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论文参考文献的规范写法格式一、参考文献的类型参考文献按在正文中出现的先后次序列表于文后；表上以“参考文献：”(左顶格)或“［参考文献］” (居中)作为标识；参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如［1］、［2］、…，以与正文中的指示序号格式一致。
参照ISO 690及ISO 690-2，每一参考文献条目的最后均以“.”结束。
各类参考文献条目的编排格式及示例如下：参考文献的具体类型：专著［M］，论文集［C］，报纸文章［N］，期刊文章［J］，学位论文［D］，报告［R］，标准［S］，专利［P］，论文集中的析出文献［A］，电子文献类型：数据库［DB］，计算机［CP］，电子公告［EB］，电子文献的载体类型：互联网［OL］，光盘［CD］，磁带［MT］，磁盘［DK］。
对于英文参考文献，还应注意以下两点：(1)作者姓名采用“姓在前名在后”原则，具体格式是：姓, 名字的首字母. 如： Malcolm Richard Cowley 应为：Cowley, M.R.，如果有两位作者，第一位作者方式不变，&之后第二位作者名字的首字母放在前面，姓放在后面，如：Frank Norris 与Irving Gordon应为：Norris, F. & I. Gordon.(2)书名、报刊名使用斜体字，如：Mastering English Literature, English Weekly.二、参考文献的格式及举例1．期刊类【格式】[序号] 作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷号（期号）：起止页码. 【举例】[1]周融，任志国，杨尚雷，厉星星.对新形势下毕业设计管理工作的思考与实践[J].电气电子教学学报，2003（6）：107-109.[2] 夏鲁惠.高等学校毕业设计（论文）教学情况调研报告[J].高等理科教育，2004（1）：46-52.[3]Heider, E.R.& D.C.Oliver. The structure of color space in naming and memory of two languages [J]. Foreign Language Teaching and Research, 1999, (3): 62 – 67.2．专著类【格式】[序号]作者.书名[M].出版地：出版社，出版年份：起止页码.【举例】[4] 刘国钧，王连成.图书馆史研究[Ｍ].北京：高等教育出版社，1979：15-18.[5]Gill, R. Mastering English Literature [M]. Paris: Macmillan, 1985: 42-45.3．报纸类【格式】[序号]作者.篇名[N].报纸名，出版日期（版次）.【举例】[6]李大伦.经济全球化的重要性[N].光明日报，2005-12-25(3).[7] French, W. Between Silences: A Voice from [N]. Atlantic Weekly, (33) .4．论文集【格式】[序号]作者.篇名[C].出版地：出版者，出版年份：起始页码. 【举例】[8] 伍蠡甫.西方文论选[C]. 上海：上海译文出版社，2009：12-17.[9]Spivak,G. “Can the Subaltern Speak?”[A]. In C.Nelson & L. Grossberg(eds.). Victory in Limbo: Imigism [C]. Newyork: , 2008,pp.271-313.[10]Almarza, G.G. Student foreign language teacher’s knowledge growth [A]. In D.Freeman and J.C.Richards (eds.). Teacher Learning in Language Teaching [C]. Oxford: Press. 2006. pp.50-78.5．学位论文【格式】[序号]作者.篇名[D].出版地：保存者，出版年份：起始页码.【举例】[11]张筑生.微分半动力系统的不变集[D].北京：北京大学数学系数学研究所硕士（或博士）学位论文, 2003：1-7.6．研究报告【格式】[序号]作者.篇名[R].出版地：出版者，出版年份：起始页码.【举例】[12]冯西桥.核反应堆压力管道与压力容器的LBB分析[R].北京：清华大学核能技术设计研究院, 1997：9-10.7．专利【格式】[序号]专利所有者.题名[P].国别：专利号，发布日期.【举例】[13]姜锡洲.一种温热外敷药制备方案[P].中国专利：881056073,1989–07–26.8．标准【格式】[序号]标准编号，标准名称[S].【举例】[14] GB/T 16159—1996, 汉语拼音正词法基本规则 [S].9．条例【格式】[序号]颁布单位.条例名称.发布日期【举例】[15]中华人民共和国科学技术委员会.科学技术期刊管理办法[Z].1991—06—05.10．电子文献【格式】[序号]主要责任者.电子文献题名.电子文献出处[电子文献及载体类型标识].或可获得地址，发表或更新日期/引用日期.【举例】[16]王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL].http: ///pub/wml.txt/980810–2.html,1998–08–16/1998–10–04.[17] 万锦.中国大学学报论文文摘（1983–1993）.英文版 [DB/CD]. 北京: 中国大百科全书出版社, 1996.11．各种未定义类型的文献【格式】[序号] 主要责任者.文献题名[Z].出版地：出版者, 出版年.三、注释注释是对论文正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明。
参考文献著录格式及示例一、参考文献写法的误区在实际撰写科研论文时却经常会出现一些误区：1、文献引用不符合要求具体表现有：（1）所列文献范围过宽，凡所参阅过的均列出其中，如教材、内部刊物、获奖过但并未公开发表的成果报告等；（2）所列文献过多，如有些教师认为文献越多越好，将参阅过的文章书籍后的参考文献也悉数收录，有些文献作者并没有亲自阅读，只是认为跟自己的文章搭点边，也凑数其后；（3）所列文献过少，有些老师怕自己文章引述别人东西太多，被人认为抄袭，故意将一些重要参考文献略去；（4）对文献的理解偏面，以为只有引用文献原文才需要列出；（5）大而不当，将整期刊物甚至连续几期杂志或整张报纸作为参考文献，如有老师订了一年《人民教育》，参考文献会写：《人民教育》2004年1—12期。
2、文献著录不符合规范具体表现有：（1）漏写项目，如有的文献只有著者和篇名，有的书籍漏掉出版社，有的期刊漏掉年份期号等；（2）项目过杂，如有的丛书文献总主编、分册主编甚至副主编以及丛书名称，分册名称、主副标题等写了一大堆；（3）次序杂乱，如有的文献条目先写篇名，有的先写著者，有的先写期刊名等不统一，不按定规；（4）数字、标点符号不规范，如一会儿是中文数字，一会儿是阿拉伯数字，一会儿是用黑点，一会儿用书名号；（5）不按标注排列，参考文献在文内有标注的一般要按顺序排列，不能杂乱无序。
二、单字母标识规定采用单字母“Z”。
对于数据库(database)、计算机程序(computer program)及电子公告(electronic bulletin board)等电子文对于非纸张型载体的电子文献，当被引用为参考文献时需在参考文献类型标识中同时标明其载体类型。
本规范建议采用双字母表示电子文献载体类型：磁带(magnetic tape)—MT，磁盘(disk)--DK，光盘(CD-ROM)—CD，联机网络(online)—OL，并以下列格式表示包括了文献载体类型的参考文献类型标识：[文献类型标识/载体类型标识]［DB/OL］—联机网上数据库(database online)［DB/MT］—磁带数据库(database on magnetic tape)［M/CD］—光盘图书(monograph on CD-ROM)［CP/DK］—磁盘软件(computer program on disk)［J/OL］—网上期刊(serial online)［EB/OL］—网上电子公告(electronic bulletin board online)以纸张为载体的传统文献在引作参考文献时不必注明其载体类型。
参考文献的写法与注意事项一、参考文献写法的误区1、文献引用不符合要求具体表现有：(1)所列文献范围过宽，凡所参阅过的均列出其中，如教材、内部刊物、获奖过但并未公开发表的成果报告等;(2)所列文献过多，如有些教师认为文献越多越好，将参阅过的文章书籍后的参考文献也悉数收录，有些文献作者并没有亲自阅读，只是认为跟自己的文章搭点边，也凑数其后;(3)所列文献过少，有些老师怕自己文章引述别人东西太多，被人认为抄袭，故意将一些重要参考文献略去;(4)对文献的理解偏面，以为只有引用文献原文才需要列出;(5)大而不当，将整期刊物甚至连续几期杂志或整张报纸作为参考文献，如有老师订了一年《人民教育》，参考文献会写：《人民教育》2019年1-12期。
2、文献著录不符合规范具体表现有：(1)漏写项目，如有的文献只有著者和篇名，有的书籍漏掉出版社，有的期刊漏掉年份期号等;(2)项目过杂，如有的丛书文献总主编、分册主编甚至副主编以及丛书名称，分册名称、主副标题等写了一大堆;(3)次序杂乱，如有的文献条目先写篇名，有的先写著者，有的先写期刊名等不统一，不按定规;(4)数字、标点符号不规范，如一会儿是中文数字，一会儿是阿拉伯数字，一会儿是用黑点，一会儿用书名号;(5)不按标注排列，参考文献在文内有标注的一般要按顺序排列，不能杂乱无序。
二、参考文献的著录原则⑴只著录最必要、最新的文献。
著录的文献要精选，仅限于著录作者亲自阅读过并在论文中直接引用的文献，而且，无特殊需要不必罗列众所周知的教科书或某些陈旧史料。
⑵只著录公开发表的文献。
公开发表是指在国内外公开发行的报刊或正式出版的图书上发表。
在供内部交流的刊物上发表的文章和内部使用的资料，尤其是不宜公开的资料，均不能作为参考文献引用。
⑶引用论点必须准确无误，不能断章取义。
⑷采用规范化的著录格式。
关于文后参考文献的著录已有国际标准和国家标准，论文作者和期刊编者都应熟练掌握，严格执行。
⑸参考文献的著录方法。
参考文献格式参考文献采用顺序编码制。
按文章正文部分引用的文献出现的先后顺序用[1］、[2］……连续编码。
引用多篇文献时，只须将各篇文献的序号在方括号内全部列出，各序号间用“，”。
如遇连续序号，可标注起讫序号。
放在“参考文献”中时，用[1]、［2］…顺序编号。
作者姓名采用姓前名后的写法，外文姓全大写，名可缩写并省略缩写点；3人和3人以下作者全部列出，3人以上作者只列前3人，后写“等”字。
文献类型及标志代码:普通图书为［M］，会议录、论文集为［C］,汇编为［G］，期刊为［J］，学位论文为［D］,报告为［R］,标准为［S］，专利为[P],数据库为［DB］,计算机程序为［CP］，电子公告为［EB]。
电子文献载体标志代码：磁带为［MT］,磁盘为［DK］，光盘为［CD],联机网络为［OL］。
电子文献载体和标志：磁带［MT］,磁盘［DK]，光盘［CD］，联机网络［OL］。
期刊类文献著录格式作者。
题名［J]。
期刊名（外文可缩写，并省略缩写点)，出版年,卷号(期号）:起止页码。
如期刊无卷号，则为：“出版年(期号）:起止页码。
”。
专著类文献著录格式作者.书名［M］.其他责任者.版次(第1版不标注).出版地:出版者,出版年：起止页码.论文集类文献著录格式论文作者。
论文题目［C］//编者.论文集名：其他题名信息。
出版地(或会议城市）：出版者,出版年:起止页码。
学位论文类著录格式作者.题名［D］.保存地点（城市）：保存单位，年份.科技报告著录格式作者。
题名［R］。
地点（城市）:主办单位,年份。
专利文献著录格式专利申请者或所有者。
题名：专利国别，专利号［P］.公告日期或公开日期[引用日期］.获取和访问路径(联机文献必备).网络文献著录格式作者.题名［文献类型标志/文献载体标志］。
出版地：出版者，出版年(更新日期）［引用日期］.获取和访问路径。
参考文献的标注必须规范，否则会直接影响论文的发表。
中文参考文献的标注有其标准格式（当然，不外乎有特殊要求的期刊,搞一些特别的标注格式要求），在标注时，最易出错的是期刊卷和期的标注，做学术研究，应力求处处严谨，如果某期刊有卷号又有期号,我们就应该全部标出,而不能图省事，只标其一。
参考文献是学术论文中不可或缺的组成部分，它体现了作者在研究过程中参考和借鉴他人研究成果的态度。
不同类型的参考文献有其特定的标准写法，以下是一些常见参考文献类型的规范写法：
1. 专著
作者. 书名[M]. 版本(第一版不标注). 出版地：出版者，出版年. 起止页码.
例：竺可桢. 物理学[M]. 北京：科学出版社，1973. 1~3.
2. 期刊文章
作者. 文章题名[J]. 刊名(外文刊名可缩写)，出版年份，卷号(期号)：起始或起止页码.
例：高明明，王华. 交流电理论[J]. 浙江大学学报(自然科学版)，1995，27(2)：1~6.
3. 学位论文
作者. 论文题名[D]. 出版地：出版单位，出版年：起止页码(可选).
例：赵天书. 诺西肽分阶段补料分批发酵过程优化研究[D]. 沈阳：东北大学，2013.
4. 论文集中的析出文献
析出文献主要责任者. 析出文献题名[A]. 原文献主要责任者(可选)原文献题名[C]. 出版地：出版者，出版年：起止页码.
例：钟文发. 非线性规划在可燃毒物配置中的应用[A]. 赵炜. 运筹学的理论与应用——中国运筹学会第五届大会论文集[C]. 西安：西安电子科技大学出版社，1996:468.
5. 报纸文章
作者. 文章题名[N]. 报纸名，出版日期(年月日).
例：李明. 中国经济发展的新趋势[N]. 人民日报，2018-01-01.
6. 专利文献
专利申请人. 专利题名[P]. 专利号，发布日期.
例：华为技术有限公司. 一种无线通信装置[P]. CN102847576A，2013-01-02.
以上仅为一些常见参考文献类型的规范写法，实际撰写过程中，请根据具体要求和研究领域参照相应的标准进行书写。
论文参考文献写法及要求一、论文参考文献字体大小1、"参考文献"这四个大字：三号字体大小，黑体2、中文参考文献内容：五号字体大小，宋体3、英语参考文献内容：Times New Roman字体，五号字体大小4、参考文献中的标点符号：以英文半角符号书写（逗号、句号、冒号后空一个字符）5、参考文献中的字母、数字：Times New Roman字体二、论文其它内容的字体大小1、论文标题：2号黑体加粗、居中2、论文副标题：小2号字体，紧挨正标题下居中，文字前加破折号3、姓名、专业、学号：3号楷体4、内容提要：3号黑体，居中上下各空一行，内容为小4号楷体5、关键词：4号黑体，内容为小4号黑体6、目录另起页：3号黑体，内容为小4号仿宋，并列出页码7、正文文字另起页：论文标题用3号黑体，正文文字一般用小4号宋体，每段首起空两个格，单倍行距8、正文文中标题：一级标题：标题序号为"一、",4号黑体，独占行，末尾不加标点符号。
二级标题：标题序号为"（一）"与正文字号相同，独占行，末尾不加标点符号。
三级标题：标题序号为"1."与正文字号、字体相同。
四级标题：标题序号为"（1）"与正文字号、字体相同。
五级标题：标题序号为"①"与正文字号、字体相同。
9、注释：4号黑体，内容为5号宋体10、附录：4号黑体，内容为5号宋体三、参考文献标注格式及举例参考文献有不同的类型，并且每一种类型都有专属的标识，不同的类型有不同的标注格式要求，如下：1、专着格式[序号]作者。
书名[M].出版地：出版社，出版年份：起止页码。
举例：[1]伯顿·克拉克。
高等教育新论--多学科的研究[M].杭州：浙江教育出版社。
1988.22.[2]托尼·比彻。
学术部落及其领地--知识探索与学科文化[M].北京：北京大学出版社，2008.303.2、论文集格式[序号]作者。
论文参考文献的写法一、常见文献的类型及标识根据 GB 3469规定，以单字母方式标识以下各种参考文献类型：对于专著、论文集中的析出文献，其文献类型标识建议采用单字母“A”；对于其他未说明的文献类型，建议采用单字母“Z”。
对于数据库(database)、计算机程序(computer program)及电子公告(electronic bulletin board)等电子文献类型的参考文献，建议以下列双字母作为标识：二、常见参考文献的著录格式教育科研论文中参考文献的著录，现行的著录标准主要有两个，一是1988年实施的国家标准GＢ7714-87《文后参考文献著录规范》，二是1999年试行的《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》。
但一般论文或著述中还有一种简明的格式，即省略了“文献类型标识、出版地、起止页码”等项目中的若干项，而且常常使用书名号，例见各条“例2”。
常见文后中文参考文献著录格式具体示例如下：1、专著、论文集、学位论文、报告［序号］主要责任者.文献题名［文献类型标识］.出版地：出版者，出版年.起止页码(任选).例1、[1] 刘国钧，陈绍业，王凤翥.图书馆目录［M］.北京：高等教育出版社，1957.15-18.例2、[2]王连生主编：《怎样写毕业论文》，辽宁大学出版社，1986年版。
2、期刊文章［序号］主要责任者. 文献题名［J］. 刊名，年，卷(期)：起止页码.例1、[5]陈东晓.浅议建构主义对东亚安全前景的再认识[J].国际观察.2000,(4).例2、[6]王平：《闲暇教育学：理论建构与实践走向》，《教育评论》，2000年第2期。
3、报纸文章［序号］主要责任者．文献题名［Ｎ］．报纸名，出版日期(版次)．例1、[11]谢希德．创造学习的思路[Ｎ]．人民日报，1998-12-25(10)．例2、[12]施逢介，《用激励法管理山区学校教师》，《教育信息报》，2005-9-3（3）。
4、电子文献[序号］主要责任者．电子文献题名［文献类型/载体类型］．电子文献的出版或可获得地址，发表或更新的期/引用日期(任选)．例1、[21] 王明亮．关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展［EB/OL］．/pub/wml.txt/980810-2.html,1998-08-16/1998-10-04．例2、[22]新华网，《和平解决的进程已经开始》，，2003-08-29。
文献综述的写法
一、按年代顺序综述
例：王立增《李白乐府诗研究综述》，《云南艺术学院学报》，2003年第2期。
二、按不同的问题进行综述
例1：李冬梅《苏辙研究综述》，《许昌师专学报》，2002年第3期。
例2：王顺贵《20世纪<毛诗序>研究的回顾与展望》，《东疆学刊》，2003年第3期。
按：不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。
注释及参考文献标示规范
黑体小四号字加粗，注释内容用五号字。
[1][2][3]等标示。
同时“参考文献”四字用黑体小四号字加粗，注释内容用五号字。
1．普通图书：[1]李昉.太平御览[M].北京：中华书局，1960.
2．期刊：[1]蒋方.《诗经》与唐代国家教育[J].北方论丛，2008，（4）.
3．学位论文： [1] 朱敏.论顾黄初语文教育思想[D].扬州：扬州大学，2008.
4．论文集/会议录：[1]中国力学学会.第3届全国实验流体力学学术会议论文集[C].天津：[出版者不详]，1990.
5．报纸：[1]丁文祥.数字革命与竞争国际化[N].中国青年报，2000-11-20（15）.
附录：常用文献类型和标志代码。
参考文献正确格式的写法关于参考文献正确格式的写法一、引文的格式引文的格式可采用文中夹注、脚注和尾注的形式。
MLA和APA格式不采用脚注或尾注，而使用文中夹注的.形式，MLA格式要求标明作者的姓和页数，它们之间没有逗号。
APA要求括号里标明作者姓名、出版日期，引文的其他信息可在参考文献中找到。
1、文中夹注（Parenthetical Citation）1）引文较短时，要用双引号括起来，引文与正文融为一体。
如果作者已在文中出现，注释中就不再列作者的名字。
Hosenfeld found that unsuccessful readers could be taught the lexical strategies of successful readers, confirming Wenden’s observation that“ineffective learners are inactive learners. Their apparent inability to learn is, in fact, due to their not having an appropria te repertoire of learning strategies.”（1985:7）2）当引文较长时（四行或超过四行），引文要另起一段，缩进五个空格，不用引号。
Results supported the notion that learners can be taught to use more effective learning strategies:Strategies training was successfully demonstrated in a natural teaching environment with second language listening and speaking tasks. This indicates that classroom instructions on learning strategies with integrative language skills can facilitate learning（O’Malley et al 1985a: 577）.3）多个作者在第二次被提到时可用第一个作者的姓加et al.Finally, information type is based on contrasts such as concrete-abstract, static-dynamic, contextualized-decontextualized （Brown et al.1978）.4）引文是翻译材料时要注明最初出版时间和翻译时间。
参考文献的写法和表现形式在学术论文和科研报告中，参考文献的引用和呈现是非常重要的一部分。
正确的参考文献引用可以增强论文的可信度和学术价值。
下面将介绍参考文献的写作方法和表现形式。
一、参考文献的写作方法1. 引用文献要注明：在论文或报告中引用他人研究成果、数据、观点等，需要在引用的地方注明所引用的文献。
2. 文献引用格式：不同的期刊和出版物对于文献引用格式的要求可能不同，但通常包括作者、年份、文章标题、期刊名称、卷号、期号和页码等信息。
3. 遵循引用规范：引用文献时要注意遵循各种引用规范，如APA、MLA、Chicago 等引用风格。
这些规范对于文献引用的格式、内容、顺序等都有详细的规定。
4. 注意文献时效性：引用文献时要尽量使用最新、最具代表性的研究成果。
过时的文献会影响论文的质量和可信度。
5. 文献筛选：在引用文献时要注意筛选，尽量选择权威、高质量的期刊和出版物上发表的文献。
二、参考文献的表现形式1. 顺序编码制：按照论文中引用文献的先后顺序进行编码，并在文后参考文献列表中按编码顺序排列。
这种编码方式是目前大多数期刊和出版物采用的方式。
2. 著者-出版年制：在正文中用括号标注所引用的文献著者姓氏和出版年，如（Smith, 2010）。
如果著者是机构或委员会，则应注明机构或委员会的名称和出版年，如（NASA, 2001）。
3. 引文著录法：将所引用的文献按照规定的格式和顺序进行著录，包括作者、标题、期刊名称、卷号、期号和页码等信息。
这种方法要求在文中标注引用的具体内容，如（Smith, 2010, p. 10）。
4. 提供电子文档链接：在文中或文后提供所引用文献的电子文档链接，方便读者获取原文或进一步了解相关内容。
在写作参考文献时要注意格式规范、内容准确、筛选优质文献，以提高论文的可信度和学术价值。
同时，要遵循所选期刊或出版物的引用规范，以确保论文的正确引用和呈现。
文献综述与“读书报告”、“文献复习”、“研究进展”等有相似的地方，它们都是从某一方面的专题研究论文或报告中归纳出来的。
但是，文献综述既不象“读书报告”、“文献复习”那样，单纯把一级文献客观地归纳报告，也不象“研究进展”那样只讲科学进程，其特点是“综”，“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次；“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。
总之，文献综述是作者对某一方面问题的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容进行评论的科学性论文。
写文献综述一般经过以下几个阶段：即选题，搜集阅读文献资料、拟定提纲（包括归纳、整理、分析）和成文。
一、选题和搜集阅读文献撰写文献综述通常出于某种需要，如为某学术会议的专题、从事某项科研、为某方面积累文献资料等等，所以，文献综述的选题，作者一般是明确的，不象科研课题选题那么困难。
文献综述选题范围广，题目可大可小，大到一个领域、一个学科，小到一种算法、一个方法、一个理论，可根据自己的需要而定。
选定题目后，则要围绕题目进行搜集与文题有关的文献。
关于搜集文献的有关方法，可以如看专著、年鉴法、浏览法、滚雪球法、检索法等等，在此不述。
搜集文献要求越全越好，因而最常用的方法是用检索法。
搜集好与文题有关的参考文献后，就要对这些参考文献进行阅读、归纳、整理，如何从这些文献中选出具有代表性、科学性和可靠性大的单篇研究文献十分重要，从某种意义上讲，所阅读和选择的文献的质量高低，直接影响文献综述的水平。
因此在阅读文献时，要写好“读书笔记”、“读书心得”和做好“文献摘录卡片”。
有自己的语言写下阅读时得到的启示、体会和想法，将文献的精髓摘录下来，不仅为撰写综述时提供有用的资料，而且对于训练自己的表达能力，阅读水平都有好处，特别是将文献整理成文献摘录卡片，对撰写综述极为有利。
二、格式与写法文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。
这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，特别是阳性结果，而文献综述要求向读者介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。
因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。
撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，再根据提纲进行撰写。
前言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。
主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。
可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。
总结部分，与研究性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，对所综述的主题有研究的作者，最好能提出自己的见解。
参考文献虽然放在文末，但却是文献综述的重要组成部分。
因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。
因此，应认真对待。
参考文献的编排应条目清楚，查找方便，内容准确无误。
三、注意事项由于文献综述的特点，致使它的写作既不同于“读书笔记”“读书报告”，也不同于一般的科研论文。
因此，在撰写文献综述时应注意以下几个问题：⒈搜集文献应尽量全。
掌握全面、大量的文献资料是写好综述的前提，否则，随便搜集一点资料就动手撰写是不可能写出好多综述的，甚至写出的文章根本不成为综述。
⒉注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。
在搜集到的文献中可能出现观点雷同，有的文献在可靠性及科学性方面存在着差异，因此在引用文献时应注意选用代表性、可靠性和科学性较好的文献。
⒊引用文献要忠实文献内容。
由于文献综述有作者自己的评论分析，因此在撰写时应分清作者的观点和文献的内容，不能篡改文献的内容。
⒋参考文献不能省略。
有的科研论文可以将参考文献省略，但文献综述绝对不能省略，而且应是文中引用过的，能反映主题全貌的并且是作者直接阅读过的文献资料。
总之，一篇好的文献综述，应有较完整的文献资料，有评论分析，并能准确地反映主题内容。
文献综述格式及写作技巧（附文献综述范文）文献综述是在对文献进行阅读、选择、比较、分类、分析和综合的基础上，研究者用自己的语言对某一问题的研究状况进行综合叙述的情报研究成果。
文献的搜集、整理、分析都为文献综述的撰写奠定了基础。
文献综述格式一般包括：文献综述的引言：包括撰写文献综述的原因、意义、文献的范围、正文的标题及基本内容提要；文献综述的正文：是文献综述的主要内容，包括某一课题研究的历史 (寻求研究问题的发展历程)、现状、基本内容 (寻求认识的进步)，研究方法的分析(寻求研究方法的借鉴)，已解决的问题和尚存的问题，重点、详尽地阐述对当前的影响及发展趋势，这样不但可以使研究者确定研究方向，而且便于他人了解该课题研究的起点和切入点，是在他人研究的基础上有所创新；文献综述的结论：文献研究的结论，概括指出自己对该课题的研究意见，存在的不同意见和有待解决的问题等；文献综述的附录：列出参考文献，说明文献综述所依据的资料，增加综述的可信度，便于读者进一步检索。
一、文献综述不应是对已有文献的重复、罗列和一般性介绍，而应是对以往研究的优点、不足和贡献的批判性分析与评论。
因此，文献综述应包括综合提炼和分析评论双重含义。
文献综述范文1：“问题——探索——交流”小学数学教学模式的研究... ...我们在网上浏览了数百种教学模式，下载了二百余篇有关教学模式的文章，研读了五十余篇。
概括起来，我国的课堂教学模式可分三类：(1) 传统教学模式——“教师中心论”。
这类教学模式的主要理论根据是行为主义学习理论，是我国长期以来学校教学的主流模式。
它的优点是... ...，它的缺陷是... ...(2) 现代教学模式——“学生中心论”。
这类教学模式的主要理论依据是建构主义学习理论，主张从教学思想、教学设计、教学方法以及教学管理等方面均以学生为中心，20世纪 90年代以来，随着信息技术在教学中的应用，得到迅速发展。
它的优点是... ...，它的缺陷是... ...(3) 优势互补教学模式——“主导——主体论”。
这类教学模式是以教师为主导，以学生为主体，兼取行为主义和建构主义学习理论之长并弃其之短，是对“教师中心论”和“学生中心论”的扬弃。
“主导——主体论”教学模式体现了辩证唯物主义认识论，但在教学实践中还没有行之有效的可以操作的教学方法和模式。
以教师为中心的传统小学数学教学模式可表述为“复习导入——传授新知——总结归纳——巩固练习——布置作业”。
这种教学模式无疑束缚了学生学习主体作用的发挥。
当今较为先进的小学数学教学模式可表述为“创设情境，提出问题——讨论问题，提出方案——交流方案，解决问题——模拟练习，运用问题——归纳总结，完善认识”。
这种教学模式力求重视教师的主导作用和学生的主体作用，为广大教师所接受，并在教学实践中加以运用。
但这种教学模式将学生的学习局限于课堂，学习方式是为数学而数学，没有把数学和生活结合起来，没有把学生学习数学置于广阔的生活时空中去，学生多角度多途径运用数学知识解决问题的能力受到限制，尤其是学生运用数学知识创造性地解决生活中的数学问题的能力发展受到限制，不利于培养学生的创新精神和实践能力。
为此，我们提出“‘问题——探索——交流’小学数学教学模式研究”课题。
文献综述范文1中，研究者对有关研究领域的情况有一个全面、系统的认识和了解，对相关文献作了批判性的分析与评论。
对于正在从事某一项课题的研究者来说，查阅文献资料有助于他们从整体上把握自己研究领域的发展历史与现状、已取得的主要研究成果、存在争议的地方、研究的最新方向和趋势、被研究者忽视的领域、对进一步研究工作的建议等。
文献综述范文2：农村中学学生自学方法研究1.国外的研究现状国外的自学方法很多。
美国心理学家斯金纳提出程序学习法... ...，程序学习使学习变得相对容易，有利于学生自学。
美国心理学家桑代克所创设的试误学习法... ...，它主要解决学习中的问题。
还有超级学习法，查、问、读、记、复习法、暗示法等。
2.国内的研究状况我国古代就非常重视自学方法的研究，有“温故而知新”，“学而时习之”... ...，我国现代教育家叶圣陶先生主张培养学生的自学能力... ...，中国科学院心理研究所卢仲衡同志首先提出“自学辅导教学法”... ...,这种方法的主要优点在于... ...,魏书生的语文教学主张通过提高学生学习的自觉性来提高学习效率... ...以上国内外的研究经验为我们的课题研究提供了宝贵的经验。
从文献综述范文2看，该课题综述列举了国内外有代表性的专家、学者关于自学方法方面的论述和做法，并对部分内容的优点进行了概述。
在选好了大的研究方向后，在确定具体的研究课题之前，通过查阅大量文献资料，了解有关研究情况，有助于研究者通过比较、分析，根据研究的可行性、研究者的兴趣和能力等方面限定研究内容，确定课题的研究范围，更好地驾驭和把握课题。
但是，文献综述对每位专家、学者所持理论和做法的优点与不足所进行的批判性分析与评论不够，特别是缺少对国内外研究现状的综合提炼与分析。
二、文献综述要文字简洁，尽量避免大量引用原文，要用自己的语言把作者的观点说清楚，从原始文献中得出一般性结论。
文献综述的目的是通过深入分析过去和现在的研究成果，指出目前的研究状态、应该进一步解决的问题和未来的发展方向，并依据有关科学理论、结合具体的研究条件和实际需要，对各种研究成果进行评论，提出自己的观点、意见和建议。
应当指出的是，文献综述不是对以往研究成果的简单介绍与罗列，而是经过作者精心阅读后，系统总结某一研究领域在某一阶段的进展情况，并结合本国本地区的具体情况和实际需要提出自己见解的一种科研工作。
三、文献综述不是资料库，要紧紧围绕课题研究的“问题”，确保所述的已有研究成果与本课题研究直接相关，其内容是围绕课题紧密组织在一起，既能系统全面地反映研究对象的历史、现状和趋势，又能反映研究内容的各个方面。
文献综述范文3：农村中小学心理健康教育途径与方法的实验研究本课题国内外研究现状述评：... ...1998年国际心理卫生协会强调“健康的定义... ...”心理健康运动的发起人是美国的C.比尔斯。
... ...马斯洛的人本主义强调“自我实现”；费勒姆提出了“新人型理论”；奥尔特提出了“成熟者的理论”... ...美国是最早开设心理辅导的国家，... ...将“心理辅导”定为学校教育的一部分... ...，前苏联教育部1984年颁布“苏联普通学校心理辅导条例”；日本也积极从美国引进心理辅导... ...我国心理健康教育起步较晚，20世纪80年代在个别地区、个别学校起步了... ...，中小学真正起步是在90年代初到90年代中期。
