综合性学习《孝亲敬老,从我做起》
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2023-2024学年部编版语文七年级下册 第四单元 综合性学习《孝亲敬老,从我做起》 教学设计
古老的《诗经》就吟唱着儿女因父母早逝不能报答父母恩德的哀伤。
2.将“孝”之成语、名言、故事、诗文等，分小组展示3 视频展示《孝心无价》4.学生自察，回答问题。
请学生真实地回答下列问题，并给自己打分。
PPT显示:（温馨提示:下面1—4、6题中的“他们”是指父母、爷爷奶奶外公外婆)1.你一定知道一些明星的生日和星座，可你知道他们的生日和星座吗?2.在他们生日的时候，你主动送上祝福了吗?主动拥抱过他们吗?3.你知道他们的身高、体重吗？4.你知道他们喜欢吃什么吗?5.你知道父母做什么工作吗?他们的劳动强度有多大，工作时间有多长?6.你主动为他们端过茶、盛过饭、洗过脚吗?7.你主动帮父母做过哪些家务?8.你无理顶撞过父母吗?朝父母无端发过脾气吗?9.节假日里你是忙着和同学玩耍，还是一定要抽时间陪伴父母?10.父母对你的希望，你是怎么对待的?5 分工合作，组织“孝”活动.学生看完图片后，交流汇报。
3.学生打分，汇报交流。
辅备人修改意见：生：在采访爷爷奶奶时，我了解到祖辈们的人生经历和具体事迹，被他们身上的一些精神品质所感动，更加钦佩他们了。
这次的采访活动增强了我与家人之间的间的情感交流，也让我进一步了解了先辈们的一些历史，让我有生：在这次践行“孝”的活动中，我做了许多表达孝心的事情，从中体会到了父母工作的艰辛赚钱的不易，更能体谅他们了。
我也了解到平时我不经意说的话难过了。
现在我与父母之间的关系变得更加融洽，父母对我的一些事情也能够理解了。
我发现，只要我们多和父母沟通，他们就会非常开心。
个人二次备课：活动意图说明：通过这一活动，引发学生的反思，加深学生对“孝亲敬老”的认识，使学生明白，“孝亲敬老”就是要在日常的生活小事中体谅父母、关心父母、孝敬父母。
9.板书设计10.作业与拓展学习设计（预估时间：请学生从“孝”的三个层次，制订一份“孝亲敬老，从我做起”活动方案，方案要包括活动目的、活动时间、活动形式、活动的具体内容等，下节课交流展示。
部编版七年级语文下册综合性学习《孝亲敬老,从我做起》优质课件
一岁之前我们需要每 两三个小时吃一次奶， 并要更换尿布。
为了我们能健康成长，在我们三岁前母亲都不能 在夜里睡一个安稳觉。
父母不知道花了多少时间 教我们学走路、学说话。
帮助我们读书写字
陪我们玩耍
理解儿女之孝
树欲静而风不止， 子欲养而亲不待。
— 《汉·韩婴·韩诗外传》
这句话说的是要趁父母都在身边是好好孝敬父母， 不要等年华老去，双亲不在之时懊悔当初。
点拨
略。
注意语言要有礼貌、委婉，肢体语言要得体。
老的优良传统。 2.积极参加孝亲敬老活动，培养心存感恩、孝敬父母、
回报社会的美好品德。 3.学习制作活动计划、海报，提高表达自己观点的能力。
二、活动主题
孝亲敬老，从我做起。
三、活动步骤 （一）宣传动员 （二）活动实施
父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我， 出入腹我。欲报之德，昊天罔极。
七年级语文•上(R版)
第 4 单元
综合性学习 孝亲敬老，从我做起
一、传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的 综合性学习活动。
1．【解“孝”字】下面右图是金文中的“孝”字，是由“子” 和省略笔画的“老”字组合而成的。请结合字形和左边的 图片解释“孝”字的含义。
“孝”就是子女
尽心尽力扶持老
为父母、其他长辈做一些力所能及的事
“孝亲敬老” 手抄报
分享体会 与感受
古籍中关于“孝”的论述：
孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。 （《说文解字·老部》）
孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。” （《论语·为政》）
子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马， 皆能有养；不敬，何以别乎？”
材料二：
1．写一下：材料二是孙仁同学在活动中创作的一幅反 映家风的漫画，请你根据漫画内容完成下面的仿写。 好家风弘扬家庭美德。 孝行为__示__例__：__影__响__子__孙__品__行__。
孝亲敬老,从我做起——综合性学习活动教学设计（精选5篇）
孝亲敬老,从我做起——综合性学习活动教学设计（精选5篇）第一篇：孝亲敬老,从我做起——综合性学习活动教学设计孝亲敬老，从我做起——综合性学习活动教学设计活动目标1.了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。
2.培养正确的道德意识和继承中华传统美德的意识，增强家庭和社会责任心。
3.学会尊敬、关心、爱护、感恩，将尊亲敬老内化为自己真正发自内心的感悟，形成真切体会。
在生活中养成尊亲敬老的行为习惯，时时表现“孝亲”，处处实践“敬老”。
4.通过各种活动形式培养资料收集能力、实践操作能力、沟通交流能力以及自我表达能力。
活动内容1.制订“孝亲敬老”活动方案。
2.开展“孝亲敬老”活动，如制作宣传海报、制作手抄报、进行主题演讲、办黑板报等。
3.写一篇文章，谈谈对“孝亲敬老”活动的感受与思考。
本节课活动重点：成果汇报与展示活动准备：PPT课件、学生搜集汇总的资料活动步骤：一、开悟知恩，了解中华“孝”文化经典古籍说“孝”1.《诗经·小雅·蓼莪》:“父兮生我，母兮鞠我。
拊我畜我，长我育我。
顾我复我，出入腹我。
欲报之德，昊天罔极。
”意思是父母生我养我，拉扯我长大，呵护备至，我想好好报答，但上天无情，想要报答父母也没有机会了！2.《尔雅》下的定义是：“善事父母为孝”。
汉代贾谊的《新书》界定为“子爱利亲谓之孝”。
东汉许慎在《说文解字》的解释：“善事父母者，从老省、从子，子承老也”。
3.孔子在《孝经》中说：“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也”；“人之行，莫大于孝”；“教民亲爱，莫善于孝”；“夫孝，德之本也”。
古人尽“孝”故事1.子路借米子路，春秋末鲁国人。
在孔子的弟子中以政事著称。
尤其以勇敢闻名。
但子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。
有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有，怎么办?子路想到要是翻过几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母的这点要求了吗?于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。
综合性学习《孝亲敬老从我做起》
综合性学习《孝亲敬老从我做起》一、教学内容本课主题为《孝亲敬老从我做起》，选自人教版小学道德与法治教材四年级上册第六单元第一课。
本节课的主要内容有：了解孝亲敬老是中华民族的传统美德；认识到孝亲敬老的重要性；从生活中的小事做起，做到孝亲敬老。
二、教学目标1. 让学生理解孝亲敬老是中华民族的传统美德，增强孝亲敬老的意识。
2. 培养学生在生活中做到孝亲敬老，关爱他人，提升学生的道德素养。
3. 培养学生学会与父母、长辈沟通，提高学生的沟通能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让学生认识到孝亲敬老的重要性，培养学生的孝亲敬老意识。
难点：引导学生从生活中的小事做起，做到孝亲敬老，并将这种美德融入到日常生活中。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用多媒体课件展示一些关于孝亲敬老的图片，如子女关爱父母、小朋友尊敬长辈等，引导学生思考：这些图片给你什么样的感受？你认为孝亲敬老是什么？2. 自主学习（10分钟）让学生阅读课本第63页，了解孝亲敬老是中华民族的传统美德，并思考如何在生活中做到孝亲敬老。
3. 课堂讨论（10分钟）引导学生分组讨论，分享自己关于孝亲敬老的看法和做法，互相学习，互相鼓励。
4. 案例分析（10分钟）利用多媒体课件展示一些关于孝亲敬老的案例，如孝顺子女的事迹等，让学生分析这些案例中的人物是如何做到孝亲敬老的，从中学习到什么。
5. 实践演练（5分钟）让学生结合自己的实际情况，思考如何在日常生活中做到孝亲敬老，如为父母做家务、尊敬长辈等，并进行小组内的实践活动。
让学生分享自己在课堂上的收获，以及今后如何做到孝亲敬老，并将这种美德传承下去。
六、板书设计板书孝亲敬老从我做起板书内容：1. 孝亲敬老是中华民族的传统美德2. 孝亲敬老的重要性3. 如何做到孝亲敬老4. 孝亲敬老的实践行动七、作业设计1. 请学生结合自己的实际情况，写一篇关于如何做到孝亲敬老的计划，包括具体的行动和目标。
综合性学习《孝亲敬老-从我做起》
陈毅孝敬父母
1962年，陈毅元帅出国访问回来，路过家乡，抽空去 探望身患重病的老母亲。母亲瘫痪在床，大小便不能自理。 陈毅进家门时，母亲非常高兴，刚要向儿子打招呼，忽然 想起了换下来的尿裤还在床边，就示意身边的人把它藏到 床下。陈毅见到久别的母亲，心里很激动，上前握住母亲 的手，关切地问这问那。过了一会儿，他对母亲说：“娘， 我进来的时候，你们把什么东西藏到床底下了？”
合作探究 汇报展示
征集活动方案 参考教材第101页“资料一”，分小组制订一个 “孝亲敬老月”活动方案。方案包括活动目标、活动
时间、日程安排和人员分工等内容。
力求内容新颖，形式多样，操作性强。方案要围绕 一个具体的主题展开，用一句凝练的口号概括这个主题。
感“孝”心
传统的“孝”一般讲究长幼有序，顺从父母，现在这个时代，“90 后”孝顺观有了新特点，谈谈你的看法。 A.节日里，我给父母制作一张小卡片，感谢他们的辛勤付出。 B.我认为“孝”跟顺不是一回事，父母有时也会错。比如：有时，我 一用电脑，爸妈就生气，但有时候，我还得用。 C.我常跟爸妈谈明星的八卦，有时候，适当的放松也是有助于身心健 康的。
母亲就是这样老去的。 她的孩子常年在外打工，伟大的 母亲,为了给儿子省下一点钱给孙子 读书…… 她„„
当我们肆意挥霍着自己的青春和 金钱时，当我们在风花雪月里无病 呻吟时，当我们在闲暇高呼无聊时， 有谁想起了她？
一个伟大的母亲！
感受父亲的爱
父爱是山，无论你有多 大的困难，他总是你依靠 的屏障；
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
班级策划、开展“孝亲敬老月”综合性活动，请你协助 完成以下任务。
1.入户调研组准备针对青少年知晓自己父母长辈的相关情 况进行随机调研，请你帮助设计两个问题。
综合性学习“孝亲敬老,从我做起”精品课件
05
综合性学习的总结与展望
综合性学习的成果与收获
学生对孝亲敬老的认识加深
通过实践活动，学生对孝亲敬老的传统美德有了更深入的理解和 认识，能够在实际生活中践行。
培养学生的综合能力
综合性学习注重学生的自主探究和实践，有助于培养学生的创新精 神、团队协作和解决问题的能力。
促进家校共育
综合性学习强调家校合作，通过家长参与，加强了家校之间的沟通 和合作，形成教育合力。
孝亲敬老的未来发展
创新孝亲敬老方式
随着社会的发展，孝亲敬老的方式也需 要不断创新。例如，可以通过提供更好 的医疗和养老服务、加强社区建设等方 式，为老年人提供更好的生活保障和服 务保障。
VS
倡导家庭和谐
家庭是社会的细胞，家庭和谐是社会和谐 的基础。我们应该积极倡导家庭和谐，通 过加强家庭教育、弘扬中华优秀传统文化 等方式，促进家庭成员之间的相互理解和 支持，营造和谐的家庭氛围。
社会和谐的基石
孝亲敬老有助于促进家庭和睦，增强家庭成员之间的感情纽带。一个家庭的和睦 对于整个社会的和谐稳定具有积极的影响。
通过践行孝亲敬老的传统美德，我们能够营造尊老爱幼、互相关心和帮助的社会 风尚，促进社会和谐发展。
02
孝亲敬老的故事分享
古代孝亲敬老故事
总结词
古代孝亲敬老故事展现了中华民族的传统美德，强调了孝道和尊敬老人的重要性。
综合性学习的不足与改进
活动组织难度大
资源与时间限制
由于综合性学习涉及多个学科和领域 ，组织难度较大，需要教师具备较高 的协调和组织能力。
由于资源和时间限制，综合性学习有 时难以充分展开，需要教师在设计时 充分考虑资源和时间的合理分配。
部分学生参与度不高
七下语文综合性学习《孝亲敬老-从我做起》精选题附答案
七下语文综合性学习《孝亲敬老，从我做起》精选题附答案1、某中学七年级举行“孝亲敬老，从我做起”主题实践活动，请你按要求完成下列任务。
（12分）（1）请你写出两则关于“孝”的名言名句。
（2分）①___________________________________________________________________②___________________________________________________________________（2）请你向同学们描述下面海报的画面内容并说明其精妙之处。
(50字左右)（4分）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________（3）下面是班委拟写的一则倡议书，呼吁同学们积极践行孝老爱亲的理念。
请你按照要求完成题目。
（6分）①“倡议书”中的画线句有语病，请你写出改正后的句子。
（2分）_____________________________________________________________________②请你帮忙补写两条倡议内容。
（4分）A.___________________________________________________________________B.___________________________________________________________________1、（12分）（1）（2分）示例：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
——孟子父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。
——曾子(每则1分，其他符合要求的答案也可)（2）（4分）示例：画面中祖孙三代人，爸爸在帮奶奶洗脚，妈妈在给奶奶梳头，孙子在帮妈妈梳头，整个画面温馨、感人，生动地演绎着爱的传递。
综合性学习：孝亲敬老,从我做起+精品教案
《综合性学习：孝亲敬老，从我做起》教学方案【教学目标】1.了解孝文化的内涵，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。
2.积极参加孝亲敬老活动，培养对父母、社会的感恩意识。
3.学习策划组织活动，包括制作活动方案、活动海报等，进行活动展示，提升收集整理资料的能力及表达自己观点的能力等。
【教学重点】1.了解孝文化的内涵，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。
2.学习策划组织活动，包括制作活动方案、活动海报等，完成活动报告，提升收集整理资料的能力及表达自己观点的能力等。
【教学难点】学习策划组织活动，包括制作活动方案、活动海报等，完成活动报告，提升收集整理资料的能力及表达自己观点的能力等。
【教学过程】一、新课导入（播放中文歌曲《时间都去哪儿了》）同学们，听着这动人的旋律，相信大家都会想起一首耳熟能详的诗“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”这就是孟郊的《游子吟》。
中华民族有“孝”亲敬老的美德，古人有云：“百善孝为先”，一切事情从孝开始做起。
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
大地乃万物之源，父母是我们的生命之本。
今天我们就一起进行综合性学习活动：孝亲敬老，从我做起。
（板书课题“孝亲敬老，从我做起”）设计意图：图片导入，激发学生兴趣，引导学生思考，为下一环节作铺垫。
二、活动展示（一）说“孝”文化过渡：什么是“孝”呢？通过这次活动，相信大家已经积累了多种形式的材料，你了解了哪些孝文化呢？下面开始你们的展示和分享吧！1.成果展示（1）古人云“百善孝为先”，孝文化是中国传统社会的主流文化，是传统文化的基础和核心，是中华民族最重要的传统美德之一。
下面我们来看一张图片。
《尔雅》的解释是：“善事父母为孝。
”《说文解字》的解释是：“孝，善事父母者。
从老省，从子，子承老也。
”从子，意谓子背着父母，意即子能承其亲，并能顺其意。
故其本意是：“善事父母者”，此之谓孝。
由此，我们可知孝的本义就是儿孙搀扶老人，服从和奉养父母、长辈。
综合性学习“孝亲敬老,从我做起”精品课件
04 孝亲敬老的教育与推广
教育资源的整合
01
02
03
教材编写
组织教育专家、教师等编 写孝亲敬老教育教材，确 保内容科学、系统、生动 。
课程设置
将孝亲敬老教育纳入学校 课程体系，设置相应课程 ，确保教育的普及和深入 。
教育培训
对教师进行孝亲敬老教育 培训，提高教师的教育水 平和专业素养。
家庭教育的重要性
评价与反馈机制的建立
建立有效的评价和反馈机制，及时了解学生的学 习情况和需求，不断优化课件内容和教学方式， 提高教学效果。
感谢您的观看
THANKS
养。
在孝亲敬老的过程中，我们学会 了感恩、尊重和关爱他人，这些 品质有助于我们在人际交往中赢
得信任和友谊。
践行孝亲敬老有助于培养我们的 责任感和担当精神，促使我们在 面对困难和挑战时勇往直前，积
极应对。
社会风气的改善
孝亲敬老是一种正能量，它的广泛传播和践行有助于改善社会风气，营 造和谐、友善的社会氛围。
通过倡导孝亲敬老，我们能够引导人们关注老年人的生活和福利，推动 社会更加关注老年人的权益和福祉。
践行孝亲敬老有助于减少社会冷漠现象，激发人们的同情心和爱心，让 社会充满温暖和关爱。同时，孝亲敬老也有助于提升社会的道德水平， 推动社会文明的进步和发展。
02 孝亲敬老的具体行动
家庭中的孝亲敬老
尊敬父母
在社会变迁和价值观念多元化的今天 ，传承孝亲敬老的传统美德有助于引 导人们树立正确的价值观，抵制不良 风气的侵蚀。
孝亲敬老强调尊敬长辈、关爱老人， 这种价值观的传承有助于维护家庭和 睦，增强家庭成员之间的感情纽带。
个人品德的塑造
孝亲敬老是一种个人品德的体现 ，通过践行这一价值观，我们能 够塑造自己的良好品德和道德修
综合性学习七下第四单元：孝亲敬老,从我做起
综合性学习：孝亲敬老，从我做起一、综合性学习1．综合性学习。
“孝”是中华民族的传统美德。
父母养育子女，并不求回报；作为子女的我们，则要充满感恩之心，孝敬父母。
你所在的班级要举行“孝亲敬老，从我做起”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
(1)校报为本次活动开设新专栏，请你填写专栏名称和内容。
(2)王叔叔每月按时给他母亲生活费，但是对老人总没有好脸色。
你认为王叔叔孝顺吗？请从下列关于“孝”的论述中选择最恰当的一项则作为依据，说说你的看法和理由。
①事其亲者，不择地而安之，孝之至也。
（《庄子•人间世》）②子游问孝。
子曰：“今之孝者，是谓能养。
至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”（《论语•为政》）③孟武伯问孝。
子曰：“父母唯其疾之忧。
”（《论语•为政》）2．在七（1）班同学发放问卷的过程中，有一些受访者认为，中学生课业繁重，没有必要花太多时间在孝亲敬老、践行孝道文化上。
请你根据以下给出的论点及结论，补充完善“小议论文”的论据部分。
要求论据充分合理，能有效支撑论点，论证清楚。
孝亲敬老是中学生应尽之责。
首先，________________________；其次，______________________。
中学生应积极践行孝道文化，提高行孝能力。
3．某班将组织开展“孝亲敬老”主题活动，请你参与。
(1)请你仿照示例为本次活动拟写三个活动形式。
示例：“孝亲敬老”社区行(2)班级组织同学们观看《“寻找最美孝心少年”颁奖典礼》录像。
下面是小明同学分享的对这一活动的理解，其中有些问题请你按提示帮助修改。
“孝亲敬老”这一主题活动，[甲]有效激发了广大学生崇德向善，见贤思齐，学习身边样，培养良好道德行为习惯。
[乙]孝心少年们的事迹诠释了中华民族“百善孝为先”的传统美德，加强了传统文化的现代价值。
①[甲]处画线句子有语病请提出修改意见：____________________②[乙]处画线句子搭配不当，应将“________”改为“__________”(3)班级组织同学们到社区敬老院慰问，小刚不想去，他认为只要孝敬自己的父母就可以了，作为班长，你该怎样劝说他改变想法？4．综合性学习。
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一个个有儿有女的老人还要这样做苦力。
社会各界都重视孝亲敬老。
孝亲敬老，从小事做起。
为爷爷奶奶打个洗脚水，为他们洗一次脚....
1 孝亲敬老 从我做起
陪长辈们看一部
他们那个年代的
老电影。
2
陪爷长辈们去拜 访他们的老朋友。
3
节假日和长辈们 一起去外面旅游 或者陪他们故地 重游。
4
• • • • •
二、活动主题 孝亲敬老，从我做起。 三、活动步骤 （一）宣传动员 1. 利用国旗下的讲话时间，向全校师生宣读《孝 亲敬老活动倡议书》，号召全校同学开展孝亲敬 老活动。 • 2. 以“孝亲敬老，从我做起”为主题，布置宣传 栏、黑板报，悬挂感恩主题条幅或制作“孝亲敬 老月” 活动海报，积极宣传，营造校园孝亲感恩 的氛围。 • 3. 各班召开主题班会，讨论“孝”的内涵，呼吁 同学们“孝亲敬老，从我做起”。
侣俸中学 陶鸿中
活动导引
• 乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。孝敬父母， 尊敬长辈是中华民族的传统美德，从呱呱落地那 一天起，母爱就像阳光一样，无时无刻不在普照 着我们。生育我们的母亲，用甘甜的乳汁一天天 把我们养大；养育我们的父亲，用宽厚的肩膀一 日日让我们成长。父爱如山、母爱如海。我们感 恩父母，因为他们给予了我们生命；我们感恩父 母，因为他们给予了我们无尽的爱；我们感恩父 母，因为他们给予了我们温暖的家。我们要学会 感恩，要孝敬父母，敬爱老人。
三、分享体会和感受
• 通过活动，你对“孝亲敬老月”是不是有 了新的理解和认识？古往今来的孝亲故事 是不是也触动了你心底对于父母的感恩之 情呢？结合“资料三”“资料四”，写一 篇文章，谈谈你对此次“孝亲敬老月” 活 动的感受心， 从现在开始， 在思想品德上让你们安心， 在学习上让你们放心， 在生活上让你们省心， 我们决不辜负父母心。
总结与提升
鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田，但我 们感恩的心不能变！让我们从现在开始真心 为父母或老人们做些事情吧！哪怕帮他们捶 捶肩，洗洗碗；哪怕陪他们散散步，聊聊天 ；哪怕给他们唱段歌曲，讲个笑话。就让我 们从一点一滴做起，一起将这份感恩之心延 续，共同弘扬孝亲敬老的传统美德吧！
汉文帝刘恒，汉高祖第 三子，为薄太后所生。高 后八年即帝位。他以仁孝 之名，闻于天下，侍奉母 亲从不懈怠。母亲卧病三 年，他常常目不交睫，衣 不解带；母亲所服的汤药， 他亲口尝过后才放心让母 亲服用。他在位24年，重 德治，兴礼仪，注意发展 农业，使西汉社会稳定， 人丁兴旺，经济得到恢复 和发展，他与汉景帝的统 治时期被誉为"文景之治"。
2 卧冰求鲤
王祥，琅琊人，生母早 丧，继母朱氏多次在他父 亲面前说他的坏话，使他 失去父爱。父母患病，他 衣不解带侍候，继母想吃 活鲤鱼，适值天寒地冻， 他解开衣服卧在冰上，冰 忽然自行融化，跃出两条 鲤鱼。继母食后，果然病 愈。王祥隐居二十余年， 后从温县县令做到大司农、 司空、太尉。
其实我们身边存在许多的感动
3 鹿乳奉亲
郯子，春秋时期人。 父母年老，患眼疾， 需饮鹿乳疗治。他便 披鹿皮进入深山，钻 进鹿群中，挤取鹿乳， 供奉双亲。一次取乳 时，看见猎人正要射 杀一只麂鹿，郯子急 忙掀起鹿皮现身走出， 将挤取鹿乳为双亲医 病的实情告知猎人， 猎人敬他孝顺，以鹿 乳相赠，护送他出山。
2 埋儿奉母
郭巨，晋代隆虑人，原本 家道殷实。父亲死后，他把 家产分作两份，给了两个弟 弟，自己独取母亲供养，对 母极孝。后家境逐渐贫困， 妻子生一男孩，郭巨担心， 养这个孩子，必然影响供养 母亲，遂和妻子商议:“儿子 可以再有，母亲死了不能复 活，不如埋掉儿子，节省些 粮食供养母亲。”当他们挖 坑时，在地下二尺处忽见一 坛黄金，上书“天赐郭巨， 官不得取，民不得夺”。夫 妻得到黄金，回家孝敬母亲， 并得以兼养孩子。
什么是“孝”
“孝”字从字面意思来看：是由“老”字 单击此处添加标题 省去右下角的形体和“子”字组合而成的一 个会意字。从这里我们可以看出，“孝”的 古文字形与“善事父母”的意思是吻合的， 所以孝就是子女对父母的一种善行和美德， 是家庭中晚辈在处理与长辈的关系时应该具 有的一种道德品质。
1 亲尝汤药
尊老爱老的美德， 是黑夜里的一盏灯，是寒冬里的一把火； 是沙漠中的一泓清泉，是久旱时的一场甘霖。 尊老爱老的美德， 是需要帮助时，伸过来的一只温暖的手； 是需要谈心时，递上来的一颗火热的心； 是需要关心时，传来的一句亲切的问候。
只有生活在这种和谐氛围中的老人， 才能感受到人世间的温馨与美好， 才能生活在充满欢声笑语之中。
• （二）活动实施 • 1. 小组收集孝亲故事或相关名言警句，利用各种 形式进行展示。 • 2．布置“爱心家庭作业”。 • （1）为父母泡一杯茶，送一句温馨的祝福；向长 辈深鞠一躬，说一句“感恩的话”； • （2）给父母长辈捶捶背、打一盆水，洗一次脚； • （3）记住父母（爷爷奶奶）的生日，了解他们的 成长经历； • （4）给父母（爷爷奶奶）写一封主题为“爸爸、 妈妈（爷爷奶奶），你们辛苦了”的家信； • （5）亲手制作一张感恩卡，送给家里的长辈； • （6）每天承担力所能及的家务：打扫卫生、叠被、 洗碗、洗衣物。
经常和长辈们打 电话，多和他们 聊聊天、说说话。
5
陪着父母多去看
看他们，哪怕只 是去吃顿饭。
多让他们有这样的微笑
资料夹三：古籍中关于“孝”的论 述
• 孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。 （《说文解字· 老部》） • 孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。” （《论语· 为政》） • 子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养，至于 犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”（《论 语· 为政》） • 孝子之至，莫大乎尊亲。（《孟子· 万章上》） • 孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色， 有愉色者必有婉容。（《礼记· 祭义》） • 事其亲者，不择地而安之，孝之至也。（《庄 子· 人世间》）
二、分工合作，组织活动
• 根据你定的活动方案，分工合作，组织一
次“孝亲敬老月” 活动。可参考“资料 二”，制作宣传海报，海报要突出活动特 色和班级特点。邀请别班同学参加本班活 动。活动实施阶段，要注意分工明确，各 司其职。
资料二：“孝亲敬老月”活动海报
感受亲情 孝亲敬老 我们被浓浓的爱包围却无知…… 我们习惯了被爱而不会爱人…… 让我们唤醒心灵，感受亲情，尊敬长者，就从现在开始！ 听——成长的声音：听父母谈孕育生命、抚养子女的艰辛 与快乐，了解自己成长过程中的故事。 看——岁月的痕迹：找出父母年轻时和近期的生活照，从 对比中触摸岁月的痕迹。 忆——关爱的点滴：回忆生活中长辈对自己点点滴滴的关 爱，用心体会，心存感激。 做——真情的回报：为家庭做一件事，感受父母的辛劳； 与家人聊一次天，增进长幼间的情感；给长辈送一份祝福， 表达美好的心意。
0001.播视网-【有字幕】林妙可-孝亲敬老歌
活动实施
一、征集活动方案
• “孝亲敬老月”活动方案示例 • 一、活动目标 • 1. 了解中国传统的孝文化，继承和发扬中 华民族孝亲敬老的优良传统。 • 2. 积极参加孝亲敬老活动，培养心存感恩、 孝敬父母、回报社会的美好品德。 • 3. 学习制作活动方案、海报，提高表达自 己观点的能力。
• 3. 到敬老院开展慰问活动。了解他们的生活情况， 给他们送去关心和温暖。帮助老人们打扫卫生、 修剪指甲、读报、表演节目、赠送小礼物等。 • 4.每位同学写一则“感恩”日记，记录“孝亲敬 老”活动的实际过程和感受，也可写自己所要感 谢的人。 • 5.向家长作“知恩报恩”承诺： • （1）敬听父母长辈教诲，不顶撞长辈，不做让长 辈担心的事；尊敬师长，友爱同学，文明有礼， 努力学习，报效祖国。 • （2）将每个双休日、节假日等定为“孝敬日”， 与长辈沟通交流，汇报自己的学习思想情况，承 担力所能及的家务活。 • （3）每逢母亲节、父母（爷爷奶奶）生日，给长 辈赠送一份小礼物。
一次闲谈，一句问候， 只要我们人人都奉献一点爱， 世界就会变得更美好！ 一丝关怀！
武警战士慰问高寒山区的爷爷奶奶
少先队员去看望敬老院的爷爷奶奶
出资又出力的活雷锋背着生病的老 奶奶去看病
专业医生给敬老院工作人员细心讲 解怎样照顾老人
我们身边的人们其实仍不够自觉
• 在共车上还 要乘务员提 醒给老人让 座，更有胜 者，提醒了 也无动于衷。