我看家乡新变化活动方案

《家乡新变化》本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课。

教材内容分为两大部分：一方面通过调查交流对家乡的变化有所了解；另一方面通过图文展示家乡的传统特色是不变的。

通过这节课的学习，使同学们了解家乡的变化，培养学生与同学合作和社会实践的能力及技巧，激发学生为家乡做贡献的愿望和热爱家乡的情感。

【知识与能力目标】了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。

【过程与方法目标】通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。

【情感态度价值观目标】为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。

【教学重点】让学生通过社会调查，了解家乡的变化，关教学重点、难点心家乡的发展变化。

【教学难点】通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。

1、通过网络或其他途径，搜集一些关于家乡变化方面的资料；2、教师帮助学生以小组为单位设计调查方案，让学生根据当地实际和学生的兴趣确定，选择近些年来当地发展变化显著的方面进行调查，并把调查结果记录下来。

导入新课（给同学们展示图片“石家庄旧貌”和“50年代华北药厂外景”。

）老师：同学们，大家知道这两幅图片展示的是什么地方吗？学生：（略）老师：这两幅图片展示的是“石家庄旧貌”和“50年代华北药厂外景”，大家是不是有点不相信呢？学生：（略）老师：我们再欣赏几幅今日石家庄城市的新貌图片。

（让大家欣赏图片“石家庄城市新貌”、“石家庄夜景”和“石家庄的交通”。

）老师：大家是不是感觉石家庄的变化很大呀？学生：（略）老师：石家庄在变，我们的家乡也在变，课前我们大家对当地某些显著变化做了社会调查，大家都是怎样调查的呢？都调查到了什么？有什么想法呢？我们大家下面分小组进行一下交流。

（过渡）讲授新课一、我家门前新事多活动一：社会调查交流（同学们分组对社会调查进行交流。

）老师：同学们，大家刚才交流了一下家乡变化的社会调查情况，大家都是怎样调查的呢？学生：（略）老师：同学们有的向爸爸妈妈等长辈询问的，有的是通过网络、图书资料等调查来的，有的同学通过走访一些村委会等机构得来了等等，看来同学们的调查方式还挺多的。

《家乡新变化》作业设计方案第一课时一、教学目标1. 让学生了解家乡的发展变化，增强对家乡的归属感和责任感；2. 培养学生的观察力、分析能力和表达能力；3. 培养学生的合作意识和团队精神；4. 激发学生对地方发展的兴趣，促进地方经济社会发展。

二、教学内容1. 家乡的历史变迁；2. 家乡的文化特色；3. 家乡的经济发展；4. 家乡的社会变化；5. 家乡的未来展望。

三、教学方法1. 课堂讲授结合互动讨论；2. 实地考察；3. 小组合作；4. 多媒体展示。

四、教学过程第一步：导入（10分钟）教师通过图片或视频展示家乡的变化，引导学生关注家乡的发展历程，激起学生的好奇心和思考。

第二步：讨论分享（20分钟）学生分组讨论，分享各自家乡的变化和发展历程，激发学生对家乡的情感和认同。

第三步：实地考察（60分钟）学生分组前往家乡的重要景点或企业进行考察，记录家乡的变化和发展，体验家乡的风土人情。

第四步：总结反馈（20分钟）学生展示自己的考察成果，分享观察和感想，进行讨论和总结，形成对家乡的全面认识和了解。

第五步：展望未来（10分钟）学生结合家乡的实际情况，展望未来家乡的发展方向和重点，提出建设家乡的设想。

五、评价方法1. 考核项目：考察记录、小组讨论、展示汇报、个人总结；2. 评价标准：内容全面、观点独特、表达清晰、团队合作。

六、作业要求1. 撰写家乡变化的调研报告；2. 制作家乡变化的PPT展示；3. 宣传家乡的优秀文化和旅游资源。

七、教学资源1. 教材：《家乡的变化》；2. 多媒体设备；3. 实地考察安排。

八、教学评估调查问卷、教师评语、同学互评。

以上便是《家乡新变化》作业设计方案，希未能够促进学生对家乡的认识和发展的关注，增强学生的自信心和责任感，培养学生的团队精神和创新思维。

愿我们的学生在这样一次独特的学习体验中，激发出他们更为广阔的未来。

第二课时一、教学目标：1. 让学生了解家乡的历史变迁和发展现状；2. 培养学生对家乡的热爱和责任感；3. 提高学生的观察力、思辨力和表达能力；4. 培养学生的团队合作意识和创新精神。

《我看家乡新变化——制定考察方案》教学设计【教学内容】党的十九大以后，我们的祖国在绿色出行、“中国智造”、网络便民等方面的变化翻天覆地。

中国社会在巨变，我们的家乡青岛也有许多新的变化。

本节课以《我看家乡新变化》为主题，制定考察方案，在制定方案的过程中引导学生学会合作，鼓励探究，在探究中了解家乡变化、关注社会热点。

以此增强学生民族自豪感，为家乡、祖国的更美好的未来贡献自己的微薄之力。

【教学目标】1、认识考察方案这种研究方法的优势，初步学习制定考察方案，知道考察方案的组成部分。

2、在探究活动中知道考察方案制定时应该注意的问题，初步学习考察过后数据的分析与处理。

3、在小组合作设计考察方案的过程中，培养合作能力以及主动探索、勇于实践的进取精神。

感受祖国五年内的新变化，提高民族自豪感，愿为“中国梦”贡献自己的微薄之力。

【教学重、难点】重点：认识考察方案这种研究方法的优势，初步学习制定考察方案，知道考察方案的组成部分。

难点：初步学习制定考察方案；在探究活动中知道考察方案制定时应该注意的问题，初步学习考察过后数据的分析与处理。

【教学准备】教师准备材料：微课、课件学生准备材料：考察方案表、思维导图表、彩笔、文具【执教对象】五年级学生【教学过程】一、谈话导入，明确考察主题师：我们先来看一段视频（观看十九大中国新变化小动画）。

师：党的十九大以来，我们的祖国在绿色出行、“中国智造”、网络支付等方面迎来了翻天覆地的变化。

那么我们的家乡青岛这些年又有哪些新变化呢？生自由说。

师：看来大家对我们的家乡的变化了解的还不够多，这节课就让我们以“我看家乡新变化”为主题开展一次考察探究活动。

师:什么是实地考察？谁来说说你的认识。

生自由发表自己的见解。

师总结：实地考察就是到现场去考察，运用各种考察的方法，在观察、记录和思考中主动获取知识分析并解决问题的过程，它是我们实践研究的一种很有效的方法。

【设计意图】通过观看微课，感受中国这五年内的新变化，提高民族自豪感，激发学生运用“实地考察”的研究方法对家乡青岛进一步研究。

16《家乡新变化》教案设计一、教学目标1.能够听懂和理解关于家乡新变化的内容；2.能够用简单的语言描述家乡的新变化；3.能够就家乡的变化展开简单的讨论和交流。

二、教学重点1.听力训练，提高学生听懂和理解相关内容的能力；2.口语表达，引导学生用简单语言描述家乡的新变化。

三、教学难点1.让学生理解和使用与家乡新变化相关的词汇和句子；2.引导学生展开自己的思考和表达。

四、教学准备1.PPT课件；2.实物或图片展示家乡的新变化；3.造句卡片。

五、教学过程1.导入（5分钟）引导学生回忆一下自己的家乡，家乡最近有没有发生什么变化？家乡现在和以前有什么不同的地方？2.听力训练（15分钟）播放一段介绍家乡新变化的录音，让学生仔细听并理解内容。

然后进行简单的提问，确保学生对内容有所了解。

3.词汇学习（15分钟）呈现一些关于家乡新变化的词汇，比如建设、发展、环境、交通等，让学生理解并学会使用这些词汇。

4.交流讨论（20分钟）将学生分成小组，让他们讨论家乡的新变化，并展开提问和回答。

鼓励学生用英语表达自己的看法和想法，激发他们的思考和交流能力。

5.句子造句（15分钟）给学生发放一些造句卡片，每张卡片上有一个与家乡新变化相关的词汇，让学生组成句子，并用英语说出来。

6.总结（10分钟）引导学生总结今天学习的内容，回顾家乡新变化的相关知识，并鼓励他们反思和表达自己的看法。

七、作业布置1.用英语写一篇关于家乡新变化的短文；2.收集一些关于家乡新变化的图片或资料，准备下节课展示。

八、教学反思本节课的设计旨在通过训练学生的听力和口语表达能力，引发学生对家乡新变化的思考和探讨。

在教学过程中，要注意引导学生主动参与，培养他们思考和表达的能力。

同时，也应该注重学生的实际运用能力，让他们在实际情境中运用所学知识，提高英语表达的准确性和流畅性。

《我看家乡新变化》（教案）教学内容本节课为2023-2024学年综合实践活动课程，针对四年级上册学生设计。

教学内容围绕“我看家乡新变化”这一主题，通过观察、调研、讨论等方式，引导学生关注家乡的变化，培养他们对家乡的热爱和责任感。

教学目标1. 让学生了解家乡的变化，增强他们对家乡的认识和了解。

2. 培养学生的观察力、表达力和合作能力。

3. 激发学生对家乡的热爱之情，培养他们的社会责任感。

教学难点1. 引导学生从多角度观察和思考家乡的变化。

2. 培养学生运用所学知识分析和解决问题的能力。

教具学具准备1. 课件、投影仪、电脑等教学设备。

2. 学生分组调研所需的记录纸、笔等。

教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等形式，展示家乡的过去和现在的变化，引发学生对家乡变化的关注。

2. 自主学习：学生分组，每组选择一个家乡变化的主题，进行自主调研和讨论。

3. 课堂讨论：每组代表分享调研成果，全班进行讨论，引导学生从多角度思考家乡的变化。

4. 总结提升：教师引导学生总结家乡变化的原因和影响，提升他们对家乡的认识。

5. 课后实践：学生根据课堂所学，回家后与家人分享家乡的变化，共同探讨家乡的未来发展。

板书设计1. 《我看家乡新变化》2. 主要内容：家乡的变化、原因、影响3. 重点提示：观察、思考、合作、表达作业设计1. 个人作业：学生根据课堂所学，写一篇关于家乡变化的作文。

2. 小组作业：每组根据调研主题，制作一份关于家乡变化的展板。

课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对家乡的变化有了更深入的了解，观察力和表达力也得到了提升。

在课堂讨论环节，学生们积极参与，从多角度思考问题，展现了他们的思维能力和合作精神。

但在教学过程中，我也发现了一些不足之处，如部分学生对家乡变化的了解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

此外，我还将在课后继续关注学生们的作业完成情况，及时给予反馈和指导，以期他们在今后的学习中取得更好的成绩。

综合实践活动案例《我看家乡新变化》辅导老师：张学成参与班级：尉氏县城关镇西关小学五（5）班工作单位：尉氏县城关镇西关小学联系电话：《我看家乡新变化》活动方案尉氏县城关镇西关小学张学成适用年级：五年级主题产生的背景：“一座座青山紧相连，一朵朵白云绕山间，一片片梯田层层绿……说不说俺家乡好……”是啊，还有什么比家乡更可爱呢？让我们走进家乡，领略家乡那迷人的风采！尉氏县坐落于河南省开封市西南四十多公里处，历史悠久、文化灿烂、底蕴深厚，是中国古代文化的重要发祥地之一。

她具有7000多年人类生活的历史和2000多年的文明史，是我国历史上最早设置的县份之一。

然而，大部分对我们的历史知之甚少，甚至一无所知。

如何让学生关注尉氏，热爱尉氏，珍惜民族继承，融入社会进程，弘扬尉氏传统成为我们教育面临的问题。

因此，我们开展了以“我看家乡新变化”为主题的综合实践活动。

让学生走出校园，走入社会，去实践调查、采访，去感受家乡的美好，以增强热爱家乡、报效祖国的责任感与历史使命感。

活动目标：1.通过实地调查、寻访家乡的变化，让同学们真切地感受着家乡人们生活的富裕、环境的优美、文化的高雅、经济的繁荣。

从而激发同学们热爱家乡、热爱祖国的思想感情，同时培养同学们建设家乡的责任感。

2、通过小组活动的组织方式，培养同学们的合作意识、合作能力；通过外出调查采访等形式，掌握与人沟通、交流、合作的技巧，使学生在积极的参与中学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。

3、让学生在具体的实践中，形成必要的分析、处理和整合信息的能力，培养学生探究式学习的能力。

活动重点：收集、分析、整合与利用信息能力的培养。

因为本次活动设计的信息量很大而且零散，所以怎样搜集、整合、利用信息就成了一个重要的问题。

活动难点：1、通过小组活动的组织方式，培养学生的合作意识和合作能力。

2、通过采访活动掌握与人沟通交流、合作的技巧，促使学生在主题的积极参与中学会合作、学会学习、学会生活、学会创造。

六年级综合实践活动《我看家乡新变化》主题教学设计2.了解实践活动的组织流程和实施步骤。

3.掌握实践活动中的安全注意事项。

二）能力目标：1.能够合理安排活动时间和任务分工。

2.能够制定实践活动方案并进行实施。

3.能够在实践活动中合理运用所学知识和技能。

三）情感目标：1.培养学生的团队合作精神和创新意识。

2.激发学生的实践探究兴趣和动手能力。

二、教学重点1.了解实践活动的组织流程和实施步骤。

2.掌握实践活动中的安全注意事项。

3.制定实践活动方案。

三、教学难点1.合理安排活动时间和任务分工。

2.在实践活动中合理运用所学知识和技能。

四、教学过程1.活动方案基本要素与基本格式的讲解。

2.活动组织流程和实施步骤的讲解。

3.实践活动中的安全注意事项的讲解。

4.制定实践活动方案并进行实施。

五、课堂小结通过本节课的研究，我们了解了实践活动的组织流程和实施步骤，掌握了实践活动中的安全注意事项，并制定了实践活动方案。

希望同学们在实践活动中能够合理运用所学知识和技能，积极参与，取得良好的成果。

1.通过交流课，培养学生合作交流的能力，增强团队意识。

2.通过活动方案的设计和讨论，培养学生对家乡变化的关注和热爱。

二、活动过程一）回顾导入，明晰重点。

1.回顾上一节课研究的内容，强调活动方案设计的重要性。

2.板书主题：“方案设计交流课”。

二）研究样例，明确要素。

1.教师出示活动方案示例，让学生了解方案设计的各栏目要素。

2.学生反馈，教师帮助指导填写方案。

三）交流讨论，完善方案。

1.小组间交流讨论各自设计的方案，提出改进建议。

2.教师组织全班讨论，让学生分享和借鉴其他小组的方案。

3.根据讨论结果，修改和完善方案。

四）汇报交流，展示成果。

1.小组代表汇报本组完善后的方案，让其他小组提出意见和建议。

2.全班评选出最佳方案，表彰优秀小组。

五）课堂小结通过本节课的交流讨论，我们更加深入地了解了活动方案的设计和完善过程，也培养了学生的合作交流能力和对家乡变化的关注热爱。

我看家乡新变化活动方案
一、活动目的
通过活动，队员面对家乡日新月异的变化，面对家乡的辉煌蓝图，怀着对家乡的热爱，由衷地赞美家乡，为自己生在家乡长在家乡而感到自豪。

在活动中学会与人交流、合作、分享，激发学生看家乡、赞家乡、爱家乡的真切情怀，让队员们接近自然，深入社会，体验生活，使队员们学会生活，学会珍惜，培养队员的社会责任感和荣誉感，提高队员的综合素质和能力。

二、活动内容
活动围绕“我看家乡新变化”的主题，从以下几方面开展：
1、爱我家乡——寻宝
A了角家乡的特色资源（包括家乡美食家乡工艺等，可以是不常用的）B旅游资源（自然的和人文的）C人物资源（名人故事等）
（让队员们通过一系列的充满激情的实践探索活动，提高对我们的可爱家乡的认知程度，进一步了解家乡的宝藏，从而对家乡的认识有一个质的飞跃。

）
2、我看家乡新变化
鼓励队员们以个人或假日雏鹰小队的形式开展，队员们可根据自己的兴趣自定考察内容，自由组合制定活动方案，通过看一看，听一听，问一问，议一议，想一想，写一写，画一画，通过观察、走访、调查、分析，全面了解家乡，激发队员们对家乡的热爱，产生建设家乡的想法。

A给家乡画一张像。

可结合家乡的公园、家乡的田野、家乡的名胜、家乡的新小区、家乡的运河风景等展现家乡的新变化。

B结合自己看到的，听到的，想到的，写一篇“我看家乡新变化”为主题的文章。

三、活动结果展示
利用少先队活动时间在少先队大队室展示活动结果。

队员们把自己收集到的材料以照片的形式在队室的电脑上展示出来，边呈现边讲解，做到图文并茂。

以此激发全体队员的家乡责任感荣辱感。

2023年综合实践家乡的变化说课稿(优质7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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追忆家乡新变化-主题班会活动方案一、活动背景家乡是我们成长的地方，也是我们永远的根据地。

然而随着时代的发展，家乡也在不断地变化，许多新的事物和场景充斥了我们的愁眉。

本次主题班会活动旨在让同学们通过交流分享家乡的新变化，加深对家乡的认识和感情。

二、活动目的1.增强同学们对家乡的认知和归属感；2.探究家乡在不断发展变化的过程中，人们的生活和态度发生了什么变化；3.促进同学们之间的交流和沟通，增进班级的凝聚力。

三、活动流程时间：2小时地点：班级教室1.开场（10分钟）•主持人简单介绍活动内容和目的，提出主题：“述说家乡新变化”；•介绍活动流程，宣布分享嘉宾名单。

2.分享环节（1小时）•首先由两名班干部分享自己家乡的变化经历，介绍家乡的文化和特色；•接下来轮流邀请其他同学分享自己家乡的变化，可以从人文、自然、经济等方面来介绍，每位同学分享时间不超过5分钟。

3.互动探讨环节（30分钟）•主持人针对分享内容进行提问，引导同学们发表自己的看法和观点；•鼓励同学们进行互动交流，畅所欲言。

4.写在最后环节（20分钟）•主持人对本次活动进行写在最后，回顾分享内容，再次强调了家乡的重要性；•打开班级“家乡日记”板块，鼓励同学们记录自己家乡的变化和感悟，促进班级文化建设。

四、活动准备•指定一名班干部担任主持人，制定详细活动流程；•选取两名优秀同学担任分享嘉宾，组织他们准备分享稿件；•列出问题清单，为互动探讨环节做好充分准备；•制作“家乡日记”板块，挂在班级公告牌上。

五、活动效果•增强同学们对家乡的认知和归属感；•探究家乡在不断发展变化的过程中，人们的生活和态度发生了什么变化；•增进班级之间的交流和沟通，促进班级的凝聚力；•增强同学们的表达能力和思考能力，促进个人成长和发展。

【最新整理，下载后即可编辑】六年级综合实践活动《我看家乡新变化》主题教学设计（说明：此设计仅供学校参考，不准外传，如果学校有特色主题的也可以以学校特色主题开展。

设计还要根据自己学校学生的情况确定安排多1或2个课时）1.第一课时：《我看家乡新变化》选题课教学目标：1、引导学生在生活中发现问题，激发学生探究的欲望。

2、培养学生从生活中发现问题的意识，并能提出2一3个感兴趣的问题。

3、学生能从问题中提出有研究价值的问题4、指导学生归纳、整理，确定活动主题。

教学重点：1、引导学生选择有价值的适合探究的问题，以便开展下一阶段的综合实践活动。

2、引导学生在问题情境中，善于提出自己的观点。

教学难点：指导学生对提出的问题进行分析、评价，并确定研究的主题。

课前准备：引导学生关注生活、社会、自然环境等家乡的变化，在本子上写好想研究的问题。

教学过程：一、谈话导入，激发探究欲望随着科学技术不断进步，生活水平的不断提高，我们家乡的许多事物也在发生着变化，有的十分明显，有的无声无息，你是否发现了呢？课前老师布置大家留心观察家乡的变化，并把自己最想研究的问题写在问题卡上。

本节课我们看看谁提出的问题最有价值？二、小组讨论，评价问题的价值性1、哪位同学说说自己最想研究的问题是什么？2.第二课时《我看家乡新变化》——方案设计课一、活动目标（一）认知目标：1.明确活动方案的基本要素与基本格式。

2.学会围绕“我看家乡新变化”主题活动设计各子课题活动方案。

（二）能力目标：1.能从活动的实施时间、地点、人员分工、内容、过程等方面设计活动方案，并讨论方案设计的合理性与可行性。

2.掌握方案各栏目的设计要求，能准确、完整填写各栏目。

3.能根据建议，修改、完善活动方案。

（三）情意目标：1.通过学写子课题活动方案，明确活动前先设计方案的重要性，增强活动的计划性。

2.通过活动，培养学生留心观察身边事物变化的意识。

二、活动过程（一）回顾导入，明晰重点。

家乡变化发展调查策划书3篇篇一《家乡变化发展调查策划书》一、调查背景随着经济的快速发展和社会的不断进步，我的家乡也发生了翻天覆地的变化。

为了深入了解家乡的变化发展情况，我们决定开展一次家乡变化发展调查。

二、调查目的1. 了解家乡的经济、社会、文化等方面的变化发展情况。

2. 分析家乡变化发展的原因和影响。

3. 提出家乡未来发展的建议和对策。

三、调查对象家乡的居民、企业、政府部门等。

四、调查内容1. 家乡的经济发展情况，包括产业结构、就业情况、收入水平等。

2. 家乡的社会发展情况，包括教育、医疗、文化、体育等。

3. 家乡的环境变化情况，包括空气质量、水质、垃圾处理等。

4. 家乡的基础设施建设情况，包括交通、通信、水电等。

5. 家乡的居民生活情况，包括住房、饮食、娱乐等。

五、调查方法1. 问卷调查：设计问卷，对家乡的居民进行问卷调查。

2. 实地访谈：对家乡的企业、政府部门等进行实地访谈。

3. 数据分析：对收集到的数据进行分析，了解家乡的变化发展情况。

六、调查时间[具体时间]七、调查人员[具体人员]八、调查预算1. 问卷设计费用：[X]元。

2. 实地访谈费用：[X]元。

3. 数据分析费用：[X]元。

4. 其他费用：[X]元。

九、调查结果2. 制作调查展板，展示家乡的变化发展成果。

3. 举办调查成果发布会，向社会公布调查结果。

十、注意事项1. 调查人员要严格遵守调查纪律，确保调查数据的真实性和可靠性。

2. 调查过程中要注意安全，避免发生意外事故。

3. 调查结果要及时反馈给家乡的政府部门和居民，为家乡的发展提供参考。

篇二《家乡变化发展调查策划书》一、调查背景随着经济的快速发展和社会的不断进步，家乡的面貌也在发生着日新月异的变化。

为了深入了解家乡的变化发展情况，我们决定开展一次家乡变化发展调查。

二、调查目的1. 了解家乡的经济、社会、文化等方面的变化发展情况。

2. 分析家乡变化发展的原因和影响。

3. 提出家乡未来发展的建议和对策。

综合实践成长手册五年级下第一单元考察探究活动主题一我看家乡新变化第一课时活动目标：1．通过观察家乡不同时期的图片，初步了解家乡的变化，从而产生对家乡变化的研究兴趣。

2．培养发现问题、提出问题、梳理问题以及分工合作的能力。

3．会选择自己感兴趣的问题作为研究的主题，小组合作展开研究。

活动重难点：指导发现问题、提出问题、梳理问题，并选择感兴趣的问题展开研究。

活动准备：教师PPT课件、学生活动方案设计表。

活动过程：（一）谈话导入1．播放家乡新面貌的PPT课件。

同学们，图上的家乡变化很大，快来说说你的家乡发生了哪些变化。

和大家交流一下吧。

2．引出本次活动主题《我看家乡新变化》。

（二）提出问题，确定研究主题1.同学们可以通过实地考察、访问等方法了解家乡的变化。

从哪些方面进行了解呢？和你的伙伴说一说，组成一个新的研究小组吧！分组交流讨论，针对各自提出的问题进行筛选，确定一到两个问题在班级交流。

2．各小组选出代表将本组的问题提出来，全班进行筛选，并将有价值的问题写在黑板上作为本次活动研究的子课题。

(1)关于家乡经济变化的调查。

(2)关于家乡文化变革的查询拜访。

(3)关于家乡建筑发展的研究。

(4)关于家乡交通发展的研究。

3．各小组商讨并选出本组感兴趣的研究子课题。

（三）选择研究活动方法1．同学们，我们可以通过哪些方法开展研究活动呢？分组讨论一下．，2．分组交流。

3．教师总结：各个小组可以通过采访、实地考察、问卷调查等方式进行研究。

4．各小组根据各自的研究主题选择合适的研究方法。

5．汇报交流，尽量避免重复活动的选择。

（四）制订研究活动方案1．环绕子课题，各小组在组长的带领下，入手下手制订活动方案。

研究问题组长组员活动内容负责人活动成果呈现形式活动时间活动地点2．展示交流小组活动方案，提出修改建议。

3．修改活动方案。

（五）课外活动延伸1.各小组在组长的带领下，先制订活动计划，再有序地进行活动。

2．做好活动的总结与反思。

浙教版品德与社会第四册第二单元《我看家乡新变
化》教学设计
《服务在周围》（第一课时）
杭州市留下镇中心小学孔庆根教材说明：
《服务在周围》一课隶属于浙教版《品德与社会》第四册第二单元“我看家乡新变化”。

这单元有四篇课文，分别是第一课《城乡巨变》、第二课《腾飞的翅膀》、第三课《交通连四方》和第四课《服务在周围》。

单元的要紧目标是感受家乡发生的庞大变化，激发热爱家乡，乐意奉献家乡和社会的情感。

《服务在周围》一课要紧让学生认识家乡的社会机构，明白有了这些机构，我们的生活就更便利。

了解敬老院、福利院等机构的工作，体会社会对个人的关怀。

在感受社会提供的福利和便利的同时，产生奉献社会、奉献家乡，建设美好家乡的情感。

学情分析：
依照小学生心理进展的规律，四年级学生的理性思维普遍处于较低进展水平。

生活中，学生时刻在享受着社会机构提供的福利和便利，然而，学生专门少会摸索是哪些机构在提供服务，因此，对这些社会机构知之不多，专门是司法机关、税务机关等与学生生活有着间接联系的机构。

为了达成课文目标，需要发动学生进行课前调查，促使学生有目的地去了解社会机构。

课堂教学中，出现学生的调查发觉，借助课文学习和教师的引导，认识社会机构的作用，激发服务社会的情感。

课时教学目标：
1、明白在我们的生活中有许多的社会机构，了解不同的机构有着不同的服务内容，都给生活提供了便利。

2、初步了解敬老院等机构的工作，表达社会对社会公民的关怀。

教学过程：。

六年级综合实践活动《我看家乡新变化》主题教学设计（说明：此设计仅供学校参考，不准外传，如果学校有特色主题的也可以以学校特色主四、全班交流，评价问题1、小组或组员可以发表对推荐问题的看法。

2、其他同学认真倾听，提出建议。

五、确定研究主题，提出活动目标和要求1、确定研究主题2、提出下一阶段活动目标和要求。

3、活动温馨提示。

六、全体反馈，完成评价七、课堂小结同学们，这节课我们通过探究，各组确立了想研究的主题，希望你们在研究过程中积极参与，善于发现，勇于探索，最后取得成功。

2.第二课时《我看家乡新变化》——方案设计课一、活动目标（一）认知目标：1.明确活动方案的基本要素与基本格式。

2.学会围绕“我看家乡新变化”主题活动设计各子课题活动方案。

（二）能力目标：1.能从活动的实施时间、地点、人员分工、内容、过程等方面设计活动方案，并讨论方案设计的合理性与可行性。

2.掌握方案各栏目的设计要求，能准确、完整填写各栏目。

3.能根据建议，修改、完善活动方案。

（三）情意目标：1.通过学写子课题活动方案，明确活动前先设计方案的重要性，增强活动的计划性。

2.通过活动，培养学生留心观察身边事物变化的意识。

二、活动过程（一）回顾导入，明晰重点。

1.回顾前期选题阶段活动情况。

（1）课件出示已确定的子课题。

2.板书主题。

（二）学习样例，明确要素。

1．制定可行的活动方案，要注意哪些问题方案示例。

2.学生反馈，师板书（拟定研究内容、采用研究方法、分工合理公平）3．学习表格式《考察计划表》样例，明确设计一份方案的基本要素与基本格式。

4.小组讨论方案样例。

明确各栏目填写的设计要求，教师随机指导。

5.学生反馈。

（三）尝试动手，制订方案1.师下发小组活动方案空白表。

教师用课件出示“温馨提示”：(1)大家要充分发挥自己的想象和小组的集体智慧，各抒已见，拟定想研究的内容。

(2)研究方法：采访、现场考察、上网浏览、查阅书籍、问卷调查等。

(3)根据同学们的特长，分工要合理。

我看家乡新变化——制定考察方案（教学设计）20232024学年综合实践活动四年级下册教学目标1. 让学生了解家乡近年来的新变化，培养对家乡的热爱和关注。

2. 培养学生制定考察方案的能力，提高学生的实践能力。

3. 培养学生观察、思考、表达和合作的能力。

教学内容1. 家乡的变化：通过图片、视频等形式，展示家乡近年来的变化。

2. 制定考察方案：学生分组讨论，制定考察家乡变化的方案。

3. 考察实施：学生按照制定的方案进行考察，收集资料。

4. 成果展示：学生分组展示考察成果，分享收获。

教学重点与难点1. 教学重点：培养学生对家乡的关注和热爱，提高学生的实践能力。

2. 教学难点：如何引导学生制定科学合理的考察方案，如何提高学生的观察、思考、表达和合作能力。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、视频等。

2. 学具：笔记本、笔、相机等。

教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示家乡近年来的变化，引发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解家乡的变化，引导学生关注和热爱家乡。

3. 分组讨论：学生分组讨论，制定考察家乡变化的方案。

4. 考察实施：学生按照制定的方案进行考察，收集资料。

5. 成果展示：学生分组展示考察成果，分享收获。

板书设计1. 我看家乡新变化——制定考察方案2. 内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思作业设计2. 让学生根据考察成果，制作一份关于家乡变化的PPT。

课后反思1. 教师应关注学生在活动中的表现，及时给予指导和鼓励。

2. 教师应引导学生关注家乡的变化，培养学生的社会责任感。

3. 教师应提高自身的专业素养，不断改进教学方法，提高教学效果。

重点关注的细节是“制定考察方案”部分，因为这个环节是整个教学设计的核心，它直接关系到学生能否有效地进行实践活动，以及教学目标能否得以实现。

制定考察方案（详细补充）在“制定考察方案”这一环节，教师需要引导学生通过团队合作，运用观察、分析、计划等方法，制定出科学合理的考察方案。