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部编《道德与法治》八（上）第9课《树立总体国家安全观》知识点归纳9.1 认识总体国家安全观1、国家安全的含义：国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障可持续安全状态的能力。
2.国家安全的重要性：（或为什么说国家安全与我们息息相关？）①国家安全是国家生存和发展的重要保障。
②国家安全是人民幸福安康的前提。
3、为什么要树立总体国家安全观？我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂，必须坚持总体国家安全观。
4、总体国家安全观的具体内涵：以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。
5、面对国家安全形势的新变化，我们应该怎么办？既重视外部安全，又重视内部安全；既重视国土安全，又重视国民安全；既重视传统安全，又重视非传统安全；既重视发展问题，又重视安全问题；既重视自身安全，又重视共同安全。
6、我们应该构建怎样的国家安全体系?我国要构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。
9.2 维护国家安全1、为什么说人人都是维护国家安全的主角？（A-B）A.维护国家安全需要我们每个人作出贡献。
B.维护国家安全，人人可为。
2、我们可以通过哪些方式为维护国家安全贡献智慧和力量？（①-②）①既可以为维护国家安全工作提供便利和帮助，也可以为此积极建言献策；②既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。
3、怎样履行维护国家安全的法律义务？（a-b）a.要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规，增强维护国家安全的法治意识。
b.严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
第9课《树立总体国家安全观》教学设计
第1课时认识总体国家安全观
一、教材分析
《认识总体国家安全观》是统编版《道德与法治》八年级上册第四单元第9课《树立总体国家安全观》的第一框内容。
国家安全是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提。
本框教材首先展示了一组人们享受幸福安宁生活的场景，引导学生体会幸福生活来之不易，认识到幸福生活需要国家安全的有力保障。
在此基础上，论述国家安全的重要性，以及怎样树立总体国家安全观。
二、学情分析
国家安全与每个人息息相关，国家安全得不到维护，人们的幸福生活就无从谈起，社会就不可能发展进步，民族复兴也无法保障。
青少年是国家的希望、民族的未来。
在青少年中开展国家安全教育，使系统了解各领域的国家安全形势，提高他们的国家安全意识，引导他们从小树立“国家安全、荣誉和利益高于一切”的安全观，提高其甄别不同信息的能力，十分重要。
三、教学目标
1.情感、态度和价值观目标
感受国家安全与我们每个人的生活息息相关；树立总体国家安全观。
2.能力目标
在现实生活中具备辨识损害国家安全行为的能力。
3.知识目标
从不同角度、不同层面了解国家安全的意义；了解总体国家安全观形成的背景、基本内涵和基本内容。
四、教学重难点
1.教学重点
从不同角度、不同层面了解国家安全的意义，树立总体国家安全观。
2.教学难点
1。
部编版道德与法治八年级上册第四单元第九课《认识总体国家安全观》说课稿一. 教材分析《认识总体国家安全观》是部编版道德与法治八年级上册第四单元第九课的一节重要内容。
本节课的主要内容是让学生了解总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性，以及维护国家安全的方法和途径。
通过本节课的学习，让学生树立国家安全意识，增强维护国家安全的责任感和使命感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力，对国家、社会、公民等概念有一定的了解。
但是，对于总体国家安全观这一较为宏观的概念，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生从生活实际出发，逐步理解总体国家安全观的内涵和重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性，掌握维护国家安全的方法和途径。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：树立国家安全意识，增强维护国家安全的责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.重点：总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性。
2.难点：总体国家安全观与国家安全体系、国家安全政策的关系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的分析和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放国家安全观的宣传视频，引导学生关注国家安全问题，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性。
3.合作探究：分组讨论教材中的案例，分析维护国家安全的方法和途径。
4.案例分析：让学生分析教材中的案例，理解总体国家安全观与国家安全体系、国家安全政策的关系。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调树立国家安全意识的重要性。
6.课后作业：布置相关的思考题，让学生进一步深化对总体国家安全观的理解。
人教版《道德与法治》八年级上册第九课第一框——【教材分析】一、本课教材内容分析1.课程标准（2011版）的要求（1）《思想品德》课程标准（2011版）第三部分“课程内容”中“我与国家和社会”中的“积极适合社会的发展”。
具体对应的内容目标是“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系”。
同时，总体国家安全观要求建构集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等为一体的国家安全体系，这些内容也是本课设计的依据。
（2）《青少年法治教育大纲》要求法治教育大纲第四部分“青少年法治教育的内容”中“分阶段的教学内容与要求”对初中阶段（7-9年级）作出规定：初步了解政府运行的法治原则，了解治安、道路交通、消防、环境保护、国家安全、公共卫生、教育、税收等公共事务的法律原则。
上述规定为本课“理解国家安全和重要性”“树立总体国家安全观，切实增强国家安全意识”等教学目标的实现提供依据。
2.本课内容分析教材首先展示了一组人们享受幸福安宁生活的场景，使学生体会幸福生活来之不易，理解到幸福生活需要国家安全的有力保障。
在此基础上，论述国家安全的重要性，以及怎样树立总体国家安全观。
本节课的主要教学内容有两个：国家安全的重要性和总体国家安全观。
尤其是总体国家安全观的理论性较强，所以把第二个问题确立为教学难点，让学生理解“以人民安全为遵旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促动国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路”的深刻含义。
【教学目标】1.情感、态度、价值观树立总体国家安全观2.水平目标理解国家安全的重要性，培养根据是非善恶和国家的利弊得失实行价值判断并进一步做出行为选择的水平。
3.知识目标知道总体国家安全观的内容，了解构建国家安全体系的要求。
【重点】国家安全的重要性。
【难点】坚持总体国家安全观。
【学情分析】1.国家安全与每个人息息相关，国家安全得不到维护，人们的幸福生活就无从谈起，社会就不可能发展进步，民族复兴也无法保障。
部编版道德与法治八年级上册第四单元第九课《认识总体国家安全观》教学设计一. 教材分析《认识总体国家安全观》是部编版道德与法治八年级上册第四单元第九课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性，以及维护国家安全的途径和方法。
教材通过生动的案例和深入的分析，帮助学生树立正确的国家安全观念，提高维护国家安全的意识和能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，他们对国家和社会有一定的认识和了解。
但总体国家安全观作为一个较为抽象的概念，对学生来说可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要结合学生的认知水平和生活实际，用生动的案例和深入的分析来引导学生理解和接受总体国家安全观。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性，知道维护国家安全的途径和方法。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的国家安全观念，增强维护国家安全的意识和能力。
四. 教学重难点1.重点：总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性。
2.难点：维护国家安全的途径和方法。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解总体国家安全观的重要性。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生参与其中，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料和视频资源。
2.设计好小组讨论的问题和情景模拟的剧本。
3.准备教学PPT和相关教学辅助材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段关于国家安全的视频资料，引起学生的兴趣，然后提问：“你们认为什么是国家安全？国家安全对我们来说有什么重要性？”让学生发表自己的观点。
2.呈现（10分钟）呈现总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性的相关内容，让学生对总体国家安全观有一个初步的了解。
部编版八年级道德与法治上册知识点考点归纳总结第四单元维护国家利益第九课树立总体国家安全观1.为什么要维护国家安全?(维护国家安全有什么意义)①国家安全是国家生存与发展的重要保障。
国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。
国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。
②国家安全是人民幸福安康的前提。
只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。
2.为什么必须坚持总体国家安全观?今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂，必须坚持总体国家安全观。
3.什么是总体国家安全观?(总体国家安全观的容是什么)以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。
4.如何贯彻落实总体国家安全观?①既重视外部安全，又重视内部安全；既重视国土安全，又重视国民安全；既重视传统安全，又重视非传统安全；既重视发展问题，又重视安全问题；既重视自身安全，又重视共同安全。
②我国要构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。
5.为什么要坚持党对人民军队的绝对领导?怎样坚持党对人民军队的绝对领导?(1)原因：建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，是实现“两个一百年”奋斗目标实现中华民族伟大复兴的战略支撑。
(2)要求：必须全面贯彻党领导人民军队的系列根本原则和制度，确立新时代党的强军思想在国防和军队建设中的指导地位。
6.全面推进国防和军队现代化的目标是什么?适应国家安全需求，我国要全面推进国防和军队现代化，力争到2035年基本实现国防和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。
班级姓名学号分数八年级上册《道德与法治》考点复习中考真题练习第九课树立总体国家安全观核心考点1 坚持总体国家安全观1．（2022年四川凉山州）在网友投票选出的“2022年全国两会调查十大热词”中“国家安全”位列第五。
国家安全得到高度关注是因为（）①国家安全是国家生存与发展的重要保障②国家安全是人民幸福安康的前提③我国国家安全受到了严重威胁④维护国家安全是每个公民的基本权利A．③④B．①②C．①③D．②④【答案】B【解析】本题考查国家安全的知识点。
题干中2022年全国两会调查中国家安全得到高度关注，是因为国家安全是国家生存与发展的重要保障；国家安全是人民幸福安康的前提，①②选项正确；题干中未体现我国国家安全受到了严重威胁，③选项错误；维护国家安全是每个公民的基本义务，④选项错误；故本题选B。
2．（2022年江苏泰州）2022年4月15日，是第七个全民国家安全教育日，社会各界积极开展国家安全宣教活动。
下列说法与下边漫画寓意不相符．．．的是（）A．国家安全是人民幸福安康的前提B．维护国家安全是公民的基本义务C．我们要以实际行动维护国家安全D．人民安全是实现国家安全的基础【答案】D【解析】本题考查维护国家安全。
维护国家安全，人人可为。
社会各界积极开展国家安全宣教活动，这是因为国家安全是人民幸福安康的前提，维护国家安全是公民的基本义务，我们要以实际行动维护国家安全，故ABC正确；经济安全是国家安全的基础，人民安全是国家安全的宗旨，故D错误；本题是逆向选择题，故本题选D。
3. （2022年湖南邵阳）2022年5月6日，李克强总理主持召国务院常务会议。
会议指出，保障粮食安全事关国家安全和发展大局，是推进农业农村现代化的首要任务。
关于粮食安全，下列表述正确的是（）①粮食安全就是国家安全②粮食安全关乎国计民生③粮食安全是国家发展的重要保障④保障了粮食安全，就保障了国家安全A．①②B．①④C．②③D．③④【答案】C【解析】本题考查总体国家安全观。
《认识总体国家安全观》教学设计
【教材分析】
《认识总体国家安全观》是部编《道德与法治》八年级上册第九课第一框题的内容，包括国家安全与我们息息相关、坚持总体国家安全观两部分。
在第四单元中，上承《坚持国家利益至上》，下启《维护国家安全》，为行为落实做铺垫起着重要的作用。
本框所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。
具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系。
”
【学情分析】
现实背景:在国际形势日趋复杂的今天，随着社会的发展，影响国家安全和国家利益的因素是越来越多样化和国际化，比如说钓鱼岛问题、南海冲突、恐怖袭击、贸易战、文化安全等等，可以说国际安全问题是错综复杂、扑朔迷离。
总体来说，安全形势是十分严峻的。
学情背景:可以用12个字来概括，那就是感兴趣，少认识，有误区，意识淡。
对于长期生活在和平与安定环境中的初中生来说，他们对于国内外安全领域面临的复杂形势缺乏切实的感受和必要的了解，很难充分认识到国家安全面临的严峻形势，缺少隐患意识，有些学生对国家安全问题很感兴趣，但受知识面的影响所知甚少，还有一部分学生则对国家安全存在错误的认识，认为在和平与发展的今天谈国家安全是杞人忧天，他们往往认为维护国家安全只是安全部门的事情，与自己没有太多关系。
【教学目标】
知识目标知道什么是国家安全观
能力目标帮助学生树立和认识总体国家安全观，并提高维护国家安全的自觉性
情感态度与价值观目标培养学生崇高的价值观和人生观，增强自觉维护国家安全的意识。
【重点难点】
教学重点：什么是国家安全及国家安全的内容。
教学难点：树立和认识总体国家安全观。
【教学过程】。
《认识总体国家安全观》教学设计【教材分析】本框题内容是部编版《道德与法治》八年级上册第四单元第九课《树立总体国家安全观》第一框的内容。
教材内容分为两个部分，即：“国家安全与我们息息相关”和“坚持总体国家安全观”。
本课内容在第九课中具有启下的作用，重在让学生明白国家安全与我们每个人的生活息息相关，了解我国的安全形势，从而树立总体国家安全观，为第二框题《维护国家安全》打下坚实的基础。
【学情分析】八年级学生虽然对于国家安全的话题很感兴趣，但大部分学生对该问题缺乏了解，甚至认为国家安全离他们很远，国家安全意识极为淡薄。
因此有必要通过本课的学习，培养他们的国家安全意识。
【教学目标】情感、态度和价值观目标：感受国家安全与国家和个人息息相关。
树立总体国家安全观,树立增强维护国家安全的意识。
能力目标：提高维护国家安全的自觉性，具备辨识损害国家安全行为的能力。
知识目标：了解国家安全及其重要意义，知道国家安全是总体上的、方方面面的安全,树立总体国家安全观，走中国特色国家安全道路。
【教学重难点】1．教学重点：国家安全与我们息息相关2．坚持总体国家安全观【教学准备】1．收集教学用相关图片、视频等资料。
2．制作PPT。
四、教学过程导入师：曾经有这样一句话很流行“世界那么大，我想去看看”，今天我国交通发达，我们随时都可以乘坐飞机、高铁等交通工具来一场说走就走的旅行。
那么同学们，在你以往的旅行中，你是否遇到过当飞机安全着陆时，全场人们响起雷鸣般的掌声的情景吗？其实呀，这种场景在有一个国家已经成为了一种常态。
我们一起来看看。
视频：《哈佛女孩许吉如的演讲》问：为什么以色列人对安全有一种“执念”？生：略。
师：人们常说，人与人之间的安全感来自于彼此的信任，而国家给你的安全感，则是抛开个人因素不谈，只因享有国民身份，就可以免受漂泊、免于恐惧。
今天这节课就让我们走进《认识总体国家安全观》，一起来聊一聊国家安全这个话题。
【设计意图】创设情境，视频导入，渲染氛围，激发学生兴趣，引出课题。
八年级道德与法治上册第9课《树立总体国家安全观》精品教案第1课时认识总体国家安全观1．知识目标：知道总体国家安全观的内容，了解构建国家安全体系的要求。
2．能力目标：理解国家安全的重要性，培养根据是非善恶和国家的利弊得失进行价值判断并进一步作出行为选择的能力。
3．情感、态度与价值观目标：树立总体国家安全观，切实增强国家安全意识。
1．重点：国家安全的重要性。
2．难点：坚持总体国家安全观。
一、导入新课展示“萨德”相关资料或相关新闻视频。
设计意图：此热点问题正是本节课内容所涉及的国家安全。
由大家普遍关注的热点问题引入新课，会激发学生极大的学习兴趣，由此引入本节课教学内容：认识总体国家安全观。
二、讲授新课活动一：认识国家安全材料：我国政府在钓鱼岛问题上的立场是一贯的、明确的。
钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，中国维护国家领土主权的决心坚定不移。
同时，中方也不希望看到东海局势紧张升级，愿意通过对话磋商妥善管控和解决问题。
阅读材料，理解什么是国家安全。
学生讨论交流。
教师讲述：国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障可持续安全状态的能力。
活动二：认识国家安全的重要性教师播放电影《无境之兽》片段。
可截取电影中战争给国民、给孩子带来的影响、灾难的片段，也可作为课外作业让孩子观看整部电影，思考战争带给人们的灾难，反思国家安全的重要性。
多媒体出示：皮之不存，毛将焉附。
“没有一个人民的国家，便没有人民的一切。
”学生观看完视频后，结合这两句话谈谈国家安全的重要性。
【教师总结】国家安全是国家生存与发展的重要保障。
国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。
国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。
国家安全是人民幸福安康的前提。
只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。
第九课树立总体国家安全观第一框认识总体国家安全观教材第96页结合以上图片，谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系的认识。
提示：国家安全是人民幸福安康的前提。
只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。
教材第97页结合所学的历史知识，谈谈你阅读上述材料后的感受。
提示：中华人民共和国成立前的一百多年间，我国遭受列强侵略，国家主权和领土完整受到破坏，人民生活苦不堪言。
中华人民共和国成立后，我国经济社会发生了翻天覆地的变化，人民生活水平不断提高，综合国力大幅提升。
这让我们认识到了国家安全的重要性，说明国家安全是国家生存和发展的重要保障，是人民幸福安康的前提。
国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。
国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。
教材第98页（1）你还能找到哪些与国家安全相关的实例？（2）你如何看待当前我国面临的安全形势？提示：（1）我国海洋权益存在复杂纠纷，如南海问题边界争端尚未完全解决，如钓鱼岛问题；少数分裂势力影响边疆的安全与稳定，如民族分裂活动；我国周边某些国家不断加强军事力量，增加了我国周边环境中的不安全因素；经济全球化给我国的经济安全带来了挑战；各国文化交流越来越频繁，给我国的文化安全带来威胁；境外安全形势日益严峻，给我国海外公民的生命安全、财产安全带来了威胁；等等。
（2）今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂，必须坚持总体国家安全观，走出一条中国特色国家安全道路。
教材第99页（1）你是否认小李的观点？谈谈你的理由。
（2）结合习近平的讲话，谈谈如何提高风险意识。
提示：（1）不认可。
和平与发展确实是当今世界的潮流。
经过几十年的改革开放，我国确实积累了巨大的实力，但这并不意味着不用担心国家安全了。
《认识总体国家安全观》教学设计.docx部编版八年级道德与法治上册第四单元第九课第一框认识总体国家安全观教学设计珠海市平沙二中方奕华1.教材的地位和作用道德与法治八年级上册第九课：树立总体国家安全观，分两个框题，第一框题“认识总体国家安全观”和第二框题“维护国家安全”来落实总体国家安全观的教育。
本课专门说明总体国家安全观，让学生在形成对总体国家安全观认识的同时，重点理解这一重要内容与我们各自生活的关联，从而纠正“国家安全就是抓间谍”的错误认识。
本课的两个框题“认识总体国家安全观”和“维护国家安全”分别从基础认识和行为倾向的角度说明总体国家安全与国家利益的密切关系。
“认识总体国家安全观”这一框题包括两目，第一目：国家安全与我们息息相关。
第二目：坚持总体国家安全观。
第一目“国家安全与我们息息相关”是本课的重点，主要帮助学生了解“国家安全重要性”、“国家安全观的内涵”。
第二目“坚持总体国家安全观”是本课的难点，主要帮助学生了解“总体国家安全观体系内”。
以学生形成鲜明的政治立场为追求。
在教学环节中，对于政治认同的培育，应该明确中国立场，讲好中国故事。
所谓明确中国立场，就是要引导学生从中国的国家利益出发考虑问题，明确国家安全的重要性。
中国立场既要强调中国自身的发展，又要关注中国发展的国际环境，是“世界中的中国发展”。
从讲好中国故事的角度来说，就是注重从学生的生活实际出发，激发学生对于相关教学内容的兴趣。
2.教学目标知道总体国家安全观基本内涵和基本内容能力目标：用全面联系的观点看问题，增强规范自身行为和辨识损害国家安全的行为的能力情感、态度与价值观目标：增强忧患意识，珍惜安全的生活，增强爱国之情。
3.重点、难点依据课程标准，在研究教材的基础上，我制订了以下教学重点和难点。
重点：国家安全的意义和总体国家安全观基本内涵和基本内容难点：国家安全面临严峻复杂的形势4.学情对于长期生活在和平与XX环境中的初二年级的学生来说，这部分内容的学习难度比较大。
