树立良好的班风学风

正班风 促校风 树学风 国旗下讲话九篇1. 正班风——做一个遵纪守法、廉洁自律的学生各位同学，作为一名学生，必须遵守纪律法规，做到廉洁自律。

从小事做起，比如说按时上下学，文明饮食，保持卫生等等。

我们要做一名优秀的学生，一个品行端正、懂得自律的学生。

只有做到正班风，才能促进校风，创造出良好的学习氛围。

2. 树学风——保持好学精神、勇攀科学高峰学风是学校的一把尺子。

树立良好的学风，要保持好学精神，勤思考，勇于创新。

不管是在学习上还是在探索科学上，我们都应该勇往直前，争做一名全面发展、富有感染力的学生。

相信只要坚持不懈，每一个人都能够攀登上科学高峰，成为优秀的人才。

3. 校风优——营构和谐、稳定的校园优良校风是一个学校前行的动力。

优秀的校风应该是有利于学生成长，有利于教师教学的和谐、稳定的校园氛围。

在校园里，大家都应该保持良好的行为礼仪，尊重老师、团结同学、做到互帮互助，健康愉悦共享学习的氛围，校风才会更好，学生才能够发展成为更好的人。

4. 树学风——创新创造、少套路想要树立好的学风，就需要创新和创造。

不仅仅要坚持掌握基础知识，还要尝试更多的事情，从而独创出更加独具特色的自己。

少套路，多发掘自己的优势和特长，让自己的学习更加丰富有趣。

5. 正班风——做好校园文化校园文化是一个学校的一道窗户，能够反映一个学校的各项发展情况。

正班风，意味着做好校园文化建设。

在日常生活中，我们要常常关注学校的文化建设，积极参加各类文化活动，了解自己的学校和学校的宗旨和理念，为学校的发展做出自己的贡献。

6. 树学风——成人成世人、修齐治平学风的全貌，不仅仅包括学习，还要影响学生的心态和行为，塑造成为社会上的有用之才。

树学风，既要有高素质的文化修养，又要树立积极向上的人生态度。

更要具备诚信、守法、奉献等社会公德和道德规范，在修齐治平的社会道路上行稳致远。

7. 校风优——弘扬爱国主义、培养爱国精神优秀的校风应该引导学生产生积极向上的思想和行为，培养爱国精神。

如何打造良好的班风、学风良好的班风、学风是提高学生学习成绩的前提，是学生养成良好学习习惯的基础。

班风正则学风浓，具备良好班风、学风的班级，学生学习习惯好，学习氛围浓厚。

在平时的班级管理中，我的做法有以下几点：一、选拔成绩好、责任心强的班干部。

选几个学习好、责任心强、有管理能力的同学担任班干部，充分发挥班干部的榜样作用。

对班干部精心培养、指导。

班干部积极向上的学习态度会感染着周围的同学。

二、充分发挥小组机制。

把班级学生座位排成7排，每排一组，分组也要合理，每个组都有优生、待优生和学困生。

每个组选取一名组长，当然组长是本组学习成绩及责任心最好的同学。

在纪律、卫生、路队及课堂表现等方面进行量化。

实行加分制，每周汇总，对表现最好的一组给予奖励，充分发挥榜样的作用。

三、建立健全管理制度。

“没有规矩，不成方圆”。

从开学初，我结合我班的实际，以《小学生一日常规》为准则，根据学校的文明班评比标准和学校的各项管理体制，及时制订出具有班级特色的管理制度。

首先是组织全班同学展开讨论，全员参与，各抒己见，制定出与德育分挂钩的班级管理制度，每周总结一次。

看看是在哪方面扣分，找原因，寻方法。

四、激励优等生关爱后进生。

厚爱后进生，并不是忽视优秀生的管理，而是通过促进后进生的进步和发展，达到整体素质的上升。

优秀生思想基础比较好，积极上进，学习刻苦，在学习和纪律上起着榜样的作用。

在教育管理过程中，要爱护其学习、上进的积极性，严格要求，加强管理，做到严得合理，爱得真诚，使他们能确立正确的人生观。

当他们遇到挫折时，能与他们共同面对，共同解决。

在班集体中，应该让后进生享受到全体的平等。

总之，优良的班风要从大处着眼、小处着手。

培养良好的班风本就不是一蹴而就的，教育无小事，必须从日常生活中的件件小事抓起。

班风对教学质量的影响是明显的。

积极、健康的班风，能够促进教学质量的提高。

树立良好的班风是最有力的集体力量。

对全体同学起着熏陶感染、潜移默化的作用。

如何打造优良班风、学风，培养学生良好的学习习惯一个优秀的班集体必定有严格的班风学风，积极向上的班级才能让所有的人真才实学，没有良好的班风学风，其他一切都是空中楼阁。

班风、学风是班风的集中反映，是班集体建设的根本，一个良好的班集体应具有浓厚的学习氛围、强烈的竞争意识、活跃的探究思维。

学风是学生学习目的、学习态度、学习纪律、学习方法和学习效果的综合反映，简单地说也就是让学生变“被动学”为“主动学”。

那么如何培养良好的班风、学风呢？在此，我简单地谈一谈自己不成熟的看法。

1 、有爱心，细心细致，培养学生良好的行为习惯。

家长把孩子送到我们班级中，我们就要像对自己的孩子一样去关心他，爱护他，教育他，让学生自己感受到老师的爱心。

在这个爱的环境中，他们也会尽自己的能力努力学习，整个班级也会形成个良好的学习气氛。

同时，在工作中做到“抓在细微处，落在实效中，眼细，心细，手细，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。

首先，从班级管理角度，班级各项工作都有专人负责，做到事事有人做，人人有事做。

其次，从学生角度，要求学生培养细心与周密思维能力，不要像个“马大哈”，总是丢三落四。

细心不能仅仅在做题时才注意培养，而应该在平时的学习、生活中经常地、有意识地培养。

2、各项要求都有专人负责。

有了规章没有落实等于没有制定；检查、记录、评比后没有结果就等于没查、没记、没评；有了结果后，奖惩不清，就不能调动学生的积极性。

因此这是相互关联的问题。

故此我班成立了强有力的量化管理小组，每项常规都有专人负责检查，每周一次评比，奖优惩劣，效果良好。

3、以表扬、鼓励为主，但要兼有惩罚措施。

在常规管理中，应以表扬、鼓励为主，借以调动同学们积极上进的热情，对一贯表现突出的，特别是进步较大的同学都要给予大力表扬，树立榜样，起带头作用。

但同时也要有相应的惩罚措施，当然不能是体罚，主要是进行思想教育4、允许犯错误，但思想上必须有正确的认识，有改正错误的决心。

如何营造班级良好班风和学风班级良好的班风和学风是每个班级必须重视的问题，它不仅关系到学生的学业成绩，更是对学生品德素质的熏陶和指引，对于维护班级的稳定和团结也起到了重要的作用。

那么，如何营造班级良好的班风和学风呢？一、建立正面的班风良好的班风体现在班级中的学生能够相互尊重、互帮互助、和睦相处、各司其职。

建立正面的班风需要班主任在班级管理和教育中起到重要作用。

班主任应该与学生谈心，了解学生中存在的问题，并采取恰当的方法来解决。

同时，班主任也应该加强与家长的联系，共同营造出良好的班级氛围。

二、营造良好的学风营造良好的学风是班级管理的基础，也是班主任需要长期努力的方向。

在学风方面，应该引导学生树立正确的学习态度，尊重学生的学习差异，在满足学生基础学习需求的同时，推动学生的自主学习能力。

营造良好的学风还需要班主任对每个学生的个性化教育和培养，全面提高学生的综合素质，建立起学生高度关注班级和集体的学习观念。

三、形成长效机制良好的班风和学风是一个长期的过程，需要全体教师和学生一起努力。

班主任可以定期组织一些班级活动，增强班级凝聚力，建立诚信考试机制，推广良好的学风，鼓励学生勤奋学习。

同时，班主任还应该保持教育的持续性，注重对短线、长线工作的把握，最终形成一个有活力的班级长效机制。

四、落实班级管理规范在学生管理方面，应该制定班级管理规范，明确学生应该遵守的行为规范和纪律，建立成熟的学生评价体系，用功夫去教育学生明辨是非、识别善恶。

同时，也要规范教育过程中的一些形式、内容和方式，杜绝一切侵犯学生合法权益的现象，避免学生的不良行为干扰班级的正常学习生活。

五、借助互联网资源借助互联网资源可以让学生进行主动学习，班级也可以更好地融入社会，打破单一的传统教学方式，扩大教育的范围和深度。

使用互联网资源可以推动班级与外界的交流，让学生在多方面学习和了解知识和文化，使学生的视野不单一。

此外，利用互联网资源同样能够更全面、更准确地掌握学生的学习进展情况，及时调整班级管理策略，落实好各项工作要求。

树立良好班风学风300字作文
对于班级来说，一个班级的学风就是班风。

对我们学生来说，学风是指我们在一定的人生观，学习观和追求目标的支配下，在学习态度，学习目的，学习纪律，学习方法和意志品质等方面的综合表现。

优良的学风可以保证和促进学生高质量地圆满地完成学业，而且还可以使学生养成许多良好的终身受益
的习惯。

可以说优良的学风是造就人才的前提和基础。

学风中最重要的也是学习的风气。

作为学生最重要的是学习，为了在学生中形成竞争机制，学校也设立了包括高额奖学金在内的奖学金制度，这从一定程度上提高了同学们的学习积极性。

在班级中，大部分同学学习兴趣高，刻苦努力，也就会使个别落后的同学有危机感，从而带动落后的同学共同前进。

良好学风的形成还有赖于班级中每位同学的共同努力。

目前全班的学风建设取得了一定的成绩，自学风活动开展以来，全班形成了一种团结奋进，争先创优的良好风气。

总而言之，良好的班风是培养高质量人才的前提和基础，让我们共同关注班级班风学风建设。

班主任工作总结树立良好的学风与班风班主任工作总结树立良好的学风与班风班主任是学校中起着重要作用的一份子。

在担任班主任的时间里，我始终以培养学生的全面发展为己任，致力于树立良好的学风与班风。

通过与学生的密切互动、积极引导和全方位管理，我努力营造出一种充满活力、积极向上的学习和生活氛围。

下面是我对我这一年班主任工作的总结：一、建立良好的师生关系作为班主任，首要任务之一便是与学生建立良好的师生关系。

我始终保持亲和力和耐心，注重倾听学生的想法和需求。

每周定期举行班会，为学生提供交流和沟通的平台。

我鼓励学生积极参加班级活动，提高班级凝聚力和集体荣誉感。

通过这些方式，我与学生建立了一种平等、信任和尊重的关系，有效促进了学生的发展和成长。

二、培养学生的学习兴趣和自主学习能力为了培养学生的学习兴趣和自主学习能力，我采用了多种教学方法。

在课堂上，我注重启发学生思维，引导学生主动参与，激发他们的学习热情。

我鼓励学生提出问题并自主寻找答案，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

我还组织学生参加各类学科竞赛和科技创新活动，拓宽他们的知识面和实践能力。

通过这些措施，学生的学习兴趣和自主学习能力得到了有效提升。

三、加强班级管理，提高班级凝聚力班级管理是班主任工作的核心内容之一。

为了提高班级的凝聚力，我采取了一系列措施。

首先，我注重班级内部的文化建设。

组织班级活动，如主题班会、团队拓展活动，帮助学生增强归属感。

其次，我实施了学习小组制度，引导学生相互学习和帮助，培养合作精神。

此外，我与学生家长建立了良好的沟通渠道，及时了解学生的情况，解决问题和困扰。

这些管理措施有效地促进了班级的凝聚力和积极向上的班风。

四、关注学生的综合素质发展班主任工作不仅关注学生的学习成绩，更注重学生的综合素质发展。

我通过多种途径关注学生的身心健康和个性发展。

在班级中，我组织学生参加课外活动，如文艺演出、体育竞赛等，培养学生的兴趣爱好和特长。

同时，我关注学生的心理健康，定期组织心理辅导活动，帮助学生解决情绪和压力问题。

如何帮助班级建立良好的学风和班风？建立良好的学风和班风是每个班级的共同目标。

学风是指学生们在学习中的态度、方式和方法，而班风则是指班级内的集体氛围和行为规范。

一个好的学风和班风可以提高班级整体素质和文化水平，增强班级凝聚力和向心力。

那么，如何帮助班级建立良好的学风和班风呢？本文将从以下几个方面提出一些建议。

一、树立正确的价值观树立正确的价值观是建立良好的学风和班风的重要前提。

班级是一个社交团体，学生的价值观念直接影响班级建设。

因此，教师和家长要引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，让他们明白学习是一种追求进步和提高自己的过程。

1. 培养学生的感恩之心。

学生要学会感恩，珍惜自己所拥有的一切，不断完善自己。

2. 培养学生的责任心。

学生要有责任感，对学校、对家庭、对社会有所贡献，做一个对自己负责、对别人负责的人。

3. 培养学生的创新意识。

引导学生拓宽视野，开拓思维，勇于创新，不断提高自己的综合素质。

二、建立良好的学习环境一个良好的学习环境可以让学生更好地投入到学习中，提高学习效率。

因此，学校和家长要共同营建一个适合学习的环境。

1. 维护书香氛围。

树立读书的好习惯，强化阅读教育，鼓励学生多读好书，增强阅读兴趣和能力。

2. 理性规划学习任务。

对于学生的学习任务要进行合理规划，让学生按部就班地完成学习任务。

3. 营造积极向上的学习氛围。

教师要充分肯定学生的努力和进步，建立一种积极向上的学习氛围，使学生在欢乐的氛围中学习。

三、加强班级管理班级管理是班级建设的关键。

教师和家长要加强班级管理，让班级陶冶出良好的学风和班风。

1. 加强教师管理。

教师要及时了解学生的学习和生活情况，与学生进行有效沟通和交流，及时发现问题并及时解决。

2. 建立班级制度。

班级制度要能够规范学生的行为，促使学生自觉地遵守学校和班级的规章制度。

3. 加强班级指导。

教师和家长要对学生进行开展思想教育和心理辅导，引导学生树立正确的人生观，培养良好的性格和习惯。

如何培养良好的班风和学风如何培养良好的班风和学风主持⼈：良好的班风、学风，能促进学⽣奋发向上，刻苦学习，以严格的要求培养⾃⼰，团结⼀致，增强知识才⼲，共同塑造⾃⼰。

班风，指班的作风、风⽓；班风是⼀个班级⼤多数成员的思想认识、情感、意志的综合反映，是⼀个班区别于其它班的独特之风。

学风，是指集体中每个成员的学习态度，学习⽬的、学习⼲劲。

学习⽅法等的总和，简单地说就是指学习风⽓。

那么，如何培养良好的班风、学风呢？我觉得应注重以下⼏点：1．精⼼培养典型、树⽴⾝边榜样。

任何好风⽓的形成，都需有⼈做带头⼈。

现好风⽓的带头⼈，可以是⼏个⼈，也可以是⼀个⼈，就应⼤⼒加以培养，提⾼他们的思想认识，使之成为更⾃觉地⾏动。

2充分运⽤舆论⼒量，推动优良风⽓的形成。

舆论是风⽓的向导，优良班风、学风的形成，离不开班级舆论⼒量的有⼒配合。

3.培养良好班风、学风要持之以恒优良风⽓的形成，需要⼀个较长时间的培植过程，⽽且不会⼀帆风顺。

个别⼈和⼏个⼈的好作风，还不是良好的班风、学风，⼀时⼀事表现出来的好作风，也还不是良好的班风、学风，⽽是⼀种苗头，只有成为班级⼤多数⼈的作风，成为⼀种传统习惯时，才成为优良的班风、学风。

好风⽓，总会有⼲扰，有对⽴⾯，这是思想⽃争的反映，要克服⼲扰，需要时间和精⼒，所以培养优良班风必须持之以恒，不断努⼒。

总之，班级管理⼯作千头万绪，班风学风⼯作⽅法千差万别，形势和任务⼜在千变万化，让我们在实践中去探索总结⾏之有效的⽅法和经验，使班级管理⼯作的⽔平不断跃上新台阶。

同学发⾔1对待“后进⽣”的“闪光点”要及时给予表扬，加倍的爱护他们2培养⼈就是培养他对前途的希望，要⿎励学⽣全⾯展其⼀技之长，欣赏到⾃⼰的亮⾊，⼈⼈找到⾃信和希望，制订班级奖励条例，引起学⽣的竞争意识，在班级中开展各种竞赛活动，通过⼀系列活动，使学⽣有能⼒、有信⼼、有勇⽓去迎接所⾯对的⼀切。

3抓两头、带中间是培养良好班风、学风的关键4．树⽴班委会威望。

最新营造良好的班风学风主题班会教案【精选8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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如何打造优良班风、学风，培养学生良好的学习习惯优秀的班风、学风是一种良好的的教育力量。

班级是我们进行教育、教学工作的基本单位，它是与学生的学习、生活关系最密切影响最深的“小小社会”。

一个优良的班集体对孩子们集体主义思想的形成，良好的习惯的培养和身体心理的健康成长都有十分重要的作用。

那么怎样在较短的时间内多则一个学期少则一个月，使学生组织成为朝气蓬勃、积极向上的集体呢？下面是我的几点做法：一是树立班级奋斗目标，形成合力。

要树立良好的班风，首先应该有良好的指导。

我组织学生对良好的班风和构成进行了讨论确立了我们班风的主要构成为“积极、努力、向上”。

全班学生围绕这些内容，努力在各方面体现班风。

班风一旦形成就会影响到每一个班级成员，它与班级成员的成长密切相关。

二是调动积极性，争当班风建设的主人。

我从信任学生尊重学生出发激发和培养学生的责任感。

让每个学生都成为班级的主人，把自己的教育力量和学生集体的教育力量结合起来。

根据不同孩子们的特点，采取不同的方式，使每个孩子都在班级中负一定的责任，都有机会为大家服务。

如门、窗、灯、黑板、畚箕、幻灯、讲台、布告栏、以及每一块玻璃、每一支笔都有专人负责，还让每个人有主持全班工作的机会。

从周一开始全班每个同学都轮流做值日轮流做值日，每天有一位值日干部和值日同学。

他们自豪的称之为“值日班长”，主要任务负责处理班级一天中经常性工作。

使孩子们感到自己是班级的主人，班级就是自己的家。

每个人的一言一行都与班集体荣誉紧密地联系在一起。

让每个孩子在班级中负有一定的责任，都有机会为大家服务。

三是严格纪律。

健全的规章制度，严格的组织纪律是搞好班级工作的重要保证，是班级全体成员良好的而有效地从事学习得最重要的条件之一。

首先要保证健全班集体的各项自定的制度，如体育课的纪律、卫生的规定、上课的纪律、作业的要求。

并且在班级纪律入手，从各个方面建立和健全班级的规章制度，严格纪律。

四是学期开学加强孩子们对小学生守则和一日常规等的学习与按要求进行做到。