部编版一年级上册《小小的船(第一课时)》语文教案

小小的船教案第一课时一、教学目标1.能够正确地朗读课文，感受儿歌的韵味。

2.理解课文内容，体会作者对大自然的热爱之情。

3.学习生字词，并能运用到实际情景中。

二、教学重点1.正确朗读课文，理解课文内容。

2.学习生字词。

三、教学难点1.感受课文中的意境美。

2.理解课文中的比喻和拟人修辞手法。

四、教学准备1.课文课件2.生字词卡片3.小黑板4.录音机五、教学过程第一课时一、导入1.师生问好，导入新课。

2.简要介绍课文背景，激发学生学习兴趣。

二、朗读课文1.学生自读课文，感受儿歌的韵味。

2.教师辅导，纠正发音，指导朗读技巧。

3.学生齐读课文，感受课文的美感。

三、理解课文内容1.教师提问，引导学生思考课文内容。

3.讨论课文中的比喻和拟人修辞手法。

四、学习生字词1.教师出示生字词卡片，学生认读。

2.教师解释生字词的意思，学生理解。

3.学生用生字词造句，教师点评。

五、课堂练习1.学生用课文中的词语填空。

2.学生用课文中的句子进行仿写。

3.教师选取优秀作品进行展示。

2.学生分享学习心得，交流感受。

3.拓展活动：学生创作一首关于大自然的儿歌。

七、课后作业1.朗读课文，熟记生字词。

2.家长签字确认，加强家校联系。

具体教学过程如下：一、导入1.师生问好，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.教师简要介绍课文背景，激发学生学习兴趣。

二、朗读课文1.学生自读课文，感受儿歌的韵味。

2.教师辅导，纠正发音，指导朗读技巧。

如：注意声调、停顿、重音等。

3.学生齐读课文，感受课文的美感。

三、理解课文内容1.教师提问：“课文描绘了哪些景物？它们有什么特点？”3.讨论课文中的比喻和拟人修辞手法。

如：“小船儿轻轻，像一叶扁舟。

”四、学习生字词1.教师出示生字词卡片，学生认读。

2.教师解释生字词的意思，学生理解。

如：“轻轻”表示轻微、柔和。

3.学生用生字词造句，教师点评。

如：“小明轻轻地走过来。

”五、课堂练习1.学生用课文中的词语填空。

如：“小船儿（）地漂在河面上。

南京部编版一年级语文上册《小小的船》第1课时教案一、教学目标1.了解课文中的基本内容，明白《小小的船》的故事情节。

2.掌握课文中的生字词：船、小河、远处、白云、静悄悄、过来、小溪、蜻蜓。

3.能够朗读课文，能够正确朗读课文中的生字词。

4.能够简单描述《小小的船》的场景和故事。

二、教学重点1.了解和掌握课文内容。

2.掌握生字词。

三、教学难点1.能准确理解课文内容。

2.能够正确朗读生字词。

四、教学过程1. 导入（5分钟）•让学生观看一幅小船在小河上的画面，引导学生思考小船的形状和颜色，并提出问题：“你们见过小船吗？它是用来干什么的？”•引入课文《小小的船》，预告今天要学习的内容。

2. 学习课文（15分钟）•带领学生一段一段地朗读课文，重点解释生字词的意思。

•讲解课文的情节，引导学生理解故事内容。

•分角色朗读课文，加深对故事的理解。

3. 生字词学习（10分钟）•带领学生认读生字词：船、小河、远处、白云、静悄悄、过来、小溪、蜻蜓。

•分组练习朗读生字词，确保学生掌握。

4. 课文复述（10分钟）•让学生根据自己的理解，用自己的话复述课文《小小的船》。

•指导学生描述故事中的场景和情节。

5. 小结（5分钟）•对本节课的学习内容进行总结，再次强调重点和难点。

五、课后作业•背诵课文《小小的船》。

•默写生字词。

六、板书设计1.生字词：船、小河、远处、白云、静悄悄、过来、小溪、蜻蜓。

2.课文标题：《小小的船》。

七、教学反思这节课主要围绕课文《小小的船》展开，通过互动、朗读、复述等教学方法，帮助学生理解故事内容，掌握生字词，并培养学生的朗读能力和表达能力。

在教学中，应注意引导学生积极参与，激发学生学习兴趣，提高课堂互动性。

人教部编版一年级上册语文教案：课文（一）《小小的船》一、教学目标知识目标1.能读懂课文中的文字并理解每个字的意思。

2.能听懂课文的内容，理解主题和基本情节。

3.能掌握课文中出现的生字词，并能正确读写。

4.能简单地口头描述课文中的场景和事件。

能力目标1.学生能够感受物品大小、形状、质地的特征，了解浮沉漂浮、大小形状的基本概念。

2.学生能够肢体语言、声音语言等表达简单的情绪和思想。

情感目标1.培养学生对小小的船的兴趣和好奇心。

2.培养学生的团队合作精神，学习与人合作完成任务的能力。

二、教学重点和难点教学重点1.学生能够简单地口头描述课文中的场景和事件。

2.学生能够感受物品大小、形状、质地的特征。

教学难点1.学生能够肢体语言、声音语言等表达简单的情绪和思想。

2.学生的口语表达能力。

三、教学准备1.课文《小小的船》的教材和PPT。

2.玩具小船若干（数量与学生数量相同）。

四、教学步骤第一步：导入新课1.导入PPT，播放课文中小朋友们合作制作小船的情景，让学生感受制作小船的乐趣。

2.让学生一起朗读课文，了解主题和基本情节。

第二步：分组制作1.将学生分成小组，每组分配一个玩具小船和一些材料（如塑料袋、吸管等）。

2.让学生自行制作小船，并进行比赛。

第三步：比赛评选1.根据小船的浮力和速度等指标，评选出最佳小船。

2.让学生投票，选出每个小组的最佳队员。

第四步：总结讨论1.结合课文内容和小组制作的过程，总结制作小船的方法和注意事项。

2.让每个小组展示他们的小船并口头描述自己的作品。

五、课后作业1.完成课本上的习题。

2.回家制作自己的小船，并告诉家长这堂课学习到的知识和技能。

六、教学反思通过制作小船的活动，让学生在动手制作的过程中感受物品大小、形状、质地的特征，同时锻炼了学生的团队合作精神。

在评选最佳小船和最佳队员的过程中，培养了学生的竞赛意识和公平公正的观念。

但需要注意的是，在教学过程中，应该注重学生的口语表达能力和情感交流能力的培养。

【导语】《⼩⼩的船》是⼀年级上册的⼀篇课⽂，这⾸诗歌以优美的语⾔、形象地⽐喻，描绘了⼀幅奇妙的夜景图，表达了作者对⼤⾃然、对夜空的向往和热爱之情。

⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⼩⼩的船》课⽂原⽂ wān wān de yuè er xiǎo　xiǎo de chuán 弯弯的⽉⼉⼩⼩的船， xiǎo　xiǎo de chuán　er liǎng　tóu　jiān ⼩⼩的船⼉两头尖。

wǒ zài　xiǎo　xiǎo de chuán　li zuò 我在⼩⼩的船⾥坐， zhǐ　kàn　jiàn　shǎn　shǎn de xīng　xing lán lán de　tiān 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

【篇⼆】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⼩⼩的船》教案 【教学⽬标】 ⼀、知识与技能 1.认识10个⽣字和⼀个偏旁，会写4个字。

2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课⽂。

3.能仿照例⼦积累“的”字短语。

⼆、过程与⽅法 通过朗读和讲解让学⽣感受夜晚天空的美丽。

三、情感态度和价值观 感受晴朗夜空的美丽，激发热爱⼤⾃然的情感。

【教学重点】 朗读课⽂，感受句⼦的优美，背诵课⽂。

【教学难点】 想象诗歌描绘的美景，感受夜空的美丽。

【教学⽅法】 交流法、阅读法。

【课前准备】 多媒体课件、相关资料。

【课时安排】 1课时 【教学过程】 ⼀、趣味导课 1.⼩朋友们，咱们⼀起猜谜语吧。

看谁先猜对。

有时落在⼭腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯⼑。

（⽉亮） 2.出⽰弯弯的⽉亮图⽚。

弯弯的⽉亮两头翘起来，像什么呢？ （像⼩船、像镰⼑……） 3.是啊，弯弯的⽉亮像的东西可真不少。

今天⽼师就领着⼩朋友们⼀起去欣赏《⼩⼩的船》。

（板书课题）⼩⼩的船（齐读课题） ⼆、整体感知 1.播放课⽂朗读，学⽣认真倾听，注意不认识的⽣字。

部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案[001]一、课文原文小小的船小小的船，在江河里漂浮。

它长着帆，还长着舵，有杆儿也有船楼。

棕色的大河，真美啊！遇到山坡就浩浩荡荡，远去又远去……遇到平地就莫名其妙，悄悄钻过去。

小小的船，快乐的游啊！水流声儿，淙淙地笑，船儿答应着……皮球，蹦蹦地蹦，飞到船上了。

二、教案1. 教学目标•理解课文《小小的船》的意思和内容；•掌握生字词“船楼”、“河流”、“山坡”、“淙淙地笑”、“蹦蹦地蹦”的读音和意思；•能够通过阅读理解课文，并进行简单的表演；•培养学生的阅读兴趣和想象力。

2. 教学重点•理解课文的意思和内容；•掌握生字词的读音和意思。

3. 教学准备•PPT或黑板；•课文《小小的船》的复印件。

4. 教学过程（1）导入新课教师通过展示或朗读相关的图片或短视频，并提问方式导入新课，引起学生对船的兴趣。

（2）学习课文教师给学生分发课文《小小的船》的复印件，让学生用手指横向跟读。

然后教师向学生解释生字词的读音和意思，帮助学生理解课文。

（3）读一读随机选择几个学生朗读课文，并做适当的纠正和引导，帮助学生提高朗读的准确性和语音语调。

（4）理解课文提问学生几个关于课文内容的问题，鼓励学生回答，并帮助他们理解课文的意思。

例如： - 小船在哪里漂浮？ - 小船长什么样子？ - 河流遇到山坡时会怎样？ - 河流遇到平地时会怎样？ - 课文中有哪些生字词？它们分别是什么意思？（5）学生表演将学生分成小组，每个小组选择一个人扮演小船，其他人扮演河流、山坡等，进行简单的表演。

（6）课文鉴赏引导学生思考和讨论，课文中作者有什么感受？通过诗句中的描写，学生可以感受到什么？（7）课堂小结教师对本节课的内容进行回顾，巩固学生的学习成果。

5. 课后作业要求学生为课文《小小的船》设计一幅插图，并写一段短文描述船在河流中的一段旅程。

三、教学反思本节课以小说《小小的船》为例，通过多种教学方法，激发学生对课文的兴趣，提高他们的阅读理解能力和语言表达能力。

部编版小学语文一年级上册-《小小的船》教案一、教学目标1.了解《小小的船》这首儿歌，能够正确模仿。

2.能够了解画面与声音之间的对应关系，帮助学生进行语音、语调、情感的表达。

3.进一步培养学生爱好阅读，提高学生的文化素养。

二、教学重点1.语音、语调、情感的表达。

2.模仿儿歌歌词。

三、教学难点1.儿歌背景的介绍。

2.如何更好地理解背景，从而更好地模仿歌词的语音、语调、情感。

四、教学步骤第一步：导入1.教师向学生展示《小小的船》的画面，介绍儿歌的由来及背景。

2.激发学生的学习兴趣，对中国海洋文化进行简单的介绍，引导学生了解儿歌中出现的内容。

第二步：学唱儿歌1.教师向学生展示唱这首歌需要注意的价值、情感表现方式。

详细说明歌曲内容及情感的表达方式。

2.要求学生分组唱歌，并教师引领学生齐唱。

通过分组唱歌的方式，培养学生的集体合作意识及相互协作的能力。

3.逐句教唱，以标准发音为主，强调语调、情感等细节。

第三步：理解儿歌内容1.教师带领学生分析歌词中的意思和情感，分段解读歌词中的意思和情感，帮助学生更好地理解歌词的含义。

2.给学生展示一些图片，让学生根据图片完成相关知识点的填空式、选择式、连线式的小测验。

这样可以帮助学生系统化地理解课文，了解故事情节。

第四步：加深理解1.请学生回答问题，帮助学生回顾所学内容，加深理解概念、细节。

2.教师在此过程中注意引导，即鼓励学生提问，培养学生批判性思维和创新性思维。

第五步：练习歌谱1.学生通过观看歌谱内容，熟练掌握歌曲的发音和语调。

2.学生分组练习，通过反复的练习来增加学生的信心，使学生更加自信地唱这首歌。

第六步：合唱1.教师安排合唱活动，让学生掌握全曲的发音和节奏。

2.给所有学生机会，让他们参加合唱，并鼓励他们唱出好的表现，以达到逐步提高的效果。

五、教学后记本次小学语文一年级上册《小小的船》教案的设计，由导入、学唱、理解、加深理解、练习歌谱和合唱六个环节组成。

整个流程旨在帮助学生了解儿歌的意义，掌握唱歌的技巧和方法，并培养学生的文化素养和批判性思维。

部编版一年级上册语文《小小的船》教案5篇一、教学内容本节课选自部编版一年级上册语文教材第四单元《小小的船》。

本课内容主要围绕一首描绘小船在夜空中航行的儿歌展开，通过生动形象的描绘，激发学生对大自然的热爱。

具体章节内容为：课文《小小的船》及课后练习相关内容。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确地朗读课文，认识本课生字，掌握字词的含义。

2. 能力目标：培养学生对儿歌的欣赏能力，激发学生的想象力，提高语言表达能力。

3. 情感目标：通过学习课文，让学生感受大自然的美丽，培养学生的审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会儿歌的韵律美。

2. 教学重点：正确朗读课文，认识生字，掌握字词。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示星空、小船等图片，引导学生进入儿歌描绘的美好意境。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，圈出生字词。

3. 课堂讲解：教师带领学生学习生字词，讲解课文内容，指导学生朗读课文。

4. 例题讲解：以课后练习题为载体，讲解字词用法，提高学生运用能力。

5. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。

6. 互动交流：学生分组讨论，交流学习心得，分享感受。

六、板书设计1. 课题：《小小的船》2. 生字词：月儿、小船、两头、里外、星星、看见3. 课文主要内容概括七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，熟记生字词。

（2）用自己的话描述课文描绘的景象。

（3）仿写一首以“星空”为主题的儿歌。

2. 答案：（1）略星空，星空，星星闪闪亮。

小船飘荡，月儿弯弯像小船。

星空，星空，多么美丽的地方！八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生自主学习、课堂讲解、互动交流等环节，使学生对课文内容有了深入的理解。

在课后反思中，教师应关注学生对生字词的掌握情况，针对学生存在的问题进行查漏补缺。

在拓展延伸方面，可以引导学生关注大自然，观察星空、月亮等，培养学生的观察力和想象力。

部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案一、《小小的船》课文原文小小的小船，在小小的河里。

小小的小船，象一只小燕子。

船夫推着小船，小船快快地去，划过一片片绿叶，穿过一座座小桥。

二、《小小的船》课文教案1. 教学目标1.能够读出《小小的船》课文。

2.理解课文中的内容，表述自己的感受。

3.通过动手操作制作一艘小船模型。

2. 教学重难点1.初步理解课文的意义，表述自己的感受。

2.在动手制作小船模型的过程中，锻炼学生的动手能力和创新思维能力。

3. 教学过程1.创设情境，激发学生的学习兴趣。

让学生坐在一起，老师发一些小小的泡泡，让学生仿佛在小小的河流上漂流，带领学生进入课文的学习情境。

2.朗读课文并讲述课文的内容。

让学生带着问题去听、看课文：小小的船在哪里？船夫在干什么？船快快地去了哪里？等。

3.课文内容解释。

老师解释课文：“小小的小船，象一只小燕子。

”中的“象”、“小小”，以及“划过一片片绿叶，穿过一座座小桥。

”等内容。

4.情感引导。

老师引导学生表述自己的感受：“小船划得好快啊，好像在飞翔一样！”“绿叶和小桥看起来好漂亮！”等。

5.动手制作小船模型。

老师为学生展示如何制作小船模型，并分配好任务，让学生根据自己的创意制作属于自己的小船模型。

4. 教学评估通过学生的动手制作过程和表述感受，以及对于课文内容的理解程度，来评估学生的学习成效。

5. 教学反思通过教学评估发现，有些学生在动手制作小船模型的过程中迷失在了形式，而忽略了课文的内容和自己的感受。

因此，需要在以后的教学中更加注重课文的内容解析，强化学生的知识体系，让学生真正掌握知识点的同时又能够在动手操作中了解课文的内涵和个人感受。

部编版一年级上册语文《小小的船》教案5篇一、教学内容本节课选自部编版一年级上册语文教材第四单元《小小的船》。

内容包括：课文学习、生字词学习、朗读与背诵。

二、教学目标1. 学习课文，理解课文内容，感受小船在夜空中的美丽景象。

2. 掌握生字词，能够正确读写。

3. 培养学生的朗读和背诵能力，提高语文素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的读写。

2. 教学重点：课文的朗读与背诵，理解课文内容。

四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字卡片、多媒体设备。

2. 学具：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）创设情境：展示夜晚星空的图片，引导学生想象自己在夜空中航行。

（2）引入课题：通过讨论，引出本节课的学习内容——《小小的船》。

2. 课文学习（10分钟）（1）教师范读课文，学生跟读。

（2）学习生字词。

（3）学生自读课文，理解课文内容。

3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解生字词的书写。

（2）指导学生正确朗读课文。

4. 随堂练习（10分钟）（1）朗读课文。

（2）用生字词造句。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课文《小小的船》2. 生字词：星空、船、月儿、小、儿、只、头、里、看、见。

3. 课文结构：夜空→小船→月儿→星星七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词。

（2）背诵课文。

（3）用自己的话描述课文内容。

2. 答案：（1）见附件。

（2）见附件。

（3）见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过创设情境、引导学生自主学习，提高了学生的学习兴趣和积极性。

在教学中，要注意关注学生的个体差异，加强对学困生的辅导。

2. 拓展延伸：（1）让学生搜集关于星空、月亮的诗歌，进行交流分享。

（2）开展“我是小小诗人”活动，鼓励学生仿写课文，培养学生的想象力。

（3）组织学生进行课文朗读比赛，提高学生的朗读水平。

重点和难点解析1. 生字词的学习与书写。

2. 课文的朗读与背诵。

3. 教学过程中的实践情景引入。

《小小的船》第一课时教案《小小的船》第一课时教案【教学目标】１认识本课生字，会写“白”“见”两个字。

认识偏旁“门”。

２正确、流利地朗读课文，背诵课文。

３感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。

【教学重难点】朗读、背诵课文，识字、写字。

【教学过程】一、导入新课１、板书“船”，问：“有没有同学认识这个字？”标上拼音并说明，这是今天要求我们会认得字，我们要利用拼音把这个字读准，并想办法把它记住。

２、你见过怎样的船？你们见过的船都是水中的，今天老师带大家坐上星空中小小的船，到太空去旅游？想去吗？先看看我们将要坐的船是怎样的。

（课件出示：晴朗的夜空，星星闪烁，弯弯的月亮，小姑娘坐在弯弯的月亮上。

）二、上太空前，老师先请大家听一首儿歌。

（放《小小的船》）三、初读课文，认读生字过渡：这首歌好听吗？歌词就是我们今天学习的课文，大家赶快翻开书读一读。

１、学生自由朗读，划出今天要认的生字，把生字读几遍。

２、拿出生字卡，先同桌检查，都会读了，就下位去挑战别的同学。

３、老师多种形式检查学生掌握生字的情况。

（对口号，开火车读，指名读等等）四、在读课文，理解课文１、学习第一句⑴同学们小声地读读课文，并数一数课文有几句话。

⑵请同学们再次读课文，看看自己最喜欢哪一句，把那一句多读几遍。

⑶指名读第一句。

评议读得好的方面。

再请喜欢这一句的同学站起来读一读。

这句话写的是什么？（老师拿出课前准备好的月儿和小船）看看它们的样子怎样？（一样，同样）所以，我们可以说“弯弯的月儿像小小的船”，你还知道什么东西很像的？（初步建立比喻的概念）⑷“弯弯的月儿和弯的月儿”有什么不一样？四人小组讨论。

你还知道什么是弯弯的？⑸全班感情朗读，要读出的月亮的喜爱。

２、学习第二句⑴小小的`船是什么样的？学生自由说话。

⑵（课件出示第二句）指名读，小组比赛读，男女生比赛读。

３、学习第三句⑴这么美的夜空，有这样的一只小船，你想去太空游一游吗？⑵请学生闭上眼睛，全身放松。