校情简介

谷里中学校情简介
谷里中学位于距黔西县城17公里的谷里古镇，建于1995年。

短短十八年，在改革春风的沐浴和滋润下，根置煤海茶乡、奢香古驿厚重历史文化土壤中的谷里中学，以“内抓管理，外树形象，争创农村一流中学”为办学目标；以“以教师为本，以学生为中心”为办学理念；以“审视自身，放眼世界，勇敢宽容，宁静淡雅”为校训，伴随时代的步伐，实现了跨越发展，成为谷里教育一道亮丽风景。

学校现有占地面积32345平方米，建筑面积12093平方米，绿化面积7600平方米。

教学楼3栋，学生宿舍2栋，食堂1栋。

计算机教室、理化生标准实验室、图书室各2间。

远程教室、多媒体教室各1间。

有5X300米环形塑胶足球运动场1个，占地面积8200平方米。

篮球运动场4个，占地面积2500平方米。

学校现有教职工176人，其中专任教师134人，本科学历88人，专科学历88人，高级职称5人，中级职称48人，市级骨干教师4人，县级骨干教师12人。

学校现有学生2025人，初中部1575人，高中部450人。

学校设有教学班39个（初中部30个，高中部9个）。

学校先后获得了“贵州省文化建设先进单位”、“毕节地区语言文字示范学校”、“黔西县德育工作先进学校”、“寄宿制管理先进学校”等殊荣，高考曾获毕节地区理科质量提高二等奖，历年中考都取得满意成绩。

2013年，在国家教育中长期发展纲要的指引下和各级领导的关怀及社会各界人士的鼎力相助下，谷里中学师生将在推进教育均衡发展的大潮中，依靠不甘落
后，先行先试的精神，破浪前行，不断迈向新的征程，实现谷里中学跨越式发展。

学校情况介绍：一、总体情况我校始建于1969年，原名五七红专学校，1972年更名为板桥中学，1982年更名为板桥园林中学，2002年改名为板桥初级中学，四个名称具有明显的时代特色。

学校1969年建校，当时学校是一片沙坡滩，在第一任校长钟开桢的带领下，从最初的几间简陋的平房校舍，七八名教师，七十多名学生，发展到现在九百多名学生，八十多名教职工，纵观板桥中学的发展历史是一部艰苦奋斗沉沙，自力更生，勤俭办校的历史。

现在学校占地面积686亩，各种教学设施基本完善，已经具备初步的现代化办学条件，凝聚了学校几代人的辛勤耕耘和无私奉献，也凝聚了各级政府的关怀和广大人民的大力支持。

二、教学楼前学校的主要建筑为教学楼和公寓楼。

现教学楼是1995年修建的，当时的背景全民办教育，人民教育人民办，在实施科教兴县战略的号召下，动员各方力量筹资修建的农村教学中心大楼，尽管当时学校资金困难，但政府扶持的好，大楼总投资120万元，其中群众集资就75万元，政府拿出30万元，解决了大楼的费用，教学楼总建筑面积2500平米，共有26个教室，8个办公室，是按照1200人的规模设计的。

从学校的构成来看，我校是一所农村初中兼办寄宿制小学的学校，有初中部和小学部构成。

初中部设初一至初三，由于自2006年起，我镇由五三学制改为六三学制，现在没有初三毕业班，小学部五六年级共490人。

学校采取二部制管理，整体管理结构较为全面。

三、公寓校前学校公寓楼修建于2005年，是国家寄宿制工程项目，总面积2600m2 ,共有26个小宿舍，8间大宿舍，也是按1200人的规模设计的。

由于我镇居民比较分散，再加上国家对寄宿制有比较好的补助政策，因此我校全部住宿，没有通校生。

现在总体看来，国家的惠民政策越来越多，尤其是“两免一补”政策，确保了学生进得来，留得住，学得好。

现在学生进校不收学杂费，国家免费发放课本，88％的学生享受寄宿生生活补助费（小学生全享受，初中生88％），享受标准初中生每天3元，每年750元，小学生每天2元，每年500元，基本上能解决吃饭的问题。

宁江区第一中学校情简介松原市宁江区第一中学始建于1926年，是一所有着近百年的办学历史、文化底蕴浓厚的初级中学。

学校占地33421平方米，建筑面积15930平方米。

现有36个教学班，3152名在校生，200名教职员工。

154名专任教师中已有61人跨入了省、市、区骨干教师、学科带头人的行列。

学校办学质量高，办学声誉好。

教育教学成绩遥遥领先，独占鳌头。

素质教育硕果累累，课程改革奇葩朵朵。

历时近百年的发展，始终遵循“在发展中创新，在创新中发展”的原则。

在“以人为本、科学管理、特色发展、打造品牌”的办学思想的指导下，逐步形成了“博学、修德、创新、发展”的校训，凝练出“文明、和谐、育人、发展”的校风，“求真、求是、求质、求精”的教风和“刻苦、善思、探索、创新”的学风。

学校坚持以人为本，树立全面推进素质教育的思想，确立了质量是学校发展的生命线这一中心。

采取“全面育人、全员育人、全程育人”的策略，在平等、和谐的现代师生关系思想指导下，以全新的教育理念办学，以优质的教育资源育人，追求“个个成人，人人成才”的目标，全面实施素质教育。

学校的发展目标是：三年内成为松原市教师专业发展示范学校，五年内把宁江区第一中学打造成一所特色鲜明、质量一流、群众满意的省级名校，十年内跨入国家级名校的行列。

学校领导班子前瞻发展远景，树立前沿理念，在承继优良传统的基础上，不断创新，坚持走特色办学、内涵发展之路，以增强学校办学的核心竞争力，实现学校稳步和持续发展。

为进一步传承传统文化，弘扬一中精神，进一步深入探索加快学校发展的种种路径。

抓基础，重投入。

把握时机与政府部门、财政部门、教育行政部门多方协商，筹措资金，力争快速改善学校办学条件，强化硬件建设，倾力打造校园环境，让百年传统老校跟上时代节拍，焕发现代气息。

自2007年以来，陆续更换办公桌椅、金属卷柜、学生课桌椅、金属黑板，共投入40万元；为方便教师外出学习，购置一辆13万的商务车，教师学习培训费用共计20万元；教师用书及报刊图书投入近15万元；添置及更新理化生实验室器材和音体美器材共投入近11万元；装备电子备课室、多媒体教室、广播系统以及更换其他电子设备共投入41万余元；校园环境建设共投入23万余元；2009年，学校紧紧抓住国家开展布局调整、扩大办学规模的契机，加快了校舍建设步伐。

宁江区第一中学校情简介松原市宁江区第一中学始建于1926年，是一所有着近百年的办学历史、文化底蕴浓厚的初级中学。

学校占地33421平方米，建筑面积15930平方米。

现有36个教学班，3152名在校生，200名教职员工。

154名专任教师中已有61人跨入了省、市、区骨干教师、学科带头人的行列。

学校办学质量高，办学声誉好。

教育教学成绩遥遥领先，独占鳌头。

素质教育硕果累累，课程改革奇葩朵朵。

历时近百年的发展，始终遵循“在发展中创新，在创新中发展”的原则。

在“以人为本、科学管理、特色发展、打造品牌”的办学思想的指导下，逐步形成了“博学、修德、创新、发展”的校训，凝练出“文明、和谐、育人、发展”的校风，“求真、求是、求质、求精”的教风和“刻苦、善思、探索、创新”的学风。

学校坚持以人为本，树立全面推进素质教育的思想，确立了质量是学校发展的生命线这一中心。

采取“全面育人、全员育人、全程育人”的策略，在平等、和谐的现代师生关系思想指导下，以全新的教育理念办学，以优质的教育资源育人，追求“个个成人，人人成才”的目标，全面实施素质教育。

学校的发展目标是：三年内成为松原市教师专业发展示范学校，五年内把宁江区第一中学打造成一所特色鲜明、质量一流、群众满意的省级名校，十年内跨入国家级名校的行列。

学校领导班子前瞻发展远景，树立前沿理念，在承继优良传统的基础上，不断创新，坚持走特色办学、内涵发展之路，以增强学校办学的核心竞争力，实现学校稳步和持续发展。

为进一步传承传统文化，弘扬一中精神，进一步深入探索加快学校发展的种种路径。

抓基础，重投入。

把握时机与政府部门、财政部门、教育行政部门多方协商，筹措资金，力争快速改善学校办学条件，强化硬件建设，倾力打造校园环境，让百年传统老校跟上时代节拍，焕发现代气息。

自2007年以来，陆续更换办公桌椅、金属卷柜、学生课桌椅、金属黑板，共投入40万元；为方便教师外出学习，购置一辆13万的商务车，教师学习培训费用共计20万元；教师用书及报刊图书投入近15万元；添置及更新理化生实验室器材和音体美器材共投入近11万元；装备电子备课室、多媒体教室、广播系统以及更换其他电子设备共投入41万余元；校园环境建设共投入23万余元；2009年，学校紧紧抓住国家开展布局调整、扩大办学规模的契机，加快了校舍建设步伐。

遂宁中学在千百年的历史长河中积淀了深厚的教育文化，形成了“诩文明，助化导”的办学理念、“明体达用，卓然为当代器”的办学宗旨和“以德树人，和谐育人，自主成人”的办学思想，学校不断实践和推进和谐教育、主体性教育，把培养具有创新精神和实践能力的高素质人才作为培养目标。
遂中在历史上一直主导着遂宁教育，使遂宁文风鼎盛，士登云路，以理学、经济传者不绝于书。办新学以来，先后为祖国培养了数以万计的优秀人才。特别是1985年遂宁建市以来，遂宁中学一路高歌猛进，高考升学率、重点率一直位居全市笫一，名列全省前茅。学校先后荣获国家级示范性普通高中、全国群众体育先进集体。全国体育传统项目先进学校、省最佳文明单位、省校风示范校、省中学实验教学示范校、省现代教育示范学校、省艺术教育特色学校、省绿化示范学校、省青少年科技教育示范学校、省优秀外语实验学校等数百项荣誉称号。学校在2005年全省51所国家级示范性普通高中综合排名中名列笫三位。
（1）学校先聘年级组长（学校1－6年级各设一个组长，艺术、后勤、体育、与综合学科各设一个组长）。
具体方式为：教师个人自愿申请，集体投票表决产生。
（2）年级组长聘学科教师。教师根据自己的年龄、身体状况及工作特长，自愿提出申请。年级组长在参照本人申请的前提下，根据本组实际，选聘合适的学科教师，安排到相应的教学班。
三、工作程序
1、教师聘任领导小组
学校教师聘任工作领导小组由党、政、工、团部门负责人组成。
组长：袁熙彬
副组长：伍锡兰吴新春施敏
组员：胡静李凤清王小荣陆小平蔡佳
唐振宇高孝明李顺川
2、根据区人事局和区教育局和区教育局的具体核编人数，结合我校实际，按照教学需要，拟设下列岗位，并将岗位设置情况向全校公布。
（1）1——6年级语文每班设1个岗；

校情简介
泛海希望小学地处托克逊县夏乡宫尚村与铁提尔村的中心，是依据《自治区义务教育实施办法》第26条规定设立的。

1967年设立了东方红学校（戴帽中学），1979年，初中合并到火箭中学，更名为夏乡宁夏宫汉回小学。

1999年2月，大地小学并入我校。

2001年8月在新疆青少年发展基金会的协调下，由香港泛海责任有限公司捐资30万港币，县、乡各筹资10万元人民币（合计50万元人民币），建成夏乡宁夏宫泛海希望小学。

现在学校占地总面积为 12256.2 m2，学校校舍建筑总面积为1665.6m2，人均占有校舍使用面积为9.1m2/人；校园绿化面积2233m2，人均绿化面积24.5m2/人。

现建有九大功能室,10间教室,5间办公室,学校环境优美,设备齐全,管理规范,质量优秀。

我校学区范围是铁提尔村、宫尚村、大地村三个村507户，汉回人数2226人。

教职工17人，小教高级10人，小一12人。

大学本科2人，4人中专，17人大专。

高级工人1名。

西安电力高等专科学校是一所历史悠久的电力类高等学校，具有光荣的办学传统和鲜明的办学特色。

学校校史校情非常丰富，以下是其中一部分内容：
学校前身为成立于1953年的西安电力工业学校，历经了西安电力机械制造公司职工工学院、西安电力学校、陕西省电力学校等阶段，于1985年经国家教育部批准升格为专科层次的高等学校。

学校以电力类专业为特色，经过多年的发展，现已成为一所以专科层次为主的电力高等职业院校。

学校的办学定位是以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以产教融合为路径，以高质量就业为导向，致力于培养德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的专业知识和实践能力，面向生产、建设、服务和管理一线的高素质技术技能人才。

在长期的办学历程中，学校秉承“明德至善、笃学求知”的校训精神，坚持“以质量为重心，以改革为动力，以管理求效益，以特色谋发展”的办学理念和“校企合作、产教融合”的办学思路，积极为电力行业和地方经济社会发展作出了重要贡献。

学校现有在校生近8000人，设有电力工程系、动力工程系、管理工程系、电子与信息工程系、基础部和思想政治部等教学单位。

开设了发电厂及电力系统、供用电技术、热能动力工程技术、风力发电工程技术等26个专业，其中电力系统继电保护与自动化技术为省级名牌专业，风力发电工程技术等2个专业为省级综合改革试点专业。

此外，学校还拥有多所实验实训基地，包括电气实训中心、风力发电工程技术实训室等，为学生的实践能力和职业技能的培养提供了良好的条件。

总之，西安电力高等专科学校是一所具有光荣历史和丰富校史校情的电力高等学府，在人才培养、科学研究、社会服务等方面取得了显著成绩。

学校基本情况一、学校简介我校是一所位于中国的高等教育机构，创建于20世纪90年代初。

学校座落在一个漂亮的校园内，占地面积约1000亩，环境优美，设施齐全。

学校拥有一支优秀的教师团队，致力于为学生提供高质量的教育和培养。

二、学校规模目前，我校共有教职工300人，其中教师200人。

学校设有本科和研究生院两个学部。

本科学部下设多个专业，涵盖文、理、工、管、法、经、教育等领域，共有近5000名本科生就读。

研究生院设有多个硕士和博士学位授权点，拥有200余名研究生。

三、学校教育理念学校秉持“德才兼备，知行合一”的教育理念，注重培养学生的综合素质和实践能力。

学校注重学科交叉和创新创业教育，鼓励学生在学习过程中培养创新思维和实践能力。

四、学校教学质量学校高度重视教学质量，建立了完善的质量保障体系。

教师们积极参预教学改革和教学研究，不断提高教学水平。

学校注重实践教学，为学生提供丰富的实践机会，培养学生的实际操作能力。

五、学校科研成果学校鼓励教师积极从事科研工作，并取得了一系列的科研成果。

近年来，学校教师发表了大量高水平的科研论文，申请了多项国家级和省级科研项目。

学校还与企业和科研机构建立了合作关系，推动科研成果的转化和应用。

六、学校国际交流与合作学校积极开展国际交流与合作，与多所国外高校建立了合作关系。

学校每年派出一批优秀学生赴国外交流学习，同时也接收国外学生来我校交流。

学校还定期举办国际学术会议和研讨会，促进学术交流和合作。

七、学校校园文化建设学校注重校园文化建设，积极培养学生的社会责任感和团队合作精神。

学校组织各类文体活动，丰富学生的课余生活。

学校还建立了学生社团和志愿者团队，鼓励学生参预社会实践和志愿者活动。

八、学校社会影响力学校在社会上享有较高的声誉和影响力。

学校毕业生就业率高，就业质量好，深受用人单位的青睐。

学校还积极参预社会公益活动，为社会做出积极贡献。

以上是我校的基本情况介绍。

我们将继续努力，为学生提供更好的教育和培养环境，为社会培养更多优秀的人材。

秦州区大门中学校情简介大门中学地处秦州区大门乡下街村，西临朝阳观，东近圆通寺，南有西汉河环绕。

前身为微县大门高级小学，创建于1935年，1977年更名为天水县大门中学，为独立初中。

原占地面积10.6亩，2006年又新买大门粮站3.5亩。

校园面积增至14.1亩（共10240平米），校舍面积3198平方米。

2010—2011学年有10个教学班,在校学生548人。

教职工50人（专任教师49人），其中高级教师3人，中学一级教师13人，中学二级教师31人，中学三级教师3人，学历合格率为93.9﹪.近年来，不断加强基础设施建设和努力改善办学条件，2005年建成远程教育模式Ⅲ系统。

新搬迁夹在校园中间的三家农户，不断购置和维护电教设施，添置办公桌椅40套，布置了三个级组办公室和一个会议室。

新近做好了校园十二五规划，正在等待立项实施。

我校领导班子团结协作，求真务实，作风民主，办事高效，坚持“以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以服务发展为原则，开拓创新，注重实效，积极稳妥地推行素质教育，办好让大门人民满意的教育”为宗旨，确立了“以人为本、求实创新、质量强校、和谐发展”的校训，制定完善落实了一系列切合实际的规章制度，“三风”建设初显成效，教育教学成绩明显上升，连续近三年区教研检测考试名列农村中学前列。

目前，我校发展中面临的问题还比较多：1、专任教师专业结构不够合理，数学物理音乐等教师相对不足甚至没有。

2、夹在校园中间的一家农户的搬迁问题至今没有解决。

3、教学辅助用房没有一间，教师的办公条件差，住房无着落。

4、学生宿舍没有，寄宿生散住街上，管理难度大，安全无保障。

二〇一一年四月四日。

杨集一中校情简介
杨集一中位于豫东名镇夏邑县杨集镇，始建于1972年，是一所公办全日制初中。

学区辖10个村委。

学校牢固树立“以人为本，以德立校，依法治校，管理强校，控辍保校，教研兴校，文化建校”的治校理念，教育教学质量稳步提高。

近三年来，先后获得“商丘市规范化管理先进学校”、“河南省师德师风先进学校”、“河南省先进家长学校”、“商丘市依法治校先进学校”和“商丘市教学改革先进学校”等殊荣。

学校设18个教学班，在校学生836人，编制内公办教师60人，各学科教师配备齐全，其中专科学历教师35人，本科学历教师25人，学历合格率100℅，高学历率42℅。

学校占地面积19980㎡，校舍建筑面积5493㎡，生均6.57㎡。

学校办学条件逐年改善，教辅用房9室齐全，办公用房设施一流，能够满足教学需求。

各类器材和图书逐年充实，教学仪器达到《河南省中小学教育技术装备标准（试行）》二类标准，音美器材均达到国家二类标准，图书室藏书2.14万余册，生均图书25.6册，体育器材、运动场地均能满足教学需要。

学校一直坚持学区内儿童就近免试入学原则，建立了贫困生救助和留守儿童帮扶机制，通过各种控辍保学措施，适龄儿童入学率达100℅，辍学率逐年降低，控制在0.8℅以下。

学校一贯按照《河南省中小学管理规范》要求规范办学行为，严格执行国家课程计划和课程标准，加强教育教学管理，深化教育教学改革，全面实施素质教育，教育教学质量稳步提高。

古佛镇中心小学校情况简介一、基本情况我校座落在古佛场镇背后山上——白象寺，创建于1906年（校名：“富顺县天富乡小学堂古佛分部”，校址：泸县天洋坪），1950年拆庙建校，几经易名为现校名，已有100年校史。

校园面积26亩，属九年一贯制学校。

【初中部教学楼】全校共有教职工50人（其中小学教师24人，中学教师22人，工人1人，代课教师3人）。

教师学历达标：中学教师大学专科及以上学历21人，达标率为95.5%；小学教师达中师以上学历24人，达标率为100%。

已评中级以上职称30人（中学16人、小学14人）。

全校共有教学班21个（小学14个、初中7个），在校学生1159人（小学791人、初中368人）。

幼儿班3个，学生176人。

中心完小辖2个村小，有教师9人（公办教师6人、代课教师3人），共8个教学班，学生225人。

学历达标率为100%，现有4人大学专科毕业。

我校属市级“中小学常规管理优秀级学校”、县级“校风示范学校”、县级“卫生先进单位”、县级“最佳文明单位”、国家级示范校富顺二中生源基地学校、县级“依法治校示范校”。

【风景如画的校园】二、教学质量狠抓教学常规管理，努力提高教育教学质量，重视课堂中的师生活动，反思课堂的观念与认识。

全面落实教1学工作的“十字”方针。

即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

加强平时检查指导，认真做好记录，严格执行课程教学计划，加强质量管理，通过质量检测、质量分析和质量监控，科学管理教学工作，使学校教学常规管理的有关规定真正落到实处。

制定中小学《教学质量奖励方案》，使学校教学质量处于较好状态。

我校初94级冼雪锋同学、初04级高峰同学在富二中分别考入清华大学、北京大学；初04级黄山同学在富二中于2007年获全国数奥高中组一等奖（全市唯一）。

三、两支队伍建设1、学校领导班子是学校各项工作的核心，学校党政工牢固地树立了教育为人民服务的思想，把“一切为了孩子，为了孩子的一切”作为办学理念。

自贡市第二十八中学校情况简介
自贡二十八中始于1962年创建的前进民中，70年代收归国有后更名为自贡市二十八中，是隶属于市教育局的一所高完中。

由于“普九”的需要，1993年成为单一的初级中学。

自贡二十八中于2012年8月整体搬迁到同兴路原釜溪职业中学校址，现学校占地面积48亩。

教职员工151人，其中专职教师137人，他们当中有高级教师35人。

新学期现有42个教学班，在校学生人数2500多人，新校区配置有学生食堂、学生公寓等配套设置，学校硬件正在逐步建设完善过程中；预计到十二五末学生总人数达到3500人，住校生人数将达2100人左右，70来个教学班，教职员工240人左右。

自贡二十八中学校是自贡市命名的首批教学常规管理优秀级学校、首批校风示范学校。

自贡二十八中贯彻“重德博学，尚美求实”的办学思想，不断实践和推进素质教育，着力培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。

从上世纪九十年以来，二十八中致力于名教师、学科带头人的培养，已涌现出全国教师1人，省市优秀教师、优秀教育工作者30多人，市名教师、名校长4人。

在育人问题上，二十八中长期坚持两条原则：第一，始终坚持以教学为中心；第二，始终坚持德育为首。

进入新世纪以来，二十八中教学质量一年上一个台阶。

从1999年—2011年，先后十多次荣获自贡市初中教学质量一等奖；2002年—2011年，连续多年蜀光中学上线人数居市属中学之首；2000年、2001年、2004年的中考状元均被二十八中学生获得。

二十八中教育教学质量全市一流，已成为自贡初中教育的一面旗帜。

本次招聘学科：语文、数学、外语、物理
自贡市第二十八中学校
2012年10月15日。

大门通道校友楼办公楼实验楼食堂教师楼教师楼 学生宿舍 教师宿舍西运动场 教师宿舍富和楼门卫 舞台植物园西门南门 门卫公厕儒洞中学规划平面图学校简介【创办历程】儒洞中学创办于1954年，教育体制改革前是阳江地区的一所屈指可数的高级中学，1982年改革为完全中学，1984年高中改为职业高中。

【基本情况】学校坐落于儒洞镇人民东路169号，校园面积6.6万平方米，建筑面积1.8万平方米，绿树成荫，环境优美，教学区、运动区和生活区分布合理。

现有初中教学班24个，高中教学班5个；全校学生1936人，教职员工113人，其中高级教师3人，一级教师76人，这是一支团结务实、素质优良的教师队伍。

【设施建设】学校现有常规教学楼四座、教学大楼、学生大宿舍、师生饭堂一间，有电脑室、电教室、多媒体教室两间，有标准运动场一个，有篮球场四个。

教学设备设施日臻完善。

【办学特色】学校以“励志、求实、勤奋、开拓”为校训，以“依法办学、以德治校、团结开拓”为指导思想，以“塑造人格、陶冶情趣、发展能力”为目标，以“没有教不好的学生”的信念和“教育好一个学生，挽救一个家庭”为职业素养，对学生的教育以“我是儒洞人，我为儒中添光彩”为立足点，以“今天我以母校为荣，明天我为母校添光”为突破口。

初步形成“正视差异、和谐发展、人人成长、共同提高”的办学特色。

【办学成绩】发扬优良传统，秉承严谨教风和自主学风，学校在近两年的办学实践中取得显著成绩。

中考升学率成倍提高，高三毕业生高考上线率居同类学校上游。

学艺竞赛本校学生获国家级二、三等奖有12人次，获市、县级一、二等奖的达50人次。

教师的课题研究获市级奖的6项，教育教学论文在国家级刊物和省级教育杂志刊登的各一篇，3篇论文获省二、三等奖，100多篇高质量论文在全县交流。

【展望未来】坚持发展方向，努力打造学校特色，建设高水平师资队伍，改善办学条件，优化教学设施，美化校园环境，实施科学、高效的管理机制，建立“以质量求发展，以特色创名校”的办学理念，全面推进素质教育，培养面向二十一世纪的社会主义建设者和接班人，学校办学效益不断提高，学校的品位进一步提升。

贵州中医药职业学校
校情简介
贵州中医药职业学校于一九九四年九月经省政府黔府函[1994]305、[1994]222号文批准创建和报国家教委备案。

办学宗旨和培养目标是：培养学生成为能医、能药、能防、能治、懂管理、会经营的中医药人才，为城乡医药卫生事业服务。

专业设置有中医、中西医结合、针灸推拿、骨伤、中药（药品营销、加工炮制、中草药栽培）。

课程开设公共课、基础课、专业课、专业技能课共18至24门。

学制三年：两学年课堂教学，第三学年在国家医院实习。

学生学完规定课程，考试、实习成绩及格，发给由国家教育行政部门验印的电子注册的本校毕业证书，国家承认学历。

我校拥有一支积极工作、努力奉献的教师队伍，专业教师实行课时聘任制，由40位具有丰富教学经验的老教授执教；管理教师由品行优良，热心教育事业的老、中、青教师组成。

认真贯彻国家教育方针，在省、市委、教育厅、市教育局的关怀指导下，坚持传统教育，坚持依法治校、从严治教。

坚持团结、紧张、严肃、活泼的校风校训，认真探索教育、教学规律。

十六年来为国家培养了八百多名大专毕业生，二千三百多名职校毕业生，就业率百分之九十以上，得到社会好评。

使我校赢得了市教育局、省教育厅、国家民政部授予“先进学校”“全国先进民间组织”的光荣称号。

贵州中医药职业学校校址在：贵阳三桥大洼路1号，校园绿树成荫，文明整洁，幽静和谐，是个读书育才的好地方，欢迎各界朋友光临指导，欢迎有志青年来校就读。

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前言为深入贯彻落实学校“让每一位学生都获得成功”的办学理念，进一步完善学生学习服务指导体系，我们以同学们学习过程中常见问题解答的形式编写了《常州工学院2016级本科生学业指导》。

“平均学分绩点是怎么回事？”，“如何办理成绩证明？”，“怎样才能毕业并获得毕业证书？”，……这些都是同学们经常问及的关于学习方面的共性问题，本书汇编了此方面17类共173个问题并进行了解答，希望能帮助同学们方便、迅速地找到自己所需的答案。

由于篇幅有限，本书中不可能包含所有问题，也不是每个问题都能回答得很详尽。

当书中查不到您所需的信息时，请同学们查阅学校的相关管理制度，或向二级学院、教务处询问，有关咨询电话见本书封三。

本书由李俊生和施晓琳两位老师负责组织编写并统稿，参加编写的老师有：李俊生（教务处）、施晓琳（教务处）、罗艳虹（教务处）、王文琴（国际交流学院）、吕敏（创新创业学院）、常睿（教务处）、糜泽敏（机械与车辆工程学院）、胡智喜（计算机信息工程学院）、王红福（体育教学部）、王献东（数理与化工学院）、汪顺来（外国语学院）、姚佳琴（继续教育学院）、屠娇皎（艺术与设计学院）等。

本书是在《常州工学院2015级本科生学业指导》的基础上经修订和增补而成，限于编者水平，难免仍有疏漏和不当之处，欢迎同学们批评指正，我们将在今后不断完善。

编写组2016年8月目录一、校情简介1.常州工学院是一所什么样的学校？ (1)2.学校设有哪些二级学院（直属教学部）？ (3)3.学校设有哪些专业？ (4)4.学校上课时间是如何安排的？ (5)5.如何知晓学校教学安排的有关信息？ (6)二、培养方案6.什么是专业培养方案？ (7)7.如何查询自己所学专业的培养方案？ (7)8.如何读懂自己专业的培养方案？ (7)9.院系采取了哪些措施让大家了解专业培养方案？ (8)10.通识必修课程主要包括哪些课程？ (8)11.通识选修课程的修读有什么要求？ (8)12.什么是学分？ (9)13.每个专业的总学分是多少？ (9)14.超修学分需要多交费用吗？ (9)三、学籍注册15.学制与修业年限是如何规定的？ (10)16.新生如何办理保留入学资格与重新报到入学？ (10)17.每学期都必须注册吗？ (11)18.如何注册？ (11)19.因故不能按时注册怎么办？ (11)20.如何办理在读证明？ (12)21.如何补办学生证？ (12)22.如何领取或补领火车购票优惠卡？ (12)23.火车票优惠卡如何充值（充磁）？ (13)24.在读期间更改了姓名怎么办？ (13)四、学籍变动25.什么情况下可以休学？ (14)26.如何办理休学？ (14)27.如何办理复学？ (14)28.休学期满后仍不能复学怎么办？ (15)29.如何办理转级？ (15)30.可以转专业吗？有何要求？ (15)31.是否随时可以申请转专业？ (16)32.什么情况下不能申请转专业？ (16)33.转专业后是转入同一年级还是低一年级？ (16)34.转专业后已修合格课程学分如何认定？ (16)35.可以转学吗？有何要求？转学的程序是怎样的？ (17)36.学校受理转学的是哪个部门？受理时间有要求吗？ (17)37.什么情况下应退学？ (17)38.如何办理退学？ (18)39.应征入伍如何办理保留学籍手续和复学手续？ (18)40.在国外学习如何办理延长保留学籍期限？ (18)41.复学、转级、转专业等需要重新选课吗？ (19)五、选课与修读42.如何登录教务管理系统？ (20)43.忘记了教务管理系统登录密码怎么办？ (20)44.教务管理系统有什么作用？ (20)45.什么是选课？ (20)46.选课时应注意哪些问题？ (21)47.大学英语课程是如何安排的？ (22)48.体育课程是如何安排的？ (22)49.上体育课有何要求？ (22)50.早锻炼与体育成绩有关系吗？ (23)51.不能上体育课怎么办？ (23)52.《国家学生体质健康标准》如何测试？ (24)53.体育补考与重修是怎么进行的？ (24)54.学习要考勤吗？ (24)55.如何请假？ (25)56.课程考试能请假吗？ (25)六、考试与成绩57.应遵守哪些考试纪律与考场规则？ (26)58.考试中违纪或作弊如何处理？ (27)59.课程成绩是如何记载的？ (27)60.课程成绩是由哪几部分构成的？ (28)61.平均学分绩点是怎么回事？ (28)62.如何查询自己的课程成绩和绩点？ (29)63.对自己课程成绩有疑问时可以申请复查吗？如何申请？ (29)64.如何办理成绩证明？ (29)65.由于特殊原因不能参加课程考试怎么办？如何申请缓考？ (30)66.缓考安排在什么时间进行？ (30)67.课程不及格可以参加补考吗？补考要收费吗？ (30)68.什么情况下可以申请课程重修？ (31)69.重修要收费吗？如何申请课程重修？ (31)70.重修有哪些方式？ (31)71.重修考试是如何安排的？ (32)72.结业离校后可以申请返校重修吗？如何办理？ (32)七、实践教学73.实践教学主要包含哪些环节？ (34)74.进行实验时要注意哪些事项？ (34)75.实习教学有哪些形式？ (34)76.在实习时应注意哪些事项？ (34)77.在校外进行毕业设计（论文）需要办理什么手续？ (36)78.在课程设计时应注意哪些事项？ (36)79.实验教学考核要求是什么？ (37)80.学生社团或课外活动需要借用教室如何办理？ (38)八、创新创业81.可以通过哪些途径获得创新创业学分？ (39)82.创新创业学院是一个什么样的组织？ (40)83.如何认定创新创业学分？ (40)84.大学生创新创业训练计划项目(“大创项目”)有哪几类？ (41)85.学校目前设有哪些层次的“大创项目”？ (41)86.“大创项目”的选题范围有哪些？ (41)87.何时可以申请“大创项目”？ (42)88.“大创项目”经费如何使用？ (42)89.“大创项目”怎样才能通过验收？ (42)90.参加“大创项目”能否获得创新创业学分？ (43)九、学科竞赛91.参加学科竞赛有什么作用？ (44)92.学科竞赛的类型与级别是指什么？ (44)93.学生在校期间可以参加哪些学科竞赛？能否介绍各类学科竞赛的基本情况？ (44)94.参加学科竞赛能否获得创新创业学分？ (55)十、等级考试95.要获得学士学位必须参加全国外语四级考试吗？ (56)96.要获得学士学位必须参加全国外语六级考试吗？ (56)97.四六级考试每年举行几次？ (56)98.四六级考试什么时间报名？ (56)99.四六级考试如何报名？ (57)100.什么情况下可以领取等级考试成绩单？ (57)101.英语四六级成绩单遗失了可以补办吗？ (57)102.通过全国大学英语四级或六级考试是否可以申请大学英语课程学分升级？ (57)103.江苏省计算机等级考试每年举行几次？ (58)104.江苏省计算机等级考试什么时间报名？ (58)105.江苏省计算机等级考试有哪些类别？ (58)106.江苏省计算机等级考试如何报名？ (58)107.江苏省计算机等级考试后多长时间可以领取证书？ (59)108.计算机等级证书遗失了可以补办吗？ (59)109.江苏省计算机等级证书可以换取职业资格证书吗？如何换取？ (59)110.通过江苏省计算机等级考试是否可以申请公共计算机课程学分升级？ (60)十一、素质教育讲座111.学校是否有面向学生开设的各类讲座？ (61)112.听讲座可以获得学分吗？需要听满多少次？ (61)113.如何知道学校举办讲座的信息？ (61)114.素质教育讲座学分认定的程序和要求有哪些？ (61)十二、自我发展115.如何构建新的学习观念？ (63)116.如何掌握科学的学习方法？ (63)117.如何记笔记？ (64)118.有哪些网络资源可供学生自主学习？ (65)119.如何学好大学英语？ (65)120.如何学好高等数学？ (67)121.如果想考研应提前做好哪些方面的准备工作？ (69)122.什么是“助学二学历”？ (70)123.参加“助学二学历”学习的好处和优势？ (70)124.“助学二学历”报名条件有哪些？ (71)125.“助学二学历”有哪些专业？ (71)126.“助学二学历”课程如何设置？ (72)127.“助学二学历”如何组织教学？学习时间多长？ (72)128.如何参加“助学二学历”的课程考试？ (72)129.“助学二学历”专业本科学历教育课程免考有什么规定？ (73)130.参加“助学二学历”专业学习申请毕业应具备哪些条件？ (73)131.“助学二学历”专业学生申请学位应具备哪些条件？ (74)十三、国际交流132.什么是“中外合作办学”？ (75)133.“中外合作办学项目”不出国学生的学籍、学制如何处理？ (75)134.“中外合作办学项目”国外合作院校入学条件是什么？ (76)135.“中外合作办学项目”学生如何准备雅思考试？ (76)136.“中外合作办学项目”学生出国留学手续如何办理？ (77)137.我校有哪些学生国（境）外交流项目？ (77)138.学生如何申请国（境）外交流项目？ (78)139.如何获取“学生境外留学交流奖学金”？ (79)十四、学分认定140.什么情况下可以申请学分认定？ (81)141.申请进行学分认定的程序是怎样的？ (81)142.什么情况下可申请按学期进行学分认定？成绩如何转换？ (82)143.什么情况下应申请按课程进行学分认定？成绩如何转换？ (83)144.什么情况下可申请学分升级？成绩如何确定？ (85)145.如何申请素质拓展学分认定？素质拓展学分有什么作用？ (87)146.素质拓展学分认定的标准是怎样的？ (87)147.学生参加所在专业培养方案规定以外的校内课程学习或技能培训，可否申请相应学分认定？ (90)十五、评价教师148.什么是网上评教？ (92)149.为什么要进行评教？ (92)150.网上评教有什么要求？ (92)151.如何进行网上评教？ (92)152.可以通过哪些方式反映对任课教师教学的意见或建议？ (93)十六、卓越计划153.什么是“卓越计划”？ (94)154.我校何时获批教育部“卓越计划”试点高校？ (94)155.如何才能进入“卓越班”？ (95)156.“卓越班”学生是否能因故不进入企业学习？ (95)157.是否可以退出“卓越班”？ (95)158.如何获取“卓越计划”奖学金？ (96)十七、毕业与学位159.怎样才能毕业并获得毕业证书？ (97)160.是否一定要修读公共艺术类通识选修课才能毕业？ (97)161.是否一定要获得2学分创新创业学分才能毕业？ (97)162.若毕业离校时未获得毕业证书该怎么办？ (97)163.结业后还有机会获得毕业证书吗？ (98)164.可以申请提前毕业吗？ (98)165.在哪里可以查到毕业证书电子注册信息？ (99)166.退学学生可以办理肄业证书吗？ (99)167.达到哪些条件才能获得学士学位？ (99)168.学士学位外语成绩的具体要求是什么？ (99)169.有机会申请补授学士学位吗？ (100)170.考试作弊受处分后还能获得学士学位吗？ (101)171.在哪里可以查到学士学位证书信息？ (101)172.中外合作办学、学分互认等项目出国学习的，如何申请获得我校学历（学位）证书？ (101)173.毕业证书或学位证书遗失能补办吗？ (101)一、校情简介1.常州工学院是一所什么样的学校？常州工学院是教育部批准成立的一所全日制普通本科高校。

广福小学校情况简介
江安县广福小学校坐落于镇清镇广福街村，建筑面积7308平方米，现有教学楼一幢、综合楼一幢、教师宿舍楼一幢、前后两个操场，有标准的篮球场地和乒乓球桌数张，有完善的微机室、实验室、图书室和远程教育室。

广福小学校现有教职工29人，12个教学班和2个学前班，在校学生700余人，学校先后获得“示范家长学校”、“卫生先进单位”、“督导评估一等奖”、“安全评估一等奖”、“教学质量评价一等奖、二等奖、三等奖”、“县级运动会三等奖、二等奖”、“经典诗文朗诵比赛三等奖”等荣誉。

我们立足于课程改革的第一线，突出本校的办学特色，扎实有效的开展教学活动。

我们的教学质量评价历年列全县同类学校前列。

近年来，组织教师参加全县教师“讲课赛”，获得了“一等奖、二等奖、三等奖”等优秀业绩。

在教育科研方面，我们经过多年的探讨和实践，从不同侧面对我们的教育教学工作进行了认真的研究，并取得了丰硕的成果，教师们不断地加强自身的业务修养，积极参加各级教育部门组织的学习培训活动，以先进的教育思想来武装我们的头脑。

近三年来，我校教师在省、市、县级以上教学论文比赛中获奖论文40余篇。

教育在改革，学校在发展。

成绩只能说明过去，不能代表未来。

为了学校的明天更辉煌，为了孩子们的明天更美好，我们广福小学校的全体教职工愿当教育发展的奠基石，更愿做孩子们成长的永不倾斜的阶梯。

基本情况———发展中的xx小学一、学校基本情况xx小学是一所六年制完全小学，学校成立于1989年，主要招收xx、xx、xx、xx、xx、x x、xx七个村的学生，辐射人口5630人，现有10个教学班，在校学生304人，在职教师2 7人，教师学历合格率100%，其中本科学历18人，专科学历9人。

我校教龄满25年及以上6人，教龄20到25年教师3人，教龄10年到20年教师3人，教龄10年以下教师15人。

我校有高级职称教师5人，中小学一级教师7人，中小学二级教师5人，未评职称教师10人。

学校占地13800平方米，生均45.39平方米，建筑面积3472平方米，生均11.42平方米。

学校操场4500平方米，尚未硬化。

学校新教学楼有普通教室9间，另有微机室、图书阅览室、仪器室、实验室、音乐教室、美术教室、音美器材室、体育器材室、劳动器材室、卫生室、传达值班室等专用教室。

2018年新建食堂、警卫室、平房教室、厕所等7 00多平方米，配套资金达218万元，目前食堂、警卫室和厕所已完工，操场地面硬化尚未完工。

学校全面提高教育教学质量，学生入学率、巩固率、毕业率均达100%。

二、学校以管理为重点，使教育教学规范化。

1、学校坚持德育为首的方针，建立健全了德育组织机构。

2、加强班主任队伍建设。

学校定期开展班主任培训，积极组织班主任外出学习，开展班主任经验交流和教研活动。

3、立足校本教研，促进教师专业发展。

教学工作是学校的中心工作，我们提出"以质量求生存，以科研求发展"的教学口号。

我校把建设学习化的领导班子、学习化的教师队伍放在学校工作的首位，从领导班子做起，采用多种形式学习新课程有关文件精神和教育、教学新理念。

4、安全工作坚持"安全第一、以防为主、防治结合、重在教育"的方针，积极开展创建安全文明校园活动。

（1）组织机构、规章制度健全。

学校有安全工作领导小组，制定了安全工作制度、值班制度、有重大事故应急预案、并层层落实责任，职责明确。