教师化妆礼仪

教师课堂礼仪规范1.仪表规范(1)着装要合适。

着装朴素、整洁、大方，不得穿短裤、背心、超短裙、拖鞋、超高跟鞋进入课堂(田径、游泳、健美操等特殊课程必需时除外)。

严禁穿不适宜教师身份的休闲服和奇装异服。

(2)不得佩戴饰物。

禁止教师佩戴饰物，以免分散学生的注意力，损害课堂教学效果。

(3)禁止化浓妆。

禁止教师为赶时髦而进行过分化妆、妖艳化妆。

严禁染手指甲和脚趾甲。

2.行为规范做到自然、大方、得体、不虚假、不扭捏、不造作。

(1)目光要亲和。

在上课时，老师的目光要柔和、亲切、有神，给人以平和、易近、有主见之感。

当讲话被学生突然打断或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，更不能出现过激行为，否则会损害学生，也会损害你在学生心目中的形象。

(2)站姿要自然。

老师站着讲课，既是对学生的尊重，更有利于用体态语言强化教学效果。

站着讲课时，应站稳站直，挺胸抬头，不要耸肩或过于昂头，手自然垂下或自然活动，需要在讲台上走动时，步幅不宜过小、过大或过急。

(3)手势要得体。

老师在讲课时，一般都需要配以文明、礼节、适度的手势来强化效果。

手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。

讲课时严禁敲击讲桌或做其他过分动作。

3.书写要规范板书要正确、认真、工整、清秀、美观、大方、规范。

4.讲课要文明(1)严禁酒后上班、上课;严禁在课堂上吸烟;严禁在课堂上做有损于教师形象、师德的事情;严禁教师做不符合教师身份的出格的事情;严禁教师随地吐痰、擤鼻涕等。

(2)在任何时候、任何处所、任何情况下，都不得训斥、打骂学生，不得变相体罚、语罚、心罚学生。

(3)不得在课堂上发牢骚、发脾气、使性子、闹笑话、出洋相、搞乱子、挑事端、发泄个人怨气等。

(4)不得过早或过晚上下课，更不得擅离课堂或空堂。

(5)不得做与教学无关的事情，如打手机等。

(6)不得坐着上课，更不得坐着讲课和板书。

(7)不得丢开教学而去批评、训斥学生，以免伤害学生自尊和损害教学。

幼儿园教师形象礼仪规范幼教仪容仪表原则：自然和谐、秀外慧中（一）、女士着装六不原则1、衣服不允许过大或过小。

2、不允许衣扣不到位。

3、不允许不穿衬裙。

4、不允许内衣外观。

5、不允许随意搭配。

6、不允许乱配鞋袜。

（二）、日常服装五忌1、忌露2、忌透3、忌紧4、忌异5、忌乱（三）、服装的配色艺术一一三色原则1、西服、衬衫、领带、皮鞋、手帕、袜子等不超过三个色系。

2、小三色：手表带、腰带、皮鞋颜色要力争一致，至少是一个色系的【服饰的色彩哲学】黑色：神秘白色：纯洁黄色：炽热大红：活力粉红：柔和、温馨紫色：高贵橙色：快乐褐色：谦和绿色：生命浅兰：自信深蓝：自信灰色是中间色，象征中立、和气【具体要求】1、头发―― 前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发（如：红、蓝、金黄等）。

2、手部一一勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的指甲油。

3、面部――牙齿洁白，口腔无异味;保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼镜。

4、妆容一一日常生活化妆自然大方淡雅，与肤色相配，杜绝浓妆，不使用气味过浓的化妆品。

5、着装一一柔和大方、便于活动。

不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透明的服饰。

6、鞋子带班时不穿拖鞋、赤脚，当班时间穿平底鞋。

7、佩饰带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰，所戴佩饰应符合卫生和安全要求。

幼教行为举止原则：自然规范、亲切优雅【具体要求】1、脸部真诚微笑，神态自然，给人亲切、和蔼、可信之感，不故意掩盖笑容，忌面色阴沉、横眉立目。

2、眼神――亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受到教师的关注，不可长时间凝视一名幼儿。

3、守时――按时上下班，参加各类会议及活动不迟到、早退。

4、坐姿一一入座起座左入左出，动作轻缓，面对幼儿坐姿端正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放。

5、站姿――身体挺直，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠拢，双目平视，双手自然垂放，或交握在腹前。

新老师仪态管理制度一、前言作为一名教师，仪态管理是非常重要的一环。

良好的仪态不仅能够展现教师的专业素养和修养，更能够为学生树立榜样，引导学生树立正确的价值观和人生观。

为了规范和提升新老师的仪态管理水平，制定一套全面有效的仪态管理制度显得尤为重要。

下面将介绍一套适用于新老师的仪态管理制度，希望能够对广大教师提供参考和帮助。

二、仪态管理制度1.穿着规范（1）服装要求新老师在上班时间内，必须着正装或行政服装，不能穿着休闲服装或过于暴露的衣服。

男老师要注意领带的颜色和挂带的长度，女老师要注意裙子的长度和颜色的搭配。

（2）发型规范新老师的发型要整洁、不宜过于张扬。

男老师要保持头发修剪整齐，女老师要避免过于复杂的发型，尽量保持自然。

（3）化妆要求化妆要淡雅，尽量避免浓妆艳抹，不宜擦抹过多的口红或眼影，让自己看起来干净清爽。

2.仪表举止（1）言行规范新老师在校内要注意言行举止，不随意使用粗话或梗概语，不随意批评同事或学生。

保持礼貌和耐心，对待每一位同事和学生都要真诚友善。

（2）站姿坐姿新老师在讲课或开会时要保持站姿和坐姿，不要游移不定或跷二郎腿。

站姿要端正，坐姿要端坐，展现出自信和专业。

（3）微笑待人微笑是最好的仪表，新老师在与学生或家长交流时要保持微笑，展现出亲和力和善解人意的态度。

不管遇到什么问题，都要用微笑面对，传递积极的能量。

3.仪态管理（1）培训与指导学校要为新老师提供仪态管理方面的培训和指导，帮助他们认识到仪态管理的重要性，并提供适当的改进建议。

同时还要对新老师进行定期检查和考核，确保他们的仪态能够持续提升。

（2）激励与表扬学校要及时发现新老师在仪态管理方面的优点和进步，给予适当的激励和表扬。

激励可以是一份表扬信或一个小奖励，表扬可以是在教师会议上公开表扬，鼓励新老师在仪态管理上保持良好状态。

（3）自我规范新老师也要自觉遵守学校的仪态管理制度，自我规范自己的仪态举止。

要时刻提醒自己保持良好的仪态，不断提升自己的修养和形象，做学生的楷模和引导者。

2023年教师礼仪规范细则2023年教师礼仪规范细则1为进一步规范我校教师的施教行为，提升自身形象，彰显育人效果，履行传承文明、教书育人、为人师表的神圣职责。

根据《中小学教师职业道德规范》的要求，结合我校实际情况，特制定《江苏省沙溪高级中学教师文明礼仪规范细则》，具体如下。

一、基本礼仪规范（一）着装礼仪端庄得体，搭配协调。

女教师着装优雅大方，不穿超短裙（膝盖以上2寸）、超短裤、吊带衫以及过于短小、开衩过高的旗袍；不穿露肩、露背、露腰、露脐、低胸、透明的服装；穿鞋以低跟、中跟为佳，不穿鞋跟过高、鞋头过尖的高跟鞋，不穿拖鞋（含凉拖鞋）。

男教师着装整洁大方，不穿过于花俏、另类的服装；不穿超短裤、背心和无领无袖的T恤；不穿拖鞋（含拖凉鞋）；保持整洁，衣服要勤换、勤洗、勤熨。

（二）化妆礼仪简约明快，自然纯朴。

上班时间严禁浓妆艳抹（包括浓烈的香水）；不染色彩鲜艳的头发，不留夸张、怪异的发型；不留长指甲，不染指甲（含脚趾甲，透明色除外）；不纹身（含贴纸纹身）；在校内自觉佩戴胸卡，不佩戴过于张扬的首饰。

（三）言谈礼仪注意教师身份，彰显文化素养。

严禁发表违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论。

（四）行为礼仪遵守社会公德、法律法规和公共秩序，遵守《中小学教师职业道德规范》，不做无德之事、无礼之事、犯法之事。

不从事有偿家教，不向学生推销教辅资料及其他商品；不在教科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃，侵占他人劳动成果。

二、教育教学礼仪规范（一）组织教学礼仪1、教师上课要提前二分钟到达教室候课。

利用课前空闲时段，认真检查学生课前准备情况，为课堂教学创设良好氛围。

2、上课铃声响起，教师步入讲台，站定后面向全体学生说“上课”；待班长喊“起立”、学生起立后，说“同学们好”；学生说“老师好”后，说“请坐”；礼毕，学生落座。

敬礼过程，气氛要庄重，感情要真挚。

3、下课信号响后，教师要立即停止讲课，待学生站好后，说“下课，同学们再见”，履行结束礼仪。

幼儿园教师礼仪培训幼儿园教师礼仪培训幼儿园教师每天都需要与孩子家长进行交流，因此在言谈举止、着装打扮、待人接物等方面需要专业的研究。

教师的仪态不仅反映出自身的修养和品位，更是幼儿研究效仿的榜样。

一、着装礼仪1.衣服不应太长或太短，不应露出过多肌肤，不穿吊带背心。

2.不允许不穿衬裙，上班时间忌穿裙装，应穿柔和大方、便于活动的服装。

3.不允许乱配鞋袜，上班时间应穿平底、舒适的鞋子。

4.衣服的配色应遵循三色原则，身上不应超过三种颜色。

5.发型应自然、不夸张，上班时长发应挽起。

6.上班时应化淡妆，不要过于浓重。

7.上班时不应佩戴戒指、耳环和复杂的胸饰。

二、行为举止1.面带微笑，神态自然。

2.眼神亲切有神。

3.坐姿要端庄，双腿并拢，向一边倾斜，双手自然放置。

4.站姿身体挺直，双腿靠拢，双手自然垂放。

5.走姿上身不动，双肩平稳，重心前倾，步幅适中。

6.蹲姿上身直立，双膝靠近，臀部向下，脚跟抬起，脚掌支撑。

7.手势要自然大方，不要当众搔头、抓痒，不要交叉抱臂或双手后背。

三、文明语言1.主动热情，礼貌待人。

2.打电话时，先问好，自我介绍后再说事。

3.耐心安慰，不指责抱怨，语言要生动有趣，儿童化。

在活动中应热情温和，仔细观察，不断提示，鼓励欣赏，给予评价。

幼儿遇到困难时，不要讽刺挖苦；幼儿有过失时，要坚持正面教育，及时解决。

日常生活中，要亲切关爱，体贴入微，时时体现母爱。

不要讲粗话、脏话，不要训斥幼儿，避免大呼小叫。

四、与家长沟通礼仪1.热情接待来园幼儿家长，家长进来访时，教师应立即起身，问明来意。

在楼梯上相遇时，要停下来，问好或通过眼神、手势示意，并让家长先行。

2.谈话时要保持距离并控制音量，认真倾听家长的叙述，以“是”、“是”、“是”、“是”点头示意。

教师礼仪培训总结为了提升幼儿教师的品质，塑造良好的专业形象，我们园于6月中旬进行了幼儿教师专业礼仪培训。

本次培训内容包括仪容、仪表，如何与幼儿家长沟通交流，以及如何与同事友好相处。

教师教育教学仪容规范第一节：引言教师是社会上一支重要的力量，他们肩负着培养下一代的责任和使命。

教师的仪容仪表直接关系到他们的形象和教学效果。

因此，教师教育教学仪容规范十分重要。

第二节：端正的态度和形象教师作为学生的榜样，他们的态度和形象对学生产生重要影响。

教师应该保持积极向上的态度，待人亲切有礼，充满自信和正能量。

此外，他们的着装应该整洁得体，有清晰的辨识度。

第三节：整洁的外表教师作为学校的代表，整洁的外表对传递良好的形象和价值观起到重要的作用。

教师应时刻保持干净整洁的仪表，包括整齐的衣着、整洁的发型和清洁的皮肤。

为了传达专业性，教师应避免过于华丽或夸张的服饰。

第四节：合适的服装教师的服装选择应注意遵守学校所规定的着装制度。

保持简约、大方的原则，避免夸张的服饰和过于暴露的款式。

教师应该选择合适的颜色和剪裁，确保服装整洁、合身，并且能够彰显自己的职业形象。

第五节：恰当的妆容和发型教师在上课时应保持简约的妆容和发型。

女教师可以淡妆为主，不要过于浓重；男教师应保持整洁的发型，不要过长过乱。

教师的妆容和发型应注重自然、大方，以提升自己的职业形象。

第六节：卫生习惯和个人修养教师应树立良好的卫生习惯和个人修养，注重自身形象的维护。

他们应保持身体清洁，并注重口腔卫生。

此外，教师应言行得体，遵守公共秩序，展现良好的个人修养。

第七节：手势和语言表达教师在教学过程中的手势和语言表达对学生的注意力和理解能力有着直接的影响。

教师应注意手势的规范和语言的准确性，避免使用随意或不恰当的手势。

同时，语言表达要清晰、简洁，并能与学生建立良好的沟通。

第八节：声音和发音教师的声音和发音是教学中不可忽视的重要因素。

教师应使自己的声音洪亮、有节奏感，能够吸引学生的注意力。

发音应准确无误，能够给学生树立正确的语音模型，并帮助学生提高听说能力。

第九节：思维方式和教学方法教师的思维方式和教学方法直接关系到教育教学效果。

教师应具备系统的思维方式，能够有条理地进行教学。

单元1 教师礼仪概述学生学习目标了解礼仪的发展与变迁；掌握教师礼仪的内涵、特点、原则与作用；了解教师礼仪的培养的重要性及其方式。

学时安排本章安排2学时。

教学大纲第一课礼仪的由来与发展一、礼仪的由来就礼仪的起源来说，无论从时间上还是层次上来说，我国与西方都是不同的。

我国的社会制度以及文化传统与西方有所不同，因此礼仪产生的原因也就有区别。

1. 我国礼仪的由来2. 西方礼仪的由来二、礼仪的发展礼仪产生以后，在我国和西方都得到了不同程度的发展，但发展的过程与结果是不一样的。

因此，我国与西方在礼仪方面的进程还是有差别的。

（一）我国礼仪的发展（二）西方礼仪的发展第二课教师礼仪的内涵与特点一、教师礼仪的内涵1. 注重礼仪修养是前提2. 施展礼仪修养是核心3. 强化礼仪修养是必要二、教师礼仪的特点1. 规范性2. 共同性3. 渗透性4. 操作性5. 变迁性第三课教师礼仪的原则与作用一、教师礼仪的原则1. 自律2. 尊重3. 教育4. 适度5. 随俗二、教师礼仪的重要性与现实意义1. 教师礼仪的重要性学校教育对几乎所有儿童和青少年生活的重要部分产生着决定性的影响，决定着他们的生活，决定着他们的前途和未来。

儿童青少年时期接触最多的是教师，教师是影响学生人格和个性发展的最重要因素，家长、教科书、计算机和大众传媒都不能代替教师的作用。

2. 教师礼仪的现实意义（1）对形成学生良好的“第一印象”有重要作用。

（2）有利于提高教师的威信。

（3）有利于树立学生的形象。

（4）直接关系到学生的学习兴趣和教师教育效果的好坏。

第四课教师礼仪的培养一、高度重视教师礼仪二、加强教师礼仪教育三、营造良好的额礼仪环境和氛围四、培养高素质的礼仪教师队伍单元2 教师仪容仪表礼仪学生学习目标掌握教师仪容仪表礼仪的基本要求；掌握教师服饰礼仪、化妆礼仪的意义与内容；能积极运用所学教师仪容仪表礼仪于实践中，改善和提升自己的仪容仪表。

学时安排本章安排6学时。

教师礼仪规范礼仪，对于个人，是文明与教养的表现；对于学校，是素质教育改革的必然要求；对于社会，是发展与进步的标志。

教师的礼仪规范与修养，是我校实施学生养成教育的关键环节，对塑造学生的良好个人形象，提高社会核心竞争力，具有重要的引领和示范作用。

希望全体教师能认真学习、对照执行，严格要求、形成习惯，加强修养、提升素质，塑造良好的教师职业形象。

一、基本礼仪要求1.发型的要求女教师：长发：所有发髻要梳紧，束起来，盘于脑后（若需要只能用黑色小头卡），长发无刘海，短发不过眉，不允许有碎发（尤其是两侧鬓角处），不染彩色发，要求自然颜色，可适当用啫哩水进行整理。

男教师：要轮廓分明，样式大方，修剪整齐。

并保持三不过原则（前不附额，侧不掩耳，后不及领），不留长鬓角。

不允许烫、染彩色发，要求自然颜色，不留奇异发型，可适当用啫哩水进行整理。

2.手和指甲的要求保持手部的干净美观，指甲白色边缘长度为不超过1mm.禁止美甲。

3.化妆的要求上班期间需化淡妆，（孕妇除外）保持容貌的清雅、秀丽，不允许涂抹浓重眼线、睫毛，不允许粘假睫毛，禁止戴美瞳。

4.饰物的佩戴要求在着制服时，尽量少戴饰物，制服本身是不需要装饰品的朴素的衣服，它要求展示的是共性而不是个性。

戒指：只戴一枚，设计简单，戴在左手的中指或无名指上；耳钉：只允许戴一副且直径不超过5毫米禁止戴耳环、耳扣；项链：佩戴款式简单的颈链。

禁止佩戴贵重、夸张的首饰、手镯、手链、脚镯、脚链。

5.服饰的要求1）上班期间必须着学校统一正装，戴工作牌。

2）服装要求整洁、干净、无褶皱、无污渍，两天清洗熨烫一次。

3）胸卡佩戴于左胸前，不得翻戴。

4）女裙、裤不得高过膝盖10厘米，忌穿拖鞋。

二、实用礼仪要求1.校园礼仪1）进入校门时，主动向门卫及值周教师和学生问候：“早上好”，同时行点头礼。

2）离开校园时，主动与门卫及值班老师道别：“再见”，同时行点头礼。

3）校园内同事之间相遇礼仪：遇到同事必须微笑问候以岗位职务相称“某某您好”并行点头礼。

学校教师文明礼仪规范（试行）一、公共礼仪（一）仪表礼仪1着装端庄大方，搭配协调，不穿奇装异服。

2、重要场合着正装。

3、体育教师从事教学时应着运动服、运动鞋等。

4、男教师不留长发、胡须，保持面容整洁。

5、女教师不化浓妆，不染彩发，不在公共场合化妆。

6、女教师佩戴饰物选择适当，不戴奇形怪状饰物。

（二）握手礼仪1行握手礼时应主动伸手。

2、女性主动伸手时，男性方可伸手行握手礼。

3、握手时用力适度。

4、控制好握手时间，一般3~5秒。

（三）电话礼仪1接打电话时先问好，并先作自我介绍。

2、通话时语言简洁明了。

3、挂断电话前说"再见"或'W O4、通话时间不宜太长，音量适中。

5、不用办公电话办私事。

（四）言谈礼仪1谈话谦虚真诚。

2、语言干净利索。

3、语言富有知识性、哲理性、趣味性。

4、不说脏话、粗话，不说不利于团结的话。

（五）行为礼仪1、不做危险举动。

2、不做有违公德的行为。

3、不做粗鲁动作。

（六）驾车礼仪1按交通标志行车，不闯红灯，不酒后驾车。

2、速度适中，不强行超车，不接打手机。

3、带好安全带，不与乘车人讲话。

4、确需鸣笛提示对方时，注意鸣笛时间，一般不超过3秒。

晚上和特定场合做到不鸣笛。

5、晚上驾车与对方会车时，注意灯光切换。

6、停车时遵照当地环境，规范停车。

二、教育教学礼仪（-）课堂礼仪1上课信号响起，教师步入讲台，学生认真敬礼，教师鞠躬答谢，礼毕，请学生落座，气氛要庄重，感情要真切。

2、下课信号响后，教师停止讲课，待学生站好后，履行结束礼仪，师生互相道别。

3、使用礼貌用语。

4、学生回答问题时，教师目光专注于学生。

5、辅导耐心细致，亲切热情，循循善诱。

6、尊重学生人格，爰护学生自尊心。

7、站着授课，并站稳站直，不要把手插在口袋内。

8、授课需在讲台走动时，步伐轻盈，步幅适当。

9、运用手势，随教学内容自然呈现，大方得体。

10、板书工整清晰，条理分明。

（二）教学语言礼仪1讲课语言遵循学科要求，表意准确严谨。

教师礼仪仪容仪表的规范要求教师礼仪仪容仪表规范要求教师是社会的一支重要力量，他们的言行举止直接影响着学生的成长和发展。

作为教师，理应注重维护教师的形象，树立良好的职业道德和责任感。

教师礼仪仪容仪表规范是教师职业生涯中必须遵守的准则，下面将详细介绍教师礼仪仪容仪表规范要求。

一、仪容仪表要求1.穿着整洁：教师的着装应当整洁、得体、端庄，不应过于暴露或过于浮夸。

对于男教师，应穿着干净整齐的正装，搭配得体的领带和鞋子；女教师应穿着得体的套装或连衣裙，不宜佩戴过多的饰品，妆容轻淡。

2.仪态端庄：教师应保持仪态端庄，举止得体。

在教学过程中，教师应站立或坐立端正，保持双脚平行，不宜乱动或趴在课桌上；坐姿应端庄，不宜趴在讲台上；走路时应保持直立，不应缓慢或匆忙。

教师的动作应轻柔流畅，不应过于夸张或嘈杂。

3.用语文明：教师言语应文明得体，不应使用低俗或粗鄙的语言。

在与学生交流时，应用亲切的语气传授知识，尽量避免批评或贬低学生。

在与同事交流时，应尊重对方的意见和思想，不应冲动或咄咄逼人。

4.面带微笑：教师应面带微笑，给学生和同事以和善、亲切的印象。

微笑是一种积极的情感表达，能够促进和谐的人际关系，同时也能激发学生的学习兴趣和积极性。

二、仪表礼仪要求1.尊重他人：教师应尊重学生和同事，不应随意挖苦、嘲笑或伤害他人的自尊心。

对于学生，教师应平等对待，不应歧视或偏袒学生；对于同事，教师应相互尊重，多一些谅解和包容。

尊重他人是维护教育环境和谐、稳定的前提。

2.注重卫生：教师应注重个人卫生，保持清洁整洁的状态。

教师在教学时要洗净双手，指甲要修剪干净，不应带有异味或过多的化妆品。

教师在上课之前要及时刷牙漱口，注意口气清新。

3.维持距离：教师应跟学生和同事保持一定的距离感。

过于亲密的关系会导致教师的权威性和专业性受到质疑。

教师要善于保持适当的距离，既能保持良好的师生关系，又能确保个人尊严和职业形象。

4.遵守公共秩序：作为一名教师，应当遵守公共秩序，不得违法乱纪，从事无关的活动。