种人；2.掌握在校园中遵守各项秩序的基本要求；3.培养学生尊重师长、友爱同学、勤奋学习的良好品德。

教学重点1.校园的基本秩序；2.尊重师长、友爱同学、勤奋学习的品德。

教学难点1.学生对于秩序的理解；2.如何在学习中培养良好品德。

教学过程1. 引入（10分钟）介绍学校做了哪些准备工作，学生对学校有什么期待。

可以打开学校网站，或者播放一些关于学校的视频。

2. 认识校园（20分钟）引导学生认识学校中的不同场景和各种人。

可以通过图片或者文本材料展示门口、走廊、教室、操场等常见场景，介绍校长、老师、保洁工等常见人物，同时也可以让学生分享自己的经历和近期在校园中发生的故事。

通过讨论、交流和认知活动，让学生了解校园的不同场景和学校里的各种人。

3. 秩序的基本要求（30分钟）在介绍完学校基本情况后，向学生介绍学校里的各种秩序，并着重讲解学校里的三大秩序：文明秩序、卫生秩序和安全秩序。

可以通过实际场景分析来让学生更好地理解，例如可以从每个场景中找出不符合秩序的行为，让学生发表自己的意见，以此来强化学生对秩序的理解。

教师还要注意，在讲解时要以简单明了的语言和实际生活案例的形式，深入浅出地向学生讲解每种秩序的内涵。

4. 培养良好品德（30分钟）在学习秩序的基础上，引导学生认识“尊重师长、友爱同学、勤奋学习”三个方面的品德，并要求学生对其进行理解和领会。

针对尊重师长，可以通过教师示范、情境剧、影视资源等方式来深入讲解；针对友爱同学，可以让学生分组展开角色扮演等互动性活动，并且在活动中注重引导学生讲究团结互助，和谐相处；针对勤奋学习，可以倡导学生发扬尊师重教的良好传统，在每门功课中都要刻苦学习，尽力达到更好的成绩。

5. 结束（10分钟）在本次教案结束前，教师应当通过复习和检查，以可以主动回答问题和总结本次教学的方式，对学生的学习效果进行检查。

部编版一年级道德与法治上册《我们的校园》教案及教学反思一、教案设计1.1 教材分析本教案所参考的教材为部编版一年级道德与法治上册，《我们的校园》章节。

该章节主要围绕小学生关于校园安全的观念和认识展开，分为校园安全问题、我们应该怎么做和警钟长鸣三部分。

1.2 教学目标1.了解校园安全问题，建立正确的校园安全意识和认知。

2.学习常见的校园安全知识和预防措施。

3.培养安全意识，提高自我保护能力。

1.3 教学重点1.学生能够正确识别并遵守校园安全规定。

2.帮助学生形成安全意识，提高自我保护能力。

3.提高学生安全知识和学习技巧。

1.4 教学难点1.学生如何在校园中遵守交通安全规则。

2.帮助学生学会自我保护技能。

3.学生如何对可能存在的安全隐患进行分析和判断。

1.5 教学方法1.图文并茂，让学生直观感受安全知识。

2.情景演练，加强学生自我保护技能。

3.轮流演练，学生之间相互学习。

1.6 教学时间45分钟。

1.7 教学内容第一部分校园安全问题1.引导学生回顾家里、学校和社区的安全事例，了解其中存在的危险和安全知识，明白安全意识的重要性。

2.教师通过幻灯片等形式，向学生介绍在校园中可能存在的安全隐患，如人群中的挤压、交通信号灯的作用等。

第二部分我们应该怎么做1.介绍校园交通规则，告诉学生如何在学校内正确地使用校园交通设施和工具。

2.向学生普及常见的安全知识和预防措施，如如何注意自己的行为举止、如何处理与陌生人的交往等。

3.对学生进行安全漏洞分析和个人安全技能的培养。

第三部分警钟长鸣1.结合学生的实际情况，开展校园安全相关活动，增强学生对校园安全的认识。

2.通过幻灯片等形式，向学生展示校园安全规定，引导学生正确识别并遵守规定。

1.8 教学评价1.小组合作评价，让学生相互评价、相互学习。

2.教师进行教学反思，及时发现教学中存在的问题。

二、教学反思2.1 教学准备在本次课程中，我提前准备了一些幻灯片、小道具等教学工具，帮助学生直观感受校园安全知识。

新部编版一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案设计一、教学目标：1.了解什么是校园文化，学会发扬校园文化精神。

2.了解什么是班级文化，学会维护班级文化。

3.了解什么是文明规范，学会遵守文明规范，发扬文明风尚。

4.懂得校园安全知识，学会保护自己的安全。

二、教学重难点重点：学习校园文化，班级文化，文明规范，校园安全知识。

难点：培养学生良好的习惯和行为准则，并养成一种文明的校园文化氛围。

三、教学手段：多媒体教学、讨论、小组合作学习、课堂示范。

四、教学步骤：1.导入先介绍一下这一课的内容，让学生了解今天我们将要学习的内容是“我们的校园”并一起思考一下，校园中有哪些需要我们注意的地方。

2.新课讲解（1）了解并掌握校园文化这一部分，可以借助PPT讲解，将校园文化的内涵、重要性、典型特点等都阐述清楚，以此使学生更加深刻的理解校园文化。

（2）学习班级文化接着学习班级文化，可以先带领学生一起思考下一个问题，什么是班级文化？班级文化有哪些不同的表现形式？之后，就可以针对不同的表现形式，举例说明。

可以通过课堂小组的形式，让学生一起来制定班级文化，让孩子们思考班级应该是一个怎样的样子。

（3）学习文明规范介绍文明规范，首先可以让学生自己来分析哪些行为是文明的，哪些是不文明的。

然后，可以再给学生分类讲解一下，比如交际礼仪、发言礼仪、用餐礼仪等等，确保学生能够了解到文明规范的各个方面。

（4）学习校园安全知识在校园中，安全是最为重要的，所以在这里一定要把学校安全问题引入进来。

如何保护自己的安全？首先还是要有一定的知识。

带领学生学习常见的安全知识，比如上下楼梯时要注意脚步，走路时要看着前方等等，都需要向学生详细阐述。

这方面的内容可以作为案例展示出来，以便于孩子们更加深入的理解。

3.游戏互动融入游戏环节，不仅可以缓解学生课堂疲惫，同时也能使学习效果更佳。

可以设计一些情景动画，让学生自己尝试着去选择是否是文明规范的行为方式。

4.实践演练强化学生的学习和实践的对应，对于每个方面的内容，都可以安排一两个小案例或者活动，让孩子们动手实践，将所学知识运用到具体的行动中。

部编版小学一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案教学设计一、教学目标1.了解校园的基本环境和组成，培养良好的校园意识。

2.强化安全意识，学习校园安全法律法规，保障学生自身安全。

3.培养团结友爱的集体观念，学习社交礼仪，建立良好的人际关系。

二、教学重点与难点重点1.校园环境与组成2.校园安全法律法规3.社交礼仪难点1.学生的法律意识和社交礼仪的理解和掌握2.培养学生自我保护的能力三、教学过程设计预习（10分钟）1.家庭作业：请学生前往学校的官网，了解学校的环境和组成。

导入（5分钟）1.引导学生谈论一下校园里有哪些地方和事物。

2.通过图片或者小道具引导学生谈论一下校园安全问题。

观看课件视频（15分钟）1.通过播放课件视频，让学生了解校园的基本环境和组成，以及校园的安全法律法规。

2.学生可以跟读或者做笔记，同时做演示。

课堂讲解（20分钟）1.通过演示和PPT等教具的辅助讲解，让学生了解社交礼仪的意义。

2.就社交礼仪的各方面进行详细的解释。

教学实践（30分钟）1.让学生在小组内讨论校园安全防范问题，并就怎样做才能保护自己进行分享和讨论。

2.提供案例，让学生分组进行演练，例如模拟上下学路上的自我保护。

总结（5分钟）1.教师简单归纳一下今天所学的内容，体现出重点和难点。

2.请学生认真复习，以便更好地巩固所学内容。

四、作业布置1.完成语文作业：根据课堂内容写出对校园安全防范的思考。

2.家长帮助学生学习准确的应急处理措施和拨打警察电话等常识。

五、教学反思1.通过演示和案例分享，学生学习自保能力得到了提升。

2.学生对社交礼仪的理解程度越来越深刻，而且养成了良好的习惯。