六年级下册语文试题-课内阅读训练第14课《卖火柴的小女孩》 人教新课标(有答案)

六年级下册语文试题读写训练卖火柴的小女孩人新课标版一.读1——4自然段，说出下面句子是怎样写出小女孩遭遇的凄惨的。

1.天冷极了，下着雪，又快黑了。

这是一年的最后一夜——大年夜。

2.一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着……那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。

3.小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。

她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。

4. 它又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。

雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没留意这些。

5. 每个窗子都显显露灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味……二.读课文第5——11自然段，依据课文填空。

由于小女孩冷，她就梦想有〔〕；由于饿，她就梦想有〔〕；由于圣诞节就要来了，她就梦想有〔〕；由于没人心疼，她就梦想出〔〕。

梦想和理想的鲜明对比，说明小女孩生活遭遇极端〔〕。

〝飞到那没有冰冷，没有饥饿，也没有痛苦的中央去。

〞一句连用三个〝没有〞是为了强调〔〕。

三.读12、13自然段，回答以下效果。

〔l〕.〝谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着奶奶一同走向新年的幸福中去。

〞一句中的〝谁也不知道〞该怎样了解？两个〝幸福〞该怎样了解？〔2〕. 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着浅笑。

她死了，在旧年的大年夜冻死了〞两句中，为什么要写小姑娘的浅笑？为什么要强调是在〝大年夜〞冻死？四.概括本文的中心思想。

五.总结本课在写作方面值得学习的中央。

六.读同窗习作，回答以下效果。

给地球人的一封信亲爱的地球人的兄弟姐妹们：你们好!我是来自S星的飞飞.前些天，我乘隐形飞船到了你们的地球。

如今我真实想分开了。

这封信，希望你们能细心肠看一看。

记得许多年前S星球的一团体曾经对我说，1000年前银河系举行了一次星球选美大赛。

虽然其他星球的人努力装扮自己的星球，却怎样也敌不过你们的地球。

结果你们地球被荣幸地选为〝星球小姐〞。

从此许多星球上的人到你们地球调查观赏。

《卖火柴的小女孩》练习一、看拼音写词语。

duōsuōling hún shèng dàn jié kǎoé huǒyàn chú chuāng （）（） ( ) ( ) （）（）huǒchái gěng yáo lán tuō xié là zhú shǎn shuò（） ( ) ( ) （） ( )二、比一比，再组词。

焰（）烘（）梗（）橱（）馅（）拱（）硬（）厨（）魂（）蜷（）填（）烁（）槐（）倦（）镇（）栎（）三、给加点字选择正确读音。

喷．香（pēn pèn）薄．纱(bó báo) 暖和．(hã huo)几．乎(jī jǐ ) 擦着．(zháo zhe ) 蜷．腿(juǎn quán)火柴梗．(gěng gēng) 划．火柴(huá huà) 挣．钱（zhēng zhèng）四、照样子，写词语。

明晃晃：又冷又黑：五、写出下列词的反义词。

快乐——（）光明——（）精致——（）美丽——（）冷淡——（）柔弱——（）六、找出没有错别字的一组，在前面的（）里打√。

（）1．拖鞋慈爱蜷着（）2．暖和厨窗喷香（）3．维一简直擦然（）4．火焰腊烛冻疆七、按要求写句子。

1．女孩儿擦光了一盒火柴。

改为“把”字句：。

改为“被”字句：。

2．小女孩儿的命运悲惨。

改为感叹句：。

3．这美好的景致令人难忘。

改为反问句：。

八、把下列反问句改写成陈述句。

1．她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？2．她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，可是有什么用呢？九、选词填空。

暖烘烘热腾腾闹哄哄1．藏族阿姨端上一杯( )的奶茶。

2．党和人民对灾区的关心与帮助使他们心里感到( )的。

3．屋子里挤了很多人，( )的。

类文阅读-14 卖火柴的小女孩安妮日记（节选）[德]安妮·弗兰克亲爱的凯蒂：只要妈妈一烦(燥躁)，就预示着我又要遭殃了。

昨天晚上，玛格特正在读一本配有很漂亮插图的书，后来她起身上楼时顺手把书放在了一边。

我当时正闲着没事儿，就顺手捧起那本书看那些图画。

谁知没多会儿玛格特就回来了，看见书竟在我的手上，皱了皱眉头就朝我要书。

我只是想再多看一小会儿，玛格特却越来越气。

接着妈妈过来了：“把书给玛格特，人家正读着哩。

”她说。

爸爸听到我们的吵闹声也走了进来。

他甚至连怎么回事儿都不知道，只看到玛格特那张委屈的脸便立刻冲（chōng chòng）着我说：“我倒是想看看要是玛格特拿了你正在看的书你会说什么？！”我立刻就蔫（niān yān）儿了，放下书离开了房间。

他们肯定会以为我生气了。

其实我没有，但内心里感到无比难过。

我又不是不还给玛格特，要是爸妈不干涉，我会把书还给她的。

为什么爸妈要这么护着玛格特，就好像她受了天大的委屈？很显然，妈妈是玛格特的靠山，她和玛格特总是相互袒护。

我已经习惯了，所以我对妈妈的唠叨和玛格特的情绪毫不在乎。

爸爸就不同了，我一向敬爱和信赖他，他在我心目中的位置胜过任何人。

我知道他很（宠庞）爱玛格特，因为她漂亮、聪明、可爱，每次她想做什么，爸爸都会同意。

其实这些我都不在乎。

我从来没有嫉妒过玛格特。

我只是渴望爸爸对我真实的爱，不仅包含对我的关爱，更重要的是对我的肯定。

有时候，我相信上帝是存心要考验我，无论现在还是将来，我一定要。

你的安妮1.用“/”画去括号里不正确的读音或汉字。

2.“为什么爸妈要这么护着玛格特，就好像她受了天大的委屈？”对这句话理解有误的是（）A.这句话表达了安妮内心对爸爸妈妈的不满。

B.安妮认为真正受委屈的不是玛格特而是自己。

C.安妮认为玛格特受的委屈并没有天那么大。

3.通过阅读，你可以知道安妮的家里有哪些人？他们相互的关系是怎样的？4.结尾安妮说自己一定要怎样呢？想一想，写在文中的横线上吧。

14《卖火柴的小女孩》学案【学习目标】1.能正确读写“摇篮、围裙、蜷腿、裂缝、填满、橱窗”等词语。

2.有感情地朗读课文，把握课文内容。

3.了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。

【学习重点】了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。

【自主学习】一、新知预习1.我搜集到了有关作者安徒生的资料。

2.我能根据语境填写词语。

卖火柴的小女孩的旧wéi qún（）里，dōu（）着许多没有卖掉的火柴，没有一个人给他yìng bì（），这个guāi qiǎo（）的孩子是多么可怜啊3.理清课文脉络。

课文先叙述了，又讲了,最后讲了二、课堂探究1.文中哪些句子写出了小女孩所处的环境非常恶劣？请写下来。

2.文中好多地方运用了对比的写法，请找出两处写下来。

3.请根据课文内容把相关的词语用线连起来。

幻想渴望现实美丽的圣诞树温暖冻死慈爱的奶奶幸福痛苦喷香的烤鹅食物寒冷美好的地方爱抚孤独温暖的大火炉欢乐饥饿三、延伸提升“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

”对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？答案14《卖火柴的小女孩》学案一、1.安徒生：世界著名童话作家。

他的童话和过去的一般童话不同，并不是民间传说的重述。

他立足于现实生活，运用浪漫主义的手法，创作了168篇童话故事。

在英国，他的作品是青少年教育的范本，同时，他也是属于全世界的。

他的作品被译成80多种文字，是丹麦对世界文学最伟大的贡献。

2.围裙兜硬币乖巧3.大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；小女孩为了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻象；小女孩被冻死了。

二、1.示例：（1））天冷极了，下着雪，又快黑了。

（2）她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。

一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩儿捡起来拿着跑了。

（3）小女孩儿只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。

小学语文-有答案-人教版（新课程标准）小学语文六年级下册第14课《卖火柴的小女孩》同步练习填空题1. 按拼音写词语。

2. “橱”字用音序查字法先查音序________ ，再查音节________。

按部首查字法先查________部，再查________画。

意思________ ，能组成词语________、________。

3. 在横线上填上恰当的词语。

________的小女孩________的拖鞋________的头发________的烤鹅________的火光________的台布________的盘子________的墙4. 比一比，再组词。

焰________ 蜡________ 壁________ 拢________ 烛________馅________ 惜________ 璧________ 胧________ 浊________5. 给划线的字选择正确读音。

打成________儿________（juǎn juàn）________纱________（báo bó bò）________香________（pēn pèn）________烈________（qiáng qiǎng jiàng）赤________脚________（zhuó zhe）________面________（hé huó）6. 按要求答题。

①她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和自己的小手吗？她终于抽出了一根。

（修辞手法）②她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？（改成陈述句）③她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，可是有什么用呢？（改成陈述句）7. 按课文内容填空。

①天冷极了，下着________ ，又快________了。

这是一年的________一天——大年夜。

在这________的晚上，一个________的小女孩，________在街上走着。

六年级下册语文一课一练_14卖火柴的小女孩｜人教新课标（含解析）教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采纳范读，让幼儿学习、仿照。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

一、依照课文内容填空。

观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。

随机观看也是不可少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓。

我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观看过程中指导。

我注意关心幼儿学习正确的观看方法，即按顺序观看和抓住事物的不同特点重点观看，观看与说话相结合，在观看中积存词汇，明白得词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观看雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么模样的，有的小孩说：乌云像大海的波浪。

有的小孩说“乌云跑得飞速。

”我加以确信说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这确实是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得如何样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观看，让幼儿把握“倾盆大雨”那个词。

雨后，我又带幼儿观看晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”如此抓住特点见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观看的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活体会联系起来，在进展想象力中进展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像大夫用的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观看对象。

六年级下册语文同步练习第14课卖火柴的小女孩人教新课标1、按拼音写汉字guāi qún dōu bìāi chú( )谬 ( )子网( ) 硬( ) ( )呀 ( ) 柜答案：乖裙兜币哎橱剖析：剖析：乖：不顺，不和谐：～舛（谬误）。

～谬。

～戾（性情、言语、行为别扭；裙：一种围在腰以下的梳妆：～子。

～钗。

筒～。

连衣～。

百褶～；兜：古代作战时戴的盔：～鍪。

币：货币，交换各种商品的媒介：货～。

外～。

人民～。

哎：叹词，表示不满或提示：～，你怎么没来呢！～，你们看，谁来了！橱：一种收藏、部署工具的家具，火线有门：～柜。

点评：激发学生学习拼音的兴趣，进步学生准确认读拼音的能力。

2、多音字组词zhēng( ) féng（） pēn（）挣缝喷zhèng( ) fèng（） pèn（）答案：挣扎挣脱缝纫漏洞喷射喷香剖析：剖析：挣zhēng〔～扎〕全力支撑或摆脱，如“垂死～～”。

zhèng用力支撑或摆脱：～脱。

～开。

;出力取得；缝féng用针线连绵：～纫。

～缀。

～制。

～补。

fèng空隙，裂开或自然露出的窄长口子：～子。

～隙。

裂～。

见～插针。

喷pēn散着射出：～出。

～涌。

～发。

～饭（形容极其可笑）。

pèn香气扑鼻：～香的热馒头。

;蔬菜、鱼虾、瓜果等上市正盛的时期。

点评：主要测试学生的对字的掌握试题类型：平庸类型3、我是拼音小能手wéi qún yī dōu chú chuāng tián mǎnshèng dàn quán suō yìng bì guāi qiǎo答案：围裙一兜橱窗填满圣诞蜷曲硬币听话剖析：剖析：裙：一种围在腰以下的梳妆：～子。

～钗。

筒～。

连衣～。

百褶～；兜：古代作战时戴的盔：～鍪。

币：货币，交换各种商品的媒介：货～。

人教版小学六年级语文下册课课练（附答案）14 卖火柴的小女孩【字词荟萃】1、读拼音写汉字。

ɡuāi qiǎo wéi qún kùdōu yìnɡ bì chúchuānɡ（）（）（）（）（）2、形近字组词。

乖（）裙（）币（）堵（）焰（）乘（）郡（）市（）睹（）掐（）3、写出下列词语的反义词。

乖巧（）奇异（）精致（）慈爱（）【句段集锦】按课文内容填空。

（1）多么（）多么（）的火焰啊，简直像一支小小的（）！这是一道（）的火光！（2）她俩在（）和（）中飞走了，越飞越高，飞到那没有（），没有（），也没有（）的地方去了。

（3）谁也不知道她曾经看到过多么（）的东西，她曾经多么（），跟着她奶奶一起走向新年的（）中去。

【课文链接】小女孩共擦燃了几次火柴，每次都看到了什么？【课外延伸】1、阅读：五瓣丁香入春以来，我一直惦念丁香。

听人说, 若能在结着多如云霞的四瓣丁香树上找出一朵五瓣丁香，就会得到好运和幸福。

女子都是虔诚的，我这个穿军装的女子也一样。

同病室的几个病友几乎每天傍晚都去医院的后山坡上探看丁香，带回来的消息一天比一天惹人心动：“冒出新绿了。

”“生出嫩叶了。

”“结花蕾了。

”……可是我们嫌慢, 埋怨丁香的疏懒乏情。

昨天晚饭，她们又结伴去探看丁香了，留下我一个在病房里。

看着自己打着石膏的腿，再看看白色的病床，白色的墙壁，仿佛一切都变得苍白起来。

我心想：这条伤腿一定害我误了花期，不能去找五瓣丁香，寻不着它，那么好运和幸福也就与我无缘了。

这样想着，自己把心情弄得灰灰的。

这时，她们回来了，个个兴高采烈，争着向我炫耀她们的“幸福”——五瓣丁香。

有白色的、紫色的，小小的花朵很是美丽，花瓣儿更是精致、娇巧、细柔。

她们有人要分给我一朵，而我也十二分地想拥有它，可我还听人说：别人送的五瓣丁香不具有神奇的魔力。

于是我谢绝了她们的好意。

看着她们如同寻得幸福一般的喜悦面孔，我的心羡慕得有点微微发疼。

六年级下册语文试题课内阅读训练第14课《卖火柴的小女孩》人教新课标（有答案）《卖火柴的小女孩》语段二她在一座屋子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。

她觉得更冷了。

她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。

再说，家里跟街上一样冷。

他们头上只有个房顶，虽然最大的缝隙（féng fèng）已经用草和破布堵住了，风还是可以（钻灌）进来。

她的一双小手几（jī jǐ）乎冻僵了。

啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。

哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。

何等温暖何等（闪亮明亮）的火焰啊，的确像一支小小的蜡烛。

这是一道（玄妙稀罕）的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉火线，火炉装着（闪亮明亮）的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，何等舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和（hé huo）一下，火柴灭了，火炉不见了。

她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

她又擦了一根。

火柴燃起来了，发出光亮来了。

光亮落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。

桌上铺着雪白的台布，摆着雅致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。

更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个贫苦的小女孩走来。

这时候，火柴又灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。

1、选择括号里正确的读音或字词。

2、仿写词语。

暖和暖和 ___________暖烘烘 ___________3.选择带点字正确的评释。

（1）每个窗子都透出灯光来。

（）A.显露 B.泄露 C.抵达充分的程度（2）她把手拢在火焰上。

（）A.聚在一起 B.靠近 C.使……不松散4.理解课文内容，选择下面的词语填空：惊喜失望犹豫满足本文段中，小女孩的心情履历了这样的变化：早先，她为擦不擦火柴而（），随后，为火柴带来的温暖而（）和（），后来，又为火柴的熄灭而（）。

六年级下册语文课内阅读训练第14课《卖火柴的小女孩》（3）人教新课标（有答案）«卖火柴的小女孩»语段三她赶忙擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。

一大把火柴收回剧烈的光，照得跟白昼一样明亮。

奶奶历来没有像如今这样矮小，这样美丽。

奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。

她们俩在黑暗和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有冰冷，没有饥饿，也没有痛苦的中央去了。

第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着浅笑。

她死了，在旧年的大年夜冻死了。

新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。

小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。

〝她想给自己暖和一下……〞人们说。

谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一同走向新年的幸福中去。

1．在文中找出两组意思相反的词。

2.用〝没有……没有……也没有……〞的句式造句。

_____________________________________________________________________ 3.用〝〞画出小女孩梦想的句子，并说说从中你体会到了什么？_____________________________________________________________________ 4.联络短文内容填空。

由于小女孩冷，她就梦想有〔〕；由于饿，她就梦想有〔〕；由于圣诞节就要来了，她就梦想有〔〕；由于没人心疼，她就梦想出〔〕。

梦想和理想的鲜明对比，说明小女孩生活遭遇极端〔〕。

〝飞到那没有冰冷，没有饥饿，也没有痛苦的中央去。

〞一句连用三个〝没有〞是为了强调〔〕。

5.小女孩大年夜凄惨地冻死在街头，作者为什么要写小姑娘〝带着浅笑死去〞？为什么强调是在〝大年夜〞冻死？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 6.对这句话中的两个〝幸福〞，你是怎样了解的？__________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案1.冰冷暖和痛苦幸福2.他没有笔，没有尺子，也没有纸。