第5课 人教版美术()一上 五彩的烟花 教案

《五彩的烟花》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够理解并描述五彩的烟花的美丽景象。

2. 培养学生的观察力和想象力，提高语言表达能力。

3. 引导学生欣赏并学习描述事物的写作手法。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察并描述五彩的烟花，培养观察力和想象力。

2. 教学难点：学习并运用描述事物的写作手法，提高写作能力。

三、教学准备：教师准备：烟花视频、图片，描述五彩的烟花的范文。

学生准备：笔、纸。

四、教学过程：（一）导入新课教师：同砚们，你们喜欢过年吗？过年的时候最吸引你们的是什么？学生：烟花爆竹。

教师：是的，过年的时候五彩的烟花把节日的夜空装点得分外美丽，给人们带来了欢乐。

今天我们就来学习一篇关于烟花的文章，题目是《五彩的烟花》。

（二）初读课文，整体感知1. 标自然段。

2. 教师：这篇文章共分两课时，我们先来学习第一课时。

通过初读课文，你们知道了些什么？学生：我知道了课文是按总分总的结构来写的。

教师：好的，那底下我们进入第二环节——品读课文。

（三）品读课文1. 教师：课文是按总分总的结构来写的，那么总起句是什么呢？请同砚们快速浏览一下课文。

学生：五彩的烟花真美丽！教师：是的，这就是全文的总起句。

底下请同砚们一句一句地读课文，找出直接描写烟花样子的句子。

并用横线划下来。

学生：动手操作。

2. 精读第二自然段。

教师：同砚们，此刻我们来看看描写五彩的烟花的句子。

哪位同砚能通过朗读把这种美丽的景象呈现给大家。

学生：有感情地朗读第二自然段。

教师：为什么这么读？学生：因为这段主要是通过排比和比喻的手法，突出了烟花的多、美，通过朗读可以很好地表达出作者的赞叹之情。

教师：大家看看这些数量词你觉得用得好不好？除了数量词你还发现了什么？学生：排比。

还发现每句都以“有……有……有……”的句式来写，这样不仅突出了烟花的多，还使句子读起来朗朗上口。

教师：很好！这就是语言的魅力！大家再找找看，课文哪里还写了烟花颜色的多？学生：第三自然段也写了烟花颜色的多。

人教版美术一年级上册《第5课五彩的烟花》教学设计6一. 教材分析《第5课五彩的烟花》是人教版美术一年级上册的教学内容，旨在让学生通过学习烟花的表现手法，培养学生的审美能力和创新能力。

教材中包含了烟花的基本画法、烟花的表现手法以及相关的艺术欣赏内容。

二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。

他们对色彩鲜艳的烟花有较高的兴趣，通过观察、实践和欣赏，能够激发学生对美术的热爱。

然而，学生对烟花的认知有限，需要在教学中引导学生观察和理解烟花的特点。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握烟花的基本画法，能够运用线条和色彩表现烟花的特点。

2.培养学生的审美能力和创新能力，激发学生对美术的热爱。

3.培养学生观察、思考和合作的能力，提高学生的综合素质。

四. 教学重难点1.烟花的基本画法，如线条的运用、色彩的搭配等。

2.烟花的表现手法，如何表现烟花的动态美和立体感。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察烟花的特点，培养学生观察的能力。

2.演示法：教师示范烟花的画法，学生跟随实践。

3.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的作品和心得。

4.欣赏法：引导学生欣赏优秀的烟花作品，提高学生的审美能力。

六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。

2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

3.烟花的相关图片和视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示烟花图片或视频，引导学生关注烟花的色彩、形状和动态美。

激发学生对烟花的兴趣，引发学生的思考。

2.呈现（10分钟）教师展示烟花的基本画法和表现手法，如线条的运用、色彩的搭配等。

同时，讲解烟花画法的步骤，让学生对烟花画法有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）学生按照教师示范的画法，自行绘画烟花。

教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享彼此的作品和心得。

教师引导学生从线条、色彩、构图等方面评价他人作品，提高学生的审美能力。

5.拓展（10分钟）教师展示一些优秀的烟花作品，引导学生欣赏和分析作品中的烟花表现手法。

第5课五彩的烟花（教案）人教版（2012）美术一年级上册一、教学目标1. 让学生了解烟花的基本形状和颜色，培养学生的观察能力和动手能力。

2. 引导学生运用水彩笔、蜡笔等工具，表现烟花的美丽，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力。

4. 培养学生热爱生活、热爱自然、珍惜美好时光的情感。

二、教学内容1. 学习烟花的基本形状和颜色。

2. 学习使用水彩笔、蜡笔等工具进行绘画。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察烟花的形状和颜色，运用绘画工具表现烟花的美丽。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特的烟花作品。

四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示烟花的图片，引导学生观察烟花的形状、颜色，激发学生的兴趣。

2. 教学新课（1）教师讲解烟花的基本形状和颜色，引导学生了解烟花的美丽。

（2）教师示范如何使用水彩笔、蜡笔等工具进行绘画，引导学生学习绘画技巧。

3. 实践操作学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

4. 展示评价学生展示自己的作品，教师组织学生进行自评、互评，总结优点和不足，鼓励学生继续努力。

5. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调烟花的美丽和绘画技巧，鼓励学生在生活中发现美、表现美。

五、作业布置1. 让学生回家后，观察夜晚的烟花，尝试用绘画的方式表现出来。

2. 鼓励学生发挥想象力，创作出独特的烟花作品。

六、教学反思1. 教师应关注学生在绘画过程中的表现，及时发现并解决问题。

2. 在教学过程中，注重培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 教师应不断调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和绘画技能。

本节课通过引导学生观察烟花的形状和颜色，运用绘画工具表现烟花的美丽，培养学生的观察能力、动手能力和创造力。

在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注学生的个体差异，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的作品。

人教版一年级上册美术教案第五课：五彩的烟花一．教学目标１、学习色彩的初步知识，进一步理解各种颜色。

２、初步学习油画棒和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力，想象力和表现力等。

３、观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。

二．教学重难点重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。

难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。

三．教学设计１、激趣（１）学生回忆过年过节时候印象最深刻的一次放烟花的情景或者看到的漂亮的烟花。

（２）出示烟花图片，提问：你觉得烟花美吗？为什么？你还见到过怎样的烟花，请你来描述一下。

（３）今天我们一起来描绘漂亮的烟花，揭示课题《五彩的烟花》。

2、欣赏（1）出示教师的范作，让学生说说最喜欢哪一幅，并说明喜欢的原因（从色彩，形状和构图等方面实行描述）。

（2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？你认为还能够加上什么更加漂亮？（如人物，星星等）3、指导。

（1）教师示范创作步奏：用油画棒画出烟花，（注意要画上各种不同的烟花，并且要有大小，高低的分别），用水彩涂底色（特别强调注意运笔的力度，色彩搭配，主题的刻画和整体的意境等）。

（2）欣赏范作，学生体会创作的过程。

4、创作。

（1）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学能够想象中的烟花）。

（2）建议：能够画节日中五彩的烟花，也能够设计自己喜欢的烟花式样，还能够适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。

（3）学生创作（能够个人创作，也能够小组合作），教师指导。

5、小结。

（1）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。

（2）评价建议：是否能够教好的处理画面，是否表现出自己对烟花的独特感受，是否与众不同。

6、拓展。

（课外留心一些相关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。

课题：五彩的烟花教学目标：１、引导学生体验各种材料的不同效果。

２、引导学生尝试用线材表现烟花。

３、指导学生学会安全的使用剪刀等工具。

教学重、难点：１、点、线、面的应用。

２、尝试用不同的材料来表现烟花。

第5课时课前准备：教师准备一张大纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、水彩等。

学生准备作业纸、水彩笔、油画棒等。

教学活动过程：一、引导阶段：１、引导学生回忆自己在哪儿见过烟花，都有什么样子的。

２、引导学生回忆烟花是如何升空的，用手势表演一下烟花。

（同时引导学生发现烟花升空后是从中间向外放射）二、掌握、创作阶段;１、观察书上烟花的照片，说说它们的形状象什么？２、请几位同学到前面的大纸上，用油画棒或水彩笔画画烟花。

其他同学在自己桌子上用水彩笔或彩线摆出烟花的形状。

３、烟花的形状丰富多变，要如何变？教师在学生画的烟花上进行再创作，有的加粗，有的线加长，有的线弯曲，线一多一密就成了面，让学生领悟点、线、面的大小、长短、粗细等可以让烟花的形状发生各种变化。

４、教师将五、六支彩色铅笔绑在一起花烟花，出现一种五彩斑斓的效果。

鼓励学生思考还可以怎样表现特殊的绘画效果，如：在彩纸上画，用深色油画棒涂满底色后再用硬物刮画等。

５、每两个人合作完成一幅作品，要求设计的烟花与众不同，可添加上人物、建筑物，增加节日的气氛。

作业完成后，贴在教室的墙上，互相评价、欣赏。

课后思考：除了绘画，我们可以用什么方法来来表现烟花？5、五彩的烟花教学目标：认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。

培养学生热爱生活的情趣。

教学重点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。

教学准备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。

教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。

二、导入新课1、春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？（学生回答）2、过春节时哪些同学放烟花了？（学生举手）哪些同学看见别人放烟花了？（学生举手）哪些同学看见电视里放烟花了？三、讲授新课：启发学生回忆烟花的形状1、你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？（学生一一回答，教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。

第5课五彩的烟花（教案） 2023-2024学年美术一年级上册-人教版教学内容：本课为一年级上册美术课程，教学内容为引导学生通过观察五彩烟花的美丽，学会运用简单的线条和色彩表现烟花的外形和色彩，培养学生的观察能力和动手能力。

教学目标：1. 让学生了解五彩烟花的美丽，激发学生对美术的兴趣。

2. 培养学生运用线条和色彩表现烟花的能力。

3. 培养学生的观察能力和创新意识。

教学难点：1. 如何引导学生观察五彩烟花的细节，抓住其主要特征。

2. 如何指导学生运用线条和色彩表现烟花的外形和色彩。

教具学具准备：1. 教具：五彩烟花的图片、视频、PPT等。

2. 学具：彩色笔、铅笔、橡皮、画纸等。

教学过程：1. 导入：通过展示五彩烟花的图片或视频，引导学生观察烟花的美丽，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解五彩烟花的特征，引导学生运用线条和色彩表现烟花的外形和色彩。

3. 实践操作：让学生动手绘制五彩烟花，教师巡回指导。

4. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调观察和表现烟花的重要性。

板书设计：1. 五彩的烟花2. 内容：烟花的特征、绘制方法、注意事项等。

作业设计：1. 让学生回家后，观察真实的五彩烟花，尝试用线条和色彩表现烟花的外形和色彩。

2. 家长签字，确保学生完成作业。

课后反思：1. 本节课学生是否掌握了观察和表现烟花的方法。

2. 教学过程中，是否关注到每个学生的个体差异，给予针对性的指导。

3. 课堂氛围是否活跃，学生是否积极参与。

4. 下一节课如何针对本节课的教学内容进行巩固和拓展。

以上为五彩的烟花教案的主要内容，在实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况进行调整和优化，以提高教学效果。

重点关注的细节是“教学难点：如何引导学生观察五彩烟花的细节，抓住其主要特征。

”教学难点详细补充和说明：在五彩烟花的绘制过程中，引导学生观察五彩烟花的细节，抓住其主要特征是至关重要的。

第5课五彩的烟花（教案）
一、教学目标
1.了解烟花的种类及表现形式；
2.发掘孩子们的想象力和创造力；
3.通过绘画和手工活动，锻炼孩子的动手能力和思维能力；
4.培养孩子们的合作精神和团队意识。

二、教学重点与难点
1.教学重点：介绍不同种类的烟花及其表现形式；
2.教学难点：如何启发孩子们的想象力和创造力。

三、教学准备
1.教师准备：PPT，五彩纸，剪刀，彩笔，胶水，烟花图片；
2.学生准备：铅笔，橡皮，彩笔，五彩纸，剪刀。

四、教学流程
1. 进入主题（10分钟）
教师通过PPT展示烟花的图片，引导学生讨论烟花的种类及表现形式，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 创作时间（30分钟）
1.学生使用五彩纸、剪刀和胶水等材料，按照自己的想象和创意，创作自己喜欢的烟花图案；
2.学生可使用彩笔为烟花图案上色，展现出五彩缤纷的效果；
3.在创作过程中，教师和同学可相互交流、分享、提供建设性的意见和建议。

3. 展示和评价（10分钟）
学生展示自己的作品，教师和同学进行评价。

评价时可从以下几个方面来考虑：
1.造型是否夸张，是否与烟花相符合；
2.颜色是否绚丽多彩，是否与烟花灿烂多彩相符合；
3.是否有创新，是否自由发挥想象力，而不是生搬硬套。

4. 小结（5分钟）
教师对今天的课程内容进行小结，并向孩子们介绍下一节课的内容。

五、教学后记
通过本节课的教学活动，孩子们可以了解到不同种类的烟花及其表现形式。

在创作过程中，学生发挥了自己的想象力和创造力，锻炼了动手能力和思维能力，同时培养了合作精神和团队意识。

总体效果良好。

人教版一年级美术上册《第5课五彩的烟花》教学设计一、教学目标1.了解烟花的颜色和形状特征，以及制作烟花的工艺。

2.提高学生的绘画技能，培养学生的审美和创造能力。

3.培养学生的观察和表现能力，激发学生对生活的热爱和创造力。

二、教学内容1.烟花的颜色和形状特征。

2.制作烟花的工艺。

3.烟花绘画。

三、教学过程A. 烟花的颜色和形状特征1.教师向学生介绍烟花的颜色和形状特征，让学生通过观察烟花图片、实物等方式了解烟花的特征。

2.让学生通过观察多种颜色的烟花图片，感受和体验烟花的美丽和神奇。

3.让学生通过观察实物和制作模型烟花，掌握烟花的形状特征。

B. 制作烟花的工艺1.教师向学生介绍烟花的制作工艺，让学生了解烟花制作的过程和方法。

2.让学生自己动手尝试做烟花，让他们从制作过程中感受到美和创造的快乐。

C. 烟花绘画1.教师给学生示范烟花的绘画方法，并指导学生绘制烟花。

2.让学生自己动手绘制烟花，让学生在绘画中感受烟花的美丽和神奇。

四、教学方法1.讲授法：介绍烟花的颜色和形状特征以及制作工艺。

2.体验法：让学生观察烟花图片和实物，从中感受和体验烟花的美丽和神奇。

3.指导法：教师给学生示范烟花绘画方法，并帮助学生练习。

4.组织法：让学生自己动手制作和绘制烟花，以达到掌握制作和绘画技能的目的。

五、教学评价1.观察学生对烟花颜色和形状特征的掌握情况。

2.观察学生对烟花制作工艺的掌握情况。

3.评价学生绘制烟花的质量和程度，评价学生的绘画技能和表现能力。

六、教学反思1.教学内容是否符合学生的认知水平和兴趣爱好？2.教学方法是否有效果，是否能激发学生的学习兴趣和创造力？3.教学评价是否客观公正，是否能够帮助学生提高自我认知和自我评价能力？。

《五彩的烟花》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够理解并描述五彩的烟花，包括其颜色、形状和特点。

2. 学生能够运用所学知识，用文字或图片描绘出自己心中的烟花。

3. 培养学生的观察力和想象力，增强他们的审美认识。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察和理解五彩的烟花，学会用生动的语言描述它。

2. 教学难点：如何激发学生的想象力，让他们能够运用所学知识描绘出自己心中的烟花。

三、教学准备：1. 准备一些五彩烟花的图片或视频，用于教室展示和讲解。

2. 准备一些与烟花相关的文字资料，供学生阅读和讨论。

3. 准备一些空白纸张和画笔，让学生进行描绘练习。

四、教学过程：（一）导入新课1. 同砚们，你们喜欢放烟花吗？为什么？2. 今天我们就来学习一篇关于烟花的文章，看看作者是如何描写烟花的。

（二）初读课文，整体感知1. 学生自由朗读课文，读准字音，读通课文。

2. 分组朗读课文，讨论交流：课文写了哪些五彩的烟花？用笔划出相关的句子。

3. 全班交流：五彩的烟花有哪些？（如：* 绽放在夜空的烟花：红绿相间的烟花、紫色的烟花、黄色的烟花。

* 地面上的鞭炮：一个个红彤彤的大鞭炮。

* 天空中的流星：像仙女的织锦，像亮晶晶的纽带。

）（三）再读课文，理清层次1. 再读课文，说说课文是按照什么顺序写的？2. 讨论交流：课文是按照总——分的叙述顺序写的。

3. 按照总——分的叙述顺序划分段落，并概括段意。

第一段（1）：介绍五彩的烟花给“我”带来了欢乐。

第二段（2——5）：具体描写五彩的烟花。

第三段（6）：照应开头，抒发作者对五彩烟花的喜爱。

（四）细读课文，品味语言1. 找出你认为写得最美的句子，认真体会。

2. 交流、品味你觉得写得最美的句子，说说你为什么认为它美？3. 指导朗读：如何把句子读得美一些？通过朗读把五彩的烟花展此刻读者面前。

练习有感情地朗读这些句子。

（五）作业安置1. 熟读课文。

2. 抄写文中漂亮的词语。

第5课五彩的烟花（教案）2023-2024学年美术一年级上册-人教版一、教学内容本课为一年级上册美术课程，教学内容为引导学生通过观察五彩烟花的美丽，学会运用简单的线条和色彩表现烟花的外形和色彩，培养学生的观察能力和动手能力。

二、教学目标1. 让学生了解五彩烟花的美丽，培养学生的审美情趣。

2. 引导学生观察烟花的形状和色彩，学会用简单的线条和色彩表现烟花。

3. 培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的绘画技能。

4. 培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。

三、教学难点1. 如何引导学生观察烟花的形状和色彩。

2. 如何指导学生运用简单的线条和色彩表现烟花。

四、教具学具准备1. 教具：五彩烟花的图片、视频等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、蜡笔等。

五、教学过程1. 导入新课（1）展示五彩烟花的图片，引导学生观察烟花的形状和色彩。

（2）引导学生谈论自己对烟花的认识和感受。

2. 教学新课（1）教师讲解烟花的绘画方法，引导学生学习运用简单的线条和色彩表现烟花。

（2）教师示范绘画烟花，学生跟随教师一起绘画。

（3）学生独立绘画，教师巡回指导。

3. 练习环节（1）学生分组进行绘画练习，互相交流学习。

（2）教师巡回指导，及时解答学生的问题。

4. 展示评价（1）学生展示自己的绘画作品，互相欣赏。

（2）教师对学生的绘画作品进行评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 板书五彩的烟花2. 板书内容：（1）烟花的形状和色彩。

（2）绘画烟花的步骤。

（3）学生绘画作品展示。

七、作业设计1. 绘画作业：学生独立完成一幅烟花的绘画作品。

2. 思考作业：学生思考如何运用所学的绘画技巧表现其他美丽的景象。

八、课后反思1. 本节课学生积极参与，课堂氛围良好。

2. 学生在绘画过程中，观察能力和动手能力得到了提高。

3. 部分学生在绘画时，线条和色彩的运用还需进一步加强。

4. 今后教学中，教师应更加关注学生的个体差异，给予有针对性的指导。

5. 继续丰富教学资源，激发学生的学习兴趣和创作热情。

人教版一年级美术上册《第5课五彩的烟花》教学设计教学目标1. 知识与技能：学生能够了解烟花的基本形状和色彩，学会用线条和色彩表达烟花的美丽。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握描绘烟花的基本技巧，并能够创作出自己的烟花作品。

3. 情感态度价值观：培养学生对美的感知和欣赏能力，激发他们对艺术创作的兴趣和热情。

教学内容1. 烟花的形状和色彩：介绍烟花的种类、形状和色彩，让学生对烟花有基本的认识。

2. 描绘烟花的技巧：教授学生如何使用线条和色彩来描绘烟花，包括烟花的轮廓、细节和色彩搭配。

3. 创作自己的烟花作品：学生将运用所学的技巧，创作出自己的烟花作品。

教学重点与难点1. 重点：学生能够掌握描绘烟花的基本技巧，包括烟花的形状、线条和色彩的运用。

2. 难点：学生能够创作出具有个性和创意的烟花作品，同时保持画面的和谐和美感。

教具与学具准备1. 教具：烟花图片、彩纸、彩笔、画纸、投影仪。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

教学过程1. 导入：通过展示烟花的图片和视频，引起学生对烟花的兴趣，激发他们的创作欲望。

2. 观察与讨论：引导学生观察烟花的形状、色彩和动态，讨论如何用线条和色彩来表达烟花的美丽。

3. 示范与讲解：教师示范如何用线条和色彩描绘烟花，讲解描绘烟花的技巧和注意事项。

4. 实践与指导：学生根据教师的示范和讲解，进行描绘烟花的实践，教师进行个别指导。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，提出改进的建议。

板书设计1. 五彩的烟花2. 内容：烟花的形状、色彩、描绘技巧3. 示例：烟花的轮廓、细节、色彩搭配作业设计1. 作业内容：学生创作一幅以烟花为主题的画作，要求运用所学的描绘技巧，表达出烟花的美丽和动感。

2. 作业要求：作品要求构图合理，色彩搭配和谐，细节描绘清晰。

课后反思1. 教学效果：学生对烟花的描绘技巧有了基本的掌握，作品表现出较高的创意和美感。

2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加对烟花的观察和讨论，提高学生对烟花的认识和理解；同时，可以提供更多的创作材料和工具，激发学生的创作热情和创造力。

第5课五彩的烟花一、教学目标1. 知识与技能- 让学生了解烟花的基本形状和色彩。

- 培养学生运用水彩颜料表现烟花的基本技巧。

2. 过程与方法- 通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、表达能力和创新能力。

- 引导学生运用水彩颜料，掌握画烟花的步骤和方法。

3. 情感、态度和价值观- 培养学生对美术的兴趣，激发他们的创作热情。

- 培养学生欣赏美、表现美的意识，提高他们的审美情趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点- 让学生掌握烟花的基本形状和色彩。

- 引导学生运用水彩颜料表现烟花的基本技巧。

2. 教学难点- 如何引导学生运用水彩颜料，表现烟花的丰富色彩和层次感。

三、教学准备1. 教师准备：烟花的图片、水彩颜料、画纸、画笔等。

2. 学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。

四、教学过程1. 导入- 教师出示烟花的图片，引导学生观察烟花的形状和色彩。

- 学生分享观察到的烟花的形状和色彩。

2. 新课内容- 教师讲解烟花的基本形状和色彩，引导学生学习。

- 教师示范如何运用水彩颜料表现烟花，学生观看并学习。

3. 学生练习- 学生在教师的指导下，运用水彩颜料尝试画烟花。

- 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价。

- 教师对学生的作品进行总结性评价，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方。

五、教学反思本节课通过观察、讨论和实践，让学生了解了烟花的基本形状和色彩，学会了运用水彩颜料表现烟花的基本技巧。

在教学过程中，教师要注意引导学生的观察和表达，激发他们的创作热情。

同时，教师还要关注学生的个体差异，给予他们充分的实践机会，培养他们的审美情趣。

六、作业布置请学生回家后，运用今天学到的知识，画一幅烟花的画。

要求：形状和色彩丰富，具有一定的创意。

重点关注的细节是“教学过程”部分中的“学生练习”环节。

这个环节是学生将理论知识转化为实际操作的关键步骤，也是他们在学习过程中遇到问题和解决问题的阶段。

课题：五彩的烟花
教学目标：
1. 引导学生感受和体验不同材料的表现效果，提高审美能力。

2. 引导学生尝试使用线材进行烟花的表现，培养绘画技巧和创造力。

3. 教会学生正确、安全地使用剪刀等工具。

教学重点与难点：
1. 重点掌握点、线、面的运用和组合技巧。

2. 难点在于如何使用不同的材料来表现烟花的多样性和创新性。

第1课时：
课前准备：
教师需准备一张大画纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、水彩颜料等绘画材料。

学生需准备作业画纸、水彩笔、油画棒等。

教学活动：
一、导入阶段：
1. 引导学生回忆并描述自己曾经目睹过的烟花表演，以及烟花的各种形状、颜色和升空方式。

2. 请学生用手势模仿和表现烟花的升空过程，强调烟花由中心向四周放射的形态特征。

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二、实践与创作阶段：
1. 观察教材中烟花的照片，描述和讨论烟花的形状和色彩，启发学生用绘画的方式表现出对烟花的感受。

2. 请部分学生上前在大画纸上尝试绘画烟花。

鼓励其他学生积极发挥自己的创造力，在各自的作业纸上进行烟花的绘画创作。

3. 在教师指导下，通过对点、线、面的运用和控制，使学生所绘的烟花形象更加丰富多变。

同时，强调色彩搭配和运用，使烟花形象更具生动感和视觉冲击力。

4. 在实践创作过程中，鼓励学生发挥个人创意，尝试不同的材料和表现方法来创作出独特效果的烟花。

例如，使用彩色铅笔拼接、刮画等方式来制造出特殊的画面效果。

5. 在作业完成后，将所有作品展示在教室墙上，进行互相观摩和学习，并开展简单的评价和讨论活动。

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美术一年级上册教学设计《第5课五彩的烟花5》人教版一. 教材分析《五彩的烟花》是人教版美术一年级上册第5课的教学内容。

本节课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握烟花的表现方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。

教材中提供了丰富的烟花图片，以及简单的绘画步骤，旨在帮助学生轻松掌握绘画烟花的方法。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和学习兴趣，他们对色彩鲜艳的烟花有较高的兴趣。

但部分学生可能对火车的认识不足，因此在绘画过程中可能存在一定的困难。

此外，学生的绘画基础和观察能力参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生相应的指导。

三. 教学目标1.让学生了解烟花的特点，学会用简单的线条和色彩表现烟花。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.培养学生合作学习、互相欣赏的良好习惯。

四. 教学重难点1.重点：掌握烟花的表现方法，培养观察力和想象力。

2.难点：如何将烟花的神态和氛围表现出来，使作品具有生动感和立体感。

五. 教学方法1.直观演示法：通过展示实物和图片，让学生直观地了解烟花的特点。

2.讲解法：教师讲解烟花的表现方法和绘画步骤。

3.实践法：学生动手实践，绘制属于自己的烟花作品。

4.互相评析法：学生之间互相欣赏、评价，共同提高。

六. 教学准备1.准备丰富的烟花图片，以及绘画所需的材料（如水彩笔、彩纸等）。

2.制作PPT，展示烟花图片和绘画步骤。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示五彩斑斓的烟花图片，引导学生关注烟花的美感。

提问：“你们在哪里见过烟花？烟花有什么特点？”激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）展示教材中的烟花图片，分析烟花的表现方法。

讲解绘画步骤，如：先画出烟花的轮廓，再添加色彩和细节。

3.操练（10分钟）学生动手实践，绘制烟花。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。

教师总结优点，提出改进意见。

5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象，创作出更具特色的烟花作品。

第5课五彩的烟花【学习领域】造型表现【课时安排】2课时【教学目标】1.能观察到烟花绽放时的美丽弧线，会用彩色的线条，画出这种以一点为中心向四周散开的弧线组合。

2.通过欣赏和回忆烟花，尝试采用多种多样的绘画方式，运用鲜艳的色彩勾画烟花的样子。

3.引导学生积极参与欣赏，感受烟花在黑暗映衬下夺目的美丽，再现这份美丽时的乐趣。

让学生充分体验“感受美-热爱美-创造美”这一过程的快乐。

【教学重点】用不同的五彩缤纷的长短、粗细、疏密的弧线表现烟花。

【教学难点】是否能运用明度对比，让学生感受并表现烟花的光亮。

【教学准备】教师：油画棒、水彩笔、图画纸等工具材料。

学生：彩纸、水彩笔等。

【教学过程】第一课时一、导入阶段，激趣1.学生回忆过年过节时候印象最深刻的一次放烟花的情景或者看到的漂亮的烟花。

2.出示烟花图片，提问：你觉得烟花美吗？为什么？你还见到过怎样的烟花，请你来描述一下。

3.今天我们一起来描绘漂亮的烟花，揭示课题<<五彩的烟花>>.二、欣赏阶段1.出示教师的范作，让学生说说最喜欢哪一幅，并说明喜欢的原因。

（从色彩，形状和构图等方面进行描述）2.学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？你认为还可以加上什么更加漂亮？（如人物，星星等）三、指导绘画教师示范创作步奏：用油画棒画出烟花，（注意要画上各种不同的烟花，并且要有大小，高低的分别），用水彩涂底色（特别强调注意运笔的力度，色彩搭配，主题的刻画和整体的意境等）。

欣赏范作，学生体会创作的过程。

四、学生创作1.主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以想象中的烟花）。

可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。

2.学生创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。

五、小结。

1.学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。

2.评价建议：是否能够教好的处理画面，是否表现出自己对烟花的独特感受，是否与众不同。