部编版小学道德与法治一年级下册第15课《分享真快乐》教案(4)

新部编版一年级下册道德与法治第15课分享真快乐教案教学设计一、课程背景《新部编版一年级下册道德与法治》课程是小学道德与法治必修课程中的一部分，包含了十五个小节，第15个小节的内容是分享真快乐。

在这个课程中，通过让学生认识到分享的重要性，引导他们形成积极的生活态度，促进他们形成互帮互助、团结协作的价值观念。

二、教学目标1.知识目标1.了解分享的定义和意义；2.认识分享的表现形式；3.掌握分享的方法和技巧。

2.能力目标1.培养学生的观察能力，增强发现和分享美好事物的能力；2.培养学生良好的社交能力，提高他们与他人高效互动的能力。

3.情感目标1.培养学生积极向上、分享爱与快乐的情感品质；2.培养学生积极的学习态度和良好的生活习惯。

三、教学内容1.认知分享通过图片、小视频等形式，向学生介绍分享的定义和意义，让学生理解分享的含义和重要性。

2.了解分享的表现形式通过图文并茂的方式，指导学生获得更直观的体验和认识分享的表现形式，并引导学生从自身环境中发掘出更多有意义的分享事情和具体方式。

3.认识分享的技巧和方法通过案例等形式，引导学生掌握分享好方法和技巧，并结合实际生活情景，让学生积极地应用分享技巧。

4.分享行动计划让学生制定自己的分享行动计划，并邀请班级同学配合行动，使他们能够切身体验分享行动的实际效果。

四、教学策略1.启发式教学策略通过启示学生的好奇心和想象力，激发他们的兴趣，挖掘其自身模仿、思考和解决问题的能力。

2.情境教学法教师通过构造情境并模拟、角色扮演等方式组织学习活动，让学生置身于真实的情景中去感受和体验，从而更深入、更全面地理解道德思想。

3.师生互动教学法让教师和学生进行互动和交流，巧妙的将学生的自主性和主动性发挥得淋漓尽致，激发学生的思考和创造性思维。

五、教学评价1.口头评价1.师生互动情况评价；2.教学效果评价。

2.书面评价1.作业考查评价；2.听课反馈。

六、教学调整针对学生的学情，根据教学反馈及时调整教学策略和使用教学资源，为学生的学效提供保证。

一年级道德与法治下册第15课《分享真快乐》教案写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，培养与人分享快乐的情感，明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。

以下是小编为您整理的一年级道德与法治下册第15课《分享真快乐》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。

篇一：分享真快乐教学目标认知目标体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。

情感目标培养与人分享快乐的情感，明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。

行为目标实际参与合作，学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。

教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。

教学难点：理解分享是种快乐。

教学准备1、教师准备：糖果、树叶、叶贴画、课件。

2、学生准备：一两件自己最喜爱的物品教学过程：一、唱歌激情，引言揭题1、播放《幸福拍手歌》，师生共享。

(设计意图：激发学生兴趣，抓住学生心理特点，为营造快乐良好的课堂学习氛围做铺垫，用快乐的歌声调动学生快乐的情感，初步体验分享的快乐)2、引言揭题，板书课题。

齐读课题。

二、展开活动，分享快乐(一)物质分享的快乐活动一：我们班的“分享日”，分享活动，享受物的分享快乐。

1、分享活动建议：a.你可以向别人介绍你的心爱之物，也可以把你的心爱之物借给同学。

b.你可以与小组内的同学分享，也可以到其它组和其它同学分享。

c.欣赏别人的物品请用心爱护。

2.小组活动，教师巡视参与其中。

3.交流感受：在刚才的分享活动中，你们A觉得快乐吗?为什么这么快乐呀?(设计意图：在快乐轻松的活动中让学生真正感受分享的快乐。

)4.总结归纳：你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。

5.体验升华：将糖果奖给刚刚与人分享最多，给更多人带来快乐的同学，让他说说打算如何处理糖果。

(设计意图：体验分享，深化理解“你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。

15 分享真快乐（教学设计）一、教学目标1.了解分享的概念，明白分享的意义和价值。

2.通过游戏、故事、角色扮演等形式，培养学生分享的意识和能力。

3.促进学生之间的交流和合作，增强团队意识。

二、教学重点1.了解分享的概念，明白分享的意义和价值。

2.通过游戏、故事、角色扮演等形式，培养学生分享的意识和能力。

三、教学难点1.如何让学生理解分享的意义和价值。

2.如何激发学生的分享意识和能力。

四、教学过程1.导入（5分钟）老师先让学生看一幅图，让他们自由发言，谈谈自己看到的内容，为什么会喜欢这幅图。

2.分享的意义（10分钟）老师指导学生讨论、分享：什么是分享？分享有什么好处？分享对社会有什么作用？3.分享游戏（20分钟）老师设计一个分享游戏，让学生分组，每个小组都会得到一种水果，要求他们把这种水果的好处和好吃的地方分享给别的小组，最后评选出分享最多、最好的小组。

4.分享故事（20分钟）老师选择有关分享的故事，讲给学生听。

课后老师要求学生用自己的话写一篇文章，结合自己的实际，阐述分享的意义和重要性。

5.分享角色扮演（30分钟）老师设计一个分享角色扮演活动，让学生模拟不同的角色进行发言，如同学、老师、家长等身份，让他们实际体验到分享的乐趣和价值。

6.总结（5分钟）老师总结当天的学习内容，强调分享是一种美德，是人类进步的重要动力。

五、教学评价在每个环节中，老师都要关注学生的表现，给学生一些指导，让他们更好地理解和掌握课堂内容，并在课后进行综合评价，包括课堂表现、写作、角色扮演等方面。

六、教学反思作为教师，我们应该关注学生的需求，设计出合适的课程，促进学生的全面发展。

同时，我们也要注重课堂效果的评价和反馈，不断改进教学过程，提高教学质量。

小学《道德与法治》（人教版）学科教学设计人教版《道德与法治》教材一年级下册第四单元第15课分享真快乐【教材分析】《分享真快乐》是人教版《道德与法治》教材一下第四单元第15课，这篇课文所在单元的主题是培养学生学会与同伴建立良好的朋友关系，并养成在群体交往中的基本行为方式。

而这课主要内容是帮助学生认识分享、了解分享的种类，懂得分享阅读带来的乐趣，感悟分享的意义与价值，针对一年级学生在同伴群体生活中，学会快乐地分享，解决与同伴相处的问题，从而形成和谐共进、共同成长的同伴关系。

【学情分析】小学一年级的学生年龄小，对分享的概念比较模糊，在与同伴相处的过程中，内心渴望获得同伴的认同，想要与同伴友好相处；大多数学生因家庭条件优越，他们多以自我为中心，在生活中不愿分享；对不可以分享的事情不懂得拒绝，在分享过程中也容易出现矛盾。

【教学目标】1.帮助学生认识分享，了解分享的种类；2.引导学生感悟分享的价值与意义；3.引导学生学习分享的方法和技巧，在生活中学会快乐地与人分享；4.帮助学生了解分享的原则，学会珍惜自己的分享，感恩他人的分享。

【教学重点】帮助学生认识分享，了解分享的种类；引导学生感悟分享的价值与意义；【教学难点】引导学生学习分享的方法和技巧，在生活中学会快乐地与人分享；帮助学生了解分享的原则，学会珍惜自己的分享，感恩他人的分享。

【教学准备】教学课件、玩具、课外书、图画等。

【教学过程】一、认识分享，了解分享种类（一）分享儿歌，初识分享。

1.师：小朋友们，万老师有一首儿歌非常喜欢，今天特意把它带来送给你们，瞧，儿歌跑出来啦！咱们一起读一读！2.学生齐读儿歌。

出示儿歌：《分果果，排排坐》分果果，吃果果大的给奶奶，小的留给我。

排排坐，吃果果，你一个，我一个，妹妹睡了留一个。

分果果，吃果果大的给奶奶，小的留给我。

排排坐，吃果果，你一个，我一个，妹妹睡了留一个。

3.师：从这首儿歌中，你知道了什么？4.生：我知道了吃果果的时候要大家一起吃。

部编版一年级下册道德与法治第四单元第15课《分享真快乐》教学设计一. 教材分析《分享真快乐》是部编版一年级下册道德与法治第四单元的第15课。

本节课的主要内容是通过生活中的实例，让学生理解分享的意义，体会分享的快乐，并培养学生的分享精神和合作意识。

教材中设计了丰富的活动，让学生在实践中感受分享的重要性。

二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的初期，他们对周围的事物充满好奇，善于模仿，具有很强的可塑性。

但在生活中，他们往往容易自私、任性，缺乏分享精神和合作意识。

因此，本节课的教学需要针对学生的特点，采用生动、有趣的方式，让他们在实践中感受分享的快乐，培养良好的道德品质。

三. 教学目标1.让学生理解分享的意义，体会分享的快乐。

2.培养学生的分享精神和合作意识。

3.提高学生的交往能力，促进他们健康快乐地成长。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解分享的意义，体会分享的快乐，培养分享精神和合作意识。

2.教学难点：如何让学生在实践中真正体会分享的快乐，从而培养他们的分享精神和合作意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实践中感受分享的重要性。

2.游戏教学法：运用趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.榜样示范法：通过树立榜样，让学生学会欣赏他人，激发他们的分享欲望。

六. 教学准备1.准备相关的生活实例和图片，用于教学导入和呈现。

2.准备分享游戏道具，如玩具、零食等。

3.制作课件，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示图片，引导学生关注图片中的人物和场景，激发他们的好奇心。

然后，教师以讲故事的形式导入新课，讲述一个关于分享的故事，引发学生对分享的思考。

2.呈现（10分钟）教师通过展示生活中实际的例子，让学生了解分享的意义。

例如，可以展示孩子们在幼儿园分享食物、玩具的场景，让学生观察并谈谈自己的感受。

3.操练（10分钟）教师学生进行分享游戏，让学生在游戏中体验分享的快乐。

部编版道德与法治一年级下册第四单元第15课《分享真快乐》教学设计一. 教材分析《分享真快乐》这一课旨在让学生理解分享的意义，体验分享的快乐，培养学生乐于分享的良好品质。

通过本节课的学习，使学生能够主动与他人分享自己的快乐，感受到分享带来的幸福和满足。

二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们正处于生理和心理发育的关键时期，对于分享的概念可能有一定的理解，但需要通过具体的情境和实践活动来加深理解。

同时，学生之间的个体差异较大，对于分享的态度和体验可能不尽相同，因此在教学过程中需要关注每个学生的情感需求和认知水平。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解分享的意义，认识到分享是一种美德。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论等活动，培养学生与他人分享的习惯。

3.情感态度与价值观：学生体验到分享的快乐，养成乐于分享的良好品质。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解分享的意义，愿意与他人分享。

2.难点：培养学生乐于分享的良好品质，使学生能够在日常生活中主动分享。

五. 教学方法采用情境教学法、讨论法、实践教学法等，通过生动有趣的故事、形象直观的图片、活泼多样的游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

六. 教学准备1.教具：PPT、故事课件、分享卡片、图片等。

2.场地：教室。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动有趣的故事《小猴子的分享》，引出分享的主题，激发学生的学习兴趣。

故事结束后，引导学生谈谈自己对分享的理解。

2.呈现（10分钟）呈现一系列关于分享的场景图片，让学生观察并思考：这些场景中的人们为什么要分享？分享给他们带来了什么快乐？引导学生认识到分享的意义和价值。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组发放一些分享卡片，要求学生在不告诉组员的情况下，通过卡片上的提示，找到组员并完成任务。

任务完成后，让学生分享自己的感受。

4.巩固（10分钟）学生进行小组讨论：如何在生活中做到乐于分享？引导学生总结分享的方法和技巧。

小学道德与法治一年级下册15《分享真快乐》（教学设计）一. 教材分析《分享真快乐》是小学道德与法治一年级下册的第15课，本课主要让学生通过分享来体验快乐，明白分享的重要性，培养学生的分享意识和行为。

教材通过生动的图片、情境对话等形式，引导学生认识分享的意义，学会分享，并在生活中践行分享。

二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的初期阶段，他们开始具备一定的社会认知能力，能够理解和关注他人的情感。

在这个阶段，学生对于分享的概念可能有所了解，但分享行为还不够自觉和主动。

因此，在教学过程中，需要通过情境模拟、互动交流等方式，让学生亲身体验分享的快乐，从而培养他们的分享意识。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解分享的含义，懂得分享是一种快乐，是一种美德。

2.过程与方法：通过情境模拟、互动交流等方式，培养学生主动分享的行为。

3.情感态度与价值观：让学生体验分享的快乐，养成乐于分享的良好品质。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解分享的意义，体验分享的快乐。

2.教学难点：培养学生主动分享的行为，使分享成为一种自觉习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在具体的情境中体验分享的快乐。

2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，增强对分享的理解。

3.实践教学法：让学生在实际生活中践行分享，培养分享行为。

六. 教学准备1.准备相关情境图片、视频等教学资源。

2.准备分享物品，如零食、玩具等。

3.准备课堂活动记录表。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示分享的场景，引导学生关注分享行为，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过情境对话或故事，呈现分享的情境，让学生了解分享的意义。

引导学生讨论：什么是分享？分享有什么好处？3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟分享的情境，让学生在实际操作中体验分享的快乐。

鼓励学生主动分享，观察他们的分享行为。

4.巩固（5分钟）邀请学生分享自己的分享经历，让大家一起感受分享的快乐。

部编版一年级下册道德与法治第15课《分享真快乐》教案一、教学目标1.知识与能力目标：–知道分享的意义和好处。

–理解与体验分享带来的快乐。

–掌握通过分享与他人建立积极正向的人际关系。

2.过程与方法目标：–通过个案分享以及小组合作，培养学生的表达、倾听和合作能力。

–通过观察与讨论，培养学生的思考和分析能力。

3.情感态度与价值观目标：–培养学生的与人为善的价值观。

–培养学生的团队合作意识和分享精神。

二、教学重点•理解分享的意义和好处。

•掌握通过分享与他人建立积极正向的人际关系。

三、教学难点•培养学生的分享精神与合作意识。

四、教学过程1. 课前准备•教师准备课件、幻灯片等教学辅助工具。

•学生准备好课本、笔记本和铅笔。

2. 导入新课•教师通过提问导入新课，激发学生的学习兴趣。

例如，教师可以问学生：“你们喜欢和别人分享吗？分享给别人可以带来什么样的快乐？”3. 学习新课内容（1）呈现与感知•教师告诉学生，今天我们要学习课本第15课《分享真快乐》。

•教师播放课件第一部分的故事或视频，让学生感受分享的快乐。

之后，教师可以与学生进行交流，了解学生的感受和想法。

（2）分析与解读•教师带领学生读课文，然后进行解读。

教师可以提问学生：“故事中的小兔子为什么愿意分享自己的食物？” “小兔子和小猫分享了食物后，他们感到了什么？”等等。

•教师引导学生思考，分享的意义是什么？分享是否只是给予物质上的东西呢？分享可以带给我们什么样的快乐？（3）情感价值评价•教师与学生一起讨论分享的重要性和价值。

教师可以提供以下问题供学生思考：“你有没有过分享的经历？分享给别人带给你什么样的快乐？为什么分享对大家都有好处？”等等。

4. 教学延伸与拓展•教师安排学生进行小组合作，每个小组选取一个自己的经历，讲述一个分享的故事。

学生可以用口头、绘画、写作等方式进行表达。

•学生分享完毕后，教师组织学生进行互动，了解每个小组分享的故事，并提供反馈。

5. 课堂总结•教师对本节课的内容进行总结，并强调分享的重要性和好处。

部编人教版道德与法治一年级下册教学设计 15.分享真快乐一. 教材分析《道德与法治》一年级下册第十三课《分享真快乐》以贴近儿童生活的实例，教育儿童要懂得分享，与人分享自己的快乐和收获，从而培养儿童的亲社会行为。

教材内容丰富，包括故事、漫画、问题讨论等多种形式，旨在引导儿童认识分享的意义，体验分享的快乐，养成分享的好习惯。

二. 学情分析一年级的学生正处于活泼好动的阶段，他们对周围的事物充满好奇，善于模仿，容易受到身边环境的影响。

在这个年龄阶段，他们已经具备了一定的社交能力，开始在学校和同伴之间建立友谊，同时也开始体会到与别人分享的快乐。

因此，他们在学习本课内容时，能够较好地理解和接受分享的概念，并在生活中加以实践。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解分享的意义，知道分享可以带来快乐，提高与人分享的能力。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生亲社会行为，养成分享的好习惯。

3.情感态度价值观：使学生体验分享的快乐，增强团队意识，学会关爱他人。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到分享的意义，学会与人分享。

2.教学难点：培养学生亲社会行为，养成分享的好习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受分享的快乐。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

六. 教学准备1.教学素材：准备相关的图片、故事、游戏等教学素材。

2.教学场地：安排一个宽敞的教室，以便进行游戏和讨论。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味故事《小猴子的故事》导入新课，引导学生思考分享的意义。

2.呈现（10分钟）展示图片和实例，让学生观察和讨论，引导他们发现生活中的分享行为，体会分享的快乐。

3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟生活中分享的场景，让学生亲身体验分享的过程，培养他们的亲社会行为。