校情简介

谷里中学校情简介
谷里中学位于距黔西县城17公里的谷里古镇，建于1995年。

短短十八年，在改革春风的沐浴和滋润下，根置煤海茶乡、奢香古驿厚重历史文化土壤中的谷里中学，以“内抓管理，外树形象，争创农村一流中学”为办学目标；以“以教师为本，以学生为中心”为办学理念；以“审视自身，放眼世界，勇敢宽容，宁静淡雅”为校训，伴随时代的步伐，实现了跨越发展，成为谷里教育一道亮丽风景。

学校现有占地面积32345平方米，建筑面积12093平方米，绿化面积7600平方米。

教学楼3栋，学生宿舍2栋，食堂1栋。

计算机教室、理化生标准实验室、图书室各2间。

远程教室、多媒体教室各1间。

有5X300米环形塑胶足球运动场1个，占地面积8200平方米。

篮球运动场4个，占地面积2500平方米。

学校现有教职工176人，其中专任教师134人，本科学历88人，专科学历88人，高级职称5人，中级职称48人，市级骨干教师4人，县级骨干教师12人。

学校现有学生2025人，初中部1575人，高中部450人。

学校设有教学班39个（初中部30个，高中部9个）。

学校先后获得了“贵州省文化建设先进单位”、“毕节地区语言文字示范学校”、“黔西县德育工作先进学校”、“寄宿制管理先进学校”等殊荣，高考曾获毕节地区理科质量提高二等奖，历年中考都取得满意成绩。

2013年，在国家教育中长期发展纲要的指引下和各级领导的关怀及社会各界人士的鼎力相助下，谷里中学师生将在推进教育均衡发展的大潮中，依靠不甘落
后，先行先试的精神，破浪前行，不断迈向新的征程，实现谷里中学跨越式发展。

学校情况介绍：一、总体情况我校始建于1969年，原名五七红专学校，1972年更名为板桥中学，1982年更名为板桥园林中学，2002年改名为板桥初级中学，四个名称具有明显的时代特色。

学校1969年建校，当时学校是一片沙坡滩，在第一任校长钟开桢的带领下，从最初的几间简陋的平房校舍，七八名教师，七十多名学生，发展到现在九百多名学生，八十多名教职工，纵观板桥中学的发展历史是一部艰苦奋斗沉沙，自力更生，勤俭办校的历史。

现在学校占地面积686亩，各种教学设施基本完善，已经具备初步的现代化办学条件，凝聚了学校几代人的辛勤耕耘和无私奉献，也凝聚了各级政府的关怀和广大人民的大力支持。

二、教学楼前学校的主要建筑为教学楼和公寓楼。

现教学楼是1995年修建的，当时的背景全民办教育，人民教育人民办，在实施科教兴县战略的号召下，动员各方力量筹资修建的农村教学中心大楼，尽管当时学校资金困难，但政府扶持的好，大楼总投资120万元，其中群众集资就75万元，政府拿出30万元，解决了大楼的费用，教学楼总建筑面积2500平米，共有26个教室，8个办公室，是按照1200人的规模设计的。

从学校的构成来看，我校是一所农村初中兼办寄宿制小学的学校，有初中部和小学部构成。

初中部设初一至初三，由于自2006年起，我镇由五三学制改为六三学制，现在没有初三毕业班，小学部五六年级共490人。

学校采取二部制管理，整体管理结构较为全面。

三、公寓校前学校公寓楼修建于2005年，是国家寄宿制工程项目，总面积2600m2 ,共有26个小宿舍，8间大宿舍，也是按1200人的规模设计的。

由于我镇居民比较分散，再加上国家对寄宿制有比较好的补助政策，因此我校全部住宿，没有通校生。

现在总体看来，国家的惠民政策越来越多，尤其是“两免一补”政策，确保了学生进得来，留得住，学得好。

现在学生进校不收学杂费，国家免费发放课本，88％的学生享受寄宿生生活补助费（小学生全享受，初中生88％），享受标准初中生每天3元，每年750元，小学生每天2元，每年500元，基本上能解决吃饭的问题。

宁江区第一中学校情简介松原市宁江区第一中学始建于1926年，是一所有着近百年的办学历史、文化底蕴浓厚的初级中学。

学校占地33421平方米，建筑面积15930平方米。

现有36个教学班，3152名在校生，200名教职员工。

154名专任教师中已有61人跨入了省、市、区骨干教师、学科带头人的行列。

学校办学质量高，办学声誉好。

教育教学成绩遥遥领先，独占鳌头。

素质教育硕果累累，课程改革奇葩朵朵。

历时近百年的发展，始终遵循“在发展中创新，在创新中发展”的原则。

在“以人为本、科学管理、特色发展、打造品牌”的办学思想的指导下，逐步形成了“博学、修德、创新、发展”的校训，凝练出“文明、和谐、育人、发展”的校风，“求真、求是、求质、求精”的教风和“刻苦、善思、探索、创新”的学风。

学校坚持以人为本，树立全面推进素质教育的思想，确立了质量是学校发展的生命线这一中心。

采取“全面育人、全员育人、全程育人”的策略，在平等、和谐的现代师生关系思想指导下，以全新的教育理念办学，以优质的教育资源育人，追求“个个成人，人人成才”的目标，全面实施素质教育。

学校的发展目标是：三年内成为松原市教师专业发展示范学校，五年内把宁江区第一中学打造成一所特色鲜明、质量一流、群众满意的省级名校，十年内跨入国家级名校的行列。

学校领导班子前瞻发展远景，树立前沿理念，在承继优良传统的基础上，不断创新，坚持走特色办学、内涵发展之路，以增强学校办学的核心竞争力，实现学校稳步和持续发展。

为进一步传承传统文化，弘扬一中精神，进一步深入探索加快学校发展的种种路径。

抓基础，重投入。

把握时机与政府部门、财政部门、教育行政部门多方协商，筹措资金，力争快速改善学校办学条件，强化硬件建设，倾力打造校园环境，让百年传统老校跟上时代节拍，焕发现代气息。

自2007年以来，陆续更换办公桌椅、金属卷柜、学生课桌椅、金属黑板，共投入40万元；为方便教师外出学习，购置一辆13万的商务车，教师学习培训费用共计20万元；教师用书及报刊图书投入近15万元；添置及更新理化生实验室器材和音体美器材共投入近11万元；装备电子备课室、多媒体教室、广播系统以及更换其他电子设备共投入41万余元；校园环境建设共投入23万余元；2009年，学校紧紧抓住国家开展布局调整、扩大办学规模的契机，加快了校舍建设步伐。

宁江区第一中学校情简介松原市宁江区第一中学始建于1926年，是一所有着近百年的办学历史、文化底蕴浓厚的初级中学。

学校占地33421平方米，建筑面积15930平方米。

现有36个教学班，3152名在校生，200名教职员工。

154名专任教师中已有61人跨入了省、市、区骨干教师、学科带头人的行列。

学校办学质量高，办学声誉好。

教育教学成绩遥遥领先，独占鳌头。

素质教育硕果累累，课程改革奇葩朵朵。

历时近百年的发展，始终遵循“在发展中创新，在创新中发展”的原则。

在“以人为本、科学管理、特色发展、打造品牌”的办学思想的指导下，逐步形成了“博学、修德、创新、发展”的校训，凝练出“文明、和谐、育人、发展”的校风，“求真、求是、求质、求精”的教风和“刻苦、善思、探索、创新”的学风。

学校坚持以人为本，树立全面推进素质教育的思想，确立了质量是学校发展的生命线这一中心。

采取“全面育人、全员育人、全程育人”的策略，在平等、和谐的现代师生关系思想指导下，以全新的教育理念办学，以优质的教育资源育人，追求“个个成人，人人成才”的目标，全面实施素质教育。

学校的发展目标是：三年内成为松原市教师专业发展示范学校，五年内把宁江区第一中学打造成一所特色鲜明、质量一流、群众满意的省级名校，十年内跨入国家级名校的行列。

学校领导班子前瞻发展远景，树立前沿理念，在承继优良传统的基础上，不断创新，坚持走特色办学、内涵发展之路，以增强学校办学的核心竞争力，实现学校稳步和持续发展。

为进一步传承传统文化，弘扬一中精神，进一步深入探索加快学校发展的种种路径。

抓基础，重投入。

把握时机与政府部门、财政部门、教育行政部门多方协商，筹措资金，力争快速改善学校办学条件，强化硬件建设，倾力打造校园环境，让百年传统老校跟上时代节拍，焕发现代气息。

自2007年以来，陆续更换办公桌椅、金属卷柜、学生课桌椅、金属黑板，共投入40万元；为方便教师外出学习，购置一辆13万的商务车，教师学习培训费用共计20万元；教师用书及报刊图书投入近15万元；添置及更新理化生实验室器材和音体美器材共投入近11万元；装备电子备课室、多媒体教室、广播系统以及更换其他电子设备共投入41万余元；校园环境建设共投入23万余元；2009年，学校紧紧抓住国家开展布局调整、扩大办学规模的契机，加快了校舍建设步伐。

校情简介
泛海希望小学地处托克逊县夏乡宫尚村与铁提尔村的中心，是依据《自治区义务教育实施办法》第26条规定设立的。

1967年设立了东方红学校（戴帽中学），1979年，初中合并到火箭中学，更名为夏乡宁夏宫汉回小学。

1999年2月，大地小学并入我校。

2001年8月在新疆青少年发展基金会的协调下，由香港泛海责任有限公司捐资30万港币，县、乡各筹资10万元人民币（合计50万元人民币），建成夏乡宁夏宫泛海希望小学。

现在学校占地总面积为 12256.2 m2，学校校舍建筑总面积为1665.6m2，人均占有校舍使用面积为9.1m2/人；校园绿化面积2233m2，人均绿化面积24.5m2/人。

现建有九大功能室,10间教室,5间办公室,学校环境优美,设备齐全,管理规范,质量优秀。

我校学区范围是铁提尔村、宫尚村、大地村三个村507户，汉回人数2226人。

教职工17人，小教高级10人，小一12人。

大学本科2人，4人中专，17人大专。

高级工人1名。

西安电力高等专科学校是一所历史悠久的电力类高等学校，具有光荣的办学传统和鲜明的办学特色。

学校校史校情非常丰富，以下是其中一部分内容：
学校前身为成立于1953年的西安电力工业学校，历经了西安电力机械制造公司职工工学院、西安电力学校、陕西省电力学校等阶段，于1985年经国家教育部批准升格为专科层次的高等学校。

学校以电力类专业为特色，经过多年的发展，现已成为一所以专科层次为主的电力高等职业院校。

学校的办学定位是以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以产教融合为路径，以高质量就业为导向，致力于培养德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的专业知识和实践能力，面向生产、建设、服务和管理一线的高素质技术技能人才。

在长期的办学历程中，学校秉承“明德至善、笃学求知”的校训精神，坚持“以质量为重心，以改革为动力，以管理求效益，以特色谋发展”的办学理念和“校企合作、产教融合”的办学思路，积极为电力行业和地方经济社会发展作出了重要贡献。

学校现有在校生近8000人，设有电力工程系、动力工程系、管理工程系、电子与信息工程系、基础部和思想政治部等教学单位。

开设了发电厂及电力系统、供用电技术、热能动力工程技术、风力发电工程技术等26个专业，其中电力系统继电保护与自动化技术为省级名牌专业，风力发电工程技术等2个专业为省级综合改革试点专业。

此外，学校还拥有多所实验实训基地，包括电气实训中心、风力发电工程技术实训室等，为学生的实践能力和职业技能的培养提供了良好的条件。

总之，西安电力高等专科学校是一所具有光荣历史和丰富校史校情的电力高等学府，在人才培养、科学研究、社会服务等方面取得了显著成绩。

学校基本情况一、学校简介我校是一所位于中国的高等教育机构，创建于20世纪90年代初。

学校座落在一个漂亮的校园内，占地面积约1000亩，环境优美，设施齐全。

学校拥有一支优秀的教师团队，致力于为学生提供高质量的教育和培养。

二、学校规模目前，我校共有教职工300人，其中教师200人。

学校设有本科和研究生院两个学部。

本科学部下设多个专业，涵盖文、理、工、管、法、经、教育等领域，共有近5000名本科生就读。

研究生院设有多个硕士和博士学位授权点，拥有200余名研究生。

三、学校教育理念学校秉持“德才兼备，知行合一”的教育理念，注重培养学生的综合素质和实践能力。

学校注重学科交叉和创新创业教育，鼓励学生在学习过程中培养创新思维和实践能力。

四、学校教学质量学校高度重视教学质量，建立了完善的质量保障体系。

教师们积极参预教学改革和教学研究，不断提高教学水平。

学校注重实践教学，为学生提供丰富的实践机会，培养学生的实际操作能力。

五、学校科研成果学校鼓励教师积极从事科研工作，并取得了一系列的科研成果。

近年来，学校教师发表了大量高水平的科研论文，申请了多项国家级和省级科研项目。

学校还与企业和科研机构建立了合作关系，推动科研成果的转化和应用。

六、学校国际交流与合作学校积极开展国际交流与合作，与多所国外高校建立了合作关系。

学校每年派出一批优秀学生赴国外交流学习，同时也接收国外学生来我校交流。

学校还定期举办国际学术会议和研讨会，促进学术交流和合作。

七、学校校园文化建设学校注重校园文化建设，积极培养学生的社会责任感和团队合作精神。

学校组织各类文体活动，丰富学生的课余生活。

学校还建立了学生社团和志愿者团队，鼓励学生参预社会实践和志愿者活动。

八、学校社会影响力学校在社会上享有较高的声誉和影响力。

学校毕业生就业率高，就业质量好，深受用人单位的青睐。

学校还积极参预社会公益活动，为社会做出积极贡献。

以上是我校的基本情况介绍。

我们将继续努力，为学生提供更好的教育和培养环境，为社会培养更多优秀的人材。

秦州区大门中学校情简介大门中学地处秦州区大门乡下街村，西临朝阳观，东近圆通寺，南有西汉河环绕。

前身为微县大门高级小学，创建于1935年，1977年更名为天水县大门中学，为独立初中。

原占地面积10.6亩，2006年又新买大门粮站3.5亩。

校园面积增至14.1亩（共10240平米），校舍面积3198平方米。

2010—2011学年有10个教学班,在校学生548人。

教职工50人（专任教师49人），其中高级教师3人，中学一级教师13人，中学二级教师31人，中学三级教师3人，学历合格率为93.9﹪.近年来，不断加强基础设施建设和努力改善办学条件，2005年建成远程教育模式Ⅲ系统。

新搬迁夹在校园中间的三家农户，不断购置和维护电教设施，添置办公桌椅40套，布置了三个级组办公室和一个会议室。

新近做好了校园十二五规划，正在等待立项实施。

我校领导班子团结协作，求真务实，作风民主，办事高效，坚持“以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以服务发展为原则，开拓创新，注重实效，积极稳妥地推行素质教育，办好让大门人民满意的教育”为宗旨，确立了“以人为本、求实创新、质量强校、和谐发展”的校训，制定完善落实了一系列切合实际的规章制度，“三风”建设初显成效，教育教学成绩明显上升，连续近三年区教研检测考试名列农村中学前列。

目前，我校发展中面临的问题还比较多：1、专任教师专业结构不够合理，数学物理音乐等教师相对不足甚至没有。

2、夹在校园中间的一家农户的搬迁问题至今没有解决。

3、教学辅助用房没有一间，教师的办公条件差，住房无着落。

4、学生宿舍没有，寄宿生散住街上，管理难度大，安全无保障。

二〇一一年四月四日。

杨集一中校情简介
杨集一中位于豫东名镇夏邑县杨集镇，始建于1972年，是一所公办全日制初中。

学区辖10个村委。

学校牢固树立“以人为本，以德立校，依法治校，管理强校，控辍保校，教研兴校，文化建校”的治校理念，教育教学质量稳步提高。

近三年来，先后获得“商丘市规范化管理先进学校”、“河南省师德师风先进学校”、“河南省先进家长学校”、“商丘市依法治校先进学校”和“商丘市教学改革先进学校”等殊荣。

学校设18个教学班，在校学生836人，编制内公办教师60人，各学科教师配备齐全，其中专科学历教师35人，本科学历教师25人，学历合格率100℅，高学历率42℅。

学校占地面积19980㎡，校舍建筑面积5493㎡，生均6.57㎡。

学校办学条件逐年改善，教辅用房9室齐全，办公用房设施一流，能够满足教学需求。

各类器材和图书逐年充实，教学仪器达到《河南省中小学教育技术装备标准（试行）》二类标准，音美器材均达到国家二类标准，图书室藏书2.14万余册，生均图书25.6册，体育器材、运动场地均能满足教学需要。

学校一直坚持学区内儿童就近免试入学原则，建立了贫困生救助和留守儿童帮扶机制，通过各种控辍保学措施，适龄儿童入学率达100℅，辍学率逐年降低，控制在0.8℅以下。

学校一贯按照《河南省中小学管理规范》要求规范办学行为，严格执行国家课程计划和课程标准，加强教育教学管理，深化教育教学改革，全面实施素质教育，教育教学质量稳步提高。