八年级下学期网页制作教学设计

初中教案网站制作课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解网站制作的基本概念和流程。

2. 培养学生运用HTML、CSS等前端技术进行网页设计的能力。

3. 提高学生利用网络资源进行自主学习和合作探究的能力。

教学内容：1. 网站制作的基本概念和流程。

2. HTML标签和CSS样式表的使用。

3. 网页设计的注意事项。

教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师通过向学生展示一些常见的网站，引发学生对网站制作的好奇心。

2. 学生分享自己对网站制作的认识和了解。

二、自主学习1. 学生通过网络资源，自主学习网站制作的基本概念和流程。

2. 学生总结网站制作的基本步骤，并在课堂上进行分享。

三、课堂讲解1. 教师讲解HTML标签和CSS样式表的使用方法。

2. 学生跟随教师一起编写简单的HTML代码，体验网页设计的过程。

四、实践操作1. 学生分组进行网页设计，每个小组完成一个简单的网页。

2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

第二课时：一、复习导入1. 学生回顾上节课所学的HTML标签和CSS样式表的使用方法。

2. 学生分享自己的网页设计成果，互相评价。

二、课堂讲解1. 教师讲解网页设计的注意事项，如布局、色彩搭配、字体设置等。

2. 学生跟随教师一起优化自己的网页设计。

三、实践操作1. 学生继续进行网页设计，重点关注布局和美观性。

2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

四、课堂小结1. 学生总结本节课所学的网页设计技巧和注意事项。

2. 教师对学生的网页设计进行评价和反馈。

教学评价：1. 学生能够理解网站制作的基本概念和流程。

2. 学生能够运用HTML、CSS等前端技术进行简单的网页设计。

3. 学生的网页设计注重布局和美观性，符合网页设计的基本原则。

教学反思：在教学过程中，教师应注重学生的自主学习和实践操作，引导学生通过网络资源进行学习，提高学生的动手能力。

同时，教师应及时解答学生遇到的问题，给予学生个性化的指导。

八年级信息技术下册《制作栏目网页》教案八年级信息技术下册《制作栏目网页》教案一、教材分析本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》教材八年级下册第四单元制作班级网站活动2制作栏目网页是利用Frntpage2003制作班级网站的一级页面，学习交互式按钮和嵌入式框架的使用方法，让学生了解到网页布局排版的另一种方法。

二、教法分析：演示强调布局表格的功能，滚动字幕和HTL语言基本常识，其余知识由学生尝试自主学习。

三、教学目标：1知识与技能了解Frntpage中常见eb组件的功能作用。

了解框架在网页布局排版中的作用。

掌握嵌入式框架的插入和设置方法。

掌握交互式按钮的制作方法。

2过程与方法能够根据网页版式的需要，选用适当的技术对网页进行布局排版。

能够较熟练地插入或设置表格、图片、字，完成网页内容的制作。

3情感态度价值观通过制作网页作品，培养学生的审美能力和创造力。

通过合作制作班级网站，培养学生的团队精神和合作意识。

四、重难点分析重点：交互式按钮组件的使用，难点：使用嵌入式框架组织网页版面内容。

六、教学环境：网络机房、indwsXP、电子教室、Frntpage2003五、教学方法：演示法、讲述法、任务驱动法、合作探究法。

七、教学准备：教学示例，学习素材资料等．八、教学时间：1课时九、教学过程步骤教师活动学生活动目标导入[组织课堂] [点名、让学生打开Z盘、查看学习素材。

]??：把首页比作网站的总目录，各主要栏目网页相当于网站的二级目录。

制作栏目网页是进一步组织网站的具体内容。

?全体学生听讲并思考。

新课一、制作栏目目??：为了便于子栏目内容的组织，需要在栏目中为子网页制作一个目录。

请同学们阅读教材第110页“知识库”的内容，分析第105页“剖析室”，完成第106页-第108页“加工坊”工作。

主要内容有：一、使用表格组织版面1、打开“金色年华”网站。

2、在上下共享边框间插入1 个布局表格、设置格式。

网页制作教案初中课程目标：1. 了解网页制作的基本概念和流程；2. 学习使用HTML和CSS进行网页设计与布局；3. 掌握常用的网页制作工具和技巧；4. 能够独立制作并发布一个简单的网页。

教学内容：1. 网页制作的基本概念和流程；2. HTML和CSS的基本语法和常用标签；3. 网页布局和设计原则；4. 常用的网页制作工具和技巧；5. 实践项目：制作并发布一个简单的网页。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍网页制作的基本概念和流程；2. 展示一些精美的网页作品，激发学生的兴趣和创作欲望。

二、HTML和CSS的基本语法和常用标签（15分钟）1. 讲解HTML和CSS的基本语法和结构；2. 介绍常用的HTML标签，如：标题、段落、图片、链接等；3. 介绍常用的CSS选择器，如：类选择器、ID选择器、属性选择器等；4. 讲解如何使用CSS样式来美化网页。

三、网页布局和设计原则（10分钟）1. 介绍网页布局的基本方法，如：固定布局、百分比布局、弹性布局等；2. 讲解设计原则，如：对比、重复、对齐、亲近性等；3. 引导学生思考如何根据设计原则来设计一个美观的网页。

四、常用的网页制作工具和技巧（10分钟）1. 介绍常用的网页制作工具，如：文本编辑器、所见即所得编辑器、网页设计软件等；2. 讲解如何使用这些工具来制作网页；3. 介绍一些实用的网页制作技巧，如：快捷键、代码片段、模板等。

五、实践项目：制作并发布一个简单的网页（15分钟）1. 引导学生分组，每组选择一个主题，如：个人博客、美食介绍、旅游攻略等；2. 指导学生根据设计原则来设计网页布局和界面；3. 引导学生使用HTML和CSS来编写网页代码；4. 讲解如何使用网页制作工具来发布网页。

六、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调重点和难点；2. 鼓励学生课后进行网页制作的实践，提高制作水平；3. 推荐一些学习资源，如：在线教程、网页设计社区、网页制作论坛等。

《制作网页》教学设计（精选5篇）《制作网页》教学设计1教学目标：1、知识与技能（1）了解超级链接的含义及链接源和链接目标的含义，掌握同一站点内以及不同站点间网页超级链接的创建方法。

（2）掌握网页内书签的作用及创建书签链接方法，掌握交互式按钮、框架网页内超级链接的设置方法。

（3）理解热区链接的含义及创建方法。

2、过程与方法（1）通过创建网页超级链接的操作，使学生了解网页中创建超级链接的基本方法，破除对网页链接的神秘感。

（2）通过对不同对象设置超级链接的操作，使学生总结出操作的规律，培养学生自主学习与操作的能力。

（3）通过网页不同的超级链接方法，拓展学生思维，创建多种形式的网页链接。

3、情感态度与价值观（1）通过链接我国主要自然保护区网页，激发学生热爱祖国、热爱自然、热爱生命的激情。

（2）完成超级链接，使学生感受成功的喜悦和快乐。

教学重、难点：1、教学重点：（1）超级链接的含义及链接源和链接目标的含义。

（2）超链接的制作方法——给文字、图片制作超链接，制作书签链接，给交互式按钮制作超链接，框架页面内的超链接，图片区域制作超链接等。

2、教学难点（1）书签链接中名称及对应链接位置的设定。

（2）在框架页面中制作超链接时，目标对象所选择的显示窗口形式。

教学方法与教学手段：任务驱动法、讨论探究法、讲解与演示法、类比知识迁移法。

教学准备："动物——人类的朋友"站点，包括未链接的网页，如欢迎页、表格页、框架页，表单页等。

教学过程：1、引入展示两个主页，一个已经创建了链接，一个没有创建链接，让学生进行比较并找出区别，引出本课课题——超级链接。

提出：我们在先前的学习中，哪个软件中的相关操作与它类似？什么是超级链接？找一个例子，分析链接源和链接目标分别是什么？学生展开交流，通过对比找出不同点，并积极思考，回答老师的问题。

设计意图：通过对比操作、交流，再辅以知识迁移，明确本节课教学内容。

2、新授（1）站内超级链接引导学生回顾PowerPoint中超链接的制作方法（教师提示：右击链接源，利用快捷菜单制作超链接），辅以教材中的内容，让学生自行探究并完成以下操作：任务1同一站点内不同页面之间的链接1制作首页（欢迎页）到表格页的超链接。

网页制作教学设计优秀8篇制作交互网页教学设计篇一网页的制作一、教学题目：网页的制作二、教学目标：1、知道站点、主页的概念，能在指定位置建立只有一个网页的站点；2、认识frontpage的界面；3、掌握在主页中插入文字、图片、水平线；4、掌握页面文件与图片的保存。

三、教学重点：1、能在指定位置建立只有一个网页的站点（难点）2、能在页面中插入文字、图片、水平线3、掌握页面文件与图片的保存（难点）四、教学难点：在教学中，一方面采用比较教学的方法，促进学生知识的迁移；另一方面，提供学生一个导学课件，让学生根据这个网络环境下的课件自己探索学习，以满足不同层次学生的需求。

五、教学过程：教师活动：1、引入课题：（激发兴趣，活跃气氛）同学们喜不喜欢上网？经常上新浪、西祠胡同等，有没有同学知道新浪、西祠胡同称做什么？（网站）浏览新浪网站，浏览的第一个页面称为什么？（主页）我们还可以浏览其它的页面，点击超链接浏览，当鼠标变成手指的形状时有超链接。

问题1：网站是不是就是网页？用自己的语言描述一下网站的概念（网站包含多个网页，通过超链接把不同的页面链接起来）问题2：网页是不是就是主页？(第一个页面称为主页，网站设计者可以确定哪一个是主页，主页的文件名一般为：,主页也是网页)设计网站一般必须经过两个步骤，首先是在计算机里做好，然后发布在internet上，让所有的人访问浏览。

今天我们学习用frontpage建立站点，制作一个主页。

先来研究一下没有发布的网站，打开教师做的网站问：同学们看到了什么？（文件夹）总结：可以这样理解网站：在资源管理器里，网站表现为一个文件夹，里面存放的是所有与网站相关的文件。

打开主页，浏览页面，这是老师做的一个导学课件，将帮助大家完成学习任务。

请学生浏览教师课件，了解学习任务。

2、新建站点frontpage的启动问：与word比较，有什么不同？（增加了视图区，编辑区有三个窗口）总结：视图区：多种视图模式是为了方便网站的管理。

初二信息技术教案网站设计与制作一、引言随着信息技术的快速发展，教育领域也将其运用于课程设计与教学过程中。

本文旨在介绍初二信息技术课程中的教案网站的设计与制作，以提供给教师们一个有效的教学工具。

二、需求分析1. 教学目标：- 使学生了解信息技术的基本概念和原理- 培养学生分析问题和解决问题的能力- 培养学生的合作与沟通能力- 培养学生的创新意识和实践能力2. 教学内容：- 信息技术的基本概念- 网络与互联网的原理与应用- 网页设计与制作的基本知识与技能- 数据库的基本概念与应用3. 学生特点：- 年龄：初二学生，13-14岁- 基础：有一定的信息技术基础，学习能力较强- 兴趣：对于网络和计算机技术感兴趣三、网站设计与制作1. 网站整体结构：- 主页：简洁明了，包含导航栏和搜索功能，方便学生快速访问所需内容- 课程介绍页面：详细介绍课程内容和学习目标- 教学资源页面：提供教案、教学视频、参考资料等相关学习资源的下载链接- 作业与习题页面：提供课后作业和习题的发布和提交功能- 学习交流页面：学生可以在该页面进行讨论和交流，分享学习心得和问题解决方案2. 网站设计要点：- 颜色搭配：选择适合学生群体的色彩，如蓝色系，给人以安静、稳重的感觉- 页面布局：简洁明了，注重信息的层次性和可读性，避免页面过于复杂- 导航栏：以清晰的方式呈现网站的整体结构，便于学生快速找到所需内容- 图片和图表：通过合理使用图片和图表，增加视觉吸引力和知识的呈现方式3. 网页制作技术：- HTML和CSS：使用HTML和CSS进行网页布局和样式设计，保证页面结构清晰，风格统一- JavaScript：通过JavaScript实现网页的交互功能，如搜索、提交等- 数据库：使用数据库存储学生提交的作业和记录学生的学习进度，方便教师进行管理和评估四、教学实施1. 学生端操作指南：- 注册账号：学生需要注册一个个人账号，以便于提交作业和参与讨论- 浏览资源：学生可以自主浏览教学资源，根据自己的需求进行学习- 完成作业：学生在规定时间内完成作业，并通过网站提交- 参与交流：学生可以在学习交流页面发表自己的想法、问题或回复他人的发言2. 教师端操作指南：- 发布资源：教师可以将教案、教学视频、参考资料等相关资源发布到教学资源页面- 发布作业：教师可以在作业与习题页面发布课后作业，并设置提交截止日期- 查看学生作业：教师可以通过数据库查询学生的作业提交情况，并进行评分和反馈- 导航与监督：教师可以在学习交流页面进行学生的导航与监督，回答疑问并监督讨论的文明与秩序五、总结通过设计与制作初二信息技术教案网站，可以有效提升教学的效果和学生的学习兴趣。

初二信息技术课程教案编写简单的网页一、教学目标本课程旨在教授初二学生如何编写简单的网页。

通过本课程的学习，学生将能够：1. 了解网页的基本概念和结构；2. 学会使用HTML语言编写简单的网页；3. 掌握设置文本、图片、链接和列表等基本元素的方法；4. 能够预览和保存自己编写的网页。

二、教学内容本课程将围绕以下几个内容进行教学：1. 网页的基本概念和结构；2. HTML语言的基本语法和标签；3. 设置文本的样式和格式；4. 插入图片、链接和列表等基本元素；5. 网页的预览和保存。

三、教学步骤1. 网页的基本概念和结构a. 介绍什么是网页，网页由哪些元素组成；b. 解释HTML、CSS和JavaScript的概念和作用；c. 示范展示一个简单的网页的结构。

2. HTML语言的基本语法和标签a. 解释HTML语言的作用和基本语法规则；b. 介绍HTML标签的概念和使用方法；c. 示范展示一些常用的HTML标签的用法。

3. 设置文本的样式和格式a. 解释如何设置文本的颜色、大小和字体等样式；b. 介绍如何设置文本的对齐方式和行距；c. 示范展示设置文本样式和格式的代码和效果。

4. 插入图片、链接和列表等基本元素a. 解释如何插入图片和设置图片的大小和位置；b. 介绍如何插入链接和设置链接的跳转目标；c. 示范展示如何创建有序和无序列表。

5. 网页的预览和保存a. 介绍如何在浏览器中预览自己编写的网页；b. 解释如何保存网页文件并在浏览器中打开；c. 示范展示预览和保存网页的操作方法。

四、教学资源1. 一台电脑和投影仪；2. 笔记本电脑上安装好的文本编辑器软件；3. 示例网页的代码和效果截图；4. 适用于初二学生的HTML语法手册。

五、课堂实施1. 教师通过投影仪向学生展示网页的基本概念和结构，帮助他们理解网页的组成和重要性。

2. 教师详细讲解HTML语言的基本语法和常用标签的使用方法，引导学生熟悉HTML编写的基本流程。

教学目标：1. 让学生了解网页制作的基本原理和步骤。

2. 培养学生运用网页制作软件进行创作的技能。

3. 培养学生的创新思维和审美能力。

教学重点：1. 网页制作的基本原理和步骤。

2. 网页制作软件的使用。

教学难点：1. 网页布局和美化的技巧。

2. 网页内容的组织与表达。

教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。

2. 网页制作软件（如Dreamweaver、FrontPage等）。

3. 语文网页制作案例。

教学过程：一、导入1. 教师简要介绍网页制作在语文教学中的重要性。

2. 提问：同学们对网页制作有什么了解？二、基本原理和步骤1. 教师讲解网页制作的基本原理和步骤。

2. 分步骤展示网页制作的过程，如：创建新网页、添加文本、插入图片、设置背景等。

三、软件使用1. 教师演示网页制作软件的使用方法。

2. 学生跟随教师操作，逐步掌握软件的使用技巧。

四、网页布局和美化1. 教师讲解网页布局和美化的技巧。

2. 学生结合所学知识，尝试对网页进行布局和美化。

五、网页内容组织与表达1. 教师讲解网页内容组织与表达的方法。

2. 学生结合所学知识，尝试撰写网页内容。

六、案例分析1. 教师展示优秀的语文网页制作案例。

2. 学生分析案例中的优点和不足，提高自己的审美能力。

七、实践操作1. 学生根据所学知识，独立完成一个语文网页的制作。

2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

八、总结与评价1. 教师总结本节课的学习内容。

2. 学生分享自己的制作心得，教师进行评价。

教学反思：1. 教师反思本节课的教学效果，总结教学经验。

2. 学生反思自己在网页制作过程中的收获和不足，为以后的学习做好准备。

教学延伸：1. 教师鼓励学生在课后继续学习网页制作，提高自己的技能。

2. 组织学生参加网页制作比赛，激发学生的学习兴趣。

《网页制作技巧》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：掌握基本的网页制作流程，包括规划、设计、编码和发布。

学会使用HTML、CSS进行简单的网页布局和样式设置。

了解网页交互设计的基本概念和实现方法。

2. 过程与方法：通过案例分析，培养学生的自主学习和问题解决能力。

通过小组合作，提高学生的团队协作和沟通能力。

3. 情感、态度与价值观：激发学生对网页制作的兴趣和热情。

培养学生的创新意识和审美能力。

二、教学重点难点教学重点：HTML和CSS的基本语法和应用。

网页布局和样式设计的技巧。

教学难点：如何实现网页的交互效果。

如何提高网页的用户体验。

三、学情分析学生已经掌握了计算机基本操作，对互联网有一定的了解，但对网页制作的知识和技能还较为有限。

因此，教学中需要注重基础知识的讲解和实践操作的指导，同时通过案例分析激发学生的学习兴趣。

四、教学准备教师准备：教学课件、案例网站、网页制作软件（如Dreamweaver）。

学生准备：计算机、浏览器、文本编辑器（如Notepad++）。

五、新课导入通过展示几个优秀的网站案例，引导学生观察并思考这些网站的特点和优点，从而引出网页制作的重要性和本课的学习目标。

六、新课讲授1. 网页制作基础网页的基本构成是每个网站设计的基础，它主要由三个部分组成：头部、主体和底部。

头部主要负责网站的元数据和配置信息，如标题、字符集、样式表和脚本等。

主体部分则是网站的核心内容，包括文本、图片、视频等多种媒体展示。

底部通常包含版权信息、联系方式等。

HTML（超文本标记语言）是构建网页的基本骨架，它使用一系列的标签来描述网页的结构和内容。

最基本的HTML结构由三个主要标签组成：`<html>`、`<head>`和`<body>`。

`<html>`标签表示整个网页，`<head>`标签包含网页的元数据，如标题、样式表和脚本等。

`<body>`标签则包含网页的正文内容。

初中课程网站设计教案课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解网站设计的基本概念和流程。

2. 培养学生运用网络资源进行学习的能力。

3. 提高学生利用信息技术解决实际问题的能力。

教学内容：1. 网站设计的基本概念。

2. 网站设计的流程。

3. 利用网络资源进行学习的方法。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些常见的网站，引发学生对网站设计的兴趣。

2. 学生分享自己对网站设计的看法和经验。

二、讲解网站设计的基本概念（10分钟）1. 教师讲解网站设计的基本概念，包括网站、网页、域名等。

2. 学生通过实例了解网站设计的目的是为了解决实际问题。

三、介绍网站设计的流程（10分钟）1. 教师引导学生了解网站设计的流程，包括需求分析、设计、开发、测试、上线等环节。

2. 学生通过流程图直观地了解网站设计的整个过程。

四、学习利用网络资源进行学习（10分钟）1. 教师引导学生学习如何利用网络资源进行学习，包括搜索引擎的使用、在线资料的查找等。

2. 学生实际操作，掌握利用网络资源进行学习的方法。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容。

2. 学生分享自己的学习心得。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对网站设计基本概念的掌握情况。

2. 学生分享自己在课余时间利用网络资源进行学习的方法和经验。

二、讲解网站设计的流程（10分钟）1. 教师详细讲解网站设计的流程，包括需求分析、设计、开发、测试、上线等环节。

2. 学生通过实例了解网站设计各个环节的具体操作。

三、实践操作（15分钟）1. 教师引导学生分组进行网站设计的实践操作，包括需求分析、设计、开发等环节。

2. 学生实际操作，掌握网站设计的整个流程。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容。

2. 学生分享自己在实践操作中的收获和不足。

教学评价：1. 学生对网站设计的基本概念和流程的掌握程度。

2. 学生利用网络资源进行学习的能力。

网页制作教学设计(通用7篇)作为一位杰出的老师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。

那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编收集整理的网页制作教学设计，希望能够帮助到大家。

网页制作教学设计11、教学目标知识与技能：灵活运用添加超链接和在网页中插入表格方法，根据网页内容进行页面布局，完善网页,掌握网页布局的技能和技巧。

过程与方法：培养学生加工信息和应用信息的能力及培养学生思维能力，规划能力、创新能力、及合作能力。

情感与态度：使学生感受中国源远流长的历史文明，并通过网页传递给世界；帮助学生树立良好的信息道德意识；让学生享受成就感，树立自信心。

2、学生分析初中二年级学生感知能力较强,理解能力和抽象思维较弱;学生基本学会使用在网页中插入表格的方法，但分析信息、处理信息和应用信息能力较弱;对教学内容的了解程度较强。

3、内容分析教学重点：利用表格对网页页面进行布局。

教学难点：怎样合理、美观地设计网页页面布局。

此部分教学内容在整个网页设计知识体系中处于综合处理信息的重要部分。

4、教学策略设计（1）．教学方法设计我根据教学主题及其教学目标确定的教学指导思想是以学生为主体，以学生自己的亲身体验展开探究式小组合作学习。

本节课采用研究体验式教学法,建构主义模式下的任务驱动式教学法组织教学。

首先设计“总任务”，再细分成若干“小任务”，实现教学目标。

（2）．教-学流程和教-学活动的设计思路整个教学活动，尤其是学习活动，我采用探究式学习法，又称研究性学习，我强调的是学生在教师指导下，根据各自的兴趣、爱好和条件，再结合与自己有相同或相近的兴趣、爱好的同学组成合作伙伴，共同选择西安不同的旅游景点，确定研究课题，借助“表格布局”功能规划七天的旅游行程，独立自主结合小组合作开展研究，进行合理的网页布局设计，达到从中培养创新精神和创造能力及审美能力的一种学习方式，实现“双赢”。

建构主义学习理论认为，学习过程不是学习者被动地接受知识，而是积极地建构知识的过程，把学过的网页设计知识综合应用起来，由于建构主义学习活动是以学习者为中心，而且是真实的，并且以完成特定的任务为动力，因而学习者就更具有兴趣和动机，能够鼓励学习者进行批判型思维，能够更易于提供个体的学习风格，展现自己的独特思维，不受现有网页模式的拘束。

网页制作初中教案课程目标：1. 让学生了解网页制作的基本概念和流程；2. 培养学生运用HTML和CSS进行网页设计的能力；3. 提高学生运用网络资源进行自主学习和合作学习的能力。

教学内容：1. 网页制作的基本概念和流程；2. HTML和CSS的基本语法和应用；3. 网络资源的获取和利用。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些精美的网页，引起学生对网页制作的兴趣；2. 教师简要介绍网页制作的基本概念和流程。

二、讲解（20分钟）1. 教师讲解HTML的基本语法，如标签、属性、注释等；2. 教师讲解CSS的基本语法，如选择器、属性、注释等；3. 教师通过示例演示如何使用HTML和CSS制作一个简单的网页；4. 教师引导学生理解网络资源的获取和利用方法。

三、实践（20分钟）1. 学生分组，每组选择一个主题，设计一个简单的网页；2. 教师引导学生运用HTML和CSS进行网页设计，解答学生的疑问；3. 学生通过网络资源获取所需素材，如图片、文字等；4. 学生将设计的网页保存为HTML文件。

四、展示和评价（15分钟）1. 每组学生展示自己设计的网页，并介绍制作过程；2. 教师和学生共同评价各个网页的设计效果和制作过程；3. 教师对学生的制作情况进行总结和点评。

五、拓展（5分钟）1. 教师向学生推荐一些网页制作的学习资源，如教程、工具等；2. 学生根据兴趣自主学习，提高网页制作能力。

教学反思：本节课通过讲解和实践相结合的方式，让学生了解了网页制作的基本概念和流程，掌握了HTML和CSS的基本语法和应用，提高了学生运用网络资源进行自主学习和合作学习的能力。

在实践环节，学生分组设计网页，培养了学生的团队协作能力。

通过展示和评价，学生相互学习，提高了网页制作水平。

总之，本节课达到了预期的教学目标，学生对网页制作有了更深入的了解和掌握。

活动2 制作网站
【教学目标】
能熟练使用某一款搜索引擎来收集资料，并能够使用存储介质将素材导入计算机中。

能够使用分类文件夹管理素材，提高制作网站的效率。

能使用Dreamweaver软件新建网站，添加网页，并用超链接将不同网页根据层次、导向关系连接起来。

能够分清超链接与书签的使用范围。

【教学重点】
依据设计草图，完成网站制作。

学会在网页中添加艺术字、文字、图片，学会添加超链接和书签。

【教学难点】
了解超链接和书签的区别及使用范围。

【教学课时】
2课时。

【教学准备】
保证网络通畅，每个小组配备一个存储介质（如U盘）或有一个公共的网络存储空间，为小组分工制作网页做准备。

计算机中已安装Dreamweaver。

【教学过程安排建议】
第1课时-创建站点并导入素材
第2课时-制作组织网页超链接组织网站。