初中英语长难句—语篇从句讲义(初中学生版)

中考英语阅读理解中的长难句子主要包括复杂句和复合句，其中包含多个从句、短语和其他修饰成分，如定语、状语、同位语等，导致句子结构和意义变得复杂。

长难句子的分析方法主要包括：
1. 确定句子类型。

判断句子是简单句、并列句还是复合句，并分析句子主干部分和非主干部分。

2. 抓主干。

通过分析句子结构，提取出主语、谓语和宾语，把握句子的主要信息。

3. 提炼关键信息和短语。

对于长难句子，需要提炼出其中的关键信息和短语，如时间、地点、人物等，以及动词短语、介词短语等，这些信息和短语有助于理解整个句子的意义。

4. 翻译句子。

在分析完句子结构、抓住主干和提炼关键信息后，需要对整个句子进行翻译，进一步加深对句子的理解。

5. 理解句子意义和作用。

在理解了句子的结构和意义后，需要进一步理解这个句子在文章中的作用和意义，从而更好地理解整篇文章的主旨和意义。

在备考中考英语阅读理解时，可以通过多阅读英文文章、做阅读理解练习题等方式提高长难句子的理解和分析能力。

同时，还需要注意积累词汇、短语和语法知识，提高语言基础能力。

初中英语长难句分析
1.确定主句和从句：分析句子结构时，首先要确定主句和从句的位置。

从句是指在句中充当状语、主语、宾语或定语的从句。

2.判断从句类型：根据从句在句中的功能，判断从句的类型是名词性
从句、定语从句还是状语从句。

3.确定从句引导词：根据从句的类型，确定从句的引导词是什么，如
关系代词、关系副词、连接代词、连接副词等。

4.分析主句和从句的关系：分析主句和从句之间的逻辑关系，判断从
句是用来说明、补充还是限制主句的内容。

5.分析从句的成分：分析从句的成分，如主语、谓语、宾语、定语等，进一步理解句子的意思。

6.解析句子意思：综合以上分析，理解整个句子的意思和表达的内容。

通过以上分析步骤，能够帮助学生解析初中英语长难句的结构和意义，提高对句子的理解能力。

初中英语阅读理解之长难句分析讲义语篇学语法——从句IarrivedinLondononafoggyday,togotoaveryimportantmeeting.Theplace①wherethemeetingwasgoingtobehel d wasontheothersideofthetown.Alltrafficcametoastop②becausethedriverswerenotabletoseemorethanayardinfrontofthem.Themeetingwouldbeginat9:0 0,soIdecidedtogothereonfoot.Minuteslater,Iwascompletelylost.Istoodthereandthough t③因此，复合句含有两个或两个以上的主谓结构（完整的句子），句子与句子之间用连接词连接。

其中，主句部分可以独立存在，但从句担当了主句某一句子成分，故通常不能独立存在。

根据从句在句子中充当的成分，可以将其分为6类，即主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句、定语从句和状语从句。

名词性从句1.主语从句：，而不是用单词或短语来充当主语。

eg: (1)Whatyouneedismorepractice.(2)Whenthemeetingwillbeheldhasnotbeenannounced.(3)Thathewillnotattendthemeetingisclear.(4)Whetheritwilldousharmorgoodisunknown.注：有时，为了避免将太长的主语放在句首而使句子显得头重脚轻，通常用代词it做形式主语，而将真正的主语从句放到句子的后面。

例如：(1)It isclearthathewillnotattendthemeeting.(2)It isunknownwhetheritwilldousharmorgood.主语从句引导词：①连词that（在从句中不担任成分，本身没有词义），Isuppose⑤youarelost.((3)AfterwardItoldhim⑦whereIwantedtogo,tookhisarm,andwestarted.（这是told的宾语从句，充当间接宾语，引导词where在从句中充当状语）(4)Iwondered⑨whyhefoundhiswaysoeasily.(wondered的宾从，why在从句中充当状语）另外：宾语从句除了可以跟在及物动词之后外，还可以跟在介词的后面，充当介词的宾语。

初中英语阅读学前必备长难句知识(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（初中英语阅读学前必备长难句知识(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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翻译句子1. The girl sitting next to him is his sister。

2。

I'm waiting for the train leaving for Beijing.3. I found John reading that book .4. I heard someone knocking at the door when I fell asleep。

5。

John was found reading that book。

6。

The manager caught me smoking in the office again。

7。

Walking in the street, I saw him。

8。

Considering for so long a time, he had no idea about it。

9。

His father died， leaving him a lot of money。

10。

He fell off his bike, breaking his legs。

11. How do you like Beijing?12. The bridge built last month needs repairing。

(全)2021中考英语-长难句-分析详解含译文中考英语-长难句-分析详解含译文一、We all need heroes. We need to be XXX, done that, and succeeded. Many times the greatest heroesare the people we deal with every day - relatives（亲戚）, friends, andneighbors - who will keep going when it is easier to give up.二、词汇突破：1. be able to能够；2. respect尊敬，敬重；3. people who have been there先行者；4. deal with打交道，处理；5. neighbor邻人；6. keep going继续下去；7. give up放弃；三、拆分句子:Many times the greatest heroes are the people we deal with every day -relatives（亲戚）, friends, and neighbors - who will keep going when it iseasier to give up.本句话拆分后：1. Many times the greatest heroes are the people；2. (who) we deal with every day; who指代的是people,在定语从句中做宾语，可以省略；3. relatives（亲戚）, friends, and neighbors；是the people 的同位语；4. who will keep going；who指代的是people;5. when it is easier to give up;四、参考译文：我们都需要英雄。

初三英语阅读理解长难句的分析与翻译技巧对于初三的学生来说，英语阅读理解中的长难句常常是令人头疼的难题。

这些长难句结构复杂、词汇丰富，理解和翻译起来颇具挑战性。

但只要掌握了正确的方法和技巧，就能够轻松应对，提高阅读理解的能力和得分。

一、长难句的特点初三英语阅读理解中的长难句通常具有以下几个特点：1、句子结构复杂包含多种从句，如定语从句、状语从句、宾语从句等，或者使用了复杂的短语结构，如分词短语、不定式短语等。

例如：“The book that I bought yesterday, which is very interesting, has been recommended by many of my friends” 这个句子中既有定语从句“that I bought yesterday”，又有非限制性定语从句“which is very interesting”，句子结构较为复杂。

2、词汇量大且生僻长难句中往往会出现一些高级词汇、学术词汇或专业术语，增加了理解的难度。

比如：“The phenomenon of climate change has raised wides pread concerns among scientists and policymakers” 其中“phenomenon”（现象）和“policymaker”（政策制定者）可能对学生来说不是常见词汇。

3、逻辑关系隐晦长难句中的逻辑关系可能不那么直接和明显，需要仔细分析才能理清。

例如：“Although he worked hard, he failed the exam because he didn't pay attention to the details” 这个句子中包含了转折和因果两种逻辑关系。

二、长难句分析技巧1、找出句子的主干句子的主干是指主语、谓语和宾语等主要成分。

先找到主干，可以帮助我们快速把握句子的基本意思。

初中英语含定语从句长难句的讲解（初中英语必须掌握的定语从句知识点）#大有学问#大家好！今天我们一起来学习英语语法的重头戏—定语从句。

听起来很高级，但其实只要掌握了它的基本概念和知识点，定语从句就不再是难题了！首先，让我们看看什么是定语从句。

例如：I like the book. The book is on the table.这两个句子可以合并成：I like the book that is on the table.在这个新句子中，“that”是关系词，引导了修饰先行词“the book”的定语从句“that is on the table”。

定语从句包含先行词、关系词、从句主语、从句谓语和从句补语等基本要素。

1.先行词是被从句修饰的名词或代词。

2.关系词是用来引导定语从句的词，包括关系代词和关系副词。

关于关系词，我们可以分为三类：主语关系词、宾语关系词和表语关系词。

主语关系词包括：that、who和which；宾语关系词包括：that、whom和which；表语关系词只有一个，就是“whose”。

•关系代词“that”和“which”主要用于修饰事物。

例如：The book that I bought yesterday is very interesting.我昨天买的那本书非常有趣。

The movie which we watched last night was really good.我们昨晚看的电影非常好。

•关系代词“who”和“whom”主要用于修饰人，其中“who”用于主语或表语，而“whom”用于宾语。

例如：The person who is sitting next to me is my friend.坐在我旁边的那个人是我的朋友。

The woman whom I met at the party is a famous singer.我在派对上遇见的那位女士是一位著名的歌手。

一、词汇：核心词汇+普通词汇二、语法结构1、从句：定语、同位语、表语、宾语、状语。

定语从句关系词（8个）：that、which、who、whom、whose、where、when、why。

定语从句中，从句和名词之间是一种修饰关系；同位语从句中，从句和名词之间是一种解释、说明、对等的关系。

定语从句是后面接了不完整的从句；同位语从句是名词后面接了完整的从句；表语从句就是am、is、are、was、were后面接了从句；宾语从句是接在了动词的后面；状语从句就是两个句子之间有一个逻辑的连接词。

2、并列结构。

通常用and、but连接。

3、插入语。

通常是用，，或者——连接。

解释说明，可有可无。

4、倒装。

全部倒装：在句子当中，如果出现了地点状语，或地点副词：here、there、in、out，就把地点状语或地点副词放在开头，把谓语动词放在中间，把主语放在后面。

部分倒装：当句首出现否定词的时候，可以将谓语动词上面的助动词提到主语的前面。

5、强调。

It is that……;将动词上面的do、does、did提到动词的前面来构成强调。

6、省略：分词作定语（定语从句的省略），独立主格结构（状语从句的省略）。

定语从句的省略：主语一致，当关系词如果在从句中充当的是主语时，是可以把它省略的；如果从句是主动形态的话则用ing形式，如果是被动语态的话则将动词保留为过去分词。

例子：This is the building which was constructed in 1998.This is the building constructed in 1998.例子：I know the teacher who comes from Britain.I know the teacher coming from Britain.状语从句的省略：主语一致，可以省略动作先发生的从句的主语，把主语省略之后，如果是主动的时候变成ing形式，被动的时候直接保留过去分词。

初中英语阅读理解之长难句分析讲义语篇学语法——从句I arrived in London on a foggy day, to go to a very important meeting. The place①where the meeting was going to be hel d was on the other side of the town. All traffic came to a stop②because the drivers were not able to see more than a yard in front of them.The meeting would begin at 9:00, so I decided to go there on foot.Minutes later, I was completely lost. I stood there and though t③that I would have to phone to the meeting to explain④that I was not able to arrive there on time.Then I heard a young man’s voice coming out of the fog, “I suppose⑤you are lost.Can I help you?”I was very glad to have a ma n⑥who could take me to the meeting. Afterward I told him⑦where I wanted to go, took his arm, and we started. We walked quite fast, turning corners and crossing roads.⑧As I followed him through the dark streets, I wondered⑨why he found his way so easily. “I know this part of London quite well,” he said.“But in such a fog it’s impossible to see anything,”I said.“I am blind, sir.” he answered, “In the fog, it is exactly the same for me as usual.”在英语语法中，按照句子结构，英语句子主要可以分为三种类型：简单句、并列句和复合句。

从句长难句翻译例句及讲解英语从句的翻译定语从句状语从句名词从句（主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句）定语从句的翻译●无论是限制性定语从句还是非限制性定语从句，翻译成汉语时是处理为前置定语还是后置定语，要视具体情况而定；有些定语从句和主句存在着状语关系，翻译时更要灵活对待。

●It was what sentimentalists, who deal in very big words, call a yearning after the ideal, and simply means that women are not satisfied until they have husbands and children on whom they may center affections, which are spent elsewhere, as it were, in small changes.●It was what sentimentalists call a yearning after the ideal, and means that women are not satisfied until they have husbands and children.●大意是说：这就是情感主义者称之为对于理想爱情的渴望，简单说来，就是女人必须在有了丈夫和孩子之后才能感到满足。

●who引导的定语从句who deal in very big words 用来修饰sentimentalists (情感主义者)●whom引导的定语从句on whom they may center affections用来修饰husbands and children●which 引导的定语从句which are spent elsewhere, as it were, in small changes用来修饰affections●一般情感主义者喜欢用大字眼，称之为对于理想爱情的渴望。

初中英语重点长难句如下：1. 复合句：由两个或多个简单句组成的句子，通常包含一个主句和至少一个从句。

例如：“Although it was raining, he decided to go out.” 尽管下雨，他还是决定出门。

2. 并列句：由并列连词连接的两个或多个具有相同地位的简单句。

例如：“He likes playing football and basketball.” 他喜欢踢足球和打篮球。

3. 复杂并列句：包含复合句和并列句的特点，既有并列关系又有从属关系。

例如：“She not only studies hard but also plays the piano well.” 她不仅学习努力，而且钢琴弹得好。

4. 带有非限定性定语从句的句子：非限定性定语从句提供额外信息，不是必需的，常用逗号与主句隔开。

例如：“My brother, who is a doctor, works in a hospital.” 我哥哥是一名医生，在医院工作。

5. 带有被动语态的句子：句子的主语是动作的承受者。

例如：“The book was written by a famous a uthor.” 这本书是由一位著名作家写的。

6. 带有虚拟语气的句子：表达假设、愿望或非真实条件的句子。

例如：“If I were you, I would study harder.” 如果我是您，我会更努力学习。

7. 带有分词短语作状语的句子：现在分词或过去分词作为状语，修饰主句。

例如：“Walking in the rain, he felt extremely happy.” 在雨中行走，他感到非常高兴。

8. 带有比较级和最高级的句子：表达事物之间的比较或极端程度。

例如：“This is the most interesting book I have ever read.” 这是我读过的最有趣的书。

9. 带有宾语从句的句子：一个句子作为另一个句子的宾语。

九年级英语七单元的部分长难句：1.I have a good friend who is a great listener.2.She is always ready to lend an ear and offer advice.3.She has a knack for putting people at ease and making them feelimportant.4.She is always there for her friends, no matter what is going on intheir lives.5.She is the type of person who you can trust with your deepestsecrets.6.She never judges and always respects your privacy.7.She is someone who you can rely on when things get tough.8.She is the kind of friend who you can turn to when you need ashoulder to cry on or a helping hand.9.She is someone who makes the world a better place because sheis in it.10.I am grateful to have her in my life and I am looking forward to ourfriendship growing stronger in the years to come.这些句子都包含了相对复杂的语法结构，如定语从句、状语从句等，需要同学们在理解句子结构的基础上，才能更好地理解句子的含义。

初中英语中的长难句解析在学习英语的过程中，我们经常会遇到一些长难句，这些句子结构复杂，用词繁琐，让人感到头疼。

然而，掌握长难句的解析方法，对我们的英语学习和应用至关重要。

本文将从不同角度解析初中英语中的长难句，帮助读者更好地理解和应用这些句子。

一、定语从句定语从句是初中英语中常见的长难句结构。

定语从句通常用来修饰名词，限定名词的意义。

在定语从句中，关系代词或关系副词起到连接作用，引导从句。

例如：The book that I borrowed from the library is very interesting.在这个句子中，关系代词"that"引导定语从句"that I borrowed from the library"，修饰名词"book"。

定语从句起到进一步说明、描述的作用，帮助我们更好地理解名词的意义。

二、状语从句状语从句也是初中英语中常见的长难句结构。

状语从句用来表示时间、原因、条件、目的等等。

在状语从句中，连词起到连接作用，引导从句。

例如：I will go to bed early if I finish my homework.在这个句子中，连词"if"引导状语从句"if I finish my homework"，表示条件。

状语从句起到进一步说明、解释的作用，帮助我们更好地理解句子的意义。

三、倒装句倒装句是初中英语中常见的长难句结构。

倒装句的主语和谓语动词的位置颠倒，用来强调某一部分的内容。

例如：Not only did he win the race, but he also broke the record.在这个句子中，主语"he"和谓语动词"did"的位置颠倒，形成了倒装句结构。

倒装句起到强调句子中某一部分的作用，使句子更加生动、有力。

精品)初中英语长难句——语篇从句讲义(初中学生版)XXX that was going to be held on the other side of town。

However。

all traffic came to a。

due to the XXX。

as drivers were unable to see more than a yard in front of them。

Despite the challenge。

I decided to walk to the meeting。

which was led to begin at 9:00.Minutes later。

I XXX。

a young man's voice emerged from the fog。

offering to help me。

Grateful for his assistance。

I shared the n of my meeting。

and we began to walk quickly through the dark and winding streets.As XXX journey。

I couldn't help but wonder how he was able to XXX I asked him。

he simply replied。

"I know this part of London quite well."Although I was initially worried about arriving late。

I was able to make it to the meeting on time thanks to the kind XXX.I am blind。

sir," he answered。

"In the fog。

it is the same for me as usual."In English grammar。

初中英语-长难句拆解-详解以人教版英语第八册教材为例，详细整理如何在英语学习中首脑并用。

I arrived in Penang in Malaysia this morning with my family.人教版第八册课文句子成分解析词法：arrive 不可以直接加名词，注意本句中介词与动词的搭配。

句法结构：本句只有主语，谓语，其余成分皆是状语。

语义整理：汉语中，状语前置。

推理分析：表明时间，地点，人物，说明本文既可以是说明文，也可以是记叙文。

It was sunny and hot, so we decided to go to the beach near our hotel. 人教版第八册教材句子成分解析词法：near引导的成分，修饰其前面的名词。

to go 非谓语动词作宾语。

句法结构：本句是主从句，so 引导的是原因状语从句。

语义整理：it指天气。

推理分析：承接前文的时间，地点，人物，这里继续描写事件。

My sister and I tried paragliding.人教版第八册英语课文词法：trying，后面既可以出现to do,也可以出现doing。

句法：doing作宾语。

推理分析：详细梳理事件。

I felt like I was a bird.人教版英语第八册课文词法：like此处不是动词，是介词。

句法：两套主谓结构。

推理分析：用比喻，加强对事件的详细描述。

It was so exciting!人教版英语第八册课文词法：excited，多指人，exciting多指物。

推理分析：与上文指的是同一事件。

For lunch, we had something very special-Malaysian yellow noodles. 人教版，英语第八册课文词法：special与副词，名词的转换。

句法：状语如果出现在主语之前，多用逗号隔开。

语义整理：此处have是吃的意思。

推理分析：与上文所谈，不是同一件事。