小学美术课程教材猫头鹰

猫头鹰美术课件20231221100122.一、教学内容本节课我们将学习《猫头鹰美术》教材的第四章“形态与表情”，详细内容涉及猫头鹰的形态特征、表情变化及其在美术作品中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握猫头鹰的形态特征和表情变化，提高学生的观察力和表现力。

2. 培养学生运用线条、色彩等绘画技法表现猫头鹰的能力，增强学生的创作能力。

3. 引导学生了解猫头鹰的文化内涵，提高学生的审美素养。

三、教学难点与重点教学难点：猫头鹰表情的刻画和线条、色彩的运用。

教学重点：猫头鹰的形态特征、表情变化以及绘画技法。

四、教具与学具准备教师准备：猫头鹰美术教材、PPT课件、绘画工具、画纸、画板等。

学生准备：画笔、颜料、橡皮、尺子等绘画工具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示猫头鹰的图片，引导学生观察猫头鹰的形态特征和表情变化，激发学生的兴趣。

2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解猫头鹰的形态特征，如羽毛、眼睛、嘴巴等。

（2）分析猫头鹰的表情变化，如高兴、生气、惊讶等。

3. 例题讲解（15分钟）以猫头鹰为主题的绘画作品为例，讲解线条、色彩等绘画技法的运用。

4. 随堂练习（30分钟）学生根据所学知识，进行猫头鹰绘画练习。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示评价（10分钟）六、板书设计1. 《猫头鹰美术》2. 内容：形态特征：羽毛、眼睛、嘴巴等表情变化：高兴、生气、惊讶等绘画技法：线条、色彩七、作业设计1. 作业题目：以猫头鹰为主题的绘画作品。

2. 答案要求：（1）作品需表现出猫头鹰的形态特征和表情变化。

（2）运用线条、色彩等绘画技法，创作出具有个人风格的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了猫头鹰的形态特征、表情变化和绘画技法，但部分学生在表情刻画和色彩运用方面仍有待提高。

2. 拓展延伸：（1）引导学生课后收集关于猫头鹰的资料，了解其生活习性和文化内涵。

（2）鼓励学生尝试其他动物题材的绘画创作，提高绘画水平。

猫头鹰美术教案教案标题：猫头鹰美术教案教育阶段：小学三年级教学目标：1. 认识猫头鹰的形象与特征。

2. 了解猫头鹰在不同文化中的象征意义。

3. 提高学生对色彩的感知能力。

4. 发展学生的绘画技巧和创意思维。

教学资源：1. 猫头鹰图片、书籍、视频等资料。

2. 美术用纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、刷子等绘画工具。

教学步骤：导入（5分钟）：1. 引导学生回顾前几节课学到的关于动物的知识，并进一步与学生讨论猫头鹰的外貌和特征。

2. 展示一些猫头鹰的图片，并向学生征询他们对猫头鹰的认知和了解。

探究（15分钟）：1. 向学生介绍猫头鹰在不同文化中的象征意义，例如智慧、神秘等，并与学生进行讨论。

2. 观看有关猫头鹰的视频或阅读相关的图书，展示猫头鹰的各种姿态和模样，激发学生的兴趣。

实践（30分钟）：1. 要求学生在纸上用铅笔简单地勾画出猫头鹰的轮廓和主要特征。

2. 引导学生观察猫头鹰的颜色特点，让他们自由选择适合的彩色铅笔或水彩颜料进行填充和上色。

3. 鼓励学生在绘制猫头鹰时发挥创意，可以根据自己的想法为猫头鹰添加一些装饰，如花纹或眼睛的表情等。

总结（10分钟）：1. 让学生彼此展示他们绘制的猫头鹰作品，并就彩色的运用、绘画技巧和想象力等方面给予肯定和建议。

2. 引导学生总结今天的学习成果和体会，并与他们分享猫头鹰在不同文化中的象征意义。

作业：要求学生写一篇关于猫头鹰的小短文，描述他们绘制的猫头鹰作品，并表达他们对猫头鹰的感受和想法。

教学延伸：1. 在课后鼓励学生收集更多有关猫头鹰的图片和资料，并与同学分享。

2. 组织小组活动，让学生合作创作一幅展示猫头鹰的大型画作，发挥他们的团队合作能力。

3. 鼓励学生在绘画作品中尝试使用不同的材料和技巧，如粘贴工艺纸、剪纸、绘制猫头鹰的全身等。

注：以上教案建议适用于小学三年级学生，教师可以根据实际情况进行适当的调整和修改。

人美版（杨力）美术四年级下册《第5课中国画——学画猫头鹰》说课稿9一. 教材分析《中国画——学画猫头鹰》这一课是四年级下册的美术教材内容。

本课的主要内容是让学生学习中国画的绘画技巧，通过画猫头鹰这一具体形象，使学生对中国画有一定的了解和认识。

教材中详细介绍了猫头鹰的外形特征和画法步骤，同时提供了猫头鹰绘画的样例供学生参考。

通过本课的学习，学生可以掌握中国画的绘画技巧，提高自己的审美能力和创造力。

二. 学情分析在四年级的学生中，他们已经有一定的绘画基础，对于绘画工具和材料也有一定的了解。

但在学习中国画方面，他们可能还存在一些困惑和挑战。

因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导和支持，激发他们的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高他们的绘画水平。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本课的学习，学生可以了解猫头鹰的外形特征和中国画的绘画技巧，能够独立完成一幅猫头鹰的中国画作品。

2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生可以培养自己的审美能力和创造力，提高自己的绘画水平。

3.情感态度与价值观目标：通过学习中国画，学生可以培养对传统艺术的热爱和尊重，增强自己的文化自信。

四. 说教学重难点1.教学重点：掌握猫头鹰的外形特征和中国画的绘画技巧，能够独立完成一幅猫头鹰的中国画作品。

2.教学难点：如何正确运用毛笔和墨水，掌握中国画的绘画技巧，使作品具有生动和自然的特点。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，引导学生观察、分析和实践，提高他们的绘画水平。

2.教学手段：利用多媒体课件、绘画教材、毛笔、墨水等教学手段，为学生提供丰富的学习资源和实践机会。

六. 说教学过程1.导入：通过展示猫头鹰的图片，引导学生观察和描述猫头鹰的外形特征，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解猫头鹰的外形特征和中国画的绘画技巧，让学生了解和掌握基本的绘画方法。

四年级美术下册教学设计《第5课中国画——学画猫头鹰》人美版（北京）一. 教材分析《第5课中国画——学画猫头鹰》是人美版四年级美术下册的教学内容。

本节课主要让学生了解和掌握中国画的绘画技巧，通过学习猫头鹰的形象，培养学生的审美能力和创造力。

教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合学生学习。

二. 学情分析四年级的学生对美术有一定的认识和兴趣，他们具备一定的绘画基础，但对中国画的了解和掌握程度参差不齐。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的特长和创造力。

三. 教学目标1.让学生了解中国画的绘画技巧，学会用毛笔、墨水等工具进行绘画。

2.通过学习猫头鹰的形象，培养学生的审美能力和观察力。

3.激发学生的创造力和想象力，提高他们的绘画水平。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握中国画的绘画技巧，学会用毛笔、墨水等工具进行绘画。

2.教学难点：如何把握猫头鹰的形象特征，以及如何运用中国画的表现手法表现猫头鹰的神情和气质。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，引导学生掌握中国画的绘画技巧。

2.引导法：教师引导学生观察和分析猫头鹰的形象特征，激发学生的创造力和想象力。

3.讨论法：学生之间相互交流，分享绘画心得和经验，提高绘画水平。

六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、毛笔、墨水、画纸、画板等教学用品。

2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、水等绘画用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示猫头鹰的图片，引导学生关注猫头鹰的形象特征，激发学生的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示中国画的基本技巧和表现手法，如线条、墨色、构图等，为学生绘画猫头鹰奠定基础。

3.操练（10分钟）教师现场示范绘画猫头鹰的过程，边示范边讲解，引导学生掌握绘画技巧。

学生在教师的指导下，开始绘画自己的猫头鹰作品。

4.巩固（10分钟）教师选取几名学生作品进行点评，指出优点和不足，引导学生相互学习，提高绘画水平。

猫头鹰是智慧的象 征。
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猫头鹰有哪些突出的特点 ？大，很像猫的眼睛
嘴巴：尖，呈倒三角形
嘴弯曲呈钩状。
爪：呈钩状
身体：周身羽毛大多为褐色，散缀细斑，稠密而 松软。
头上有两簇毛，呈“V”字型
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猜谜
远看像只猫， 近看像只鸟。 夜晚捉田鼠， 白天睡大觉。
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LOGO
Q版猫头鹰
设计：郑老师
认识一下猫头鹰
猫头鹰是有名的捕 鼠能手。它那对圆 圆的大眼睛在强光 下看不见东西，在 黑暗中却很管用， 所以它总是白天睡 大觉，晚上出来捉 田鼠。一只猫头鹰 在一个夏天能捕上 千只田鼠，为农民 保护了许许多多的 粮食。是一种益鸟。

人美版（杨力）美术四年级下册《第5课中国画——学画猫头鹰》教学设计8一. 教材分析《中国画——学画猫头鹰》是人美版美术四年级下册第五课的内容。

这一课旨在让学生了解和掌握中国画的绘画技巧，通过学习猫头鹰的形象，培养学生的审美能力和绘画能力。

教材内容丰富，包括猫头鹰的绘画步骤、技巧提示等，适合学生学习。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对猫头鹰有一定的了解。

但他们在绘画过程中，可能会对猫头鹰的眼神、羽毛等细节处理有所困难。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察、分析猫头鹰的特点，帮助他们掌握绘画技巧。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握中国画的绘画技巧。

2.培养学生对猫头鹰的审美能力。

3.提高学生的绘画能力，培养他们的创新意识。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握中国画的绘画技巧，绘制出具有特色的猫头鹰。

2.教学难点：猫头鹰眼神、羽毛等细节的处理。

五. 教学方法1.示范法：教师现场演示猫头鹰的绘画过程，引导学生观察和模仿。

2.引导法：教师引导学生观察猫头鹰的特点，分析绘画技巧。

3.合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。

六. 教学准备1.教师准备：中国画教材、猫头鹰图片、绘画工具（毛笔、墨水、宣纸等）。

2.学生准备：绘画工具（毛笔、墨水、宣纸等）、课本。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示猫头鹰图片，引导学生观察猫头鹰的特点，引发学生对绘画猫头鹰的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示中国画教材，讲解猫头鹰的绘画步骤和技巧，让学生对绘画猫头鹰有初步的认识。

3.操练（15分钟）教师现场演示猫头鹰的绘画过程，引导学生观察和模仿。

学生在宣纸上尝试绘制猫头鹰，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）学生分组合作，互相学习，共同完成作品。

教师引导学生关注眼神、羽毛等细节处理，提高学生的绘画能力。

5.拓展（5分钟）教师展示优秀的学生作品，让学生欣赏、分析，讨论如何在绘画中表现猫头鹰的神态、气质。

11、 67岁《猫头鹰》少儿美术课件一、教学内容本节课选自《少儿美术》教材第四章“动物世界”中的第三节“猫头鹰”。

详细内容包括猫头鹰的外形特征、生活习性、绘画技巧等。

二、教学目标1. 让学生了解猫头鹰的外形特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。

2. 学习运用线条、色彩等绘画技巧，创作出富有个性、生动的猫头鹰形象。

3. 培养学生的审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：猫头鹰的外形特征和绘画技巧。

教学重点：培养学生的观察力、想象力和审美情趣。

四、教具与学具准备教师准备：猫头鹰图片、教材、画笔、颜料、画纸等。

学生准备：画笔、颜料、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示猫头鹰图片，引导学生观察并说出猫头鹰的外形特征和生活习性。

2. 知识讲解（10分钟）教师讲解猫头鹰的外形特征、生活习性，引导学生了解并掌握。

教师示范绘画猫头鹰，讲解绘画技巧。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示猫头鹰绘画作品，分析作品中的线条、色彩运用。

学生跟随教师步骤，尝试绘画猫头鹰。

4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习绘画猫头鹰，教师巡回指导，解答学生疑问。

学生互相欣赏作品，交流心得。

学生展示自己的作品，师生共同评价。

六、板书设计1. 猫头鹰的外形特征2. 猫头鹰的生活习性3. 绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：以“猫头鹰”为主题，创作一幅绘画作品。

2. 答案要求：作品要求线条流畅、色彩鲜明，富有个性。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物，尝试运用所学绘画技巧进行创作。

组织一次“动物世界”主题绘画比赛，激发学生的创作热情。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：针对67岁的少儿，选择合适的绘画难度和教学方式。

2. 教学目标的设定：确保目标的明确性和可行性，以及与学生的认知水平相匹配。

3. 教学难点与重点的把握：如何有效突破猫头鹰绘画的难点，以及如何引导学生掌握重点。

2024年猫头鹰美术课件20230618124641.一、教学内容本节课选自《猫头鹰美术》教材第四章“光影与立体感”，详细内容包括光影的形成原理、光影在绘画中的作用、猫头鹰的立体感表现，以及如何运用光影技巧创作出具有立体感的猫头鹰画作。

二、教学目标1. 理解光影在绘画中的作用，掌握光影形成的原理。

2. 学习猫头鹰的立体感表现方法，提高学生的绘画技巧。

3. 培养学生的观察能力和创新能力，激发学生对美术绘画的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：光影在绘画中的运用，猫头鹰立体感的表现。

教学重点：光影形成原理的理解，猫头鹰立体感绘画技巧的掌握。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、猫头鹰实物或图片、画纸、画笔、颜料等。

学生准备：画纸、画笔、颜料、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：展示猫头鹰实物或图片，引导学生观察猫头鹰的特征，引入本节课的主题。

2. 知识讲解：a. 介绍光影的形成原理，分析光影在绘画中的作用。

b. 指导学生观察猫头鹰的立体感，讲解猫头鹰立体感的表现方法。

3. 示范演示：a. 演示如何运用光影技巧绘制猫头鹰的立体感。

b. 分步骤讲解绘画过程，强调注意事项。

4. 学生练习：a. 学生根据所学知识，自行绘制具有立体感的猫头鹰。

b. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

5. 作业展示与评价：a. 学生展示自己的作品，互相评价，提出改进意见。

b. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 光影与立体感a. 光影形成原理b. 光影在绘画中的作用c. 猫头鹰立体感表现方法2. 绘画步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅具有立体感的猫头鹰画作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 引导学生关注生活中的光影现象，激发学生的创作灵感。

b. 探索其他动物的立体感表现方法，提高学生的绘画水平。

重点和难点解析1. 光影在绘画中的作用及运用2. 猫头鹰立体感的表现方法3. 教学过程中的示范演示和巡回指导4. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、光影在绘画中的作用及运用1. 光影形成原理：向学生讲解光与影的关系，光线的方向、强度、距离对阴影的影响，以及如何通过明暗对比来表现立体感。

在教学方法上，我觉得本次课程中采用了理论讲解、案例分析、实践活动等多种教学手段，使得课堂氛围活跃，学生参与度高。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方，如在讲解难点时，要更加注意语速和表达方式，确保学生能够充分理解。
最后，我认识到，作为一名美术教师，不仅要关注学生的绘画技巧，更要关注他们在学习过程中的情感体验。在今后的教学中，我会更加关注学生的心理需求，鼓励他们大胆表达自己的观点，培养他们的创新精神和审美能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的图像识读能力，通过观察和分析猫头鹰的图片，提高学生对自然美的感知和欣赏能力；2.培养学生的美术表现能力，运用线条、形状和色彩进行创作，表达对猫头鹰的独特理解；3.培养学生的创新精神，鼓励学生在创作过程中发挥想象，设计出具有个性的猫头鹰形象；4.培养学生的文化理解素养，了解猫头鹰在不同文化背景下的象征意义，增强学生对多元文化的认识。通过本节课的学习，使学生能够提升审美情趣，培养美术学科核心素养，为终身喜爱美术奠定基础。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《猫头鹰》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过猫头鹰这种动物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索猫头鹰的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（三）实践活动（用个与猫头鹰相关的问题，如猫头鹰的外形特点、生活习性等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。学生将尝试运用线条、形状和色彩描绘猫头鹰的形象。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的绘画成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）

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绘画过程
3、令拿一张白纸画出猫头鹰、站立的都可以。 4、用油画棒为猫头鹰上色。 5、将画好的猫头鹰剪下来，贴在吹干的水粉背景上即可。
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作品完成
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作品展示
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作品展示
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《猫头鹰》
水粉+油画棒
4-6岁
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一、教学目标
用水粉涂背景，学习背景的处理方法。
二、教具准备： 水粉颜料、水粉笔、水粉纸、黑色勾边笔、油画棒、剪刀、白纸、双面胶
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第一阶段：课前引导
有一种鸟类，经常白天再窝里休息， 月亮征？
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关于猫头鹰
猫头鹰是夜行性动物，昼伏夜 出，白天隐匿于树丛岩穴或屋 檐中不易见到。
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观察猫头鹰，大家都说一说它的外形特点吧。
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观察猫头鹰，大家都说一说它的外形特点吧。
大大圆圆的眼睛 尖尖的嘴巴
有着斑斓色彩的 羽毛
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观察下面的猫头鹰，说说它们的外形特点（造型、动态、颜色等）
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飞翔的猫头鹰
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深夜里的猫头鹰
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猫头鹰的不同画法
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绘画过程
1、水粉笔上蘸取同色系颜料（红色系以红色。 2、水粉笔蘸取少量水将纸上的颜料涂抹开，不需要太均匀。

小学美术猫头鹰教学目标：1. 让学生了解猫头鹰的外貌特征和生活习性。

2. 培养学生观察、概括和表现猫头鹰的能力。

3. 引导学生运用夸张、变形等手法，创造具有个性的猫头鹰形象。

4. 培养学生合作、分享、积极向上的学习态度。

教学重点：1. 学会观察猫头鹰的外貌特征。

2. 运用夸张、变形等手法表现猫头鹰。

教学难点：1. 学会抓住猫头鹰的特点进行表现。

2. 创作出具有个性的猫头鹰形象。

教学准备：1. 收集猫头鹰的图片、文字资料。

2. 准备绘画工具和材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察猫头鹰的图片，了解猫头鹰的外貌特征。

2. 讲述猫头鹰的生活习性，引发学生对猫头鹰的兴趣。

二、课堂讲解与示范（10分钟）1. 讲解猫头鹰的绘画步骤和方法。

2. 示范如何绘制猫头鹰，引导学生注意观察和表现猫头鹰的特点。

三、学生创作（10分钟）1. 学生分组合作，共同创作一个猫头鹰形象。

2. 鼓励学生运用夸张、变形等手法，创造具有个性的猫头鹰。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调观察和表现的重要性。

2. 鼓励学生在课后继续观察和研究猫头鹰，拓展美术素养。

教学反思：六、教学延伸（5分钟）1. 鼓励学生运用所学技巧，尝试绘制其他鸟类或动物。

2. 引导学生关注自然环境，关注野生动物的保护。

七、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，强调观察、表现和创新的重要性。

2. 强调课后继续观察和研究野生动物，提高美术素养。

八、作业布置（5分钟）1. 请学生课后绘制一幅关于野生动物的画作，要求表现动物的特点和生存环境。

九、教学反思（5分钟）1. 总结本节课的教学效果，分析学生的作品和表现。

2. 针对学生的不足，提出改进措施，为下一节课做好准备。

十、课后评价（自主评价）1. 学生自评：评价自己在课堂上的学习态度、参与程度和作品完成情况。

3.加强课堂互动，提高学生们的观察能力和审美能力。
4.结合生活实际，让学生更好地理解猫头鹰在生态系统中的作用，培养他们的环保意识。
-创作练习：学生独立完成一幅猫头鹰简笔画作品，这是检验学生是否掌握重点知识的关键环节。
2.教学难点
-观察力的培养：学生需要通过观察猫头鹰的图片，分析其特征，这对于一些观察能力较弱的学生来说是一大挑战。教师应提供详细的观察指导，帮助学生逐步提高观察能力。
-绘画技巧的掌握：简笔画看似简单，实则需要学生掌握一定的绘画技巧。例如，如何用简单的线条表现猫头鹰的羽毛质感，如何处理眼睛的反光等，这些都是学生可能遇到的难点。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与猫头鹰相关的问题，如猫头鹰的生活习性或它们在生态系统中的作用。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简笔画的绘制实验。这个操作将演示如何抓住猫头鹰的主要特征进行创作。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和简笔画作品。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-猫头鹰的基本形态和特征：圆脸、大眼睛、尖耳朵、羽毛柔软等，这是本节课的核心内容，教师需通过直观的图片和生动的描述，让学生深刻理解并记忆猫头鹰的特点。
-简笔画的绘制方法：如何简化猫头鹰的外形，抓住其主要特征进行绘制，是本节课的重点。教师应通过示范和指导，让学生掌握简笔画的基本技巧，如线条的使用、比例的把握等。
举例说明：
在教授猫头鹰的基本形态和特征时，教师可以通过展示不同角度的猫头鹰图片，引导学生观察并指出其特征，如“请大家看看猫头鹰的眼睛，它们非常大，这在夜间有助于捕捉猎物。”在简笔画的绘制方法上，教师可以示范如何用最简单的线条勾勒出猫头鹰的形象，并解释“我们用两条曲线就能画出猫头鹰的圆脸，这样的简化可以让我们的画看起来更可爱。”

件•课程介绍与目标•基础知识与技能•猫头鹰结构分析与绘画步骤•创作实践与指导•作品展示与评价•课程总结与拓展延伸课程介绍与目标中国画简介中国画起源与历史介绍中国画的起源、发展历程及主要流派，帮助学生了解中国画的文化背景和艺术特点。

中国画技法与材料讲解中国画的基本技法，如用笔、用墨、用水等，以及常用材料如毛笔、宣纸、墨汁等，为学生后续创作打下基础。

中国画题材与风格介绍中国画的主要题材和风格，如山水、花鸟、人物等，引导学生欣赏不同风格的中国画作品。

03猫头鹰在中国画中的表现方式展示不同画家如何运用中国画技法表现猫头鹰的形象和气质，为学生提供创作灵感。

01猫头鹰的形态与特点描述猫头鹰的形态特征和生活习性，帮助学生更好地理解和表现这一动物。

02猫头鹰在中国文化中的象征意义阐述猫头鹰在中国文化中的象征意义，如智慧、冷静、机警等，引导学生思考如何在画作中体现这些特点。

猫头鹰在中国画中的象征意义课程目标与要求知识与技能目标通过本课程的学习，学生应掌握中国画的基本技法和材料运用，能够独立完成一幅以猫头鹰为主题的中国画作品。

过程与方法目标通过讲解、示范、实践等多种教学方式，引导学生积极参与创作过程，培养学生的观察、思考和动手能力。

情感态度与价值观目标通过欣赏和创作中国画作品，激发学生对中国传统文化的热爱之情，培养学生的审美情趣和艺术素养。

同时，通过表现猫头鹰的形象和气质，引导学生理解并尊重自然界中的生命。

基础知识与技能毛笔握法及运笔技巧毛笔握法介绍正确的毛笔握法，包括拇指、食指、中指和无名指的放置位置，以及手掌和手腕的姿势。

运笔技巧详细讲解毛笔的运笔方法，包括起笔、行笔、收笔等动作，以及如何控制笔锋的粗细、轻重和快慢。

墨色运用与调色方法墨色运用介绍墨色的基本分类和特点，包括焦、浓、重、淡、清等墨色的表现效果。

调色方法讲解如何使用不同浓淡的墨色进行调色，以及如何通过加水或加其他颜料来改变墨色的深浅和色调。

线条的质感表现详细讲解如何通过线条的粗细、轻重、缓急等表现不同物体的质感和纹理，如羽毛、树皮等。

准备
师：课件ppt、文房四宝、超轻黏土。
生：超轻黏土。
教学过程
个人复备
一、导入
PPT猜谜语，通过视频了解猫头鹰。
师总结导入本课。
二、新授
1、韩美林及其作品介绍：奥运福娃、猴、猫头鹰等。
2、欣赏猫头鹰
1提问：用什么形式表现的。回顾水墨画工具、点线等知识点。
2对比生活中的猫头鹰，有什么不同。
3找找点和线，师演示绘画过程。
课题
名画欣赏—《猫头鹰》
课时
1课时
主备人
某某某
复备人
教学目标
1、认知目标：了解猫头鹰的特点，激发学习兴趣，提高表现力。
2、情感目标：通过不同形式的猫头鹰介绍，激发学生的创造力。
3、实践目标：学习用不同形式表现猫头鹰。
教学
重、难点
重点：初步掌握名画猫头鹰的用笔用墨。
难点：用自己喜欢的方式表现猫头鹰。
教学
4欣赏其他猫头鹰作品。三手工范超轻黏土做猫头鹰。四拓展
不同形式的猫头鹰。更多形式的猫头鹰，期待你的探索与表现。

一、教案基本信息教案名称：认识猫头鹰美术教案课时：1课时年级：一年级学科：美术编写人：[你的名字]二、教学目标1. 让学生了解猫头鹰的外形特征和生活习性。

2. 培养学生运用观察、思考、讨论等方法认识猫头鹰。

3. 培养学生运用线条、色彩等美术元素表现猫头鹰的美。

4. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。

三、教学内容1. 猫头鹰的外形特征：体型、羽毛、面部、眼睛等。

2. 猫头鹰的生活习性：夜间活动、捕猎技巧、生活环境等。

3. 猫头鹰的寓意：智慧、神秘、守护等。

四、教学过程1. 导入：展示一张猫头鹰的图片，引导学生关注猫头鹰的外形特征。

2. 讲解：介绍猫头鹰的生活习性和寓意，让学生了解猫头鹰的内涵。

3. 示范：教师演示如何绘制猫头鹰，讲解绘画技巧。

4. 练习：学生动手绘制猫头鹰，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。

五、教学评价1. 学生对猫头鹰外形特征的认知程度。

2. 学生对猫头鹰生活习性和寓意的理解程度。

3. 学生绘画技能的提升情况。

4. 学生热爱大自然、关注生态环境的意识的培养情况。

六、教学资源1. 图片素材：猫头鹰的图片、相关背景图片。

2. 视频资料：猫头鹰的生活习性、捕猎技巧等视频。

3. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。

4. 参考书籍：关于猫头鹰的科普书籍、绘画技巧书籍。

七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解猫头鹰的外形特征、生活习性和寓意。

2. 教学难点：如何引导学生运用线条、色彩等美术元素表现猫头鹰的美。

八、教学方法1. 观察法：让学生观察猫头鹰的图片，了解其外形特征。

2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享对猫头鹰的认识和感受。

3. 示范法：教师演示如何绘制猫头鹰，讲解绘画技巧。

4. 实践法：学生动手绘制猫头鹰，提高绘画技能。

九、教学步骤1. 导入：展示一张猫头鹰的图片，引导学生关注猫头鹰的外形特征。

2. 讲解：介绍猫头鹰的生活习性和寓意，让学生了解猫头鹰的内涵。

《猫头鹰》美术教案《猫头鹰》美术教案（通用15篇）《猫头鹰》美术教案篇1活动目标：1、学用多种颜色晕染的方法添画水墨画背景。

2、感受水墨颜色晕染的美，喜欢水墨绘画。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：水桶、毛笔、宣纸、调色盆、调色盒、墨汁、水墨颜料、范例画。

活动过程：一、可爱的猫头鹰1、认识猫头鹰，讨论猫头鹰的特征及其本领。

（1）这是什么小动物？（2）你怎么知道这是猫头鹰？它有什么特征？（3）谁能为我们大家介绍下猫头鹰有什么本领？2、总结大家讨论中的猫头鹰的特征和本领。

二、夜晚的猫头鹰1、观察讨论范例画中的内容，重点解读背景的颜色晕染方法。

（1）（出示范例画）画中有几只猫头鹰，它们一样吗？（2）画中的背景是怎样的？有些什么颜色？怎样来画出这样的背景呢？2、教师示范，让幼儿认识、学习用毛笔晕染的方法。

3、幼儿操作，教师巡视指导。

三、猫头鹰的画展1、作品展示（1）说说你用了哪些颜色来晕染背景？（2）你在画中画了几只猫头鹰？它们在干什么？活动反思：捕鼠能手猫头鹰是幼儿喜爱的一种动物。

它大头圆面，两只圆溜溜的炯炯有神的大眼睛，花纹清晰的羽毛，特征明显，用绘画的形式容易表现，能使幼儿得到成功的体验和美的享受。

这一活动不仅能激发幼儿对绘画的兴趣，而且能进一步萌发幼儿热爱大自然的情感。

为了激发幼儿的作画兴趣，导入部分我采用了猜谜的形式展开的。

“远看像只猫，近看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡大觉”，从中来理解猫头鹰的外形特征，生活习性，我还给孩子们讲了猫头鹰的许多有趣故事。

因为有了前半部分的认识和感知，所以孩子们的作品生动、有趣，有猫头鹰躲在树上等待田鼠出洞，有猫头鹰在夜间捉田鼠、与蛇搏斗等。

在长期的美术教学过程中，我总结出了一点，在幼儿作画前一定要讲细、讲透，并且提出相应的要求，这样孩子们才有啥画，画地生动、画地大气。

美术课，我认为不一定要把大部分的时间放在孩子们作画上，只有理解了、认识了，画面才丰富、生动、有趣，我们应该打破以往的思想观念，即，两头短中间长的模式，因为我们的美术目标是激发孩子们的兴趣，培养他们丰富的想象力和创造力，体验作画的过程，体验成功的喜悦，而不是要求孩子们如何如何画的像，所以每次活动我们应该根据情况而定，把时间的倾重点放在那里。

2023年美术教案猫头鹰2023年美术教案猫头鹰1课题：猫头鹰教学内容及目标：显性目标：1、能过本课学习，使学生了解猫头鹰的形态特点，并能概括的表现出来。

2、通过学习挤色勾线填色作画，使学生了解什么是沥粉画，懂得沥粉画的画法及特点。

隐性目标：1、通过学生自己收集材料，了解有关猫头鹰的一些常识，增强学生自主学习，爱护动物等优良习惯，并注重了学科之间的渗透。

2、“博士组”“探究组”的评比，进一步增强学生的合作学习、探究学习的能力，运用所学知识美化生活的能力。

教学重点：掌握沥粉画法做猫头鹰的步骤方法。

教学难点：沥粉技法掌握和运用。

教学准备：范例、课件、锡管装水粉色、硬卡纸。

教学过程：一、谜语导入：远看像只猫，近看像只鸟。

夜晚捉田鼠，白天睡大觉。

学生异口同声回答“猫头鹰”教师导出“我们今天就来学习第三课《猫头鹰》”课件出课题二、讨论出新知：“首先欣赏教师带来的猫头鹰的图片。

”欣赏课件中猫头鹰的形象。

“猫头鹰长的什么样子啊？猫的头，鹰的嘴和身子。

它的两只眼睛长在头的正面，而其它的鸟却长在头两侧。

”“猫头鹰是我国二级保护动物，你对它知识了解多少呢？同学们课下都查找了许多资料，我们就来一个小知识竞赛，评出我们班的‘博士组’。

下面给你们三分钟的时间，小组内部讨论，由你们选出的代表发言。

”学生发言，教师总结，评出“博士组”写在黑板上。

激发学生积极性。

三、探究出新知：“咱们同学们知道的还真不少，在以后的自然课学习中，我们还会学到更多动物的知识。

今天我们来学习如何用它来妆扮我们的生活。

老师也做了幅猫头鹰的画，打算把它挂到办公室里。

哦，有的同学觉得很奇怪，这幅画和平常见到的画不大一样。

我们各小组传阅一下，看看摸摸，小组讨论老师这幅画和平常的画有什么不同？”“你们组认为老师是分几步把它表现出来的？最早、最完整总结出来的小组将获得‘探究组’的称号。

学生发言，老师总结作画步骤：1、大形（画大、简练）2、挤色线3、填色4、整理这种挤色勾线填色作画的方法叫沥粉画。